TIPO C

1) La señora que trabaja en este laboratorio estudia el origen del Universo. Desconocemos su
utilidad a corto plazo pero nos ayudará a conocer mejor el mundo en el que vivimos. ¿Qué
tipo de ciencia es ésta:

a) Ciencia de base.

b) Ciencia aplicada

c) No es ciencia.

2) El conocimiento científico es:

a) Una verdad inalterable una vez que es aceptada por la comunidad científica.

b) Provisional y puede cambiar a la luz de nuevos avances o evidencias.

c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

3) El retículo endoplasmático rugoso se encarga de:

a) Almacenar agua y otras sustancias de desecho.

b) Mantiene la forma de la célula a modo de esqueleto.

c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

4) Una pared celular con celulosa es característica de:

a) Las células animales, en general.

b) Las células de los insectos, en particular.

c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

5) Al proceso de división celular que origina células idénticas genéticamente se le denomina:

a) Metamorfosis.

b) Meiosis.

c) Mitosis.

6) La célula muscular presenta características propias como:

a) Poseer gran número de núcleos.

 b) Poseer gran cantidad de mitocondrias.

c) Ambas cosas.

7) En general, la musculatura lisa:

a) Es la responsable del vuelo de las aves.

b) Produce movimientos voluntarios.

c) Produce movimientos involuntarios.

8) El cuerpo humano almacena heces y metano en:

a) El intestino delgado.

b) El intestino grueso.

c) Los riñones.

9) La sangre rica en O2 y nutrientes es transportada por:

a) Las arterias.

b) Las venas.

c) Los glóbulos rojos.

10) El vello de la nariz:

a) Es un pelo molesto que hay que cortar para estar más guapas/os.

b) Es un resto evolutivo sin función actual.

c) Contribuye a atrapar organismos patógenos, impidiendo su entrada en el

cuerpo humano.

11) El oxígeno que se toma a través del sistema respiratorio es utilizado finalmente en:

a) Las mitocondrias.

b) Las células pulmonares.

c) Los glóbulos rojos.

12) El diseño de cualquier movimiento muscular que se pretenda realizar tiene lugar en:

a) El área motora primaria.

 b) El área somestésica.

c) En ninguna de las anteriores.

13) Las neuronas:

a) Están físicamente unidas a través de las dendritas.

b) No están físicamente unidas. Existe un espacio entre las dendritas.

c) Se unen físicamente dependiendo de su localización en el cuerpo humano.

14) El color característico de los ojos (azul, verde, gris, marrón) lo proporciona:

a) El iris.

b) La pupila.

c) La córnea.

15) Una persona no puede ver el color rojo. Posiblemente se deba a la ausencia de:

a) Conos que perciben el color rojo.

b) Bastones que perciben el color rojo.

c) Ambas respuestas son correctas.

16) El órgano del equilibrio se encuentra en el:

a) Oído externo.

b) Oído medio.

c) Oído interno.

17) La próstata:

a) Fabrica parte del líquido seminal.

b) Impulsa a los espermatozoides durante la eyaculación.

c) La próstata cumple las funciones a y b.

18) El óvulo puede ser fecundado:

a) En los días siguientes a su salida del ovario.

 b) En cualquier punto del recorrido hasta el útero.

c) Solo unos días antes de alcanzar el útero.

19) La Filogenia estudia:

a) La forma de los seres vivos.

b) La clasificación de los seres vivos.

c) El parentesco genético entre seres vivos.

20) En la fotosíntesis, la fase oscura o independiente de la luz necesita:

a) Agua.

b) CO2.

c) Ambas cosas.

21) Un bizcocho se infla en el horno por el efecto de:

a) La producción de CO2 de las levaduras.

b) La producción de alcohol etílico de las levaduras.

c) Debido a ambos procesos.

22) Se conocen como crustáceos a:

a) Las arañas, escorpiones y garrapatas.

b) Escarabajos, moscas y mosquitos.

c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

23) Evolutivamente, las aves proceden de los:

a) Mamíferos.

b) Anfibios.

c) Reptiles.

24) El ser humano escaso de cultura utiliza habitualmente las palabras “asta” y “cuerno” como
sinónimos. Sin embargo, estas dos palabras no son sinónimos. Marque la definición
correcta.
 a) El cuerno es una estructura ósea que cae cada año mientras que el asta
permanece durante toda la vida del animal.

b) El cuerno tiene una sola punta y el asta más de una.

c) Ninguna de las respuestas es correcta.

