Convenios 2021

SUSCRITO ENTRE EL ICBF UNION TEMPORAL FORJADORES Y SOL

Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Planeación Encuentros Grupales

ENCUENTRO
MES: NOVIEMBRE SEMANA: 3 FECHA: 16, 17 Y 18 de Noviembre 2021
DOCENTE: SANDRA MARCELA GARZÓN MARIN AUXILIAR: CARMENZA GONZALEZ CIFUENTES
UNIDAD DE SERVICIO: MI CASTILLO DE COLORES

CARACTERIZACION: La unidad de atención Huellitas Infantiles, está ubicada en zona Rural y urbana del municipio de
Caicedonia – Valle, en la vereda Aures, vereda Campo Azul y en el barrio Fundadores. Las familias beneficiarias del
programa DIMF son familias que tienen un nivel socioeconómico entre 1 y 2, algunos de ellos han sido víctimas de violencia
y/o desplazamiento forzoso y población venezolana. El cupo total de beneficiarios en la Unidad de atención Huellitas
Infantiles es de 54, en el momento la población atendida es de 52 usuarios.

EXPLORACIÓN DE LA SEMANA: JUEGO ARTE Y LITERATURA

OBJETIVO:
➢ Fortalecer en los niños y las niñas sus capacidades motoras, coordinación y visomotora, a través de algunas de las
actividades rectoras.
➢ Promover en los niños y niñas las normas y los límites a través del arte y la literatura.
➢ Elaborar con las familias beneficiarias en material reciclable una materita para sembrar una pequeña huerta casera.

*Para los niños menores de 1 año se debe brindar material didáctico y se debe trabajar con el grupo de adultos
Código: FR-PEG-08
Fecha de emisión: 22/05/2018
Fecha de Modificación: 29/03/2021
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 RECURSOS: Talento humano, canciones, material reciclado , Papel bond.

CORDIAL SALUDO Y RECEPCIÓN TELEFONICA DE LAS FAMILIAS

CORDIAL SALUDO A LAS FAMILIAS
SALUDO: Tras haber realizado el respectivo protocolo de bioseguridad en el momento de llegada de los
usuarios y su acompañante se da inicio al encuentro de una manera grata y activa creando un espacio de
intercomunicación, indagando por su estado de salud y emociones que manejen durante el encuentro, esta
actividad se hace con el propósito de iniciar un encuentro con más confianza y dinamismo, el cual ayudará
BIENVENIDA a la motivación familiar.
Se invita a las madres de familia a cantarles a los niños la canción demostrándoles su cariño y buen
dinamismo y para ello se les envía el ejemplo de cómo hacerlo ellas mismas en casa para sus niños.

MANTECA DE IGUANA

Desde la presencialidad se invita a las madres de familia iniciar el

encuentro pedagógico con la ronda manteca de iguana, para
dinamizar más la actividad se aplica en las manos de cada niño,
niña y acompañante un poco de aceite y al son de la canción

*Para los niños menores de 1 año se debe brindar material didáctico y se debe trabajar con el grupo de adultos
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aplicarla en las partes de su cuerpo que ella indique

Hay de mi la cabeza que no me da la tengo tiesa como un compás

manteca de iguana me voy a echar para moverme de aquí pa ya...
Hay de mi la cintura que no me da la tengo tiesa como un compás manteca de iguana me voy a
echar
para moverme de aquí pa ya....
Hay de mis rodillas que no me dan la tengo tiesa como un compás manteca de iguana me voy a
echar para moverme de aquí pa ya..... Y así la canción sigue con todas las partes del cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=mCev8TTXMig
LA SACUDIDA
Se invita a las madres de familia a realizar un circulo con los niños y las niñas, posteriormente, se entona
la canción la sacudida y cada madre en conjunto con la educadora realizan el baile, de esta manera se
contribuye al fortalecimiento de las habilidades motrices en sus hijos.
https://www.youtube.com/watch?v=aDqdPEFFTvg

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TRABAJO
PRÁCTICAS A TRABAJAR DURANTE LA SEMANA

SIMULACRO DE EVACUACIÓN EN CASO DE INUNDACIÓN

EN Se realiza con las familias beneficiarias el simulacro en caso de inundación, a través de un plegable se indica que
deben hacer antes, durante y después de una inundación y luego se pasa a explicar las medidas adecuadas que

CONJUNTO deben tomar:

ANTES DE LA INUNDACIÓN:

Llenar recipientes con agua limpia, en caso de que el agua de la llave se contamine.
Mover a un lugar alto los elementos de más valor.
Identificar una ruta de evacuación, y otras vías alternativas y estar preparado para evacuar.
Tener a mano el kit para emergencias.
Ubicar los elementos tóxicos (venenos) en gabinetes cerrados y fuera del alcance del agua.
Guardar en un buen lugar algo de comida, agua y ropa.

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Colocar documentos importantes en una bolsa de plástico para que no se destruyan con el agua.
Tener a mano una linterna y asegurarse de que tenga pilas.
Tener un radio para estar informado acerca de la emergencia y posibles instrucciones.
Cortar la luz, agua y gas y evacuar si la situación lo amerita o las autoridades así lo indican.

DURANTE LA INUNDACIÓN:

TRABAJO Si está en el exterior:

Subir a un lugar alto y permanecer allí.

