DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS

PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN

INGLÉS

1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

CICLO ESCOLAR 2021 -2022

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ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS

“Es preciso destacar que, a diferencia de Programas de estudio anteriores que estaban
organizados por bloques bimestrales, este Plan brinda al docente amplia libertad para planear sus
clases organizando los contenidos como más le convenga. Ningún Aprendizaje esperado está ligado a
un momento particular del ciclo escolar, su naturaleza es anual. Se busca que al final del grado cada
alumno haya logrado los Aprendizajes esperados, pero las estrategias para lograrlo pueden ser
diversas.
Esta flexibilidad curricular es necesaria y responde a la diversidad de contextos y circunstancias
de nuestras escuelas. En definitiva, todos los alumnos de un mismo grado escolar tienen los mismos
objetivos curriculares, pero la forma de alcanzarlos no tiene por qué ser única.
Con base en el contexto de cada escuela y de las necesidades e intereses particulares de los
alumnos de un grupo, el profesor podrá seleccionar y organizar los contenidos —utilizando como guía
los Aprendizajes esperados que estructuran cada programa de estudios—, con el fin de diseñar
secuencias didácticas, proyectos y otras actividades que promuevan el descubrimiento y la apropiación
de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos. Estos
últimos tienen el fin de que cada estudiante identifique la forma en la que aprende, que varía de un
estudiante a otro. Los profesores aplicarán su creatividad y podrán recurrir a su experiencia en la
planeación de cada sesión de cara a tres momentos, durante el ciclo escolar, para la comunicación de
la evaluación a las familias:
• Noviembre: del comienzo del ciclo escolar, en agosto, al final de noviembre.
• Marzo: del final de noviembre al final de marzo de este ciclo escolar.
• Julio: del final de marzo al fin de este ciclo escolar.”

Adaptado de:
PROGRAMA APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS.
Educación básica Plan y programas de estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación
Pág. 126
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La presente propuesta de dosificación de Prácticas Sociales del Lenguaje (PSL) y sus inherentes
Productos a Realizar durante el ciclo escolar se ha elaborado tomando en cuenta las consideraciones
siguientes:
• El ciclo escolar 2021-2022 es de 191 días hábiles distribuidos de la siguiente manera: 60
días tiene el Primer Trimestre
70 días tiene el Segundo Trimestre
61 días tiene el Tercer Trimestre
• Hay 10 PSL a distribuir en tres trimestres de manera que dos trimestres tendrán 3 PSL y uno
incluirá 4 PSL. Se propone que las PSL se distribuyan de acuerdo con el número de días
hábiles que en este ciclo escolar tendrá cada trimestre. En virtud de que el segundo trimestre
tiene más días hábiles, éste será el que contenga 4 PSL. La propuesta queda de la siguiente
manera:
En el 1° Trimestre se abordarán 3 PSL con 20 días hábiles cada una para su desarrollo. En
el 2° Trimestre se abordarán 4 PSL con 16 días hábiles para la primera PSL y 18 días hábiles
para las últimas 3 PSL para su desarrollo. En el 3° Trimestre se abordarán 3 PSL con 20 días
hábiles para la primera y segunda PSL y 21 días hábiles para la tercera PSL para su
desarrollo.

• Las 10 PSL están organizadas en tres ambientes sociales de aprendizaje: El

ambiente Familiar y Comunitario tiene 4 PSL
El ambiente Lúdico y Literario tiene 3 PSL
El ambiente Académico y de Formación tiene 3 PSL
• Se propone que en cada trimestre se trabaje con los alumnos 1 PSL de cada ambiente social de
aprendizaje con excepción del segundo en que se abordarán 2 PSL del ambiente Familiar y
Comunitario.

✓ El Plan de Atención para el Periodo Extraordinario de Recuperación podrá vincularse con el tratamiento
de las PSL que correspondan cuando los Aprendizajes Fundamentales a atender se constituyan en
antecedentes necesarios para el nuevo contenido. De ser necesario, se podrá destinar un tiempo
específico para tal efecto.

Academia de Lengua Extranjera / Inglés. Departamento Técnico de Educación Secundaria

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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
DEL LENGUAJE FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
1. Escucha y revisa diálogos sobre
servicios comunitarios.
Intercambia
Familiar y opiniones sobre 2. Entiende el sentido general y las Diálogo
Comunitario un servicio ideas principales. representado
comunitario. 3. Intercambia información sobre
servicios comunitarios.
1. Selecciona y revisa cuentos
clásicos.
2. Comprende el sentido general y
las ideas principales de cuentos
clásicos.
Lúdico y Cuento de
Lee cuentos clásicos. 3. Compara variantes en la
Literario pronunciación y la escritura. gran formato
PRIMER
4. Expresa sucesos clave de forma
oral.

5. Reescribe sucesos clave.

1. Selecciona y revisa diccionarios

bilingües.
2. Entiende el uso de Instrucciones
Escribe componentes textuales de
Académico y para usar
instrucciones para diccionarios bilingües.
de usar un diccionario diccionarios
Formación bilingüe. 3. Escribe instrucciones
bilingües

4. Edita instrucciones.
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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
DEL LENGUAJE FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Compone diálogos e 1. Revisa cortometrajes mudos.

Libreto de
Familiar y intervenciones para
2. Comprende sentido general e ideas cortometraje
Comunitario un cortometraje principales.
mudo
mudo.
3. Produce diálogos e intervenciones.

1. Revisa ejemplos escritos de

pronósticos.

Produce pronósticos 2. Identifica formas de expresar acciones

Lúdico y futuras al escucharlas.
constructivos acerca Pronósticos
Literario
de otros. 3. Formula y responde preguntas para
comprender pronósticos.

4. Escribe enunciados que expresan

futuro para componer pronósticos.
SEGUNDO 1. Revisa y comprende información
sobre aparatos del cuerpo humano.
Redacta notas para Notas para un
2. Propone y contesta preguntas sobre
Académico y de elaborar esquemas de aparatos del cuerpo humano. esquema de
Formación aparatos del cuerpo aparato del
humano. 3. Escribe notas para describir esquemas.
cuerpo humano
4. Edita esquemas en equipo y con la guía
del docente.

1. Escucha y revisa gustos y aversiones

Intercambia en diálogos de entrevistas.

cumplidos, gustos y 2. Entiende el sentido general y las ideas Diálogo sobre

Familiar y principales en los diálogos.
aversiones en preferencias y
Comunitario 3. Expone cumplidos, gustos y aversiones
diálogos en una animadversiones
en diálogos escritos.
entrevista.
4. Expresa cumplidos, gustos y
aversiones en un diálogo.
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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
DEL LENGUAJE FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

1. Busca y consulta información.

2. Compara pros y contras de ideas

Acuerda con otros propuestas.

Familiar y
un itinerario de 3. Construye argumentos para
Comunitario Itinerario
viaje. defender ideas y propuestas.

4. Escucha y expresa pros y

contras para construir
consensos.

1. Selecciona y revisa tiras

cómicas.
Lee tiras cómicas
TERCER 2. Interpreta el contenido de tiras
Lúdico y para discutir
cómicas Discusión
Literario expresiones
culturales. 3. Intercambia opiniones sobre
expresiones culturales en una
discusión.

1. Selecciona información.
Expone
Académico y
información sobre 2. Lee información.
de Exposición oral
la diversidad
Formación 3. Ensaya una exposición.
lingüística.

4. Presenta una exposición.