UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA BOLIVIANA

FACULTAD DE DERECHO

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: MARCO HISTÓRICO

PRESENTADO POR:
ASPI TORREZ NAYHELY ESTEFANY
CABRERA CONDORI DIEGO
CALLE QUISPE BRYAN
PAIVA FLORES LEIDY DIANA
RAMÍREZ MAMANI NELSON IVAN
ROJAS AMUTARY VERÓNICA
DOCENTE:
LIC. ESTHER WANDA TERÁN ORELLANA

EL ALTO – BOLIVIA
2021
 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN 1
2. DESARROLLO 1
2.1. Características del marco histórico de investigación 1
2.1.1. Análisis retrospectivo 1
2.1.2. Estudio global 2
2.1.3. Las fuentes 2
2.1.4 Veracidad de las fuentes 2

2.2 Cómo elaborar un marco histórico 3

2.2.1. Delimitar 3

2.2.2. Antecedentes 3

2.2.3. Recopilar información 4

2.2.4. Revisión exhaustiva 4

2.3 Ejemplos de marcos históricos de investigación 4

2.3.1 En proyecto de investigación sobre la violencia de género 4

2.3.2 En proyecto de investigación sobre el covid-19 4

2.3.3. Economía durante el gobierno de evo morales 5

2.3.4 Toma de la bastilla 5

2.3.5 Estudio de Frankenstein, de Mary Shelley 5

2.4. Otros usos del marco histórico 5

3. CONCLUSIÓN 6

4. BIBLIOGRAFÍA 7
 1

1. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación tiene por objeto de dar a conocer he indagar a

muy afondo la elaboración del MARCO HISTÓRICO en todos sus aspectos ya que
está en la sección de un trabajo ya sea en una tesis o un proyecto de investigación
y demás tiene como intención describir el momento en la historia en el que está
inmerso el objeto del estudio o tema que se tratará. Establecer este marco es
fundamental para entender el origen de ese objeto de estudio, su evolución y su
influencia.

A la hora de definir el marco histórico se tienen que tener en cuenta aspectos como
la sociedad, la economía, la política o las creencias religiosas que se practicaban.
Para ello, se recurre a fuentes fiables que den la información necesaria, tanto
contemporáneas de la época en cuestión como otras investigaciones que se hayan
realizado.

Con todos esos datos, el investigador será capaz de interpretar y analizar el hecho
que se está estudiando de manera más objetiva. Según algunos autores, el
MARCO HISTÓRICO también incluye un análisis retrospectivo del asunto
investigado. Por lo tanto, es importante establecer con precisión el límite temporal
objeto del estudio.

Por ejemplo, si se va a realizar un proyecto de investigación de Leonardo da Vinci,

sería necesario investigar sobre cómo era la vida en el Renacimiento italiano,
quiénes detentaban el poder o la economía de la época. Con esto, el investigador
podrá juzgar la obra del artista dentro de un contexto y no según el pensamiento
actual.

2. DESARROLLO

2.1 CARACTERÍSTICAS DEL MARCO HISTÓRICO DE INVESTIGACIÓN

¿Qué es el marco histórico?

“El marco histórico en una investigación científica, tiene el propósito de

describir la reseña histórica que permite identificar el contexto del estudio. En
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ese sentido, Carrasco (2009) señala que “es una narración descriptiva de que
como surge, evoluciona y se agudiza el problema de investigación”1.

Sergio Carrasco Díaz

2.1.1 ESTUDIO GLOBAL

Dentro del marco histórico aparecen diversos aspectos que, todos juntos, dan una
visión global sobre la época.

Así, deben estudiarse las condiciones en las que vivía la sociedad, sus creencias
religiosas, la economía y la organización política de la época.

2.1.2 LAS FUENTES

Las fuentes más importantes a la hora de establecer este tipo de marco son
aquellas que proceden de la época que se está estudiando. Estas pueden ir desde
libros a diarios personales, pasando por documentos oficiales, memorias o incluso
objetos como ropa o herramientas.

2.1.3 VERACIDAD DE LAS FUENTES

Otra de las características fundamentales a la hora de desarrollar el marco histórico

es asegurase de la veracidad de las fuentes utilizadas. Entre otros aspectos, se
debe comprobar que los textos utilizados son auténticos e investigar sobre sus
autores.

