ENCUENTROS

CON CRISTO

ENCUENTRO
PARA 13 AÑOS

La Amistad
Flor de Corazones

Eduardo Levy, S.J.

Primera edición Digital Año 2014

Con las debidas licencias. Todos los derechos reservados.

Guadalajara, México
Registro de Autor No. 03-1999-080412201600-01

Pedidos a:
manuelb@encuentrosconcristo.org
www.encuentrosconcristo.org
 A loa amigos de hoy,
para que lleguen a ser
los amigos de mañana.
 INDICE

PRESENTACIÓN .............................................................................. 5

PRIMERA PARTE
ORGANIZACIÓN DEL ENCUENTRO

1. Objetivos y engrajane de ideas ......................................................... 7

2. Preparación ..................................................................................... 8
Preparación remota y próxima ......................................................... 8
Reunión previa ................................................................................. 13
Lo que se debe llevar ...................................................................... 14
Sugerencia de circular ..................................................................... 15
3. Dirigentes .................................................................................... 16

SEGUNDA PARTE
REALIZACIÓN DEL ENCUENTRO

Horario ................................................................................................. 19
Llegada e introducción ............................................................................ 20
Concurso de dibujos, voz del grupo ........................................................... 22
Descanso, desayuno y voz de Dios .......................................................... 24
Carta de los papás ................................................................................... 27
Posible oración comunitaria y revisión como amigos ................................ 28
Presentaciones (suprimible) ..................................................................... 29
Concurso de pensadores .......................................................................... 30
Dinámica: La F lor de la Amistad y reflexión .............................................. 32
Comida y escenificaciones ....................................................................... 33
Concurso de porras o gritos ................................................................... 34
Juegos organizados ................................................................................ 35
Evaluación ........................................................................................... 36
Tarjeta de los papás y misa ................................................................... 37
Trabajo posterior .................................................................................... 38
Paraliturgia de la amsitad ...................................................................... 39
Conferencia de la amistad ..................................................................... 44
Tarjeta a los papás ................................................................................. 55

4
 PRESENTACIÓN

El cambio notable que se ha dado en los muchachos de todas las edades es más
notable en los preadolescentes de 13 años. Se nota en la resitencia de más grupos
a recibir conferencias, a reflexionar, a poner atención a explicaciones y directivas,
al esfuerzo y al trabajo. Para muchos cansarse significa ya no trabajar, así, pedirles
trabajar con cansancio es pedirles demasiado; piensan que es una exigencia nacida
de adultos incomprensivos, casi inhumanos. Muchos, en cuanto oyen: habrá
conferencia o reflexión, muestran disgusto, piden que sea algo breve, toman
posturas que muestran malestar, disgusto, pereza, rechazo.
Esta baja en receptividad, capacidad de interés, de escucha, de análisis y
síntesis; por tanto de entender, querer recordar y hacer esfuerzo mental para
destacar y memorizar hace a muchos ápaticos, con bajo rendimiento. No eran así.
Este Encuentro para 13 años era de 12 horas (2a. Edición) y la gran mayoría lo
vivían interesados, aplicados y esforzados, yo los veía contentos, entusiasmados.
No recuerdo grupo alguno disgustado, quejumbroso y menos negado a trabajar.
Todo su cambio me llevó a rehacer el Encuentro.
Vi que la pista de la amistad correspondía, quizá más a los 13 años de hoy,
porque desesperan más a muchos papás y maestros, ellos se ven a sí mismos más
mal, baja su autoestima y malestar, suben sus conflictos y dificultades en la relación
personal con sus adultos. Con sus compañeros muchos siguen siendo irrespetuosos,
burlones, agresivos y hasta crueles.
Así, ahora como antes, necesitan amigos en quienes confiar; quienes les hagan
sentir comprensión, interés por sus personas y sus historias, quienes los hagan sentir
una relación de afecto, alguien en quien desahogarse, a quien contar sus problemas
y tristezas, a quien escuchar y también comprender, consolar y apoyar. Necesitan
a sus amigos para jugar, divertirse, planear y andar acompañados.
Tomar la amistad como pista para hacerlos crecer como personas en relación
y, por tanto, para hacerlos más humanos y más cristianos es una muy buena pista.
Así, el Encuentro sigue apropiado a esta edad, pero hay que tener más en
consideración el nuevo modo de ser de 13 años, su menor capacidad de recibir
contenidos y su mayor necesidad de descanso y movimiento.
El Encuentro está reducido de 12 horas a 10. Pongo otro horario de 6 horas para
grupos que se vean con menos capacidad de atención y esfuerzo. Más que cuánto
podemos decirles, importa cuánto pueden recibir con satisfacción y hacerlo suyo.
El gusto en el recibir determina más el fruto que la duración de la experiencia.
El proceso es sencillo. Se debe preparar motivando a ser amigos para ser

5
mejores. Deben llegar no sintiéndose obligados, sino con deseo de poner empeño
y mejorar la relación con sus compañeros, sus amigos y con Dios.
El Encuentro se inicia en el salón, porque algunos grupos de esta edad no tienen
buena disposición a las misas e iniciar en la capilla se contagia de esta mala
disposición. Esto no es conveniente para iniciar.
En el salón se inicia haciéndoles ver el por qué del tema de la amistad y por qué
conviene para encontrarse con Cristo.
En primer lugar vamos a que se iluminen y motiven a ser amigos con sus propias
ideas y motivos. En segundo lugar vamos a ver por qué Dios en su proyecto puso
tanto interés por los amigos a esta edad. En tercer lugar vamos a oír a los papás a
través de las cartas (o de un matrimonio de papás) que les digan por qué quieren que
a esta edad tengan buenos amigos y amigas.
Visto el por qué, el qué y el para qué de la amistad vamos a ver cómo ser amigos.
Van a ver cómo están como amigos. Esto les da pistas para mejorar y para que se
aprecien más.
Habrá una reflexión que, reducida en forma de concurso de pensadores y en
ternas, la hacen conformes.
La dinámica de la flor de la amistad y las escenificaciones les gustan y ayudan
a ver los cómos. Los juegos, el grito, la evaluación y la tarjeta a los papás ayudan
a que la experiencia sea más para su edad y les llegue más.
Este Encuentro, así, dura 10 horas. Las veces que lo he dirigido ha funcionado
bastante bien. Pero si se ve que el grupo está más difícil, pero sí tienen algo de
disposición, pongo un horario para 6 horas de 8:00 a.m. a 2:00 p.m. Para la mayoría
de los grupos aquí en México veo que es mejor que hagan el de 10 horas de 8:30 a.m.
a 6:30 p.m. El antiguo que duraba 12 horas ya no resulta bien. Pero voy a poner la
conferencia al final de este folleto porque puede servir para renovar la experiencia
en una clase o como post encuentro. La paraliturgia de la amistad también la voy
a poner por si no hay misa o se quiere hacer después.
Estos preadolescentes necesitan ser comprendidos y orientados. No debemos
desesperarnos y no aceptarlos; debemos adaptarnos a sus posibilidades y no
descalificarlos.
Necesitan educadores inteligentes, controlados, que los comprendan y quieran,
que sean pacientes y entregados.
A los preadolescentes necesitados de comprensión y orientación y a sus
educadores que los quieren comprender y orientar dedico este Encuentro con
Cristo.

Eduardo Levy, S. J.

6
 PRIMERA PARTE
ORGANIZACIÓN DEL ENCUENTRO

1. Objetivos y engranaje de ideas

Objetivos
 Lograr una experiencia en la que comprendan su edad como una etapa muy
importante en su maduración como personas, en especial como personas para
amar. Lograr una experiencia de fe y unión mutua.
 Orientar, en esta edad de crecimiento, su renovado impulso hacia la amistad con
una más profunda, rica y positiva visión sobre la amistad.
 Inspirar su impulso hacia la amistad y su visión de ella con espíritu cristiano
y con el ideal de asemejarse a Dios.
 Motivar a ser amigos, amigos para ser mejores y encauzar su buena voluntad.
 Que vivan un día pleno de unión y alegría.

Engranaje de ideas

 La preparación orienta y motiva hacia su Encuentro con Cristo como individuos

y como compañeros y amigos.
 Con la introducción en el salón ven la importancia, los bienes que les hace la
amistad a esta edad y se les anima a participar.

Primera parte: Qué y para qué de la amistad. Oiremos tres voces: de ustedes, de
Dios y de sus papás.

 1a. voz, la de este grupo, voz de ustedes.

Con los dibujos se ve qué piensan ellos sobre la amistad. Ponen en común ideas,
experiencias y creatividad, para iluminar más qué es la amistad y más de sus
bienes. Dan su concepto de amistad, de un amigo, de un grupo de amigos. Así,
se motivan al Encuentro y a ser amigos para ser mejores. Dios habla a través
de nuestra mente, de nuestra imaginación.
 2a. voz, la de Dios.
En el acto en la capilla oyen la voz de Dios, para que entienden su proyecto y
en él la amistad a esta edad.
 3a. voz, la de sus papás.
En las cartas (o exhortación de un matrimonio) escuchan la voz de sus papás
haciéndoles apreciar la amistad y exhortándolos a tener buenos amigos.

7
Segunda parte: Cómos de la amistad

 En la evaluación como amigo(a) ven 50 cualidades que pueden tener como

amigos. Esto es para ver cómo ser amigos de calidad y para conocerse a sí y
a sus amigos, facilitar la unión, superación y respeto.
 En el concurso de pensadores toman más conciencia de algunos puntos y
problemas de la amistad a esta edad, para mejorar entenderse y manejarse.
 La dinámica de la flor de la amistad los une, descansa y hace pensar en cómo
ser grupo de amigos y la importancia de entenderse, ponerse de acuerdo,
controlarse, hacer esfuerzo, confiar no rendirse, dar su máximo.
 La comida de mediodía y los juegos los descansan, unen, alegran y hacen
la experiencia más de su agrado y por eso de más impacto.
 Con las escenificaciones piensan más cómo ser amigos, aterrizan en puntos
que ven dignos de consideración y dan mensajes para que todos tengan eso en
cuenta.
 El concurso de gritos hace pensar y escuchar más sobre la amistad y recordar
lo dicho y por quiénes fue dicho.
 La evaluación recapitula, hace tomar conciencia, une en los buenos propósitos
y facilita el trabajo posterior.
 La tarjeta a mis papás les aclara la relación con sus papás y facilita una mayor
cercanía y apoyo.
 La misa les hace entender más la misa y la amistad como comunión con Jesús
y en torno a él. En ella consagran sus personas y sus grupos de amigos a Dios.
Si no hay misa se tiene la paraliturgia de la amistad y en ella se hace la
consagración de sus grupos de amigos.
 El trabajo posterior es necesario y se debe adapatar al grupo, a la situación y
al educador.

2. Preparación

La preparación es muy importante, no conviene organizar un Encuentro sin una

preparación suficiente para que el grupo llegue bien enfocado y motivado. La
preparación más conveniente es remota y próxima.
El fruto del Encuentro va a depender en parte de esta preparación.

Preparación remota
 Los Encuentros de años anteriores son excelente preparación, pero hay que
reenfocar al grupo para que vean el Encuentro, no tanto como una experiencia

8
 experiencia para gozarse, sino para encontrarse con Dios, escuchar qué quiere
de nosotros y responderle mejorando como personas y como amigos.
Conviene decirles que este Encuentro va a ser diferente, porque ellos han
cambiado mucho... No habrá conferencia; habrá grupos de amigos y una
dinámica especial.
 Desde el principio del año conviene anunciarles la fecha del Encuentro y
motivarlos a lograr los objetivos. Deben enfocarse a ir viviendo el compañerismo
y los grupos de amigos como preparación al Encuentro.
 Conviene:
- Ayudarlos a que todos queden integrados en un grupo natural de amigos.
Si alguno está un poco marginado, se puede hablar con él, para ver a qué grupo
le gustaría integrarse y luego motivar a ese grupo a recibirlo.
- Ayudar a los grupos a que se conozcan mejor, tengan actividades juntos,
conozcan a sus papás.
- Que se pongan nombre de un santo o formado con sus iniciales. El formador
tiene en estos grupos un excelente medio para ir formando a los chicos de esta
edad.
- Que el curso de formación, las Eucaristías y demás actividades espirituales
se enfoquen para darle más sentido y vida a la amistad y compañerismo.
- En la primera reunión de padres de familia, hacerles ver por qué se escogió
la amistad como pista de formación de este año.
- Explicar en una reunión de maestros de este nivel, por qué se escogió la
amistad como pista de formación para este curso y explicarles el Encuentro.

Preparación próxima
 Un tiempo antes del Encuentro sobre la amistad conviene anunciarlo con
carteles, visitando al grupo y motivándolo a ir, para tener en el Encuentro a la
mayoría. Hay que crear ambiente motivante.
 El organizador hará una buena labor si va reuniendo grupo por grupo de amigos,
para invitarlos al Encuentro, explicarles su importancia, enfocarlos, motivarlos
y, si es posible, inscribirlos.
 Es importante motivar al titular del grupo a que ayude a que todos se interesen
en la amistad y el compañerismo y en asistir al Encuentro. Es muy importante
que el titular enfoque al grupo y asista al Encuentro.
 Hay que pedirles a los papás la carta a su hijo diciéndole que lo quieren,
valorando la amistad exhortándolo a tener amigos y a tener una relación
amistosa como padres e hijos. Aunque pongo una sugerencia de circular, no es
muy efectivo enviar circular, pues muchos chicos no la llevan.