25) La observación indirecta consiste en:

a) Identificar animales por sus huellas.

b) Identificar animales con ayuda de un agente de medio ambiente.

c) Identificar animales mediante encuestas a la población local.

TIPO B

1) Este ingeniero agrónomo trabaja con la misión de mejorar el sabor de algunas frutas para
incrementar su venta. Este señor hace:

a) Ciencia aplicada.

b) Ciencia de base

c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

2) Para hacer ciencia es necesario que previamente el alumno haya aprendido a:

a) Leer y hablar ciencia.

b) Hablar ciencia.

c) Leer ciencia.

3) El aparato de Golgi:

a) Es el encargado de la digestión celular.

b) Produce la energía necesaria para los procesos celulares.

c) Empaqueta las proteínas fabricadas en los ribosomas y el Retículo

Endoplasmático Rugoso expulsa a la corriente sanguínea.

4) Una pared celular con celulosa es característica de:

a) Las células de las plantas.

 b) Las células de los insectos.

c) Las células de los animales en general.

5) Cuando atacan a una célula, los virus inyectan en su interior:

a) El filamento de ARN que portan.

b) La cápsula de proteínas.

c) Ambos elementos.

6) La célula muscular presenta características propias como

a) Poseer gran número de vacuolas.

b) Poseer gran cantidad de mitocondrias.

c) Ambas cosas

7) En el estómago se forma una papilla alimenticia denominada:

a) Bolo alimenticio.

b) Quilo.

c) Quimo

8) Los glóbulos rojos transportan:

a) Oxígeno.

b) Dióxido de Carbono.

c) Ambos gases.

9) La fiebre es producida:

a) Por el propio cuerpo humano, como medida de defensa frente a los organi

b) Por las propias bacterias o virus que infectan el cuerpo humano.

c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

10) Señale el/los elementos que forman parte del sistema respiratorio:

a) Esófago.
 b) Tráquea.

c) Ninguno de los elementos anteriores forman parte del sistema respiratorio.

11) Este señor no entiende bien lo que le estoy diciendo. Es posible que tenga fallos en la
corteza:

a) Wernicke.

b) Broca.

c) Prefrontal.

12) Señale el/los elementos que forman parte de una neurona:

a) Dendrita.

b) Axón.

c) Ambos.

13) La pupila:

a) Enfoca la imagen que entra por el ojo.

b) Es la parte de la esclerótica que protege el ojo.

c) Regula la entrada de luz a la retina.

14) La visión en blanco y negro es proporcionada por los:

a) Conos.

b) Bastones.

c) Ambos.

15) La percepción de los sonidos se va perdiendo con el tiempo. Primero se pierden los
sonidos:

a) Graves.

b) Medios.

c) Agudos.

16) El escroto:
 a) Mantiene la temperatura constante los espermatozoides.

b) Es la fábrica de los espermatozoides.

c) Impulsa a los espermatozoides durante la eyaculación.

17) Cuando el óvulo sale del ovario es recogido inmediatamente por:

a) La trompa de Eustaquio.

b) La trompa de Falopio.

c) El útero.

18) El proceso de desarrollo desde embrión a bebé se produce en:

a) La trompa de Falopio.

b) El útero.

c) La vagina.

19) Una planta tiene menos concentración de sales en su interior que el suelo:

a) Desde la planta al suelo.

b) Del suelo a la planta.

c) El agua no se mueve.

20) En la fotosíntesis, la fase luminosa o dependiente de la luz necesita:

a) Clorofila.

b) Luz.

c) Ambos elementos.

21) Las levaduras producen:

a) Alcohol etílico.

b) Dióxido de carbono.

c) Ambos productos.

22) Una de las respuestas siguientes solo contiene insectos, señale esa respuesta:
 a) Escarabajos, mosquitos y pulgas.

TIPO X

1. Un ingeniero aeronáutico está realizando experimentos para aumentar la velocidad de los

aviones militares, este logro supondrá una ventaja frente a los aviones enemigos. Este
científico está realizando:

a) Investigación de base
b) Investigación puntual
c) Investigación aplicada

2. Uno de los temas más importantes a tratar en el apartado de conclusiones de un proceso

científico es:

a) Reflexionar sobre lo que hemos aprendido en este experimento

b) Al paso siguiente que debemos afrontar
c) Ambas cosas

3. El mundo científico tiene claro que:

a) Puede haber múltiples explicaciones para explicar un mismo fenómeno

b) Siempre hay una única explicación para cada fenómeno
c) La respuesta b es cierta, siempre que el fenómeno sea puramente físico

