COMUNICACIÓN I

LIC : BERROSPI CANCHAYA,Oscar

Competencia :
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Capacidad: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos, signos de puntuación (por

ejemplo, la coma y clases ) que contribuyen al sentido de su texto
Desempeño Informativo y/o expositivo sobre las secuelas del covid – 19
precisado

Valor : SOLIDARIDAD - GENEROSIDAD

REFLEXIÓN DEL DÍA
MOTIVACIÓN
TIEMPO PARA LEER

LA
MA
DR
E
CONFLICTO COGNITIVO
 RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
Señor, ¿ cómo va a
pagar : al
contado, con tarjeta de
débito, con tarjeta de
crédito o con puntos?

Estos productos, los

envasados, voy a
pagarlos al contado; el
resto, con tarjeta de
crédito.

ACTIVIDAD
1.- ¿ Si no se usaran comas en los globos, ¿ se entendería lo expresado en cada mensaje? .
2.- ¿Qué nombre recibe la coma que aparece después de la palabra señor?
3.- ¿ Qué otros tipos de comas, conoces?
 E
UY
TR E S
NS US AJ
CO T IZ
ND
RE
AP
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
Los signos de puntuación son la reproducción gráfica de las pausas más
o menos prolongadas y de los cambios de entonación que el hablante
hace en el habla real.

Los signos de puntuación son necesarios para darle sentido al texto escrito. Sin embargo, no existen
reglas exactas para fijar el empleo de algunos signos. Existen ciertas razones o motivos que exigen un
uso circunstancial de dichos signos, por ejemplo: el estilo, la intención del autor, etc.
 Coma ,
 Punto y coma
D e paus a  ;

  Dos puntos :
 
 Punto .

 Interrogativos ¿?
S igno s D e e nto nac ió n 
 Exclamativos !¡
 Raya --
 Guión
  -
 D e dis tribuc ió n 
 Paréntesis ()

 
Comillas ""
La coma es un signo de puntuación utilizado para
señalar una breve pausa dentro de la oración.
Tiene la forma de un pequeño gancho (,) y se
escribe pegada a la palabra o signo que le precede
y debe estar separada por un espacio de la palabra
o signo que le sigue.
CLASES DE COMAS
1. Coma Enumerativa: Para enumerar los elementos de un
enunciado o serie. Si los penúltimos y últimos términos tienen
conjunción, se obvia la coma.
- Se emplea para separar elementos de una enumeración,
siempre y cuando no estén unidos por y,e,ni
– Estudiantes, invitados, expositores llegarán hoy.
– Compraron coca, vino, maíz, dulces y galletas.
2.- Coma Vocativa: Se separa con coma el elemento vocativo, sin importar el
lugar de su ubicación. Es el elemento extraoracional que sirve para invocar al
ser con quien queremos comunicarnos.
- Se emplea para separar el VOCATIVO ( palabra que sirve para
dirigirse a alguien ) de la oración. Puede aparecer al inicio, al medio o al final.
– Padre, en tus manos encomiendo mi espíritu.
– En tus manos, padre, encomiendo mi espíritu.
3.- Coma Elíptica: Se usa para evitar la reiteración de un verbo
sobreentendido. En este caso, reemplaza a un verbo cuya existencia se
sobreentiende por los antecedentes.

Sustituye al verbo dentro de una oración. Se usa

para no volver a mencionar un verbo que ya se
mencionó o cuando este se sobreentiende.
– Tú eres la luz y yo, la sombra.
(Reemplaza al verbo SOY)

– Él lee a Vargas Llosa y tú, a García Márquez.

(Reemplaza al verbo LEES)
4.Coma Hiperbática: Cuando se altera el orden clásico
de la oración sin que pierda ni cambie de sentido.
Se utiliza, generalmente para separar el
circunstancial o los objetos directo e indirecto.

Se usa para indicar que el orden de la oración ha sido

alterado. Por lo general, el elemento que se mueve
es el circunstancial.

– Sin ninguna prisa, ellos libaban sus tragos.

– En marzo, todos rendirán un buen examen.
5.- Coma Apositiva: Se escribe entre par de comas la aposición, que es
una estructura de palabras que repite de otro modo al sujeto. Es una
frase reiterativa o ratificativa.

– Jesús, el hijo de Dios, tuvo una vida secreta.

– Cusco, el Ombligo del Mundo, es maravilloso.
6.- Coma Incidental o Aclaratoria: Cuando el sentido de la oración
es interrumpido por una aclaración, de tal manera que si se suprime
esta aclaración, el sentido de la oración no se altera.

- Se usa para introducir una explicación, un

- comentario o precisión dentro de una oración.
– En la reunión, como es obvio, predomina el
individualismo.
– Las mujeres, naturalmente, tienden
a ser infieles.
 ÓN
CI
TA
EN
IM
AL
T RO
RE
 DO
AN
ID
OL O DO
NS L DI
CO R EN
AP
Ejercicios:
1.-Escribe oraciones que presenten enumeraciones para cada una de las
siguientes situaciones . Guíate del ejemplo

Una visita a la Feria del Libro - Ayer fui a la feria del Libro y compré una revista, un libro de cocina,
una enciclopedia y un diccionario.
Un día en el hospital

Medicamentos para tratar el covid 19

Un día al mercado

Síntomas del Covid 19

Cuidados del covid 19

Una venta en el centro comercial

Ejercicios:
2.- Asocia cada oración con el tipo de coma que se ha usado en ella:

- Para la fiesta necesito globos, piñatas, sombreros y silbatos.

- RPTA: ………………

- Jaimito, el hijo menor de Elena, vive en Estados Unidos

- RPTA : ………………

- La próxima semana, mi hermana menor y yo iremos de compras.

- RPTA: ……………..

- María del Carmen, no te rindas y sigue intentando hasta conseguirlo.

- RPTA: ………….
Ejercicios:
3.- Escribe oraciones en las cuales uses el tipo de coma que se indica en
Cada caso:

Coma Vocativa …………………………………………………………………

Coma Enumerativa …………………………………………………………..

Coma de enciso …………………………………………………………….

Coma hiperbática ……………………………………………………………

4.- Coloca las comas que hagan falta en las siguientes oraciones:

a. Las orquídeas pueden ser blancas amarillas rosadas lilas o tornasoladas.

b. Recoge esos libros Marcela.
c. Martín el vecino de mi amiga es una persona muy amable.
d. Mi tía Elena pidió una chuleta; mi hermana pollo con papas; y mi tío Wally un pollo a la plancha.
e. El lunes pasado Luis viajó a la ciudad de Trujillo
f. Yo compré unos pantalones; Orlando una casaca; y Héctor una camisa.
Ejercicios:
5.- Observa las imágenes. A continuación, escribe oraciones donde emplees
las comas respectivas:

Coma enumerativa Coma hiperbática Coma Apositiva

 ACTIVIDAD ( EVALUACIÓN )

TALLER : REDACTA UN TEXTO INFORMATIVO O EXPOSITIVO

- Observa la IMAGEN y, a partir de ella, ELABORA un texto en el que emplees los diferentes tipos
de comas estudiados en este tema. ( Mínimo 10 líneas – máximo 20 líneas )
 METACOGNICIÓN
¿CÓMO APRENDÍ?
¿QUÉ APRENDÍ?
……………………………………………………………
…………………………………………………………… ………………..
………………..

 
 
¿PARA QUÉ APRENDÍ?
…………………………………………………………………………
………………………………....

¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?

¿CÓMO ME SENTÍ?
……………………………………………………………………
…………………………………………………………… ………..
………………..