9
El grupo
Todos los Encuentros están pensados para un grupo de clase. Aquí se pretende
unirlos como grupos de amigos, pero también como compañeros. Por esto llevar un
grupo es bueno; pero si los amigos están unos en un salón y otros en otro, podría ser
bueno llevarlos por grupos de amigos, pero por razones prácticas siempre van los
de un mismo salón. Es importante integrar a los que no tienen grupo.
No conviene que el grupo sea de menos de 18 ni de más de 42.
Al grupo hay que enfocarlo para que vayan con el fin de lograr una experiencia
valiosa y no con ánimo de divertirse.
No conviene rogar ni presionar a que vayan; pero sí motivar, hablar con los jefes
y con el grupo de amigos. Si alguno no va a ir y se ve importante su asistencia,
conviene hablar con él en particular y decirle por qué es importante que asista.
Todos deben mostrar voluntad de ir para trabajar bien.

Enfocar al grupo
Es muy importante que el grupo vaya a lo que es el Encuentro: un día bueno con
Dios y entre amigos, con ánimo de mejorar como personas, como amigos y como
grupo todo. Esto a esta edad puede no darse. Entonces el Encuentro se convierte
en un día de convivencia con ambiente ligero, de broma y poco esfuerzo. De algo
así, aunque se lleven bien las actividades, se saca poco. Por esto a esta edad conviene
poner pruebas no difíciles, pero que sí hagan que se muestre voluntad y que se
queden en el cernidor quienes no la tienen. Manejando esto con inteligencia, se
lleva un grupo con voluntad y quienes no van y sus papás tienen motivo para pensar.
Para enfocar hacia el Encuentro, las pruebas son entrevistas sobre la amistad y
reflexiones sobre esas entrevistas aprovechando diferentes relaciones.
Conviene dar a cada equipo las preguntas de una entrevista y pedirles hagan una
especie de reportaje a papás, abuelos, hermanos mayores, educadores, sacerdotes
o religiosas y pobres. Las entrevistas se pueden hacer en grupos de amigos con
asesor o por pares o ternas, aunque se repitan
En una clase de formación en la fe o de valores, cada equipo puede presentar a
los demás su reportaje y dar un tiempo para que el educador le saque más jugo.

Entrevistas
Con sus papás

1. ¿Qué diferencias ven entre las amistades de los mayores y las de esta edad?
2. ¿Qué significado e importancia han tenido las amistades que tuvieron a nuestra
edad en sus vidas?

10
3. ¿Qué piensan sobre la pérdida y conservación de sus amistades?
4. ¿Cuáles serían los dos consejos más convenientes para nosotros con respecto
a la amistad?
Con sus abuelos

1. ¿Qué diferencias ven entre las amistades que tenían cuando tenían nuestra edad
y las nuestras?
2. ¿Qué importancia ven que tiene el tener o no tener a Dios en nuestro espíritu para
nuestras amistades?
3. Los cambios del mundo, ¿en qué han ayudado y en qué han estorbado a las
buenas relaciones en las familias?
4. ¿Cuáles serían los dos consejos más convenientes para nosotros con respecto
a la amistad?

Con hermanas y hermanos mayores

1. ¿Qué diferencia ven entre las amistades de los hombres y las mujeres?
2. ¿Cuáles son los dos consejos que conviene dar a los hombres y a las mujeres con
respecto a sus vidas deamistad? (Notar si el consejo es de mujer a mujer, de
hombre a hombre o mixto y la seriedad con que se dio).
3. ¿Qué ventajas y desventajas tiene ser novios a esta edad? ¿Cuáles valen más?

Con sus educadores

1. ¿Cómo nos puede ayudar la amistad ahora para desarrollarnos como personas?
2. ¿Por qué es importante el respeto en nuestras relaciones ahora?
¿Cómo se puede educar en el respeto?
3. ¿Qué impide a esta edad lograr amistades para ser mejores?
4. ¿Qué nos puede ayudar más a lograr buenas amistades?
5. ¿Por qué algunos nos aislamos o tendemos a formar grupos cerrados?
¿Qué conviene al respecto?
6. ¿Qué juicio y consejos nos pueden dar del compañerismo y unión que hay en
todo el grupo de nuestro salón?

Con la Iglesia

1. (Sacerdote, Hermana o Catequista) ¿Cómo ha sido realmente su amistad con

Dios, con Jesús? ¿Qué le ha aportado?

11
2. ¿Se puede tener una relación amistosa con los pobres? ¿Qué le han aportado
a usted esas relaciones?
3. ¿Qué nos dice de sus amistades en su comunidad religiosa? ¿Qué le gustaría que
fuera mejor?
4. ¿Qué aporta de bueno ser amigo de Jesús a nuestra edad?
5. ¿Cómo piensa que realmente podemos ser amigos de Dios o de Jesús a esta
edad? ¿Qué se puede esperar en este punto?

Con los pobres

Conviene irlos a visitar y captar sus cualidades para dar amistad: acogida,
atención, confianza, bondad, sencillez, sinceridad, valoración de las relaciones
humanas, simpatía, agradecimiento, capacidad de sacrificio.
Ver qué tipo de relación amistosa podemos tener con ellos y qué le gustaría a
Jesús.
Si se va a visitar una familia pobrecita, conviene hacer una reunión previa para
enfocar la visita, las ideas, actitudes, expectativas y preguntas.
Un fruto sería comprender la capacidad y modo de relación de las personas
sencillas y desear una relación más personal con ellos.

Preguntas

1. ¿Qué significa ser amigos cuando hay muchas necesidades?

2. ¿Cómo se es amigo de Dios siendo pobre?
3. ¿Qué diferencias ven entre las amistades de quienes tienen riqueza y de quienes
no tienen?
4. ¿Cómo sienten las relaciones de la sociedad con ustedes?
5. ¿Qué relación les gustaría tener con nosotros los jóvenes?
6. ¿Qué quisieran que nuestros compañeros tuvieran en su mente y corazón para
no olvidar a los pobres en sus vidas?

Nota:
Si al educador le parece conveniente, también puede utilizar como preparación
al Encuentro la lista de cualidades como amigo que viene en la página 56.

La casa
La casa donde va a ser el Encuentro debe tener capilla, ojalá que se pueda

12
oscurecer, salón con sillas no fijas, sitios para reuniones de grupos de 3 y pequeños,
a ser posible con mesas y sillas y lugar donde jugar. Es bueno que tenga pasto,
árboles y paisaje, pero no es necesario. No debe ser un club o una finca de campo
que invite a excursionar, nadar o descentrarse.
El Encuentro es de 8:30 a.m. a 6:30 p.m., por esto la casa debe estar cerca de
la ciudad, para que no duerman en la casa de ejercicios ni la noche anterior ni al
terminar, pues esto suele dañar el Encuentro.
El Encuentro se puede hacer en el mismo colegio en día de vacación o en una
sección independiente y que llene las condiciones.

Reunión previa
Esta reunión se hace unos días antes del Encuentro.

Lo interno
En esta reunión se les presentan los objetivos del Encuentro (pág. 7) y se les
motiva a ir con verdadero deseo de lograrlos.
Se les aclaran las actitudes buenas y malas que pueden llevar, se les dice que van
a vivir un gran Encuentro y van a estar muy contentos y felices; pero que no vayan
para divertirse, sino con ánimo de tomarse en serio.
Se les motiva a que se confiesen y comulguen como preparación al Encuentro.

Testimonio de amistad
Puede convenir llevar a la reunión un grupo de verdaderos amigos que den
testimonio al grupo de lo que ha sido su amistad y exhorten al grupo a hacer el
Encuentro y entusiasmarse a vivir ahora verdaderas amistades.
Este testimonio lo pueden dar muchachos un poco mayores que ellos.

Lo externo
Dejarles claro que son 10 horas muy valiosas y no pueden llegar tarde ni salir
antes. La llegada es a las 8:30 a.m., la salida a las 6:30 p.m.. No hay que citarlos
antes, sino pedirles puntualidad.
El horario se debe acomodar a cada país, adelantando la hora de entrada y de
salida pero conservando las 10 horas y los tiempos de cada actividad.
Dejarles claro el lugar o domicilio de la casa y cómo llegar. Si se van a ir en
autobús no se debe esperar a los impuntuales, pues el horario está medido.
A la misa del final a las 5:30 p.m. conviene invitar a los papás.
En este Encuentro se trabaja en pares, ternas mixtas y por grupos de amigos, no
importa que no sean del mismo número.

13
Lo que se debe llevar

Cada uno debe llevar:

1. La carta de sus papás, no para el organizador, sino para su hijo(a) donde le digan:
 Que lo quieren.

 Le valoren la amistad y lo motiven a ser buen amigo.

 Como papás le ofrezcan y le pidan una relación amigable.

2. El gafete o tarjeta para prender al pecho con su nombre, con letra grande, para
leerse de lejos si el director o algunas madrinas no los(as) conocen.
3. Pluma, colores y lo necesario para dibujar.
4. Su comida o bebida para media mañana y medio día. No conviene llevar comida
que indique gula, ni llevarles paletitas.
5. Es mejor que no vayan con uniforme, ni con shorts.
6. No deben llevar cosas que los distraigan como celulares, radios, grabadoras,
juegos de mesa. El reloj no distrae, pero se puede pedir que no lleven.
7. Los que tengan, ojalá puedan llevar cámara de fotografía, para recuerdo de sus
grupos de amigos y su guitarra. Ojalá que el organizador se asegure que llevarán.

Material necesario:
1. Hojas blancas, 2 por chico y un clip por grupo de amigos.
2. Las cosas para la misa. Si no hay misa se puede hacer la paraliturgía de amistad
(págs. 40 a 43). Una copia para cada uno(a).
Una charola o bandeja, dos bolitas de algodón de unos 4 cm de diámetro cada
una, un poco de alcohol para empaparlas. Un palito de paleta o un abatelenguas
con los que bajan la lengua los doctores, para cada uno, para hacer una pequeña
fogata. Hay que llevar algo para aislar la charola, para que no pase el calor y
un poco de papel de aluminio o estaño, para no manchar la charola o bandeja.
Ver si hay una columna baja de unos 70 cm para poner la charola para hacer
la fogatita en el ofertorio y consagrar sus grupos de amigos.
3. Las 5 preguntas para el concurso de pensadores sobre la amistad, para cada
equipo de 3 (pág. 31).
4. La lista de cualidades para calificarse como amigos, una para cada uno
(contrapasta).
5. Los temas para escenificar. Ojalá impresos, cortados y enmicados (pág.34).
6. Las tarjetas y sobres para escribir a sus papás (págs. 55 y 56) y contrapasta.
7. La paraliturgia de la amistad si no habrá misa (págs. 39 a 43).

14
Sugerencia de circular
Si no se hace reunión de padres de familia, conviene enviarles una circular, pero
los chicos a esta edad suelen no entregarla.

Estimados padres:
Gracias a Dios vamos a tener el Encuentro con Cristo para el grupo donde está
su hijo(a). El tema escogido para esta edad es la amistad.
Los objetivos del Encuentro con Cristo van a ser:
1. Hacerles ver la etapa en la que están, como una etapa especial de desarrollo
como personas para amar. Ahora, en secundaria, deben aprender a amar siendo
amigos.
2. Iluminar muy bien qué es la amistad, su valor y cómo se mantiene.
3. Hacerlos reflexionar y hablar en grupos de amigos sobre muchos aspectos de
su modo de relacionarse, sus dificultades e influencias y sobre la relación
amigable con sus papás y Dios, para que consagren sus grupos y grupo a Dios.
4. Evaluarse como amigos.
6. Ver a Cristo como el gran amigo que necesitan y favorecer que se centren más
en él.
Para lograr estos objetivos vamos a organizar toda la dinámica del Encuentro,
de 8:30 a.m. a 6:30 p.m. (si así es).
Se indica si van a llevar comida
Queremos que los padres se unan en este intento educativo del colegio. Vamos
a pedir su colaboración en:
1. Escribir una carta a su hijo donde:
 Le digan que lo quieren y se lo hagan sentir.

 Le hagan ver que vivir verdaderas amistades es de gran valor.

 Le ofrezcan y pidan una relación amistosa.

Esta carta debe llevarla su hijo(a) en sobre cerrado para leerla al inicio del
Encuentro. Los que no la llevan sufren una pena que les pedimos no causen a
su hijo(a).
2. Si al equipo de su hijo(a) le toca hacer unas preguntas a sus papás, les suplicamos
se las respondan. Las respuestas se van a presentar.
3. Que nos ayuden a pagar los gastos del Encuentro con...
El Encuentro con Cristo va a ser en... (Si van a salir en autobús debe quedar claro
dónde y la hora. No se puede esperar. Quienes lleguen tarde irán por su lado a ...)
No conviene que lleven celular ni que los llamen por teléfono ni les pidan que
los llamen. No deben llegar tarde ni salir antes.

15
 Agradecemos que permitan a su hijo(a) que tenga este Encuentro con Cristo.
Será una experiencia muy importante en su formación personal, social y cristiana,
de clara influencia para vivificar y unir su grupo y dar espíritu al colegio.

_____________________
Organizador
3. Dirigentes

El organizador
Él va a ser el alma en la preparación del Encuentro y el responsable de que todo
esté a punto. Debe leer este folleto antes de la reunión previa y subrayar en lo que
se debe fijar. No es necesario que les dé folletos a los asesores o madrinas, pero
pueden ayudar.
Él debe conseguir al Sacerdote, al director, a los asesores, la casa y
responsabilizarse él o ver quién va a responsabilizarse de que esté todo lo necesario.
Debe hacer su lista y revisar todo antes de salir.
Él debe motivar a los papás, puede hacer una reunión con ellos y explicarles el
Encuentro o enviarles la circular. Ver Asesores pág. 17.
Debe motivar al titular del curso. Ambos deben estar en el Encuentro.
Es el responsable del trabajo posterior.

