 SANCHEZ SANTOS ARIANA

 ARANGO CANCHARI LILIANA

 VALDERRAMA ZAVALETA
LIZBETH
 HUARACA ARAUJO FABIOLA
 FERNANDEZ CASTRO YURI
 CHUNGA BARRIOS MILUCE
 INFORME DE TALLER DE AUTONOCIMIENTO
I. DATOS GENERALES
1. Denominación :
2. Población : Alumnos de primer grado de la I.E Angelitos de
Jesús
3. Número de sesiones: 2 sesiones
4. Fechas de ejecución:
 09/11/21
 10/11/21

5. Responsables :  Arango Canchari Liliana

 Chunga Barrios Miluce
 Fernández Castro Yuri
 Huaraca Araujo Fabiola
 Sánchez Santos Ariana
 Valderrama Zavaleta Lizbeth

6. Docente : Elvita Castillo Y.

II. FUNDAMENTACIÓN
El concepto de autoestima generalmente se utiliza desde diferentes contextos, no
es un término que solo se utiliza en el campo de la salud mental, sino también en el
ámbito social, deportivo, académico, de las relaciones sociales, etc. En estos
contextos lo adecuado e importante debe ser mantener una “autoestima fortalecida”
o una “autoestima elevada o alta”, que permita un bienestar emocional y poseer
habilidades para enfrentar las diferentes actividades de
la vida diaria en una forma adecuada y efectiva.
El desarrollo de la autoestima se inicia desde el
nacimiento y se va desarrollando, evolucionando,
cambiando, mejorando o deteriorándose durante toda la
vida. Pero el desarrollo de la autoestima en las etapas
de la niñez e infancia son fundamentales porque
establecerá las bases sólidas de la autoestima durante
su vida.
El desarrollo de la autoestima del niño va a depender de la forma como es
tratado en diferentes contextos, sobre todo en el contexto de su familia. Cuando a
un niño no se le ofrece un ambiente familiar sano, acompañado de afecto, estímulos
que refuercen o fortalezcan las emociones y conductas adecuadas, es probable que
 desarrolle poco su autoestima y esto no permitirá que se desenvuelva correctamente
en la vida.
Por ello es que planteamos las siguientes sesiones con la finalidad de poder integrar
y elevar una autoestima adecuada en los alumnos de la I.E Angelitos de Jesús.

III. OBJETIVO GENERAL

2.1. Objetivo General
Dar a conocer la importancia de la autoestima y brindar herramienta para
adquirir una adecuada formación de ella en los alumnos de primer grado de la
I.E angelitos de Jesús.
2.2. Objetivo Específicos
 Explorar la autoestima de cada uno.
 Aprender a desenmascarar los pensamientos erróneos y cómo
vencerlos.

IV. METODOLOGIA
(Describir las técnicas a utilizar como talleres, charlas, orientación, consejería,
así como los recursos virtuales como aplicaciones programas, páginas web etc
empleados)
Método basado en actividades estructuradas, con propósitos y formas
variables en la que los participantes aprenden en un ambiente alegre y por la
experiencia vivencial.

V. RECURSOS
4.1. Recursos Humanos
 Alumnas de la Universidad católica de Trujillo Benedicto XVI
 Alumnos de primer grado de la I.E Angelitos de Jesús.

4.2. Recursos Materiales

 Laptop
 Diapositivas
 Celulares
 Word/ informes

VI. DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES:

 SESION N° 1: “ALGO SOBRE MI”

Esta actividad puede ser utilizada tanto por niños como por adultos, es más efectiva cuando
se emplea con los más pequeños de la casa. “Algo sobre mí” es una dinámica de autoestima
que trata de ayudarles a identificar sus rasgos y características más positivos, además de
a darse cuenta de todo lo que han ido consiguiendo hasta ahora.

El funcionamiento de esta dinámica es muy sencillo: en una hoja de papel, se escribe el

comienzo de varias frases que después el niño tendrá que completar. Todas ellas están
relacionadas con aspectos positivos de la vida del pequeño, de tal manera que según las
esté rellenando tendrá que reflexionar sobre sus puntos fuertes.

Algunos ejemplos de las frases que se pueden utilizar en esta actividad

son los siguientes:
“Me siento muy feliz cuando yo…”.
“Me siento muy feliz cuando yo…”.
“Mis compañeros de clase dicen que soy bueno en…”.

SESION N° 2: “COSAS QUE ME GUSTAN SOBRE MÍ”

Esta dinámica de autoestima está diseñada para ayudar a los más pequeños a comprender
que las diferencias no solo no tienen por qué ser malas, sino que en muchos casos nos
convierten en seres especiales y por lo tanto son algo positivo.

