TEXTO: “EL ECLIPSE” ANTES DE EMPEZAR A LEER

1- Según la forma y el título, ¿de qué tipo de texto se trata?

2- A partir del título, ¿cuál creen que será el tema del texto?
3- a) Busquen con el celular qué es un “eclipse” y redacten una definición.
b) ¿Por qué piensan que el título del texto es “El eclipse” y no “Un eclipse”?
c) Busquen con el celular quién es Augusto Monterroso.

ACTIVIDADE segunda parte, después de la lectura

Busca en el texto los sinónimos de las siguientes palabras

Despiadado         Transigir           Superioridad
Tálamo                Conceder          Desarrollar
Extenso           Completo         Desprecio
Oscura           Apasionada          Desviación

¿Qué significan las siguientes expresiones?

– Ignorancia topográfica
– España distante
– Celo religioso de su labor redentora
– En lo más íntimo.
– Producirse un pequeño consejo

¿A qué tipo de género literario pertenece? Razona la respuesta

¿Dónde se desarrollan los hechos?¿En qué continente?
¿Quiénes son los protagonistas?
¿Qué labor debe realizar fray Bartolomé Arrazola?
¿Cómo quiso salvarse? ¿Por qué las cosas no le salieron bien?
¿Qué dato del texto te ayuda a situar cronológicamente el texto? ¿Cuál es el tiempo narrativo?
¿Qué tipo de narrador nos cuenta lo acontecido?
¿Qué dos culturas se enfrentan o chocan? ¿Qué pensaban una de la otra?
¿Qué es lo que más te ha llamado la atención del relato?
¿Cuál es el tema de este cuento?
. Realiza un resumen (5-6 líneas)

Clases de palabras

Lean el siguiente texto y marquen las palabras de la siguiente manera: usen verde para los
sustantivos, naranja para los adjetivos, amarillo para los verbos, celeste para las preposiciones.

En tres o cuatro días, la nieve se deshizo por completo. El agua del deshielo destruyó en las cunetas los
últimos taludes y las calles quedaron inundadas por el barro. Al mismo tiempo, las casas comenzaron a
enseñar sus muñones mutilados y sus huesos. Bajo el manto uniforme de la nieve, Ainielle había
recobrado la imagen homogénea de otro tiempo, pero, ahora, junto a las grietas y las ruinas más antiguas,
el sol desenterraba los fieros desgarrones que aquel último invierno había producido en muchas casas.
Unas aparecían mordidas por el viento, con los tejados reventados y las paredes cuarteadas por crueles
hendiduras. Otras, más viejas y más tiempo abandonadas, como la de Juan, habían sucumbido definitiva y
finalmente a su derrota y ahora yacían en el suelo convertidas en un montón de piedras y maderas
corrompidas por la nieve. Yo vagaba entre ellas recordando a sus dueños, entraba en los portales y
recorría las habitaciones arrasadas como un general loco que regresara en solitario a las trincheras. 
 
2. Hagan una lista con los sustantivos y clasifíquenlos morfológica
 ejemplo: nieve - Femenino, singular (morfológica) / sustantivo, común.
 
3. Hagan una lista con los adjetivos y clasifíquenlos morfológica.
 
4. Hagan una lista con los verbos y sepárenlos en raíz y desinencia e indiquen si es regular o
irregular. 
ejemplo: comenzaron: comenz- aron (regular) 3ra persona, plural, pretérito imperfecto, indicativo.