El director
Debe conocer muy bien el Encuentro y cómo son los chicos de esta edad. Ojalá
haya asistido a un Encuentro bien llevado y leído el análisis de los chicos de esta
edad, el folleto de la Pedagogía de los Encuentros y el que se llama Los
Preadolescentes, claves para entenderlos y ayudarlos. Debe saber tratar a los
chicos de esta edad, hablarles, hacerlos hablar, tenerles paciencia, animarlos y
hacerles sentir confianza.
Es muy importante que sepa ir directo y pronto a lo importante, pues con estos
chicos la claridad y concisión son condición para que el Encuentro sea provechoso
y agradable. Debe tener mucho sentido del basta. Cuando empieza a bajar el interés,
debe pasar a otra idea. Debe sintetizar lo que dicen los chicos, expresarlo más
completo, más claro, más interesante; pero apenas sobrepasando lo que dijo el
chico, para que se sienta bien reflejado, no sobreinterpretado. Estos reflejos breves
y luminosos hacen sentir al grupo inteligente y profundo. Esto importa en la
explicación de los dibujos.
El director debe saber enfocar, motivar, hacer agradables las reuniones. Debe
manifestar en todo tiempo atención y respeto por cada uno y por sus aportaciones.

16
 Debe dar indicaciones claras, amigables y firmes. El grupo debe sentir al
director seguro, que sabe lo que quiere y cómo irlo logrando. Mano firme con
guante blando.
El director crea el ambiente en el Encuentro. Debe respetar el horario, pero sin
sentirse encajonado. Los tiempos están medidos para que haya tiempo suficiente.
El director debe sentirse guiado por el horario; pero con libertad para lograr lo que
se pretende en cada actividad. No debe dar la impresión de estar presionado. No se
trata de agotar temas, sino de ir logrando suficientemente lo que se va pretendiendo.
Para lograr el objetivo de cada actividad debe meditar el conjunto y cada parte.
Si el grupo llega más de media hora tarde o hay alguna interrupción o retraso,
es mejor suprimir una actividad que apresurar al grupo y violentar las otras
actividades.
En el horario (S) indica actividad suprimible.
Si un grupo dirige, debe haber una cabeza y los chicos deben saber quién es.

El Sacerdote
Si el Sacerdote sabe dirigir el Encuentro, adaptarse a esta edad y estar todo el
Encuentro puede ser el director, si no, basta con que celebre la misa final. Pero debe
conocer todo el Encuentro para que en la misa el Encuentro tenga su punto
culminante.
Ojalá el Sacerdote que va a celebrar la misa u otro, se ponga a disposición del
grupo antes del Encuentro para que se confiese el que quiera. En el Encuentro no
hay un tiempo para confesiones; pero pueden algunos confesarse mientras dibujan
y en la comida. La misa no se debe retrasar, es a las 5:30 p.m. El organizador debe
procurar que vayan confesados.

Asesores
Este Encuentro se puede hacer sólo con el director y dos o tres asesores, pero
es conveniente que cada grupo de amigos tenga un asesor. El director, el
organizador y otro asesor van organizando, acomodando las sillas, capilla, pegando
dibujos, preparando lo que hay que decir, aclarando, motivando, etc.
Los asesores pueden ser mamás de los chicos o ser del equipo de catequesis.
Pueden ser alumnos de los mejores del colegio; pero no conviene alumnos casi
de su edad. El titular, el psicólogo o algunos maestros lo pueden hacer muy bien.
Se puede sugerir que inviten de los asesores(as) convenientes los que cada
grupo de amigos prefiera para que vaya al Encuentro. Puede ser que les den
seguimiento.

17
 Si habrá asesores deben llegar puntuales y ojalá estén todo el tiempo.
Deben ayudar a formar ambiente agradable, de efectividad y entusiasmo. En
especial, deben apoyar la puntualidad y cooperar para mover al grupo.
Conviene que se preparen, tengan y lean el folleto, piensen y oren sobre él.
Conviene que se reúnan y hagan la conversación sobre la amistad (pág. 30)
contestando como adultos y como de 13 años. Pueden ayudar a una terna poco
reflexiva para que no pase sobre las preguntas con demasiada rapidez, signo muchas
veces de superficialidad.
Los asesores pueden encargarse de las presentaciones si hay, los juegos de las
escenificaciones y de algunas actividades del director. Pueden servir, mover sillas,
pegar dibujos, cantar, organizar la dinámica. En sus aportaciones deben cuidar de
no hablar mucho, para que el grupo no deje de sentir que él es el que va haciendo
el Encuentro. Si sienten que las mamás aprovechan la palabra para sermonear, sus
aportaciones bajan en aceptación.
Los cantos es mejor dejarlos hasta la hora de la dinámica y para la tarde, pues
en la mañana, a veces, desconcentran al grupo. Cantar sólo si les gusta mucho.

Notas:
Algunos directores les recogen los celulares. Es bueno con esta edad. Pero se
puede trabajar muy bien sin recoger relojes.
Conviene antes de la llegada de los chicos acomodar las sillas del salón y las
mesas y sillas para dividir al grupo en ternas, si es posible fuera del salón.
Un educador de estos preadolescentes necesita comprensión, paciencia y una
combinación de bondad y firmeza. Como esto es díficil, es bueno, antes de iniciar
el Encuentro, tomar conciencia de la importancia y dificultad de estas cualidades
y pedirlas a Dios para dirigir al grupo.
Los pines para los premios, como viene indicado, son de dos tipos: Los
triangulitos los prefieren los muchachos y la flor de corazones las chicas. Se pueden
también usar como premio para quienes después del Encuentro quieran hacer actos
de amistad según la hoja de la pág. 56.
Es importante el seguimiento a estos grupos. Puede convenir tomar la lista de
50 cualidades y adaptarla para que vayan marcando actos que hagan con esa
cualidad. Así no sólo dicen, viven.
En algunos grupos conviene hacer en pares y no en ternas la revisión como
amigos y la tarjeta a los papás.
No conviene hacer lo que está marcado en ternas con algunos grupos más
grandes pues suelen desordenarse.

18
 SEGUNDA PARTE
REALIZACIÓN DEL ENCUENTRO
Horario
8:30 Llegada, saludos
8:45 Introducción (salón en círculo)
9:00 Dibujos 10´ 20´ 10´ 20´ (C) 3 con Cristo
10:00 Descanso, refrigerio
10:30 Charla (Capilla)
11:10 Cartas, 3 con Cristo, T.L.
11:30 * Revisión como amigos, 3 con Cristo
12:00 * Presentaciones 5´ 10´ 15´ (2 ternas) (S)
12:20 Descanso (S)
12:30 * Concurso de pensadores, 3 con Cristo 10´ 25´ 15´
1:20 * Dinámica: La flor de la amistad, G de A 6 o más 10´ 20´ 10´ T.L.
2:10 (C) Comida, Juegos libres, T.L
2:40 * Escenificaciones 10´ 15´ 25´ Grupos por suerte
3:30 Concurso de porras o gritos 5´ 15´ 10´ G de A (S)
4:00 Juegos organizados, T. L.
4:45 Evaluación en círculo (S)
5:10 Tarjeta a mis papás 10´ 10´ 3 con Cristo
5:30 Misa o Paraliturgia de la amistad
6:30 Salida

El grupo no debe llegar el día anterior ni quedarse hasta el siguiente.

( ) Indica la Oración de los Encuentros. El que dirige dice: Vamos a trabajar;
todos contestan: Por Cristo y en Cristo.
(*) Indica que antes de esa actividad conviene leer una de las cartas seleccionadas
de los papás.
(C) Indica que puede haber confesiones.
(T.L.) Tiempo libre
(G de A) Grupo de amigos.
( ) Canción
(S) Actividad suprimible si hay retraso, suele ser si hay más de 30 chicos.
( ) Avemaría.
El horario no se pone en público. Es para medir el tiempo conveniente para cada
actividad. No conviene desproporcionarlo, si se detiene más al grupo en una

19
actividad suelen cansarse y repercute en las otras actividades y en la sensación de
gozo en toda la experiencia. No se trata de agotar temas, sino ir logrando objetivos.
El horario está adaptado a México. En cada lugar se tiene que adaptar teniendo
en cuenta la hora conveniente de llegar, la hora de la comida de mediodía y de salir.
El director debe intentar adaptarse a los tiempos señalados, pero sin presionar ni dar
la sensación de que está faltando tiempo.
El horario queda mejor con un grupo de unos 30 alumnos, con más facilmente
hay que suprimir actividades. Este Encuentro no conviene hacerlo con más de 42
alumnos. Los equipos van a ser de tres en la mañana y por grupos de amigos después.

8:30 Llegada

No conviene citarlos a las 8.00 para iniciar a las 8.30 sino decirles que habrá
puntualidad. De 8.30 a 8.45 hay tiempo para saludarse, poner mesas y sillas en grupo
de 3. Ojalá se hayan colocado antes .
Al llegar, si el director no ha saludado al grupo lo saluda brevemente y pide que
pongan sus mochilas en tal sitio y que formen ternas.Dos amigos invitan a una amiga
o dos amigas invitan a un amigo. Hay que aprovechar la riqueza de ambos sexos y
trabajarán mejor así. No permitir grupos de cuatro ni de dos. Una madrina puede
hacer terna con dos.
Dejan sus mochilas y vienen formando sus ternas. Si ya estaban las mesas con
tres sillas el acomodar es más fácil. Las cosas de comer conviene ponerlas en un
lugar común aparte, protegidas del sol, perro, gato, hormigas.
En este tiempo se hace la rueda de sillas en el salón para iniciar a las 8.45.

8:4 5 Introducción todos en círculo

Objetivos
 Motivar a vivir buenas amistades y para esto hacer bien este Encuentro.
 Disponerlos a ponerle ganas, para mejorar y vivir más contentos juntos.
 Ver lo que vamos a ir haciendo con actitud positiva.

Procedimiento
Deben dejar sus cosas para dibujar en sus mesas y pasar al círculo. El acomodo
es libre.
Ya sentados en el círculo se les saluda como grupo, se muestra aprecio a su
disposición de venir, se les dice que han cambiado y tienen necesidad de amistad.

20
Les voy a explicar el proceso. Primer paso. Vamos a ver por qué es importante la
amistad a esta edad y qué bienes nos aporta. Tienden a decir como es un amigo; esto
será después, pero no hay que cortarlos. Segundo paso. Para oír qué y para qué es
la amistad, un amigo o un grupo de amigos vamos a oír tres voces: 1) La de este grupo
con sus ideas y experiencias. 2) La de Dios. 3) La de sus papás. Tercer paso. Vamos
a ver cómo ser amigos y querer serlo con ayuda de Dios. El Cuarto paso es serlo
después del Encuentro.

Primer paso
Vamos a ver qué bienes nos hacen los amigos y amigas a esta edad.
Esto se debe manejar, no haciéndoles discurso, sino haciéndoles hablar,
aprobando y subrayando lo que dicen, matizando, haciendo ver un poco más; pero
ellos deben sentir que son sus ideas, que son buenas ideas y juntas dan más luz y
motivación.

- Los amigos te salvan

Se puede, si dan pista, ir hacierdo ver que la amistad salva y enriquece.
 Te salva de la soledad. Los amigos te quieren, comprenden, apoyan.
 Te salva de sentirte poco importante al sentir que les importas, vales, eres
digno(a) de ser querido(a), haces falta, alegra que llegues.
 Salva de sentirse poco libre. Con tus amigos(as) puedes ser tú mismo(a) decir
lo que piensas, sientes, quieres. No te regañan si decides, haces, eres. Aunque
en algunas cosas no estén de acuerdo te aceptan y apoyan.
 Salva de la tristeza.Con ellos(as) llega, la vida y alegría.

- Los amigos te enriquecen.

¿Cómo es una persona humanamente rica? Ellos van diciendo... De buen
corazón, afectuosa, respetuosa, amigable, comprensiva, generosa, cuentas con
ella, disponible, fiel, sencilla, te acepta, consuela, anima, etc. todo esto florece
y se desarrolla en el buen terreno de un grupo de verdaderos amigos.
 A esta edad de más problemas con papás, maestros, adultos y compañeros,
muchas veces irrepstuosos, se necesita más la seguridad de los amigos.
 La amistad es ahora la mejor escuela para aprender a desarrollarnos como
personas en relación y como personas para amar.

Notas:
Todo esto lo puede ir diciendo el grupo si se le va preguntando y enfocando; pero

21
no hay que querer que lo digan todo, ni en orden. Lo importante es que vean que
necesitan amigos y les hace bien tener buenos amigos.
Si el director ve otro modo de hacer ver los bienes de la amistad para su grupo
lo hace; pero no debe alargarse, ni dar conferencia.

Segundo paso
Vamos a ver el qué y para qué de la amistad y motivarnos más a vivirla. Vamos
a oír tres voces: De ustedes, de Dios y de sus papás. La primera voz será de ustedes
mismos con sus ideas, imaginación y creatividad. Para esto vamos a organizar un
concurso de dibujos.

9:00 * Concurso de dibujos, voz del grupo

Objetivo
 Iluminar nuestra idea de amistad, de verdadero(a) amigo(a), de grupo de
amigos(as) y motivar más a vivivr buenas amistades ahora. Por nuestra voz
hablará Dios.

Primer tiempo. 10 minutos en el salón

El dibujo debe hacerse en una hoja tamaño carta con su nombre y
explicación.Este dibujo, hecho por cada uno(a), va a mostrar algo que se pueda
comparar con la amistad, o con un amigo(a) o con un grupo de amigos.

Se les debe despertar la imaginación. Se les pueden decir algunos pocos que han
dibujados chicos(as) de su edad en otros Encuentros. Por ejemplo, dibujan una
mano y explican: la amistad es como una mano que une y da vida a los dedos que
son como el grupo de amigos, si uno falta, falta algo muy importante y juntos pueden
mucho. La mano se ayuda con la otra mano, no pelea con ella. Es como un teléfono,
porque te comunicas, te acercas, tiene para oír y hablar y no sólo para hablar. Es
como una rosa, porque tiene belleza y aroma, pero también espinas; como una
zapatería, porque tienes que saber escoger; como unos zapatos, porque tienen que
adaptarse a ti, pues el camino es largo; como la mayonesa, porque hay que hacerla
con cuidado y si la descuidas se corta; como un autobús urbano, porque muchos se
suben y bajan, pero algunos van hasta la terminal; como una costurera, porque
acomoda y une; como un cassette, porque en él puedes grabar, pero lo puedes
perder; como un espejo, porque allí te puedes ver a ti mismo, etc. Luego ellos ponen
otros ejemplos. Se termina cuando se ha despertado la imaginación.

