INSTITUCIÓN EDUCATIVA HELION PINEDO RIOS

Evaluación de Periodo Ciencias Naturales

Apellidos: Nombre: Grado: Fecha:

Calificación:

Apreciado estudiante lee atentamente cada uno de los siguientes enunciados, en los que encontrarás
distribuidas las preguntas relacionadas con la guía de Ciencia, Tecnología y Sociedad trabajada en Entorno Vivo,
Químico y Físico. ¡Éxitos!

1. Lee atentamente el siguiente texto del autor Aquiles Gay y responde:

En la realidad técnica hay una realidad humana.

“[…] el hombre se plantea por un lado, conocer y comprender la naturaleza y sus fenómenos asociados, y por el
otro, controlarla y modificarla, o al menos transformar el entorno que lo rodea. Esto significa que para el hombre
el mundo es objeto de indagación y de acción. Teniendo en cuenta esto, podemos hablar de dos grandes campos
vinculados al quehacer humano, muy ligados entre sí pero substancialmente diferentes: el campo de la ciencia
(la indagación) y el campo de la técnica y la tecnología (la acción).

De acuerdo con la frase “…el hombre se plantea por un lado, conocer y comprender la naturaleza y sus fenómenos
asociados…” ¿Con cuál de los siguientes conceptos está relacionada?

A. Tecnología
B. Ciencia
C. Técnica
D. Conocimiento

2. Completa. Cuando se realiza un trabajo científico, se formulan algunos problemas acerca de la naturaleza.
Esto nos lleva a plantear la ________________, es decir, una respuesta posible a la pregunta planteada tras
la observación.

A. conclusión
B. experimentación
C. hipótesis
D. La Pregunta

3. Durante una práctica de campo en la clase de Ciencias

naturales, los estudiantes recorrieron algunas áreas
del colegio; durante el recorrido identificaron los
siguientes tipos de contaminación: del aire y del suelo.
Asimismo, los estudiantes observaron en todas las
zonas acumulación de residuos sólidos que generan
mal aspecto y malos olores, y en algunas zonas se
presenta ruido causado por vehículos y los estudiantes
en los salones.
De acuerdo a las observaciones de los estudiantes, ¿cuál sería la pregunta planteada para esta práctica?

A. ¿Por qué hay tanta contaminación en el colegio?

B. ¿Cuáles son los factores que ocasionan la contaminación del aire en el colegio?
C. ¿Cómo se caracterizan los residuos sólidos en el colegio?
D. ¿Cuáles son las fuentes del ruido que se genera en el colegio?
4. Para continuar con la investigación de la práctica de campo, Luis y Carolina, plantean la siguiente hipótesis
la acumulación de los residuos sólidos en las zonas del colegio se debe a que los estudiantes los arrojan fuera
de las canecas que son muy pequeñas. Con base en la información anterior, ¿cuál procedimiento
experimental permite evaluar la hipótesis de Luis y Carolina?

A. Reciclar los residuos sólidos y colocar más canecas

B. Contar los residuos sólidos que se producen diario y contar las canecas
C. Contar los residuos sólidos que se producen diario y medir la capacidad de las canecas.
D. Contar los residuos sólidos y reciclarlos.

5. La docente de Ciencias Naturales orientó a Luis y Carolina a realizar la socialización del proceso que siguieron
para resolver la investigación de los residuos sólidos en el colegio. Para ayudar a Luis y carolina en la
socialización de su investigación, la forma más adecuada de presentar el proceso en una cartelera es:

A. La Observación, La pregunta, La hipótesis, el experimento, las conclusiones y el análisis de resultados.

B. La Observación, la Hipótesis, La Pregunta, el experimento, el análisis de resultados y las conclusiones.
C. La Observación, la Pregunta, La hipótesis, el experimento, el análisis de resultados.
D. La Observación, La Pregunta, La hipótesis, el experimento, el análisis de resultados y las conclusiones.

6. Como parte de un proyecto de ciencias, Luisa recorre todas las habitaciones de su casa para ver qué cantidad
de residuos sólidos están generando. Empieza por la cocina y encuentra dos canecas donde su mamá está
clasificando los residuos sólidos: en un recipiente coloca aquellos que se descomponen rápido y en el otro,
los plásticos y papeles. Al pasar por la habitación de sus hermanos, observa una caneca llena de envolturas
plásticas, botellas, pilas, papeles y cáscaras de frutas.

Para que Luisa pueda enseñar a sus hermanos a disponer correctamente los residuos sólidos, ¿Cuál de las
temáticas vistas en la clase de Ciencias le ayudaría en esta solución?

A. La Ciencia y la Tecnología
B. El Método Científico
C. La Resolución 2184 Código de Colores
D. Producción de abono con los residuos orgánicos.

7. La mamá de Luisa, le comenta a su hija que quiere

hacer algo productivo con los residuos sólidos de
fácil descomposición que se encuentran en la cocina.
Luisa se acordó que esos residuos son llamados
Orgánicos y se pueden utilizar para la producción de
abono. Esta solución es adecuada porque:

A. Ayudaría a aumentar la fuente de bacterias de la

descomposición.
B. Es una fuente de económica para la casa.
C. Se disponen adecuadamente los orgánicos y se
puede utilizar para la recuperación de jardines.
D. Se pueden producir más residuos orgánicos para
hacer abono.
8. El calentamiento global es un proceso que consiste en el
aumento de la temperatura de la Tierra a través del tiempo
y se ha visto incrementado por el efecto invernadero. En su
proceso de descomposición, los residuos sólidos generan
malos olores y gases, como metano (CH4) y dióxido de
carbono (CO2), que ayudan a incrementar el efecto
invernadero en el planeta, aumentando la temperatura y
generando deshielo en los polos. En Colombia, este
fenómeno se ha evidenciado en la reducción de un 56 % de
la masa de los nevados en los últimos 30 años, lo cual
incluye una reducción de un 22 % en la última década. Por
lo que, de continuar así, la desaparición masiva de los
nevados en Colombia podría presentarse durante la
segunda mitad del presente siglo.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes es una causa que genera el calentamiento
global?

A. El deshielo de los nevados en Colombia.

B. La descomposición de los residuos sólidos acumulados en forma indiscriminada.
C. El uso de vehículos de combustión interna que aumentan las emisiones de dióxido de carbono.
D. El aumento de la temperatura por el efecto de invernadero.

9. Este proceso de descomposición se puede controlar con una correcta disposición de los residuos sólidos a
través de su quema al aire libre. Esta solución es

A. Falsa, porque se deben enterrar de forma controlada para no afectar el aire

B. Verdadera, porque si se realiza en pequeñas cantidades no produce efecto de invernadero.
C. Falsa, porque se generan humos y material particulado que contribuyen al efecto de invernadero.
D. Verdadera, porque si no se realiza todos los días el aire se puede purificar rápido.

10. De acuerdo con el Ministerio del Medio Ambiente en Colombia, cerca del 80% de los residuos que generamos
corresponde a materia orgánica.
Colombia recicla sólo 10% de sus basuras.
Teniendo en cuenta lo anterior, para aumentar el aprovechamiento y reducir la cantidad de residuos
destinados al relleno sanitario lo más apropiado sería

A. incentivar el tratamiento de la materia orgánica para producción de abono

B. mejorar las vías de comunicación para facilitar la recolección de los residuos
C. diseñar un programa en el cual, una vez a la semana, no se recolecten residuos
D. promover programas de secado de la basura para que después sea incinerada