4. El conocimiento científico:

a) Es el conjunto de evidencias y métodos que debemos asumir como ciertos e inmutables.

b) Es provisional y se puede revisar a la luz de nuevos avances tecnológicos y/o
evidencias
c) Es el conjunto de principios teóricos implícitos sobre cómo es el mundo y como lo
conocemos

5. La clasificación de los seres vivos se realiza en base a:

a) La taxonomía
b) La taxonomía y la filogenia
c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

6. Las plantas que producen flores se denominan también:

a) Gimnospermas
b) Angiospermas
c) Coníferas
7. Las plantas vasculares son aquellas que:

a) Disponen de conductos para transportar agua y nutrientes. Además, pueden ser acuáticas o
terrestres
b) La respuesta a es correcta pero siempre son terrestres
c) La respuesta b es correcta pero siempre son marinas

8. Paseamos en otoño por un magnífico bosque. Algunos de nuestros amigos observan un

grupo de setas y exclaman con alegría: ¡mira, cuantos hongos hay bajo este árbol! ¿hongo y
seta son lo mismo?

a) Hongo y seta son el mismo ser vivo, así que se les puede llamar seta u hongo
indistintamente
b) La respuesta anterior es verdadera pero incompleta. Técnicamente, el hongo está
formado por filamentos que viven bajo tierra y la seta es su órgano reproductor, aunque
esté formado por los mismos filamentos o hifas.
c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta. Los hongos nunca producen setas. Son
organismos diferentes.

9. Un amigo mío me ha comentado que los calamares y los mejillones pertenecen a la misma
clase.

a) Es cierto. Aunque no lo parezcan, ambos son moluscos.

b) No es cierto. Los mejillones son moluscos y los calamares son cefalópodos, que no son
moluscos.
c) No es cierto. Los calamares son vertebrados y por eso tienen un diente. Los mejillones son
invertebrados.

10.Los insectos son los invertebrados más abundantes del planeta, entre ellos destacan:

a) Los escarabajos, las moscas y mosquitos, las arañas y las abejas

b) Las arañas, los escorpiones, y las garrapatas
c) Ninguna de las respuestas es correcta

11.Los crustáceos son:

a) Animales invertebrados que incluyen a las gambas, langostinos, cigalas y bogavantes

b) Además de las especies indicadas en la respuesta a incluyen también a los cangrejos
c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

12.Con las evidencias disponibles actualmente, podemos asumir que:

a) Los mamíferos proceden directamente de los anfibios

b) Proceden directamente de los reptiles
c) Comparten origen común con los reptiles

13.Señala la afirmación que actualmente parece ser más cierta

a) Los peces de aletas lobuladas son el origen de los vertebrados terrestres

b) Los vertebrados terrestres proceden de un grupo de peces conocidos como agnatos
c) Las respuestas anteriores son complementarias y por tanto correctas

14.Ranas y sapos:

a) Son lo mismo. Cualquier anfibio sin cola puede ser denominado rana o sapo indistintamente
b) Las ranas tienen glándulas parótidas. Los sapos carecen de estos órganos.
c) Los sapos tienen glándulas parótidas. Las ranas carecen de estos orgánulos

15. Unos chicos han capturado una salamandra. Discuten entre ellos ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta?

a) Las salamandras son anfibios y también se llaman salamanquesas

b) Es cierto, confirman otros; las salamandras son anfibios macho y las salamanquesas son las
hembras de las salamandras
c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

16.En ocasiones se utiliza la conocida frase: el ser humano procede del mono, que hace
referencia a una teoría según la cual, el ser humano procede de simios como el chimpancé o el
gorila. ¿Es cierta esta teoría, considerando el conocimiento actual que disponemos sobre la
evolución humana?

a) Es cierta. El mundo científico apoya esta teoría.

b) Es cierta, aunque el mundo científico aún debate si el ser humano procede de monos de
Europa, África o América.
c) Esta frase no es cierta, es inexacta y jamás ha sido apoyada por el mundo científico.
Para comenzar Gorilas y chimpancés son simios, no monos. Seres humanos, gorilas,
chimpancés y otros simios actuales compartimos un origen común, a partir del cual cada
especie ha seguido una evolución propia.