22
 Ahora van a ir a sus equipos a dar más ideas y luego cada uno escoge. Ninguno
puede dibujar el mismo dibujo que otro de su equipo, ni copiar ideas de otro equipo.
Procuren inventar otros dibujos, valdrán más.

Segundo tiempo. 20 minutos dibujan en sus mesas, en 3 con Cristo (C).

Algún asesor está al inicio con ellos para que empiecen pronto. Si se retira, tiene
que estar al pendiente. Conviene animarlos a irse confesando ahora.
Mientras dibujan el director va a cada mesa y hace una lista de todos los dibujos
que hicieron y pone una o dos palabras claves para luego explicarlos.

Tercer tiempo. 10´ 20´

1) Los chicos entregan sus dibujos a los asesores quienes rápido los pegan en
la pared con cinta que no la lastime o en las ventanas, etc. Se pegan, no en
bloque, sino en una línea a la altura se sus ojos y algo separados unos de
otros, para evitar amontonamiento.
Mientras se pegan quien dirige va explicando toda la lista, para que queden
claras y aprovechadas todas las ideas. Puede aclarar, añadir un poco y
ponderar. Quien dibujó puede notar si faltó algo o no se explicó su idea. Así
se forman buenas ideas, con sus propios pensamientos sobre la amistad y las
van a retener por su contenido y sus autores.
2) Explicada la lista se les motiva a ver toda la exposición y escoger en su mente
los dibujos que más les iluminaron o motivaron. Primero véanlos bien todos
y entiendan su significado y luego escogen. Se debe escoger la quinta parte.
Así, si los chicos son 20,4; si 25, 5; si 30,6; si 35 o más, 7.
Voten con justicia, no por ser mi amigo.

Cuarto tiempo. 20´

Todos en el círculo. El director va nombrando los dibujos. Todavía puede
destacar algo. Puede escoger algunos que le parecen mejores, para decirlos primero,
pues algunos luego dicen: se me terminaron los votos.
Dice: quienes votan por tal dibujo como uno de los 5 mejores (7 si el grupo es
grande) levanten la mano. Cuenta y va anotando en su lista.
Al final cuenta y dice primer lugar, medalla de oro tal y pasa quien lo dibujó y
le dan aplauso y su pin. Así, el segundo y tercero medallas de plata o bronce, le dan
su pin. Puede hacer esto con todos los que sobrepasaron 5 votos o 7 según haya sido
el máximo de votos de cada uno. Puede decir medalla de latón, de aluminio, de
cristal, de cuero, de chocolate o lo que se le ocurra, si ve que les hace gracia.
Si no tiene muchos pines puede darles pegatinas del cuarto lugar en delante.

23
10:00 Descanso, refrigerio

Si hay un poco de retraso se acorta un poco este descanso, pero deben quedar
por lo menos 20´.
Si se les va a dar el refrigerio se debe tener listo, para que el grupo no gaste su
descanso en esperar.

10:30 * Voz de Dios (capilla)

Nexo:
Vimos los bienes que da la amistad y con los dibujos vimos qué piensan ustedes
sobre la amistad; con las cartas vamos a ver qué les dicen sus papás sobre la amistad
y los amigos. Ahora vamos a oír la voz de Dios sobre la amistad.

Objetivo
 Según el proyecto de Dios, comprender el sentido de ser amigos a esta edad y
animarlos a vivir la amistad como escuela de amor ahora. Por quien explica
hablará Dios.

Procedimiento
Esta charla es mejor en la Capilla. Si no hay, se puede arreglar un salón o una
parte del salón, para capilla. Conviene que los chicos sientan desde el inicio el
Encuentro como experiencia religiosa.

Esquema algo desarrollado

Han venido a este Encuentro con Cristo para comprender más y vivir mejor
amistades hermosas a esta edad.
Las amistades tan importantes, necesitadas, buscadas y vividas a esta edad, Dios
su Creador las quiere, tienen un sentido puesto por él: Ayudarnos a ser como Dios,
pues Dios nos creó para eso. Gen 1, 26: Hagamos al hombre a nuestra imagen y
semejanza. Ustedes saben que Dios es Amor: I Juan 4, 7; es Trino y uno: Juan 14,
11 y 17, 11.
Vamos a explicar esto, pues nos da lo más profundo del sentido de la amistad.

La fe
Esta explicación se tiene que recibir con la fe muy viva. Por eso va a pasar una
o uno de ustedes a encender la vela que significa la fe.

24
Dios Trinidad
Para que entiendan un poco cómo Dios Trinidad vive el amor y es feliz, vamos
a escoger tres chicas formales del mismo tamaño.

El Padre. Ella va a ser el Padre. Se presenta al grupo. Véanlo, él es amor infinito

(se le abren los brazos, le aplauden). El Padre es Dios y Dios es Amor. Así, el Padre
es Todo Amor, es Espíritu y su Espíritu es de Amor. ¿A quién le va a dar tanto amor?

El Hijo. Se presenta al grupo la chica que la hace del Hijo: Vean al Hijo. Se
coloca frente al Padre, de perfil al grupo. El Padre da al Hijo todo su amor y, como
Dios es amor, se da a sí mismo. Se ponen los brazos del Padre en los hombros del
Hijo. Vean, el Padre le está dando todo su amor al Hijo, se está dando a su Hijo.
El Hijo es la imagen del Padre, es igual al Padre. Recibe el Amor del Padre y
como el Padre es Amor recibe al Padre. El Hijo tiene el Amor del Padre, tiene al
Padre, hace lo mismo que el Padre: da todo su Amor y, como es Amor, se da él.

El Padre y el Hijo. Se colocan los brazos del Hijo en los hombros del Padre.
Vean al Padre dando su amor al Hijo, vean al Hijo recibiéndolo y dándolo. Así, el
Padre da y recibe amor infinito; el Hijo recibe y da amor infinito.

El Espíritu Santo. Se pregunta al grupo: ¿Y el Espíritu Santo? El Espíritu Santo

es el Amor de Dios, es el Espíritu del Padre, es el Espíritu del Hijo, es el Espíritu
de los dos. Con la mano de la chica se toca la cabeza del Padre, del Hijo y de los
dos. Es el Amor que une al Padre y al Hijo. Es el espíritu de dar y recibir amor, de
darse y saber recibir.
Es el Amor que une Padre e Hijo en un mismo Amor. Se coloca la chica de frente
al grupo, uniendo al Padre y al Hijo con una mano sobre uno y otra sobre el otro. El
Padre y el Hijo ponen cada uno un brazo sobre el Espíritu Santo. Véanlos cómo
están dándose Amor unidos, se unen sus cabezas; felices juntos, se gira un poco sus
cabezas para que los miren sonrientes.
Vean, Dios amor es Trinidad: Padre, Hijo y Amor de ambos. Nosotros tenemos
que ser como Dios Trinidad, dar amor y recibir amor, darnos y unirnos, ser un
nosotros por amor y, así, ser felices juntos.
Los ángeles y los diablos
Pero Dios nos hizo libres: podemos dar y recibir amor o no darlo ni recibirlo. Les
voy a explicar esto con los ángeles y los diablos.
Dios no es un solitario; es Trinidad feliz en dar y recibir amor infinito. Pero como

25
amar es dar, Dios Trinidad quiso crear seres como él, para darles su amor, para que
ellos recibieran su amor y le dieran amor a él y se lo dieran entre ellos y fueran felices
juntos.
Se abren una mano del Padre y otra del Hijo para mostrar que dan amor hacia
fuera de ellos. Entonces Dios creó a los ángeles.
Voy a necesitar 6 chicos actores.
Se colocan en línea de cara al grupo y de espaldas a Dios, porque todavía no lo
habían visto cara a cara.
Los ángeles se conocieron a sí mismos. Los seis chicos ponen las manos como
un espejo frente a sus caras. Se admiraron. ¡Qué inteligentes, qué capacidades, qué
poder, qué maravilla, qué belleza!
Pero se hicieron dos grupos, unos, los tres de un lado, dijeron: "¡Dios nos ha
hecho tan maravillosos!" Se abrieron a Dios conscientes de que de él recibían el
ser y el amor. La chica Espíritu Santo va tocando sus cabezas. Recibieron al Espíritu
Santo, respondieron con todo su ser y amor a Dios. Entonces todos dijeron:
"Amamos a Dios, amémonos todos los que amamos a Dios". Se hace un triángulo
de esos tres. El Espíritu Santo, el Amor de Dios, estuvo en ellos. Se hicieron como
Dios Amor, como Dios Trinidad. Vivieron unidos felices. Entonces empezó el
cielo.
Los otros, al conocerse tan maravillosos, sólo quisieron verse a sí mismos,
cada uno se centró en sí mismo. Cada uno pone su mano derecha sobre su propio
hombro izquierdo y su mano izquierda sobre su propio hombro derecho. Se quedan
de espaldas a Dios.
Estos no quisieron recibir al Espíritu Santo. La chica Espíritu Santo intenta
tocarles la cabeza y ellos, movidos por quien dirige, la quitan. Puede también poner
su mano como impermeable. No pudieron amar a Dios, ni amar a los otros, cerrados
en sí mismos. Sin amor, se hicieron enemigos, llenos de odio, solitarios, infelices.
Empezó el infierno.

Nuestros dos caminos

Nosotros, como los ángeles, tenemos también dos caminos.
El de los ángles que recibieron el Espíritu de amor, amaron a Dios y se amaron
entre sí, hicieron el cielo. Y el de los ángeles cerrados en sí mismos que no quisieron
tener el Espíritu de amor y se hicieron enemigos, hicieron infierno.
Dios quiere que se viva como Dios Amor, como Dios Trinidad en cada
matrimonio, familia, comunidad, grupo de amigos y grupo de compañeros. Cada
uno con actitud de dar interés, afecto, confianza, confidencias, bienes materiales,

26
tiempo, etc. y con apertura a recibir. Así, unirse como personas que se conocen, se
aprecian, se quieren, y viven contentas juntas y, así, se hacen más humanos y
hermanos, más hermosas personas con más hermosas relaciones. De esto es escuela
la amistad.
Jesús viene a nuestra humanidad para salvarnos de que seamos inhumanos,
egoístas, desunidos e infelices juntos y ayudarnos a ser humanos, para que nos
demos amor, nos unamos, seamos felices juntos y, así, hagamos humanidad.
El Padre no quiere que hagamos infiernos de humanos. Por esto nos envió a su
Hijo para enseñarnos a abrir los brazos y unirnos a los demás. Jesús viene y nos deja
el Espíritu Santo. Él nos hace amar a Dios, amarnos entre nosotros. Nos enseña a
ir creando cielo en nuestro corazón, nuestra familia, nuestro grupo y nuestra
sociedad.
Al final hay que motivar a un minuto de oración personal.

11:10 Cartas, voz de sus papás

Nexos:
Ya vimos que ustedes necesitan y quieren tener amigos; ya vimos que Dios ha
puesto esta inclinación a la amistad a esta edad para ir siendo como él. Ahora vamos
a oír a sus papás. Para esto vamos a leer sus cartas. Por ellas hablará Dios.

Objetivos
 Recibir el "te quiero de sus papás" que tanto necesitan sentir a esta edad, para
mejor relacionarse con ellos y sentirse mejor.
 Aprovechar los consejos de sus propios papás y los de los papás de otros
compañeros.
 Tener desde ahora cartas de los papás, para iniciar reuniones de todo el grupo
y, así, hacer presentes a los papás, durante el Encuentro.

Procedimiento
Se les motiva a leer desapacio, profundizando lo que les dicen. A dar una
segunda lectura para sentir lo que se lee y lo que se puede interpretar.
Van a ir a leer sus cartas en ternas o pares; cuatro o más no, porque no se
concentran. Es mejor grupos mixtos dos mujeres y un hombre o dos hombres y una
mujer que se juntan libremente con quienes tienen confianza. Pero hay que advertir,
sobre todo a ellos, que si hay dos que si se juntan se alocan, que no se junten.
Los pares también trabajan bien. Hay que presionar a que sean mixtos, pero si

27
en algún par o terna hay mucha resistencia a lo mixto o a separarse, se les puede
dejar, para que no se disgusten. Este permiso se da ya que la mayoría ha formado
sus grupos. Cuando voluntariamente lean alguna carta se puede muy brevemente
destacar alguna idea o algún consejo. Ojalá ya que hayan leído y sentido sus cartas
las compartan con su par o terna y los que quieran, después, con todo el grupo, así
aprovechamos todos.
Conviene vigilar para que pronto trabajen y todos lo hagan bien.

Nota:
Sobre posible oración comunitaria. Aunque es raro a esta edad, se puede dar
el caso que las cartas de los papás generen en varios(as) del grupo mucho
sentimiento y llanto que conviene aprovechar. Si hay una capilla o salón que se
pueda oscurecer se lleva al grupo a una oración comunitaria. Se leen allí 2 o 3 cartas,
se pone si es posible el Santísimo. Se les motiva a orar en común y se siguen estos
tiempos. 1) Decir a Dios lo que les brote. 2) Pedirle perdón y luego darse la paz (sin
luz). 3) Agradecer a Dios, o a un amigo(a) o a un grupo o a todos. 4) Hablar al grupo,
decir lo que veo que necesitamos o conviene que hagamos. En este tiempo podemos
sentir que Dios nos habla. Sin oscuridad esta oración a esta edad creo que no resulta.
Con oscuridad se puede hacer al terminar las cartas y se suprimen las presentaciones.
Si esto se hace así, la flor de la amistad se hace en lugar del concurso de gritos o antes
de la comida mediodía.