Además, los investigadores suelen utilizar otras disciplinas a la hora de establecer

el marco histórico. Dependiendo del tipo de estudio, es frecuente acudir a la
arqueología o la paleografía. En otros casos, se llega incluso a analizar la forma de
escribir o la datación del papel para asegurarse de su datación.

2.1.4 ANÁLISIS RETROSPECTIVO

Establecer el marco histórico implica realizar un análisis retrospectivo del asunto a

estudiar. Ese análisis debe incluir los hechos pasados relacionados con el tema

1 Carrasco, S “Metodología de la Investigación Científica”. pág. cit. 156

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que se tratará y que han determinado que haya llegado al punto en el que se
encuentra en la época que interesa al investigador.

2.2 CÓMO ELABORAR UN MARCO HISTÓRICO

2.2.1 DELIMITAR

Lo primero que debe realizar un investigador es delimitar el periodo temporal que

le interese para su estudio. Establecer un marco temporal no consiste en hacer un
estudio de larga duración, sino que se trata de relacionar las diferentes etapas que
llevaron al objeto estudiado al estado en el que se encuentra en ese periodo
determinado.

Si se está intentando establecer el marco histórico del Renacimiento, el investigador

deberá marcar cuál es su inicio. De esta forma, lo situará a partir del siglo XV,
aunque deberá recalcar que algunos historiadores afirman que sus antecedentes
más tempranos se dieron en el siglo XIV o incluso el XIII.

Esa delimitación, en el caso del Renacimiento, no debe ser solo temporal. El

investigador tendrá que señalar su origen geográfico, concretamente en Venecia,
Florencia, Milán y Roma, hoy en territorio italiano.

2.2.2 ANTECEDENTES

Una vez delimitado el periodo, el investigador tendrá que consultar los estudios
anteriores sobre el Renacimiento, sus causas y consecuencias.

En este caso, el marco histórico podría señalar que su origen tuvo lugar en un
contexto en el que el poder de la Iglesia se estaba debilitando, tanto por la Reforma
protestante como por otras causas. A esto hay que unirle la grave crisis económica
que presagiaba el final del modelo feudal.

Esta decadencia llevó a que muchos centros de poder de Europa fueran

evolucionando hacia un modelo de estado diferente, con más poder para los
monarcas. Las artes, por su parte, empezaron a recuperar los estilos procedentes
de la antigüedad clásica.
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2.2.3 RECOPILAR INFORMACIÓN

El siguiente paso a la hora de establecer el marco histórico consiste en recabar

toda la información que se necesite utilizando fuentes fiables.

Siguiendo el ejemplo del Renacimiento, algunas de las preguntas que el

investigador deberá tener en cuenta son: ¿Qué momentos históricos fueron más
importantes durante esa etapa? ¿Quiénes ocuparon los centros de poder? ¿Qué
cambios se produjeron en la manera de pensar?, etc.

Las respuestas obtenidas deben utilizarse en relación con el objeto del estudio. Por
ejemplo, en el caso de que sea los cambios en el comercio durante esta etapa, será
fundamental conocer cómo fue apareciendo la burguesía, analizar la decadencia
del modelo feudal o a quiénes beneficiaron y perjudicaron los cambios.

2.2.4 REVISIÓN EXHAUSTIVA

Es importante también revisar de manera exhaustiva la información obtenida. En

ocasiones, a pesar de que la fuente sea auténtica, está puede ser subjetiva al haber
sido elaborada por alguna de las partes interesadas en la cuestión.

Por ejemplo, en el comercio puede haber informaciones contrapuestas

dependiendo de si ha sido elaborada por Venecia o por Génova, dos potencias
comerciales con intereses enfrentados.

2.3 EJEMPLOS DE MARCOS HISTÓRICOS DE INVESTIGACIÓN

2.3.1 EN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

En un proyecto que investigue la violencia de género, el marco histórico tendría que

comenzar explicando el origen de este tipo de violencia. Además, podría desarrollar
las primeras leyes y movimientos que han surgido para prevenirla.

