Ficha de presentación

La era de los inventos: la máquina de vapor

Título del
proyecto
Ciencias sociales 8.°
Área Grado/Nivel
Durante el siglo XIX aparecieron toda clase de máquinas, materiales y
Descripción productos que transformaron la vida de las personas. Mediante el
aprendizaje basado en problemas, exploraremos algunos de estos
artefactos, pensaremos su impacto y construiremos algunas réplicas.
Comprender el impacto de la máquina de vapor en la Primera Revolución
Objetivo Industrial e indagar si en la actualidad aún es útil esta innovación.
Construir una máquina que funcione a partir de un motor a vapor y
realizar un videotutorial sobre su funcionamiento.

Áreas que se Ciencias sociales, Lenguaje, Ciencias naturales, Tecnología.

articulan
Creatividad e innovación
Competencias - Elabora, pule, analiza y evalúa sus propias ideas para mejorar y optimizar
para el siglo XXI los procesos creativos.
que se abordan - Crea ideas nuevas y útiles (tanto de progreso gradual como disruptivas) y
se compromete con la evaluación de su valor y su relevancia.

Pensamiento crítico y solución de problemas

- Usa varios tipos de razonamiento (inductivo, deductivo, etc.) apropiados
para cada situación.
- Analiza cómo las partes de un todo interactúan entre sí para producir
resultados integrados en sistemas complejos.

Comunicación
- Articula eficazmente pensamientos e ideas, usando habilidades de
comunicación oral, escrita y no verbal en diferentes formas y contextos.
-Usa diferentes medios y tecnologías; juzga teóricamente su efectividad y
evalúa su impacto en forma práctica (en los grados más altos).

Liderazgo y responsabilidad
- Usa competencias interpersonales y de solución de problemas para
influir en otros y orientarlos hacia un objetivo.
- Aprovecha las fortalezas de otros para alcanzar una meta compartida.

Etapa Actividades Dónde se ejecuta Tiempo estimado de

asociadas al la actividad duración
estudiante
Pregúntense y Aula / plataforma En clase: 90 minutos
Inicio conozcan la situación
Fuera de clase: 1 semana

Presupuesto Plataforma En clase: 90 minutos

Planificación
 Tarea 1: investiguen Aula / plataforma En clase: 90 minutos
sobre la máquina de Fuera de clase: 1 semana
vapor
Tarea 2: comparen las Aula / plataforma En clase: 90 minutos
máquinas de ayer y de Fuera de clase: 1 semana
Ejecución hoy
Tarea 3: expliquen el Aula / plataforma En clase: 90 minutos
mecanismo de la Fuera de clase: 1 semana
máquina
Tarea 4: construyan Plataforma Fuera de clase: 4 semanas
una réplica de la
máquina
Tarea 5: realicen un Plataforma Fuera de clase: 2 semanas
tutorial sobre su
máquina
Producto final: Plataforma En clase: 45 minutos
videotutorial
¿Qué conceptos Plataforma En clase: 90 minutos
Evaluación aplicaron?
¿Qué aprendieron de Plataforma
ustedes mismos?
¿Y ahora qué? Aula / plataforma
Feria de máquinas a Aula En clase: 1 semana para
Cierre vapor los preparativos, 1 día
para el evento.
Ciencias sociales: secuencia 11, la Revolución Industrial; secuencia 12,
Secuencias que capitalismo; secuencia 1, la demografía; secuencia 2, estructura y
abarca distribución de la población; secuencia 26, cultura en Colombia: primera
mitad del siglo XIX.

Lenguaje: secuencia 30, el informe; secuencia 22, la infografía; secuencia

28, la red asociativa de ideas.

Dado que el producto final es un video, se debe pedir autorización escrita

Observaciones a los padres o acudientes de los estudiantes menores de 14 años para que
aparezcan en él.