11:30 * Revisión como amigos (lista de cualidades)

Nexos:
Oídas las tres voces: del grupo, de Dios y de los papás sobre qué y para qué es
la amistad, ahora vamos a ver cómo estamos como amigos y cómo ser buenos
amigos.

Objetivos
 Iluminar a todos sobre muchas más posibilidades de la amistad.
 Que cada uno vea qué tiene y qué le falta y se motive a mejorar como amigo.
 Mayor conocimiento de cada uno del grupo de amigos y unirse más.
 Ver en qué deben sobre todo mejorar como amigos, unirse en el deseo de mejorar.

Procedimiento
Terminando las cartas pasan al salón, no importa que algunos sigan en su carta,

28
se les dice que van a ir por ternas a evaluarse como amigos. Se les explican los
objetivos y un poco la hoja de evaluación (pág. 56). Una hoja para cada uno.
Son 50 cualidades. Si uno tiene el defecto contrario, no tiene esa cualidad o la
tiene poco, no pone marca; si tiene esa cualidad, pero falta algo, pone 1. Si tiene
esa cualidad claramente, pone 2. El par o terna se escuchan.
Al final se cuentan las marcas, donde hay 2, vale dos, y donde hay 1 vale uno.
Luego se comparan con la tabulación del final.
Se les dice que a las calificaciones del final no les den mucha importancia, sólo
dan una idea, pueden ser más buenos amigos de lo que indican los puntos.
Cada cualidad la van a ir leyendo. Y su amigo o sus dos amigos dicen si no tiene
esa cualidad o la tiene poco, si la tiene con fallas o claramente. Así, las 50.
Se les pide a los asesores que estén dispuestos para ayudar a cualquier terna que
vean con dudas en esta actividad. A veces algunos chicos solos no lo hacen con la
suficiente profundidad y fácilmente conceden más puntos de los que en verdad
tienen, algunos sienten que no van a sacar buena calificación y se protegen
tomándolo a broma. Sin embargo los asesores no se deben imponer. Se motiva a
los grupos; pero si muestran que no quieren ayuda, se deja al grupo que trabaje solo.
Es lo que suele suceder.
Al final se pide que por grupos de amigos junten sus hojas de cualidades con un
clip y las pongan sobre el altar en señal que quieren consagrar sus grupos de amigos.
Si se ve conveniente se les pide que nombren un cordinador y un santo patrono.
El nombre de su patrono lo escriben en la hoja del coordinador que queda arriba. En
el ofertorio se ofrecen las cualidades para trabajarlas. Si no se hace esto muchas
hojas andan rodando.

12.00 * Presentaciones (Suprimible)

Objetivos
 Aprovechar la lista de cualidades de la amistad para que quienes se han tratado
poco se conozcan más y se facilite el compañerismo.
 Dar la oportunidad de expresarse y ver que muchos, a pesar de acabar de ver la
lista, dicen muy poco de su amigo. Así, se ve la importancia de reflexionar sobre
las cualidades de otros, en especial, de sus amigos.

Procedimiento
Se les indica que hay que reunirse en grupos de 6 con quienes han tratado menos
o poco. Se juntan 3 pares o 2 ternas que acaban de trabajar la lista, con los de otro

29
gupo que han tratado menos o poco. Cada uno va a representar en su grupo de 6 a
su amigo(a). No se puede ver la lista. Deben decir sólo cualidades. El que oye puede
al final completar diciendo lo que más le gusta de él, esto si quiere. Se debe aclarar
que todo lo bueno viene de Dios y con humildad lo debemos reconocer como don
y ver su sentido social.
Suelen decir muy pocas cualidades.
Ojalá en cada grupo de 6 haya un adulto coordinador, les ayuda a expresarse y
a la conversación al fin.

12:20 Descanso (S)

12:30 * Concurso de pensadores 10´ 25´ 15´

Nexos:
Vista la necesidad, bienes de la amistad, por qué ustedes, Dios y sus padres
quieren que tengan buenos amigos; vistas todas las cualidades que puede tener un(a)
buen(a) amigo(a) y ya que han reconocido algunas de las cualidades de sus más
amigos y los han presentado, ahora con este concurso de pensadores vamos a
iluminarnos más como vivir buenas amistades.

Objetivos
 Iluminar más los cómos de la amistad, para querer tener mejores amistades.
 Interesarlos por medio del concurso, para que juntos piensen sobre puntos
importantes de sus amistades y, así, se motiven a vivir lo que dicen.

Procedimiento

Primer tiempo. Explicación en el salón.

Este concurso se hace en Tres con Cristo, pero si hay asesores puede ser en
grupos de amigos que no sean de más de 7, si son 8 o más se divide el grupo. A cada
terna se le da un número y lo ponen en su hoja de respuestas.
Ojalá se les pueda prometer pin al o a los grupos que den más respuestas.
Las respuestas las va a ir escribiendo un(a) secretario(a) y sólo va a contar lo que
esté escrito. Ponen claro el número de su equipo o el número de su terna o tres con
Cristo que se les dará ahora.
Cada equipo llevará un cuestionario igual y escriben sólo el número de la
pregunta y las respuestas. La terna o 3 ternas que dan más respuestas tendrán
premio. Se les advierte que tendrán poco más de 15 minutos.

30
 Se les avisa cuando quedan 3 minutos y cuando queda 1.
Al terminar se puede contar 10, 9, 8, etc. y se recogen las hojas de respuestas,
para que las cuente todas un asesor. Se les darán después los resultados y lugares.
Se podrá comentar algo. No se leen en público.

Segundo tiempo.
A cada terna se le da un cuestionario numerado y una hoja para escribir. Todos
los grupos trabajan separados. Uno hace las preguntas y anima a dar el mayor
número de respuestas, otro(a), uno sólo, apunta el número de la pregunta y las
respuestas. Al final las cuenta. Hay que andar por allí para que todos trabajen. Al
final van al salón. Cada secretario dice cuántas respuestas dió su terna. Se leen las
del que dió más. Se recogen las hojas para que un asesor cuente. A los 3 que más
dieron, si son más de 40 respuestas, o su esfuerzo lo merece, se les pueden dar pines.
Si hay retraso no se lee, se recogen todos las hojas con las respuestas, las cuenta un
asesor y en otra actividad se dicen los resultados.

La amistad: Concurso de pensadores

1. a) ¿Qué debemos hacer o no hacer para que haya mejores relaciones

en nuestro grupo de amigos(as)?
b) ¿De qué nos debemos corregir?

2. a) ¿Qué daños puede causar un mal amigo?

b) ¿Qué bienes puede causar un buen amigo?

3. Qué daños puede sufrir:

a) Quien se aísla o se limita a un amigo(a)
b) Un(a) amigo(a) posesivo(a) y celoso(a)

4. a) ¿A esta edad qué bienes causan las amistades con el otro sexo?
b) ¿Qué razones suelen dar muchos papás que se oponen a los
noviazgos a esta edad?

5. Para que haya una relación amistosa con los papás:

a) ¿Qué aconsejas a los papás?
b) ¿Qué aconsejas a los hijos?

31
1:20 Dinámica: La Flor de la Amistad

Objetivo
 Tener un símbolo que les haga ver que para tener un grupo de amigos se necesita
querer captar el modo de ser de cada uno, sus posibilidades, tener confianza en
los demás, hacer esfuerzo, tener en cuenta las condiciones, no desanimarse,
intentar hacerlo bien hasta que salga, mantenerse en el esfuerzo, ninguno fallar.

Procedimiento
Conviene hacer la explicación en el salón, pues en el jardín o patio no atiendan
igual. Ahora los amigos si no han escogido, escogen un santo(a) patrono(a) para su
grupo, si no se ha hecho, lo ponen en la hoja de las cualidades del jefe. Escriben
el nombre de su santo patrono y el jefe lleva esas hojas en su clip al altar.
Cada grupo de amigos va a formar un círculo, en el pasto si es posible. Los
grupos no menos de 6; si hay dos de 3 o de 4 y 3 se unen. Cada uno va a tomar fuerte
la mano, no de su inmediato, sino del que sigue del inmediato. Así toda la rosca.
Si son 6, el 1 tiene la mano del 3; él, la del 5; él, la del 1. El 2 la del 4 y él la del 6
y él la del 2. Los brazos bajo las axilas. Todas las manos son respaldo. Pueden
tomarse de las muñecas para tener más fuerza. Así, el 1 las del 3 y 5, etc. Se anuncian
los pines de premio.
Los pies deben estar con los talones juntos y con las puntas algo abiertas para
tocar las de los dos de los lados, las rodillas no dobladas. Un asesor revisa. Se hace
una muestra.
Todos se tienen que doblar hacia atrás confiados en que sus amigos los van a
sostener. Tienen que poner su cabeza tan hacia atrás que su cara quede viendo al
cielo verticalmente. Ni pueden despegar los propios talones, ni las puntas de sus
zapatos de las puntas de los zapatos de sus dos vecinos. Si uno pone un pie hacia
atrás, levanta la cabeza, separa los talones o las puntas, se inicia la cuenta otra vez.
Entrenan un rato y se inicia el juego. Iniciado termina en 15 minutos. Ojalá haya
3 asesores.
Cada equipo forma su flor. Un asesor cuenta y dice: record 10 segundos, luego
cuenta otro equipo y grita, supongamos 20 segundos, quizá en otro grita 40
segundos, en otro 50 o 60. Cada equipo puede intentar más y más segundos, hasta
la hora fijada. Así se va contando y gritando y todos los grupos que quieren intentan
pasar esa marca. Se anuncia el fin y en ese momento el equipo que logró mantener
sin fallas más segundos gana.
Conviene al primero darle pines y al segundo pegatinas.

32
2:00 Reflexión * 10´

Al terminar pasan al salón, al círculo de sillas, para aprovechar el logro o no logro

de hacer la flor de la amistad y conseguir los objetivos dichos. Se pregunta: ¿Qué
aprendimos?

2:10 Comida

Ver si alguien no tiene comida o tiene muy poca. Es bueno que uno del grupo
bendiga los alimentos. No perder de vista al grupo. Que los muchachos no se
pongan a jugar antes de comer. Al terminar es tiempo libre; pueden jugar.

2:40 * Escenificaciones 10´ 15´ 25´

Objetivos
 Dar oportunidad para que expresen sus ideas sobre varios puntos importantes de
la amistad.
 Que gocen aprendiendo y animándose.

Procedimiento. Tres tiempos.

Primer tiempo: En el salón. *

Se leen los temas sobre los cuales cada equipo puede hacer su escenificación.
Conviene que estén en letreritos todos pegados al frente, para que el director
explique algo breve de cada uno y luego cada equipo escoja. Sólo pueden escoger
un tema. Tendrán 15 minutos máximo para prepararlo y 3, máximo 4, para
presentarlo. Es bueno equipos por suerte para más unión.
Cada capitán consulta a su equipo. Por el letrero sólo los capitanes pueden
pasar. El director debe evitar la avalancha de otros. Los capitanes de pie en su lugar.
Cada uno va diciendo su tema y el director lo despega y se lo da. Al fin todos salen
a preparar. Deben conservar el letrero para mostrarlo antes de su escenificación y
deben al fin devolverlo.
Los temas se pueden ya llevar escritos en la computadora y enmicados o en
papeletas o se pueden hacer en el Encuentro. Mientras son los juegos libres, se
pegan separados donde van a ser las escenificaciones en alguna pared, pizarrón o
si hay foro en alto, en el frente. Así es fácil escoger y despegar.
Estos temas sobre sus amistades pueden servir, pero se pueden cambiar algunos.
Si hay asesores, si quieren, pueden actuar.

33
Segundo tiempo. Fuera. (15 minutos máximo)
Preparar escenificaciones. Los asesores ven si el equipo quiere trabajar con
ellos. Si algunos ven que sus equipos quieren, lo hacen y si no los dejan solos.
Los temas son:
1. Amigos de verdad 12. Amigos(as) posesivos(as)
2. Malos amigos y celosos(as)
3. Complicidad 13. Amigos oveja
4. El orgullo, virus en la amistad 14. Grupos cerrados y compañeros
5. La crítitca no aceptados
6. El chisme 15. Líderes positivos y/o negativos
7. Amistades traicionadas 16. Amistades entre ellos y ellas
8. Perdón, reconciliación 17. Noviazgos a esta edad
9. Amistades interesadas 18. Amigos de nuestros papás
10. Amigos con quienes no se cuenta 19. Compañerismo en nuestro salón
11. Amigos que no se respetan 20. Tema original nuestro

Tercer tiempo. Salón o lugar apropiado.

Conviene hacer todas las escenificaciones seguidas. Si se siente conveniente
hacer un comentario, se hace brevemente. Los chicos anuncian su tema, lo
escenifican y dan su mensaje.
Conviene nombrar un maestro de ceremonias gracioso para anunciar a cada
equipo y hacer ambiente. Puede ser un muchacho o un asesor.
Al terminar se les pide que digan algunas de las lecciones que les sirvieron más,
unos 3 o 5 minutos.

3:30 Concurso de porras o gritos 5´ 15´ 10´ (S)

Objetivo
 Aprovechar su tendencia a gritar, cantar, bailar y unirse como grupo creativo,
para que piensen, expresen, oigan y mutuamente se animen con mensajes
hechos por ellos sobre la amistad. Esto les facilita recordar.

Procedimiento
Al terminar las escenificaciones se les dice que habrá un concurso de gritos,
porras o barras sobre la amistad. Pueden echarle porra a su grupo de amigos con el
nombre que le pusieron; pero deben echarle porra o vivas a la amistad o a sus amigos
como grupo o a cada uno. A una parte de una canción le pueden cambiar la letra,

34
pueden hacerlo con moviminetos, danza, baile, etc. Van a tener 15 minutos para
inventar y ensayar su grito.
Será concurso (ojalá con premio) y si concursa todo el grupo de amigos valdrá
más. El grupo de amigos que quiera puede invitar a un asesor.
Se presentan los gritos o porras a ser posible en la terraza, jardín o patio que se
prepara.
Puede haber unos jueces. Se puede decidir el primer y el segundo lugar con
aplausos, pero a veces votan más por simpatía que con justicia.
Salen a crear y ensayar y deben volver al toque pronto. Se le dice que el retraso
cuenta para el lugar que ocupará su grupo. Se toca y van al lugar para las
presentaciones. Ojalá haya 2 o 3 jueces.