17.Los mamíferos son animales:

a) Vivíparos: dan a luz crías vivas

b) La respuesta anterior es verdadera pero hay que especificar que alguna especie aún
pone huevos
c) Los mamíferos son animales que tienen pelo y siempre ponen huevos

18.Los huesos huecos son estructuras exclusivas de:

a) Los reptiles
b) Los anfibios
c) Las aves

19.Los mamíferos marinos se denominan:

a) Hipopótamos
b) Elefantes
c) Cetáceos

20. El cuerno es una estructura ósea que:

a) Permanece durante toda la vida del individuo

b) Se cae cada año y vuelve a crecer
c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

21.Encontramos el tronco cortado de un árbol. Podemos observar perfectamente anillos

concéntricos en su interior. ¿Cuál es la edad del árbol si observamos 25 anillos oscuros y 30
claros?

a) 25 años
b) 30 años
c) Tenemos que contar anillos otra vez. Creo que nos hemos equivocado contando anillos

22.Observando con más detalle el tronco cortado del árbol observamos que algunos de los
anillos claros son mucho más anchos. Esto indica:

a) Que el árbol ha sufrido incendios forestales, aunque se ha recuperado de todos ellos

b) Que el árbol ha disfrutado de años buenos de lluvias y ha crecido mucho durante esos
años
c) Que el árbol ha padecido años de sequía, aunque ha sobrevivido a todos ellos

23.Los corales fósiles nos informan de:

a) El nivel del mar y el tipo de clima que existía durante la época en que estos corales
estaban vivos
b) El nivel del mar que había en el momento de su muerte
c) No existen los corales fósiles

24.De forma previa a plantear la clasificación de los seres vivos en el aula es conveniente:

a) Introducir el tema, comentando nuestra experiencia previa en materia de clasificación. Por

ejemplo: ordenación de la ropa en casa, utensilios de cocina, etc.
b) Comentar las utilidades de los seres vivos
c) Realizar los ejercicios propuesto, tanto en las respuestas a como b

25.Vamos a buscar información sobre animales o plantas de nuestro entorno. Nuestras fuentes
de información van a ser, por orden de mayor a menos fiabilidad:

a) Internet, familia o conocidos adultos, personal de la conserjería de medio ambiente

b) Internet es suficiente
c) Personal de la conserjería de medio ambiente, familia, internet

26.Una clave dicotómica sirve para:

a) Clasificar seres vivos en general

b) Clasificar solo animales
c) Establecer el origen evolutivo de las especies

27. Clasificando a los seres vivos se trabaja la competencia de conocimiento e interacción con
el medio natural

a) Si, pero además se pueden trabajar otras competencias como la matemática, lengua
materna, lengua extranjera, digital y otras
b) Solo se trabaja la competencia de conocimiento e interacción con el medio natural
c) Se trabaja la competencia de conocimiento e interacción con el medio natural y la
matemática

28.Señala los efectos más probables que puede causar la desaparición de un herbívoro en una
red trófica

a) Ninguno
b) El carnívoro que se alimenta del herbívoro se ve afectado negativamente
c) La respuesta b es correcta pero además las plantas de las que se alimenta el
herbívoro podrían crecer más. A las plantas les afecta positivamente

29.Cuando comparamos el esqueleto humano con el chasis de un vehículo, estamos utilizando:

a) Una analogía
b) Una metáfora
c) Una simbiosis

30.Las células vegetales:

a) Son muy parecidas a las animales solo que tienen forma rectangular mientras que las
animales muestran un aspecto más redondeado
b) Las células vegetales disponen de cloroplastos, a diferencia de las animales.
c) Además de cloroplastos, las células vegetales tienen una membrana de celulosa que
no muestran las células animales.

31.En el estómago:

a) La sangre toma las sustancias nutritivas y las reparte por todo el organismo
b) Se tritura todo el alimento ingerido hasta convertirlo en una papilla muy fina
c) Suceden los procesos en las respuestas a y b

32.La sangre que circula por las arterias lleva:

a) En general, lleva oxígeno

b) En general, lleva co2
c) La sangre no transporta gases. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

33.Los glóbulos blancos están encargados de:

a) El transporte de oxígeno
b) El transporte de nutrientes
c) La defensa del organismo a agentes extraños

34.A la circulación que va desde el corazón a los pulmones se le denomina:

a) Circulación menor
b) Circulación mayor
c) Respiración

35.Las células de nuestro cuerpo:

a) Consumen oxígeno y producen co2 como desecho

b) Consumen co2 y producen oxígeno como desecho
c) Ni consumen ni producen oxigeno o co2

