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5. INDICADOR DE EVALUACIÓN:
I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura argumentativa, elabora argumentos (de
hecho, definición, autoridad, analogía, ejemplificación, experiencia, explicación o deducción), aplica las normas de citación e
identificación de fuentes con rigor y honestidad académica, en diferentes soportes impresos y digitales.
6. ACTIVIDADES
SEMANA 5
Actividades Sincrónicas:
1. Observación crítica del video: La Vida es un Carnaval (Celia Cruz). https://www.youtube.com/watch?v=ibaoNRS1IZA
1.1. Comentario personal (4 renglones).
2. Observación crítica del video: El Árbol de los Recuerdos (Britta Teckentrup).
https://www.youtube.com/watch?v=cNSfAcYc-Uo&t=172s
2.1. Resumen del video observado
2.2. Comentario personal (4 renglones).
Actividades Asincrónicas:
1. En base al video observado, conteste la siguiente pregunta: ¿Cuál de los dos sistemas: El Capitalismo o El Socialismo, es el
más justo para el ser humano? Argumente su respuesta (de 7 a 10 renglones).
INDICACIONES:
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Lectura crítica y diferenciación entre las ideas primarias y secundarias.
- Investigación bibliográfica y web gráfica.
- Análisis de contenidos sobre la temática planteada.
- Propiciar un dialogo sobre los temas de la clase.
8. EVALUACIÓN
Técnica:
Trabajo extra clase.
Instrumentos:
Resumen, organizadores gráficos, trabajos de investigación bibliográfica y web gráfica.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• MINEDUC, (2021), Currículo Priorizado para la Emergencia, Quito-Ecuador, Editorial Don Bosco LNS.
• MINEDUC, (2016), Historia 1° BGU, Quito-Ecuador, Editorial Don Bosco LNS.
• MINEDUC, (2021), Plan Educativo Aprendemos Juntos en Casa. Caja de Herramientas para el Desarrollo de la
Evaluación Diagnóstica, Quito-Ecuador, Editorial Don Bosco LNS.
• https://recursos2.educacion.gob.ec