4:00 Juegos organizados

Objetivos
 Que gocen, pues el gozo favorece el impacto del Encuentro y recordarlo mejor.
 El buen comportamiento en los juegos es formativo y une.

Procedimiento
Son juegos organizados, no conviene dejarlos simplemente que jueguen lo que
quieran, pues muchos no juegan nada y dan la impresión de enfado y apatía
contagiosa, más a esta edad. Esto repercute en su precepción del Encuentro.
Se puede organizar cualquier juego que le guste mucho a ese grupo. Se debe
procurar que sea un juego donde todos juegan.
Pongo aquí el hokey sobre piso porque les gusta mucho e integra a todo el grupo,
todos juegan, se entusiasman y los asesores también participan y se emocionan.

Hockey sobre piso con dos palos y un trapo

a) Se colocan tantas sillas, como participantes, en dos líneas, una frente a la otra, a
unos 6 metros de distancia. Otras dos sillas se ponen como porterías, cada
equipo va a tener la suya a su izquierda. Este juego se organiza en el salón, pues
necesita un piso liso. En cada portería se pone un palo de escoba sin las cerdas
y en el centro va a estar el trapo que va a ser como el balón.
b) Se hace que se formen por estaturas. Si el grupo es mixto se hace una fila de niñas
y otra de muchachos. Ya que están alineados se pide que vayan haciendo pares,
cada niña con otra de su tamaño y capacidad deportiva y cada chico con otro de
su tamaño. Queda el grupo dividido en dos equipos. Se numeran las niñas, las
2 más bajitas son número 1 y así hasta terminar las parejas de niñas. Supongamos
que son 10 parejas más se divide el grupo de niñas, entonces la pareja de los

35
 chicos más pequeños es de los números 11 y así hasta terminar.
Luego se pasa un equipo y se colocan poniendo el número uno cerca de su
portería. Todos se sientan en sus sillas. Luego se pasa el otro equipo, el 1, cerca
de su portería. Quedan mirándose, el más alto lo más lejos de su portería. Van
a competir el 1 contra el 1, etc.
A cada equipo se le pone un nombre de un santo, por ejemplo, San Juan y San
Luis. No conviene darles a escoger, pues se pierde tiempo y se hace bronca.
En lugar de por estaturas, es mejor pedir que cada uno escoja un contrincante de
su misma agilidad y fuerza. Se ponen las parejas de adversarios en las dos filas.
Primero las de niñas y luego las de chicos.
c) El organizador del juego da las reglas:
 Al decir un número, los dos que lo tienen salen por el palo que está en su portería

y con él arrastran el trapo y lo meten en la portería contraria, si el otro no le gana.

 No se puede patear, ni pisar el trapo para detenerlo.

Si se falta a una de estas reglas, a juicio del árbitro es penal. El que la tira pone
el trapo donde fue la falta, coloca su palo sobre el trapo. El otro con su palo a un
metro. A la señal el que tira arrastra el trapo.
Si ambos se atoran un rato es bola muerta. Se aparta un metro cada uno; a la señal
intentan arrastrar el trapo.
d) El árbitro va diciendo los números, no en orden y sin repetir. El anotador va
apuntando. Cada 5 goles más o menos va dando el marcador.
e) Los equipos no pueden invadir la cancha, ni estorbar con los pies, si no, es penal
en contra de su equipo. Se tira a 5 pasos sin portero.

4.45 * Evaluación en círculo 25´ (S)

Objetivos
 Volver sobre todo el Encuentro, para destacar frutos, actividades y satisfacciones.
Así, tomar más conciencia de lo vivido, para mejorar como grupos de amigos
y como personas cristianas.
 Aclarar propósitos como grupos.

Procedimiento
El grupo viene al círculo de sillas, se lee una carta, se reza la oración y se motiva
al grupo a evaluar y lograr los objetivos.

Las preguntas que contesta el grupo son:

36
1. ¿Qué bienes nos produjo este Encuentro?
2. ¿Qué actividades me sirvieron y gustaron?
3. ¿Qué es bueno proponernos para el futuro próximo?
4. ¿Qué quiere decir alguno?

5:10 * Tarjeta a los papás

Objetivos
 Favorecer la comunicación padres e hijos.
 Precisar puntos de mejora y favorecer el apoyo de los papás.

Procedimiento
Se necesitan muchas mesas y sillas y si es posible otras sillas en el círculo, para
ir directo a las mesas. Al terminar el Encuentro se puede con ayuda de todos recoger
todo, no antes de la misa o paraliturgia de la amistad.

Primer tiempo
En el cículo se lee una carta y luego se anima al grupo a contestar con una tarjeta
que les vamos a dar. (La tarjeta para fotocopiar está en las páginas 55 y 56; muestras
de la tarjeta y el sobre en la contrapasta).
Vamos a darnos ideas para contestar la carta o pedir contestación. Esa tarjeta
les dará mucho gusto a sus papás y los hará pensar. Puede ser un paso para mejorar
las relaciones difíciles e importantes a esta edad con sus papás; para completar las
frases podemos ahora dar ideas y ustedes escogen o se inspiran y escriben.
En el sobre, en el cuadrito de la estampilla pueden dibujar algo sencillo como
un corazón, una familia de corazones, etc. Esto sólo 2 o 3 minutos.
Se les dicen algunas de las frases por completar; algunos sugieren frases.

Segundo tiempo en las mesas

Ojalá se puedan utilizar las mesas del comedor, pues algunos papás llegan y el
grupo se desoncentra. Conviene antes de la misa un pequeño descanso y sugerirles
que vayan al baño y tomen agua.

5:30 Misa

Objetivos
 Que vivan como grupo de compañero y como grupos de amigos cada una de las
partes de la misa.

37
 Que en especial se unan en Cristo como grupos de amigos y como grupo y grupos
para ser mejores. Por esto se ofrecen las cualidades.
 Darle un marco sagrado a la consagración de sus grupos de amigos.

Notas sobre la misa:

Esta misa debe ser a tiempo. Conviene preparar los cantos antes del Encuentro.
Si no suelen cantar suele ser mejor no invitarlos a cantar.
Antes de la misa conviene leer una carta de los papás, dar una motivación breve
y sentida y, si canta la mayoría bien, cantar una canción. Se puede explicar antes
de la misa el símbolo de la fogatita para consagrar sus grupos y después, en el
momento, sólo recordar, o se puede hacer todo en el momento antes del ofertorio.
En la homilía se prepara 1 o 2 minutos de oración personal, para oír qué le quiso
decir Dios a cada uno con este Encuentro. Para esto conviene hacerles un breve
resumen del Encuentro. Deben ir entendiendo posibles voces de Dios cuando lo
fueron viviendo.
En el ofertorio se ofrecen los dibujos y las listas de cualidades y se hace la
consagración de sus grupos de amigos con los abatelenguas. El fuego se hace con
dos bolitas (3 cm) de algodón. Una representa al Padre, otra al Hijo y el fuego al
Espíritu Santo. Van pasando por grupos de amigos y ponen las maderitas en el fuego
al mismo tiempo.
Quien explique el tema, debe conocer el conjunto del Encuentro y su dinámica
espiritual, para destacar puntos convenientes para la oración.
Se puede hacer una pequeña introducción sobre Jesús tu amigo, nuestro amigo,
e ir tomando lo dicho sobre la amistad y aplicándolo a la amistad de cada uno con
Jesús.
Al terminar la misa conviene hacer una pequeña evaluación para que escuchen
los papás. Se puede también, dejar salir a los chicos y decir a los papás lo que
vivieron sus hijos y cómo dar seguimiento. Los chicos gritan, deben estar algo lejos.
Durante la misa los papás, se colocan atrás. Pueden participar para la oración
de los fieles y diciendo antes de la bendición qué bendiciones quieren para sus hijos.

6:30 Salida

Trabajo posterior
El trabajo posterior o seguimiento es muy importante. Si se les deja solos esta
edad de desajustes e inconstancia, en este tiempo de egoísmo, seducciones y malos
ejemplos, van a dañarse por sus deseos desordenados y los de sus amigos.

38
 Conviene trabajarlos por grupos de amigos, puede ayudar que cada uno tenga
un amigo o amiga para ser mejor que le ayude a tomar conciencia de cómo van y
animarse mutuamente a no aflojar.
La lista de actos de amistad puede ayudar (pág. 56).

Paraliturgia de la Amistad (si no hay misa)

Objetivos
 Aprovechar su actual luz y valoración de la amistad para llevar esto a la oración
y, así, iluminar y fortalecer más las buenas actitudes sobre ella.
 Consagrar sus grupos de amigos y, así, consolidarlos.

Procedimiento
Mientras escriben la tarjeta a sus papás se debe preparar todo lo necesario en la
capilla.

Lo que se debe preparar

Conviene hacerla en la capilla. Se necesita una guitarra, una bandeja de unos
30 cm de diámetro o de 30 x 40 cm y no honda, de unos 2 cm, para que luzca el fuego.
Un aislante para no dañar la pequeña mesa donde se pone la bandeja, papel de estaño
o aluminio para no dañarla. Dos bolitas de algodón como de 3 cm cada una,
suficiente alcohol para empapar las dos bolitas y un abatelenguas de madera para
cada uno sin nombre ni nada.
Una bolita significará al Padre, la otra igual, al Hijo y el fuego al Espíritu Santo.
Cada abatelenguas representará a cada chico(a); ponerlos juntos en el fuego,
consagrar su grupo de amigos. Todas las maderitas ardiendo, todo su grupo.
Cada uno lo va a poner en la fogatita como símbolo de su persona que se une a
los demás en el Espíritu Santo (el fuego).
En la homilía se explican las lecturas y los símbolos.
En esta paraliturgia hay dos momentos de oración personal de un minuto cada
uno. Uno, al terminar las letanías de la amistad, para repasarlas personalmente y
sentir en cuáles Dios dice algo a cada uno. Otro, después de la homilía para orar
sobre la consagración de sus grupos de amigos a Dios. El poner los palitos en la
fogatita debe corresponder a su deseo de abrirse a la luz y amor de Dios juntos. Esto
lo tiene que saber quien dirige la paraliturgia y quien dice la homilía.
Hay que pedir un director de la paraliturgia y un lector que lean bien.
En la introducción hay que explicar el objetivo.

39
 Conviene explicarles que vamos a tener esta paraliturgia o celebración de la
Palabra para ponernos más al alcance de la voz de Dios.

PARALITURGIA DE LA AMISTAD

Introducción (sentados)

Director: En el nombre del Padre del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.
Vamos a orar todos unidos para pedir a nuestro Padre Dios, quien nos hizo
para ser como él, para amar, para unirnos, que nos conceda saber ser
amigos(as).
Vamos a decir las letanías de la amistad, cada uno va a leer una petición
desde su lugar. Todos contestamos: Te lo pedimos Señor.
Vamos a seguir este orden...

Letanías de la amistad

Director: Dios Padre, concedenos: (por orden cada uno va pidiendo)

- Un corazón con gran capacidad de amar
- Descubrir los amigos que necesitamos
- Valorar la fortuna que es cada uno
- Ser el amigo que ellos necesitan
- Gozar nuestra amistad en tiempos felices
- Ser fieles en tiempos difíciles
- Lograr amistades para ser mejores
Director: Jesús, Hijo de Dios, concédenos:
- Salvarnos del gobierno de nuestro egoísmo
- Vivir la fraternidad que nos predicaste
- Tener un corazón como el tuyo, sentimientos como tú
- Sentir los sufrimientos y necesidades de los demás
- Llorar sus lágrimas y gozar sus alegrías
- Caminar juntos por la vida hasta el final
- Tener inteligencia y amor para mantenernos unidos
Director: Espíritu Santo, concédenos:
- Afecto para querernos y alegría cuando estemos juntos
- Sensibilidad para captar el corazón de nuestros amigos
- Interés para encontrarnos y respeto para tratarnos

40
 - Valor para comunicarnos y prudencia para saber cuánto
- Malestar cuando nos distanciemos y fuerza para buscarnos
- Libertad para ser y moral para saber cómo
- Tu luz para ver, tu fuego para amar, tu presencia para poder
Director: María Madre de Dios, concédenos:
- Quererte mucho para unirnos más
- Tener a tu Hijo como nuestro gran amigo
- Ser como Él, para ser más humanos y más amigos
- Que vivamos momentos buenos, para recordar toda la vida
- Que lleguemos a ser viejos amigos
- Que Dios se alegre de nuestro vivir juntos
- Que nos reúna en su reino como amigos para siempre

(Un momento de oración para orar y profundizar las letanías de la amistad).

Ofrecimiento de la Guitarra

Director: Vamos a ofrecer esta guitarra a Jesús.

Va a ser un símbolo de nuestra alegría, juventud y sentimientos.
La guitarra va a significar a cada grupo de amigos y cada cuerda a cada
amigo.
La guitarra es símbolo de alegría, unión y fiesta.
Se toca la guitarra con inspiración, esfuerzo y arte.
La guitarra tiene sus cuerdas, cada una con su especial vibración y
sonido; fuertemente fijas a la guitarra. Si una falta, hay un vacío.
La guitarra es resistente, pero, si no la proteges, si la maltratas, se daña.
La guitarra, en manos de un artista, se vuelve instrumento productor de
belleza, música y canto.
Ahora vamos a ofrecer nuestra guitarra, símbolo de nuestros grupos de
amigos y las cuerdas, símbolo de cada uno de nosotros.
Vamos a ofrecerla a Jesús, el amigo que dio la vida por sus amigos.
Él, el de los brazos abiertos, dispuesto a aceptar a todos, comprender a
todos, perdonar a todos.
El del corazón abierto, dispuesto a dar hasta la última gota de su sangre,
a dar todo a todos.
El de la Cruz, dispuesto al sacrificio de sí mismo, para dar libertad y vida.
El maestro del amor.