Para llevarla a cabo, las encargadas tienen que explicarles a los niños la diferencia entre la
belleza exterior y la interior. Esto puede hacerse por ejemplo de la siguiente manera:

“Son hermosos porque son únicos, tanto por dentro como por fuera. Miren a nuestro interior,
a nuestra personalidad; observen lo que pueden hacer, la forma en la que tratan a los
demás, y quiénes son, y luego escribe una lista de cinco cosas que les gusten sobre ustedes
mismos”.

Normalmente, la tendencia de los niños que realizan esta actividad es la de empezar a

escribir sobre factores de su físico que les gustan de sí mismos, como su pelo o sus ojos.
Podemos añadir las siguientes frases:

“Me gusta quién soy porque…”.

“Algo que disfruto mucho es…”.
“Lo que me gustaría conseguir en el futuro es…”.
VII:
1. SESION N° 01
Fecha: 09/11/21
Dirigido a: Alumnos de primer grado de la I.E Angelitos de Jesús
Título: “Algo sobre mi”
Ambiente: Aula virtual de los alumnos de primer grado de la I.E Angelitos de Jesús
Actividad Objetivo Procedimiento Materiales Tiempo Responsable
Específico
Actividad que El desarrollo Primero se - 1 hora  Arango
realizará para de una realizara la diapositivas aprox. Canchari
la Motivación autoestima, presentación de (power Liliana
y la lo más las point)  Chunga
problematiza realista y organizadores -zoom Barrios
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recursos los  Huaraca
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como dinámica a Fabiola
aprender a realizar,  Sánchez
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a utilizarlos. de manera Ariana
virtual.  Valderram
a Zavaleta
Lizbeth

…Construcci Las personas Compartiendo - 20 m.  Arango

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comunidad, Fabiola
con la  Sánchez
sociedad, con Santos
la Ariana
convivencia y
 con la  Valderram
cooperación a Zavaleta
entre los Lizbeth
participantes.

2. SESION N° 02:

Fecha: 10/11/21
Dirigido a: Alumnos de primer grado de la I.E Angelitos de Jesús
Título: “Cosas que me gustan sobre mi”
Ambiente: Aula virtual de los alumnos de primer grado de la I.E Angelitos de Jesús
Actividad Objetivo Procedimiento Materiales Tiempo Responsable
Específico
Actividad que Constituir un Primero se - 1h, 30  Arango
realizará para medio para realizara la Diapositivas aprox. Canchari
la Motivación fomentar presentación de -Zoom Liliana
y la relaciones las -Meet  Chunga
problematiza más organizadores Barrios
ción estrechas, de dicha Miluce
desarrollando reunión,  Fernández
actitudes de presentación de Castro Yuri
cooperación los nuevos  Huaraca
y participantes, Araujo
estableciendo luego de ello la Fabiola
lazos dinámica a  Sánchez
emocionales realizar, Santos
entre los interactuando Ariana
miembros del de manera  Valderram
grupo. virtual. a Zavaleta
Lizbeth

…Construcci Ayudar a los Compartiendo - 30m.  Arango

ón del participantes opiniones con Diapositivas aprox. Canchari
conocimiento a identificar y los participantes -Zoom Liliana
… potenciar su y reflexionando -Meet  Chunga
autoestima sobre el tema a Barrios
para vivir de tratar. Miluce
una manera  Fernández
más Castro Yuri
integrada y  Huaraca
plena. Araujo
Fabiola
 Sánchez
Santos
Ariana
 Valderram
a Zavaleta
Lizbeth
 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://psicologiaymente.com/tags/autoestima
https://www.youtube.com/watch?v=AxqqSa6eE8o&ab_channel=AgustinBarragan
http://blog.tiching.com/dinamicas-fortalecer-la-autoestima/
https://www.youtube.com/watch?v=HSYhZ9CcLMU&ab_channel=EfydeBelfia

IX. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA
SESION Setiembre Octubre Noviemb diciembr
re e
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. EL AUTOESTIMA(DINAMICAS)

2. EL AUTOESTIMA(VIDEOS, REFLEXIONES)

ELVITA CASTILLO Y.
___________________________
Nombre
Asesor
Docente de la Experiencia Curricular

X. ANEXOS:

SE COLOCAN TODOS LOS ANEXOS QUE SE USARAN EN EL PROGRAMA

- Rubrica de co-evaluación del equipo de estudiantes sobre la participación en las

actividades desarrolladas durante el plan de intervención tomando en cuenta
aspectos como puntualidad, cumplimiento de tareas, iniciativa, trabajo en equipo
evaluando dichos aspectos en un sistema vigesimal.
- Materiales empleados (Dípticos, trípticos u otros)
ANEXOS: