PMAR Ámbito Lingüístico y Social I Curso:

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1. Atendiendo al número, clasifica los siguientes adjetivos según sean de

dos terminaciones (una para singular y otra para plural) o de una sola
terminación (la misma para ambos números).

accesible
dúplex
recomendable
urbano
gratis
tranquilo
isósceles
reciente

Dos terminaciones

Una sola terminación

2. Lee las siguientes oraciones y señala los adjetivos que encuentres:

a) Los chicos de clase llegaron agotados de la excursión.

b) No tenemos suficientes lápices azules para todos.
c) La próxima semana se inaugura por fin la exposición.
d) Las mesas estaban muy deterioradas y por eso hubo que cambiarlas.
e) El discurso, poco convincente y mal estructurado, no gustó ni a los seguidores
más entusiastas.

3. Clasifica las siguientes oraciones según presenten adjetivos con uso

explicativo o especificativo:

a) Los cachorros, revoltosos, no pararon de enredar.

b) Los cachorros revoltosos no pararon de enredar.
c) Los estudiantes aplicados aprobaron sin problemas.
d) Los estudiantes, aplicados, aprobaron sin problemas.
e) Los rosales, rojos, ya están en flor.

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f) Los rosales rojos ya están en flor.

4. Atendiendo al género, clasifica los siguientes adjetivos según sean de dos

terminaciones (una para género masculino y otra para género femenino) o de
una sola terminación (la misma para ambos géneros).

astuto
asustado
emocionante
fantasmal
fosforescente
luminoso
posterior
tímido
rojo
valiente

Dos terminaciones

Una sola terminación

5. Completa los siguientes enunciados de modo que la concordancia de

sustantivo y adjetivo sea correcta. Utiliza los adjetivos de la lista:

entusiasmado
juguetón
navarro
nuevo
originario

a) Me han regalado un cuaderno y una carpeta .............

b) El espárrago y la remolacha ....................... son productos de gran calidad.

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c) Blanca y su amiga Diana están ...................... con la idea.

d) El gato y la perrita de la vecina son muy .........................
e) El maíz y la patata son .......................... de América.

6. Escribe una construcción superlativa o comparativa del tipo indicado con la

información que aparece a continuación. Utiliza siempre el presente.

a) Esta actriz / expresiva / reparto (superlativo relativo).

b) Este cantante francés/ carismático / aquel cantante italiano (comparativo de
igualdad).
c) Esta postal / evocadora / aquella (comparativo de inferioridad).

7. Completa las siguientes palabras con b o v según corresponda:

 
 .......iografía
 her…….ir
 retri…....uir
 …....ene…….olencia
 com…….inar
 …….ur…....uja
 …….i…….ir
 …….ilingüe
 sa.......er
 inser…....i…....le

8. Lee el siguiente fragmento. ¿Es un texto lírico o narrativo? ¿Qué forma de

expresión utiliza? Razona tu respuesta. Analiza su esquema métrico. ¿Qué
tipo de estrofa es?

Ya se salen de Castilla
castellanos con gran saña,
van a combatir los muros
de la vieja Calatrava;
derribaron tres pedazos
por partes de Guadiana;
por uno entran los cristianos,

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por dos los moros escapan [...]

9. Lee el siguiente texto y señala a qué género literario pertenece. ¿Por qué?
¿Qué tema trata? ¿Qué forma de expresión literaria utiliza? ¿Qué figuras
retóricas puedes identificar?

De niño, cuando a la noche veías el cielo, cuyas estrellas semejaban miradas amigas
llenando la oscuridad de misteriosa simpatía, la vastedad de los espacios no te
arredraba, sino al contrario, te suspendía con embeleso confiado. Allá entre las
constelaciones brillaba la tuya, clara como el agua, luciente como el carbón que es el
diamante: la constelación de la soledad, invisible para tantos, evidente y benéfica para
algunos, entre los cuales has tenido la suerte de contarte.

Luis Cernuda: «La soledad»

10. «El cerebro es un paquete de ideas arrugadas que llevamos en la

cabeza». ¿Con qué autor asocias esta composición? ¿Qué nombre le
puso a este tipo de creación? ¿En qué recurso literario se basa?