Resolvemos problemas aplicando nuestras propias

estrategias
Aprendo en casa – Web
AREA: MATEMATICA

FECHA: 10 / 11 / 2021

En la sesión de hoy van a resolver problemas con expresiones aditivas y multiplicativas.

• Te invitamos a ver este interesante video que tenemos para ti.

Estrategias de división https://www.youtube.com/watch?v=aN3g-SzgXd0

• Responde:
❖ ¿Cómo se puede repartir una cantidad equitativamente?
❖ ¿Qué estrategias de división conoces?
• El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

RESOLVER PROBLEMAS APLICANDO ESTRATEGIAS DE

CÁLCULO CON LA ADICIÓN, MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN

Recuerda que hay varias formas de solucionar una situación problemática.

Cada uno puede aplicar la estrategia que le resulte más fácil. Por ejemplo, podemos
dibujar, contar, descomponer, sumar, multiplicar o dividir.

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

• Ayuda a Jazmín y Saúl a resolver algunas situaciones que se les presentan durante la campaña
de reciclaje.
1. Jazmín ha recolectado 48 botellas de plástico durante la campaña de reciclaje. Para poder
trasladarlas, Saúl le recomienda que las coloque en dos bolsas con cantidades equivalentes.
¿Cuántas botellas debe colocar en cada bolsa?
a. Reconoce los datos importantes:
• ¿Cuántas botellas recolectó Jazmín?

• ¿En cuántas bolsas le recomendó Saúl que coloque las botellas?

 • ¿Cómo deben ser las cantidades de las bolsas?

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
Piensa:

• ¿Qué tienes que averiguar?

• ¿Qué debes hacer para averiguar cuántas botellas debe haber en cada bolsa? Colorea el recuadro
de la respuesta:
Agregar Quitar Multiplicar Repartir

REPRESENTACIÓN
• Resuelve de diferentes formas:

• Responde: ¿Cuántas botellas debe colocar en cada bolsa?

• Explica los procedimientos.

El cartel desplegable es una herramienta que te permitirá exponer lo que aprendiste.

Además, te ayudará a cumplir los retos de esta experiencia de aprendizaje.
Para elaborarlo, necesitarás plumones, colores, lápiz, regla, hojas de colores y papel
de reúso. Solo deja volar tu imaginación y manos a la obra.

TRANSFERENCIA : A continuación, lee las siguientes situaciones y propón diferentes formas de

resolverlas. Luego, expón tus ideas en el cartel desplegable que elaboraste.

Reto 1
 Situación:

Jazmín y Saúl han elaborado algunas libretas

con papel reciclado. Para cada libreta usaron
20 hojas. ¿Cuántas hojas utilizaron para elaborar
11 libretas?
¿Qué estrategia te permitirá resolver esta situación?

Situación:

Jazmín ha recolectado con sus familiares 40

cajas para reciclar, que equivalen a 4 veces la
cantidad que recolectó Saúl con sus amigos
del colegio. ¿Cuántas cajas recolectó Saúl?
Organiza la información que luego colocarás
en tu cartel desplegable.
• Responde la siguiente pregunta:
¿Cuántas cajas recolectó Saúl?

Para seguir aprendiendo

• Organiza tu tiempo para que puedas desarrollar más actividades que te permitirán seguir aprendiendo mediante
los siguientes recursos:
• Cuaderno de trabajo Matemática 4, páginas 93, 94, 103 y 104
Evalúo mis aprendizajes

Estoy en
erios Lo logré Debo mejorar
proceso
Representé con números y operaciones los
procedimientos empleados en las situaciones
problemáticas.

Utilicé estrategias de cálculo con expresiones aditivas y

multiplicativas, en la resolución de problemas.

Expliqué los procedimientos empleados en la resolución

de problemas.
 ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

Resolvemos problemas usando la propiedad distributiva

1. Las estudiantes y los estudiantes de cuarto grado participarán en un pasacalle con una delegación
organizada en 8 filas de 13 danzantes cada una. ¿Qué cantidad de estudiantes participará en el
pasacalle?
a. Analicen.
• ¿Qué datos tiene el problema? ¿Qué les piden averiguar?
b. Observen y apliquen la estrategia de Susy con el material base diez. Luego, completen.

c. Resuelvan las operaciones. d. Resuelvan con su estrategia.

8 x 13= 8 x ( 10 + 3)
= (8 x 10) + (8 x 3)

= +

8 x13 =

• En el pasacalle participarán estudiantes.

2. El encargado de la piscina comentó que hoy

asistieron 98 personas. Si la entrada por persona
cuesta S/ 12, ¿cuánto dinero se recaudó?
a.Comenten qué datos permiten resolver el problema.
b.Hugo planteó dos formas para resolver el problema. Completen.

Número de Precio de Dinero

Multiplico el número de personas entrada (S/ ) recaudado
personas por el precio X
de cada entrada.
x =
 Descompongo
12 en 10 + 2. 98 × 12 = 98 × ( + )

98 × (10 + 2) = (98 × ) + (98 × )

• Se recaudaron S/ .
3 . Luis elaboró 120 moldes de crema volteada. Si para cada molde usó una docena de huevos,
¿cuántos huevos empleó en total?

Completa las operaciones y

resuélvelas. 120 × 12 = 120 × ( __________+ _________ )

= (120 × ) + (120 × )

• Luis usó en total huevos

Dividimos de diversas formas
4. Frente a las inundaciones en el norte del país, el alcalde de Tumbes ha dispuesto que se repartan 798
canastas de alimentos en forma equitativa entre 7 caseríos del distrito de Casitas. ¿Cuántas canastas
recibirá cada caserío?
a. Responde.

• ¿Cuántas canastas se van a repartir?

• ¿En cuántos caseríos se van a repartir las canastas?

• ¿Qué pueden hacer para resolver el problema? __________________________________
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b. Completa los procesos que usaron Manuel y Urpi para resolver el problema.

Caserío
Reparto 1 2 3 4 5 6 7 Total
Divido 798 ÷ 7 y
descompongo 700 Reparto ➝Quedan 98
100 700
+ 70 + 28 700 ÷ 7 canastas
Reparto ➝Quedan 28
10 70
70 ÷ 7 canastas.
Reparto
4 28
28 ÷ 7 ➝No quedan
canastas
 Total 114 798

Yo descompuse en
sumandos 798 = 798 ÷ 7 =
700 + 98

700 ÷ 7 =
+

98 ÷ 7 =

Cada caserío recibirá canastas.

c. Elijan uno de los procesos de resolución anteriores y expliquen a su compañera o compañero.

5.Los 260 estudiantes de una escuela visitarán el complejo arqueológico de Huaca Rajada. El director
plantea formar 4 equipos con el mismo número de estudiantes. ¿Cuántos estudiantes tendrá cada equipo?
a. Completa los procesos de Miguel y Rosa para resolver el problema.

• Cada equipo tendrá estudiantes.

b. Responde.
• ¿Qué proceso de resolución prefieres, el de Miguel o el de Rosa? ¿Por qué?
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6. Defensa Civil convocó a las niñas y los niños a realizar prácticas de primeros auxilios. Acudieron 575
niñas y niños, quienes se agruparon en equipos de 5 integrantes. ¿Cuántos equipos se formaron?
Completa.