41
Director: Queremos ofrecerte la guitarra con una oración.
En esta guitarra te ofrecemos nuestra amistad, te prometemos
valorarla como un instrumento que tú quieres tomar en tus manos para
sacar una hermosa canción.
Lado A. Te la ofrecemos, tú eres el artesano y el artista, tómanos en tus manos.
Lado B. Nuestra guitarra , nuestra amistad, es fuerte, pero delicada.
Lado A. Es tuya te prometemos protegerla y cuidarla.
Lado B. Cuídanos tú, para que saques de nosotros armonía y belleza.
Lado A. En nuestra guitarra están las cuerdas, como en nuestro grupo nosotros.
Lado B. Te pedimos mantenernos todos juntos.
Lado A. Que no se pierda, rompa ni afloje ninguno(a) de nostros(as).
Lado B. Cada uno es especial, ni uno debe faltar.
Lado A. Concédenos, aprovechar nuestras semejanzas y diferencias.
Lado B. Queremos ofrecerte, amigo Jesús, nuestra guitarra, nuestra amistad.
Lado A. A ti, porque estás con los brazos abiertos y nos enseñas a abrir los nuestros.
Lado B. A ti, porque tienes el corazón abierto y nos enseñas a abrir el nuestro.
Lado A. A ti, porque estás en la Cruz y nos enseñas a sacrificarnos por otros.
Lado B. A ti, que nos salvas de ser inhumanos y nos ayudas a ser amigos.
Director: Nuestro educador va a poner la guitarra a los pies de Jesús, para
significar que nos va a ayudar a poner nuestros grupos, significados por la
guitarra, y nuestras personas, significadas por las cuerdas, frente a él.

(Si hay alguien que toque la guitarra y cante muy bien un canto adecuado al
momento, puede convenir que lo haga ahora). Se coloca la guitarra delante de Jesús.

Lector: "El amigo fiel es refugio seguro, y el que lo encuentra halla un tesoro. El
amigo fiel no tiene precio. El amigo fiel es remedio saludable, y los
que temen al Señor lo encontrarán". Eclesiástico 6, 14-16.
Lector: "Ahora les doy mi mandamiento: Ámense unos con otros, como yo los amo
a ustedes. No hay amor más grande que éste: dar la vida por sus amigos".
"Ustedes son mis amigos si cumplen lo que les mando. Ya no les diré
servidores, porque un servidor no sabe lo que hace su patrón. Les digo:
amigos, porque les he dado a conocer todo lo que aprendí de mi Padre".
"Ustedes no me escogieron a mí. Yo los escogí a ustedes y los he puesto para
que produzcan fruto y ese fruto permanezca. Entonces todo lo que pidan
al Padre en mi nombre, se los dará".
"Yo les ordeno esto: que se amen unos a otros". Juan 15, 12-17.

42
Homilía

Director: Ahora vamos a ofrecer nuestras personas para consagrarnos a Dios como
personas, como grupos de amigos(as) y como compañeros(as).
Un algodón significa al Padre-Dios, otro al Hijo y, el fuego, al Espíritu de
Dios, su Espíritu de amor que nos comunica a nosotros, simbolizados por los
palitos.
Vamos a ir pasando por equipos a poner nuestras maderitas en la fogatita.
Cada palito va a significar a cada uno de nosotros; el entregarlo juntos y que
ardan juntos, va a significar consagrarnos juntos para que el Espíritu de Dios
arda en nosotros.

(Uno del equipo dice una breve oración y todos ponen las maderitas en la fogatita.
Así cada equipo.
Quien hace la oración debe decirla en voz que todos puedan oír. Quien dirige puede
repetir si alguno habla en voz inaudible).

Director: Van pasando por equipos.

Ahora que hemos pasado vamos a orar.

Oración sobre el símbolo de la fogata

Director: Señor bendice nuestras amistades y el compañerismo de nuestro grupo.

Todos: Que todos creamos en ti y nos entreguemos a ti.
Director: Que tu fuego nos penetre, llene de luz nuestra mente y de calor
nuestro corazón.
Todos: Que sepamos comunicarlo unos a otros.
Director: Que en ti nuestros grupos estén unidos y en todo el grupo reine
el compañerismo.
Todos: Que tu presencia sea nuestro centro, nuestro sol, nuestro fuego.
Director: Que seamos el fuego necesitado por nuestro mundo oscuro y frío.
Todos: Que no se quede nadie sin frío por nuestra falta de fuego.
Director: Te pedimos todo esto con la oración que nos enseñó tu Hijo.
Todos: (De pie) Padre nuestro...

(Si hay quien cante, se termina con una canción).

43
Conferencia sobre la amistad

Nota.:
Esta conferencia no es para el Encuentro. Puede servir para una charla al grupo,
para recordar el Encuentro o si no hay Encuentro.

Objetivos
 Hacer entender, valorar y motivar más la amistad en esta edad.
 Relacionarla con el proceso de maduración humano-religioso.

Procedimiento
Conviene haber preparado el salón en líneas para conferencia y tener ya el
franelógrafo fijo y las figuras ordenadas en la mesa, de la primera a la última y al
revés, para que no las vean.

Esquema
Esta no es sólo una charla de un Psicólogo, debemos con fe escuchar qué plan
tiene Dios al hacer esta edad de crecimiento y de especial interés por la amistad. La
amistad es importante para crecer como persona.
Como un triángulo necesita tres lados, la amistad necesita tres condiciones:
afinidad, confianza y afecto. Si falta una, no hay verdadera amistad.
El triángulo apunta hacia arriba, pues la amistad nos debe hacer crecer y no salir
por las puntas de abajo hacia la complicidad y hacia la agresividad.
Apunta a ser como Dios. Dentro de la amistad hay semilla de Dios. Dios es
Trinidad: el Padre y el Hijo que mutuamente se entregan, se dan amor y viven una
unidad feliz por Amor y en Amor y crean al hombre para ser como Ellos.
En la amistad pasa lo mismo, hay afinidad-igualdad (caras), comunicación-
entrega (perro), amor-entrega (podio), unidad feliz (abrazados).
Siendo amigos vamos desarrollando la semilla de Dios y, como somos sus
imágenes, al desarrollar su semilla, desarrollamos la semilla de humanos.

 Humanos liberados.
A esta edad, muchos sufren sensaciones o estados de ánimo que comprimen e
impiden desenvolverse. Los vamos a comparar con la lámpara que aprisionaba al
genio. Aladino va a simbolizar la amistad que libera.
El genio va a simbolizar a cada uno de ustedes con muchas de sus posibilidades,
que con el roce de la amistad se liberan y crecen.

44
 Estas sensaciones o estados anímicos que nos aprisionan son: pequeñez,
soledad, cautiverio y tristeza. La amistad te libera de estar atrapado por ellas. Así
vas teniendo sensación de ser importante, querido, libre y alegre. Sensaciones
hermosas contrarias a las que se tienen dentro de la lámpara encapsuladora.

 Humanos ricos.
Ser rico humanamente es ser capaz de aceptar, atender, acoger, comprender,
agradecer, entregar, compartir, amar, unirse, ser fieles, ayudar y servir, etc.
En la amistad todo esto se logra (mina).

Desarrollo de la Conferencia
Voy a ir poniendo unos dibujos en esta franela; los dibujitos tienen papel
terciopelo atrás que se adhiere a la franela. Estos dibujos nos ayudarán a entender
mejor.

El triángulo
Voy a explicar tres notas características de la amistad. Con ellas vamos a ir
formando un triángulo.
La primera es la Afinidad. Afinidad es simpatía, cierta atracción. Tal persona
me gusta para que sea mi amiga. No sabes por qué, pero con ese amigo estás a tus
anchas, a gusto. Esa afinidad es un don. Hay personas afines a ti; otras no. Aunque
sea una persona agradable y simpática, una excelente persona, si no armoniza
contigo, si no hay sintonía, la amistad no se da. Pueden ser buenos compañeros,

45
divertirse juntos; pero no amigos. Puede haber aceptación, convivencia, otro nivel
de relación, pero para la amistad se necesita afinidad. Por eso no se puede ser amigo
de todos, pero sí se puede ser muy buen compañero y tener muy buena relación con
todos.
La segunda es la Confianza. La amistad se da si hay relación de mi yo profundo
con tu yo profundo. Si no hay confianza, no puede haber esto; sólo amistad infantil,
superficial. La confianza, ustedes lo ven con toda claridad, es otra condición para
que haya amistad. Sin confianza para hablarle de ti, sin confianza en que tiene
interés en oírte y entenderte, sin confianza en su comprensión, discreción y secreto,
no hay intercambio, sin confianza la amistad pierde su alma, como un árbol pierde
la vida y queda seco.
Afinidad y confianza son necesarias.
La tercera condición es el Afecto. No basta que yo le cuente a mi amigo mis
secretos, necesito quererlo. Por el afecto los amigos se buscan, se extrañan, se
llaman por teléfono. Una amistad sin afecto, será como la relación con un psicólogo,
pero cuando hay amistad, entonces hay cariño, es ese modo de amar que se llama
amistad. Con afecto se forma la amistad, como una pintura con colores, una canción
con música y un dulce con azúcar.
En un triángulo cada lado se apoya en los otros dos, así la afinidad facilita la
confianza y el afecto, y el afecto y la afinidad facilitan la confianza y ésta la afinidad
y el afecto.
Este triángulo tiene tres ángulos,uno apunta hacia arriba y dos hacia abajo.
El que apunta hacia arriba es el de la amistad buena, porque nos hace crecer
como personas en relación. Nos va llevando a ser más humanos y, como Dios nos
hizo a su imagen, a ser como Dios.
El triángulo de la amistad apunta para arriba, pero desgraciadamente también
puede apuntar para abajo. ¿Cómo apunta para abajo? Cuando hay complicidad,
algo que a esta edad es frecuente; juntarse para hacer lo malo y, a veces, lo muy malo.
Por eso los papás dicen: No te juntes con malos amigos. El otro ángulo que puede
apuntar para abajo es la agresividad. Amigos para pelear, se juntan para hacer su
pandilla y atacar a otros. En un Encuentro unos muchachos dibujaron la amistad
como unos lobos. ¿Por qué como lobos? Porque juntos vencen. Esos muchachos
estaban despistados. La amistad no puede ser para la agresividad, no es pandilla
contra otros grupos.
La amistad debe ser amistad para ser mejores; si es para complicidad o
agresividad no es buena amistad.
Esta semillita va a significar nuestra capacidad de crecer como personas

46
sociables que tienen que crecer juntas, como personas creadas a imagen de Dios-
Amor que para crecer tienen que saber dar y recibir amor.
Como la semilla de trigo necesita tierra apropiada, esta semilla con triple poder
de hacerte al mismo tiempo más humano, más hermano y más como Dios; crece
bien en su tierra apropiada: la amistad. Mientras más seas buen amigo, más creces
como ser humano, más como persona capaz de amar y más crece tu semejanza con
Dios.
Vamos a poner la semillita aquí, en el centro del triángulo, tiene que caber ahí,
en la amistad, porque si esta semillita no cabe ahí, esta amistad, o está vacía, o está
llena de otras cosas que disminuyen en lugar de hacer crecer. Así, la semilla de Dios,
la semilla de lo humano, tiene que estar en la amistad. Esta semilla tiene que crecer.
¿A dónde te tiene que llevar? Esta plática la tenemos que oír con fe y con amor, no
nada más como una charla psicológica de la amistad.

Dios Trinidad
Vamos a poner aquí a Dios, el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo. Vean cómo
el Padre pone el brazo sobre el Hijo y el Hijo pone el brazo sobre el Padre. Esto va
a tener un símbolo. El Padre, quien es Dios, es amor y, como es amor, tiene que
entregar su amor, porque el amor es para entregarse. A ninguno de ustedes se le
ocurre decir: Yo me voy a casar solo, todo mi amor para mí; en los ratos difíciles
y en los ratos felices voy a ser para mí, en la salud y en la enfermedad para mí; toda
mi preocupación va a ser mi precioso y querido yo. Así, no se ama. El amor es para
darse; como Dios es amor tiene que dar su amor. El Padre Dios es quien le da el amor
al Hijo; el Padre Dios es entrega total, porque el amor es entrega; el Padre Dios
precisamente por eso es padre, porque le está entregando todo su Amor al Hijo. El
Hijo recibe el Amor del Padre y, como el Padre es Amor, recibe al Padre. El Hijo,
quien es igualito al Padre, hace lo mismo. El Hijo es Amor, recibe el Amor y lo da
al Padre y, como él es Amor, se entrega al Padre. En el Padre está el Amor del Hijo.
El Hijo es Amor, así el Hijo está en el Padre. Vean, el Padre está en el Hijo y el Hijo
está en el Padre. Bueno, y el Espíritu Santo ¿qué? El Espíritu Santo es el Amor, es
el Espíritu del Padre, es el Espíritu del Hijo. Ellos se entregan por amor. El Espíritu
del Amor hace que el Padre se dé al Hijo, que el Hijo se dé al Padre y se unan. Así,
el Amor tiene como tres funciones: que se entreguen, se unan y sean felices juntos.
La amistad nos va llevando a ser como Dios. Nos va llevando a ser capaces, por
cariño, de entregarnos a nuestro amigo, a unirnos con él y ser felices juntos.
El matrimonio es, o debería ser, la plenitud de amor, entrega y unidad feliz.
El esposo se entrega a la esposa, la esposa recibe ese amor y se entrega al esposo,
y se unen felices, como el Padre y el Hijo son felices, infinitamente felices, en esa

47
relación de entrega y de unidad. En la amistad también hay entrega y unidad feliz.
En el matrimonio, como Dios quiere, más entrega, más unión y felicidad. En la
amistad, hay entrega y unión de amigos, pero, ambos, brotes de la misma semilla
van haciendo a quienes los viven de verdad, más humanos y más como Dios.
Nos vamos a ir pareciendo a Dios si somos capaces de entregarnos y de unirnos
y de ser felices juntos. Quienes viven esto, quieren también crear otros seres para
que gocen esa realidad tan bonita que es la entrega y el amor. Así, esta semillita nos
lleva a ser como Dios. Apunta para arriba. Nada menos que a ser como Dios; a tener
ese espíritu de amor que hace que nos entreguemos y que nos unamos. Este es el
proceso maravilloso de irnos haciendo como Dios y como somos imagen de Dios,
mientras más seamos como Él, más humanos vamos a ser, más verdaderamente
humanos juntos vamos a ser. Más vamos a ir creciendo como seres humanos.