EN
Evitar caminar por aguas en movimiento.
Si está en la calle, tener precaución al caminar sobre agua, ya que las tapas de las cámaras de
agua suelen salirse debido a la presión, y usted puede caer en dicho hueco.
CONJUNTO Si está en un auto:
Si llega a un área inundada, dar la vuelta y tomar otra dirección.
Si el auto se detiene o se atasca, abandonarlo de inmediato y subir a un lugar alto.
DURANTE UNA EVACUACIÓN:

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Si la situación así lo amerita o las autoridades lo indican, evacuar lo antes posible.

Estar atento a las indicaciones que se dan por radio y/o televisión.
No acercarse a cables ni postes de luz.
Buscar un lugar más seguro como una escuela o una iglesia.
Si necesita cambiar de lugar, solo lleve lo necesario.
No caminar cerca de donde está el agua, pues el nivel puede subir rápidamente.
No intentar cruzar cauces de ríos, pues el agua lleva muchas cosas como troncos u objetos que
TRABAJO pueden golpearlo fuertemente.
DESPUÉS DE LA INUNDACIÓN:

EN No regresar a la casa hasta que las autoridades indiquen que lo puede hacer.
No acercarse a construcciones que es posible se derrumben.

CONJUNTO Limpiar sustancias como medicamentos, y gasolina.

No tocar ni pisar cables eléctricos caídos.
No tomar alimentos ni comida que haya sido mojada por el agua de la inundación.
No movilizar los heridos, es mejor avisar a las personas especializadas para este tipo de ayuda.
Escuchar la radio o ver la televisión para obtener información sobre la emergencia, y posibles

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instrucciones de la autoridad a cargo.

TRABAJO

EN

CONJUNTO

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PINTURA DACTILAR COMESTIBLE

Siguiendo los pasos para la elaboración de la pintura
dactilar comestible, se invita a las madres niños y niñas
a realizar una pintura en conjunto en un pliego de
cartulina siguiendo los pasos que a continuación de
TRABAJO describe:

Preparar la pintura como lo indica la imagen

EN Llenar varias bombas de agua, las cuales
deben ser gruesas y pequeñas
CONJUNTO Extender en el suelo varios pliegos de
cartulina, centrar los niños y niñas, rosear la pintura comestible y usar las bombas como pincel
pasándola de un lado a otro.

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REFRIGERIO

Al finalizar la primera fase, invitaremos a los asistentes a lavarnos las manos, recordando la importancia
que tiene esta en los hábitos de higiene, por medio de la canción del lavado de manos, la cual dice así:

“Es hora de comer, tengo hambre tengo sed, pero antes de empezar limpiecitas estarán las manitos
que a tu boca la comida llevará”

Seguidamente, la docente hace el llamado a lista, mientras la auxiliar pedagógica entrega el respetivo
TRABAJO refrigerio según la edad de los participantes. Al mismo tiempo las personas que hacen parte del encuentro
cantan la canción del refrigerio.

EN

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UN HIJO PARA MI BEBÉ: ACTIVIDAD DE BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES.

Se invita a las madres de familia, elaborar con sus niños un matero en material reciclable, se facilitará las
semillas y la tierrra para que puedan sembrar, con esta actividad se busca promover las buenas practicas
ambientales en los hogares de los beneficiarios, asi contribuir por un mejor planeta para los niños y niñas.

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ACTIVIDADES 0 A 2 AÑOS 11 MESES 3 A 5 AÑOS 11 MESES MADRES GESTANTES

PEDAGÓGICAS SOY UN ARTISTA SOY UN ARTISTA SOY UN ARTISTA
INTENCIONADAS Autora: Marta Altés Ilustradora: Autora: Marta Altés Ilustradora: Autora: Marta Altés Ilustradora:
Marta Altés. Editorial: Blackie Marta Altés. Editorial: Blackie Marta Altés. Editorial: Blackie
Books, 2014. Categoría: Books, 2014. Categoría: Primeros Books, 2014. Categoría: Primeros
Primeros Lectores Lectores Lectores

Como cierre del acompañamiento, se despejan dudas que las familias puedan presentar durante las
temáticas tratadas, escuchar sus experiencias, anécdotas y aportes permitirá fortalecer la confianza entre
DESPEDIDA
madre y educadora. Pactamos compromisos, el propósito de las actividades es que los niños, niñas
realicen las actividades con el acompañamiento permanente de los padres y adultos.

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Al finalizar, se hace un cierre hablando de las actividades por medio de las cuales las familias pueden
acompañar y fortalecer la construcción de la identidad de los niños y niñas.
EVALUACIÓN
La madre expresa las dudas o inquietudes y el aprendizaje adquirido después de recibir con atención el
tema planeado, las agentes educativas quedan dispuestas a resolver cada una de las inquietudes que se
presenten y de esta manera dejar el tema totalmente claro.
RECOMENDACIONES Sacar tiempo de calidad con sus hijos y desarrollar las actividades de la mejor manera y sin prisa, esto
permitirá que las experiencias para los niños y las niñas sean más significativas.
TAREAS Y Los compromisos son los siguientes: Seguir atentas a las llamadas y con el ánimo que han demostrado en
COMPROMISOS el cumplimiento de las tareas y enviar los controles de crecimiento y desarrollo que hayan actualizado.
Firma Responsable:

Nombre: Docente: SANDRA MARCELA GARZÓN MARIN AUXILIAR: CARMENZA GONZALEZ CIFUENTES

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