36.En el cerebro, las áreas o cortezas que relacionan las percepciones de los órganos de los
sentidos y los conceptos que hemos aprendido de esas percepciones de denominan:

a) Cortezas primarias
b) Cortezas asociativas
c) Cortezas motoras

37.Las neuronas:
a) Están conectadas físicamente a través de unos filamentos llamados dendritas
b) Están conectados físicamente a través de una estructura denominada área sináptica
c) No están conectadas físicamente
38. Las células conocidas como conos:

a) Permiten la visión en color

b) Permiten la visión en blanco y negro
c) Permiten la visión en color durante el día en blanco y negro durante la noche

39.Mi abuela escucha lo que quiere. A veces gritas y dice que no te oye. En ocasiones hablas
bajo y escucha toda la conversación:

a) Eso es imposible. O está sorda o no lo está

b) Eso puede ser cierto. Padece un fallo en la percepción de sonidos agudos
c) Ningún de las respuestas es correcta

40.Los espermatozoides son producidos en

a) Los testículos
b) El ovario
c) El escroto

41. La trompa de Falopio es una estructura que:

a) Rodea a los ovarios a modo de embudo

b) Recibe al pene en su entrada a la vagina
c) Recibe el embrión cuando llega al útero

42.La conocida como regla o período de la mujer es

a) Una hemorragia que protege el útero frente a agentes infecciosos

b) Una hemorragia producida por la caída de la sangre que esperaban la llegada de un
embrión en sus primeras fases de desarrollo. Esta sangre tenía como misión alimentar el
embrión para permitir su crecimiento
c) Ninguna de las respuestas es correcta

43. Los hermanos gemelos son consecuencia de:

a) Dos óvulos fecundados por otros tantos espermatozoides

b) Un mismo embrión que se divide en dos
c) Dos óvulos fecundados por el mismo espermatozoide

44.Vamos a realizar una experiencia de investigación por indagación con nuestros alumnos.
Para ello, hemos preparado un guión de prácticas que incluye: objeto de la práctica, material
necesario para su realización, resultados esperados y explicación del proceso que ha sucedido.
¿hemos preparado la práctica correctamente?
a) Es correcto. Un guion de prácticas debe incluir los apartados señalados en el enunciado de
la pregunta
b) No es correcto. En la investigación por indagación los alumnos deben plantear el
experimento y discutir los resultados
c) No es correcto. La investigación por indagación no tiene aplicación en la Educación Primaria.
Es el método seguido en la investigación profesional

45.Vamos a proponer a nuestros alumnos una plantación de semillas para estudiar qué factores
influyen en su germinación. Algunos consideran que la cantidad de agua debe ser
determinante. Otros apuestan por la intensidad de luz del sol. ¿qué deberíamos plantear a
nuestros alumnos?

a) Realizar un experimento en el que se respondan ambas cuestiones al mismo tiempo: plantar

semillas con cantidades variables de agua e iluminación
b) Responder primero a una cuestión (por ejemplo: cantidad de agua necesaria) y
diseñar después un experimento independiente para comprobar el efecto de la
iluminación
c) Dos variables suelen resultar escasas y no explicar todo lo que estamos observando. Es
siempre conveniente contar al menos tres variables. Deberíamos añadir una tercera variable al
experimento, por ejemplo, el tipo de sustrato

46.Vamos a diseñar un experimento que pretende responder a la pregunta: ¿Por qué las
plantas crecen en algunas zonas de nuestro jardín y en otras no. Observamos que algunas
hipótesis de partida y diseño del experimento de algunos grupos de alumnos son claramente
erróneos. Como profesores, debemos:

a) No alertar a nuestros alumnos. Que sean ellos mismos los que descubran su error
cuando analicen los resultados
b) Alertar a nuestros alumnos del error que están cometiendo
c) Sobre todo, debemos evitar que unos grupos copien los métodos de otros.

47.Hemos realizado un experimento en el aula y ha sido un éxito. ¿resulta conveniente que los
alumnos planteen una nueva experiencia, que mejore el experimento ya realizado?

a) Si. Siempre hay que plantear la posibilidad de mejorar el experimento para ofrecer
resultados más precisos
b) No, una vez que un experimento produce resultados satisfactorios hay que pasar a otra tarea
diferente.
c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

48.Las mitocondrias producen:

a) Las proteínas que necesitan las células

b) La energía que necesitan las células
c) Las grasas que necesitan las células

49. El material genético de las células se encuentra en

a) Los ribosomas
b) El aparato de Golgi
c) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

50.La mitosis de una célula

a) Produce dos células genéticamente idénticas

b) Produce dos células diferentes genéticamente
c) Produce cuatro células diferentes genéticamente