2.3.2 EN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL COVID-19

En este caso sería conveniente explicar cuál fue el primer contagio detectado, el
país en el que se dieron las primeras medidas de prevención y cómo fue
extendiéndose.
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2.3.3 ECONOMÍA DURANTE EL GOBIERNO DE EVO MORALES

En este caso, el investigador debe comenzar delimitando el tiempo a estudiar:

desde la llegada al poder de Evo Morales hasta la Revolución BOLIVIANA. También
tendrá que analizar cómo era la economía antes de que comenzara su periodo

Después tendrá que estudiar cómo era la sociedad boliviana de la época y los
cambios que se fueron produciendo durante los años de presidencia y como esta
es que esta Bolivia económicamente en la actualidad con otro gobierno

2.3.4 TOMA DE LA BASTILLA

Si se está investigando sobre la toma de la Bastilla, a comienzos de la Revolución

francesa, el investigador debe comenzar estudiando cómo la sociedad francesa
había llegado al punto que provocó la insurrección contra la monarquía.

Igualmente, es importante que estudie a algunos de los personajes principales de

la época, así como la influencia de la Ilustración en los acontecimientos estudiados.

2.3.5 ESTUDIO DE FRANKENSTEIN, DE MARY SHELLEY

La obra Frankenstein, escrita por Mary Shelley en 1818, no puede desligarse el

marco histórico en el que fue escrita. Así, el investigador debe estudiar lo qué
significo y las características del movimiento romántico de comienzos del siglo XIX.

Además, tendrá que analizar los cambios que se estaban produciendo en Europa
debido a la Revolución Industrial.

2.4. OTROS USOS DEL MARCO HISTÓRICO

Los académicos y educadores confían en el marco histórico para analizar e

interpretar obras de arte, literatura, música, danza y poesía. Los arquitectos y
constructores confían en él al diseñar nuevas estructuras y restaurar edificios
existentes.

Los jueces pueden usarlo para interpretar la ley, los historiadores para entender el
pasado. En cualquier momento que se requiera un análisis crítico, es posible que
deba considerar también el marco histórico.
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3. CONCLUSIÓN
• Para concluir conviene resaltar que el marco histórico es una parte esencial
para cualquier elaboración de trabajo de investigación ayuda a involucrar a la
audiencia. Si los escritores ignoran el contexto, pueden pasar por alto un
aspecto crítico de la intención de la historia.
• De acuerdo con lo expuesto, se puede afirmar que para realizar un marco
histórico se debe explorar fuentes confiables, cómo ser libros revistas o
documentales, que permiten identificar el contenido de estudio.
• En síntesis, el marco histórico trata los fenómenos mucho antes del período
qué estemos investigando. Esto para conocer más a fondo cómo se ha venido
generando.
• Con relación con lo expuesto, se puede determinar que el marco histórico es la
demarcación de los hechos pasados, como objeto de estudio, mencionando los
hallazgos que a cada caso corresponda.
• De este modo, se puede afirmar que la elaboración del Marco histórico cuenta
con cuatro momentos de todo el trabajo, el primero es; delimitar el periodo, los
antecedentes que refiere consultar los estudios anteriores, la recopilación de
información de fuentes fiables y revisión exhaustivas recabada de toda
información, puesto que le dan un hilo conductor a la investigación, ayuda a no
repetir temas recurrentes, a investigar casos nuevos genera soporte en la
investigación y por ultimo nos centraliza.
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4. BIBLIOGRAFIA

Montano Joaquín, (6 de abril de 2021). “Marco histórico de investigación”, Lifeder.

com. Recuperado de: https://www.lifeder.com/marco-historico-
investigacion/.

(17 octubre, 2017), “Marco histórico”, Resumenea. com. España. Recuperado de:
Resumenea. Marco Histórico. Obtenido de resumenea.com

Eliseo Moreno Galindo, (2017),”definición del marco histórico”, Blooger. com. Perú.
Recuperado de: https://tesis-investigacion
cientifica.blogspot.com/2017/08/elaboracion-del-marco-historico.html

Grace Fleming (2019), “La importancia del contexto histórico en el análisis y la

interpretación”, Thoughtco, com. California – EE. UU. Recuperado de:
https://www.thoughtco.com/what-is-historical-context-1857069

(2021), “Contexto histórico”, Mometrix Test Preparation, Producto y Servicio

EE.UU. Recuperado de: https://www.mometrix.com/academy/historical-
context/

Coelho, Fabián. (2021), "Contexto histórico”, Significados.com. Recuperado de:

https://www.significados.com/contexto-historico/