Los dos amigos

Ahora vamos a fijarnos más en el ángulo que apunta hacia arriba, para ver cómo
los amigos van siendo más personas, más humanos, más como Dios. (Se ponen las
caritas). Entre amigos, como en Dios, hay una doble entrega (flechas curvas), la
entrega de nosotros como seres humanos, una entrega a nivel de mente y de corazón.

Comunicar mi verdad
¿Qué es lo que puedes entregar como persona de mente a mente? Tu verdad,
lo que tú eres. En la amistad hay una entrega sincera.
Este chico le va a decir a su amigo quién es, qué le pasa, qué siente, cómo espera
la vida, en fin, todo lo que él ha sido, es y piensa ser. Al decirle cómo és, él está en
su amigo, en su mente, no es poesía, está ahí dentro. Mientras más le cuentes a tu
amigo, más estás en la cabeza de tu amigo, más estás dentro de él, y mientras él más
te cuente, más está dentro de ti. No nada más son palabras, es realidad, estás dentro
de tu amigo. Es una mutua entrega. Para eso se necesita confianza y sinceridad.
La amistad te da la oportunidad de ser tú mismo con otras personas.
Desgraciadamente muchas veces estamos actuando. Lo que verdaderamente
somos, lo escondemos. Vamos a poner en el franelógrafo este perro dálmata. Este
perro dálmata significa a cada uno de nosotros, porque todos estamos manchados
y el que diga que es como la Inmaculada Concepción está loco. Tenemos manchas,
hemos hecho actos que nos avergüenzan, tenemos fallas, limitaciones, sentimientos
que no queremos confesar. Somos como perro dálmata. A veces tenemos muchas,
muchas manchas. Entonces nuestra tendencia es a cubrir nuestro ser manchado y
a revestirnos. ¿Ven la piel de león? A revestirnos de una personalidad de impacto:
aquí estoy yo, lo máximo. Empezamos a actuar, no vivimos nuestra persona,

48
vivimos nuestro personaje, nuestra vida es una obra de teatro actuada. Eso, para
vivir, no nos gusta.
La amistad te va a ayudar a que te quites tu piel de león, a que tengas la confianza
necesaria para poder ser tú mismo con los demás. Con mis amigos puedo ser yo,
dejar de actuar: Ser yo.
Ya que entendieron que debemos entregar nuestra verdad, vamos a ver cómo es
la otra entrega, la entrega del afecto, de tu amor. Si éste le da su amor al otro, lo hace
estar en su corazón y, si éste le da su amor al otro, lo hace estar en su corazón (se
señalan las caritas) cada uno está en el otro, como el Padre en el Hijo y el Hijo en
el Padre.

Amor victorioso
¿Qué amor tienes que dar? Tienes que dar un amor verdadero y el amor
verdadero es un amor victorioso. Vamos a poner aquí tres enemigos del amor, de
la amistad. Esta paloma significa el amor. Está en el podio, porque es una
campeona. El amor verdadero es un amor vencedor. Y para que tengas una
verdadera amistad tienes que vencer tres enemigos.
Primero, y muy tremendo, el orgullo; lo vamos a representar con este pavo.
Si tú quieres tener amistad, tienes que tener una amistad que venza al orgullo.
Si empiezas con competencia, ya no vas a poder hacer una verdadera amistad.
Te tienes que alegrar de que a tu amigo le vaya bien y entristecer si le va mal.
El amor tiene que vencer a la envidia. Si tú siempre quieres ver a tu amigo inferior
a ti, si no eres capaz de ayudarlo a que crezca, a que se desarrolle, a que valga y a
que llegue a valer más que tú, está ganando el orgullo. La verdadera amistad no es
envidiosa, la verdadera amistad, anima, apoya, entusiasma. Tienes que vencer tu
orgullo, porque si te hace algo malo, el amor tiene que vencer a ese orgullo
rencoroso y poder perdonar, porque si a la primera que te hace, tú dices: ¡Ah, me
la hiciste tú a mí! ¡Vete al diablo para siempre! Se acabó la amistad, ganó el orgullo.
La amistad, como dice San Pablo del amor, en la carta que se lee en los matrimonios,
es humilde, no guarda rencor.
El segundo enemigo es el egoísmo; lo vamos a representar con este rey, porque
quiere ser él más en todo. Con tijeras porque a otros les quita. Si de veras tienes
amistad, tienes que vencer el egoísmo. El egoísmo es difícil de vencer en la amistad,
porque fácilmente ves a tu amigo como alguien para tus ventajas y provechos. ¿Por
qué me hago amigo de ese(a) compañero(a)? Porque me va a invitar, a pagar las
cocacolas todos los días, o porque tiene una hermana o un hermano que me gusta,
o porque tiene un grupo de amigos y yo me voy a meter ahí. Cuando uno es amigo,

49
va a tener ventajas, porque sus amigos, por amistad, se las van a dar. Pero si tú
buscas a tu amigo por eso, entonces lo que buscas es eso. Esa amistad se llama
amistad interesada, aprovechada, convenenciera. Este enemigo, el egoísmo, tiene
que ser vencido. Cuando es el egoísmo el que vence, entonces disminuyes al otro,
te aprovechas del otro. En cambio, si vence el amor, tú estás dispuesto a sacrificarte
por el otro. El termómetro de la amistad marca según soy capaz de sacrificarme por
la persona que quiero.

El tercer enemigo es la pereza, simbolizada por el gato dormido. Yo soy tu

amigo mientras no me cueste trabajo, mientras no tenga que hacer algo por ti,
mientras no sea demasiado lo que me pides, mientras me dejes en paz, mientras se
me antoje hacer lo que me pides. La amistad verdadera está dispuesta, es
disposición continua a ayudar.
Estos son los tres enemigos que tiene que vencer el amor: el orgullo, el egoísmo
y la pereza. Si este amor victorioso lo entregas al otro, hay una unidad, esa unidad
es la amistad, una unidad de mente y de corazón. Esa mutua entrega, a esos dos
chicos, los hace unidos y si están unidos están muy contentos, porque Dios nos hizo,
no para estar solos, sino para la relación, porque Él es relación, Él es amor, nos hizo
para el amor, nos hizo para la unidad, para estar contentos juntos, para ser como
hermanos que se dan todo el uno al otro. El amor y la verdad mutuamente se exigen,
el amor tiene que ser de verdad y la verdad más importante es que tengo amor. Si
esto se da, entonces la amistad va a ser como la verdad y el amor, algo que libera
y enriquece.

La lámpara de Aladino
Voy a poner aquí esta lámpara. El genio de la lámpara antes de ser liberado por
Aladino, estaba empequeñecido, solo, prisionero y triste. Hay muchos a esta edad
con esas mismas sensaciones o estados mentales y emocionales de pequeñez,
soledad, cautiverio y tristeza. Las voy a explicar:
La primera es la sensación de pequeñez. A esta edad muchos, ellas y ellos, se
sienten pequeños. Esta sensación es causada por la desestima con que muchos de
esta edad se ven a sí mismos. Se ven poco capacitados, se sienten insignificantes,
indignos de verdadero aprecio, se sienten perezosos, desordenados, irresponsables,
inseguros. Por eso a sus equipos les ponen nombres despectivos como la plaga, los
bichos, el club quintito, etc. Sienten que los mayores los tienen como ignorantes
que no saben nada como para ganarse la vida, que no saben qué quieren, sin
educación, sin fuerza de voluntad, sin realizaciones, sin capacidad de buenas

50
relaciones con las personas,con dificultad para expresarse, sin valores y moral.
Sienten que muchos los ven como vagos y dañosos.
La segunda sensación es la soledad. Si no me estiman y no soy digno de estima,
es natural que no me quieran. ¿Cómo le van a dar afecto a un bicho desagradable
como yo? Yo el abandonado, el no amado, estoy solo, aunque esté rodeado de
multitud en un estadio o apretado por otros en un autobús. Aunque viva en mi casa
y vaya a mi grupo diario, si no tengo personas que me quieran y quiero, me siento
solo, como mesa de cafetería, muchas veces rodeada de gente que llega y se va, pero
a la que le importo muy poco.
La tercera es la sensación de cautiverio, de embotellamiento, de estar encapsulado,
de frustración. Quiero ser lo que puedo ser, quiero poder y hacer; pero estoy en mi
lámpara comprimido. Dicen que voy a salir, pero paciencia. No me dejan pensar,
quieren que repita, no me dejan decidir, ser yo mismo, hacer lo que quiero, decir lo
que quiero, ir a donde quiero. El perro con su cadena y yo con mi no puedo estamos
como el genio, queriendo y no pudiendo vivir la libertad.
La cuarta sensación es la tristeza. Pequeñez, soledad y enclaustramiento
producen tristeza. Tristeza que a veces se hace rabia, causa de más problemas y más
tristeza. Tristeza que a veces busca salidas locas, como desorden, vicio, agresividad,
que producen más problemas y más tristeza.
Aquí vamos a poner a Aladino que va a representar a la amistad, a los amigos,
quienes con su roce nos sacan de la lámpara, nos liberan para crecer, poder,
relacionarnos y ser un grupo, alegrarnos y ser felices juntos.
Voy a poner aquí estos tres genios que significan a todos ustedes, pues la amistad
los hace sentir que crecen, que son alguien importante, que vale y puede, alguien
querido.
La amistad, como Aladino, te saca de tu pequeñez y te hace crecer. Tus amigos
te hacen sentir que no eres un niño, que vales, que puedes pensar, expresarte y
actuar, que eres importante.
Te sacan de tu soledad, te hacen sentir querido, digno de aprecio, de ser buscado.
Allí se te extraña y da gusto que llegues, te tienen afecto y tú te sientes un nosotros,
amigo. Allí se puede ser uno mismo y todos se tienen afecto.
Te saca de la tristeza. Sintiéndote grande, importante, seguro, querido, se te
alegra el corazón. Los amigos al reunirse se dan alegría y en sus grupos reina la
alegría.
La amistad, como Aladino, te saca de tu lámpara; sin la amistad te quedas
sintiéndote cautivo, deprimido, solitario, encogido y con muchas de tus posibilida-
des dormidas. Unos buenos amigos te abren horizontes, te sientes libre para

51
ser tú mismo, pensar, expresarte, relacionarte, actuar. Un grupo de buenos amigos
te puede liberar de muchos impedimentos para lograr el ideal de ser plenamente
humano como Dios Amor y con su Espíritu entregarte, unirte y ser feliz junto con
otros.
La amistad tiene una fuerza de liberación, de salvación, por eso en esta edad
en que hay muchas cosas que los oprimen, la amistad tiene algo muy importante para
ustedes. La amistad, como Aladino sacaba al genio de la lámpara, saca esa
maravillosa persona que tú puedes ser, que juntos pueden ser, de la lámpara que te
tiene, que los tiene, como embotellados y contraídos; la amistad los quiere liberar,
pero no cualquier amistad; tiene que ser buena.
Con todo esto ven cómo la amistad, a esta edad se vuelve algo vital, porque
necesitas vivir, necesitas ser, necesitas amar, necesitas poder, necesitas alegrarte,
y la amistad hace todo esto. La amistad es importante porque salva.

La mina
Ahora vamos a poner otro dibujo. Es un minero que se está metiendo a la mina.
¿Por qué? Porque la amistad, es como Aladino y también como un ingeniero
maestro en minas, que te va a ayudar a entrar en una mina. La amistad, como una
mina, no solamente es tesoro, supone esfuerzo, sacrificio, si no, no hay amistad.
Pero para hacer esfuerzo tienes que darte cuenta del gran valor de tu mina, del gran
valor de la amistad.
¿Qué es lo que encuentras valioso en la mina de la amistad? Encuentras una
riqueza que te hace muy rico, no como cuenta habiente, sino como ser humano.
¿Qué hace rico a un ser humano como ser humano? ¿Qué es lo que hace que una
persona sea humana? ¿Cómo se es una persona muy rica humanamente? No si tiene
mucho dinero, no si es el campeón, no si es una modelo... Puede ser que sea muy
rico, que sea el campeón, que sea una modelo, que sea un gobernador o un presidente
y sin embargo humanamente no es rico. ¿Qué es lo que hace a una persona
humanamente rica y grande? A ver si me dicen... Ellos van diciendo y lo hacen muy
bien.
Una persona verdaderamente humana es una persona que no está centrada en sí
misma, que se preocupa por los demás, que siente sus necesidades, que vibra con
su dolor, que se alegra con los que se alegran.
Cuando todo eso que es valioso, no solamente lo dice, sino que lo vive, es una
persona verdaderamente humana, es una persona rica espiritualmente, auténtica,
sincera, coherente con lo que piensa.
Una persona rica humanamente es una persona desinteresada, capaz de dar

52
amor, capaz de aceptar a las personas y relacionarse hermosamente con ellas y
darles su cariño, ya sean unos niños de un hospicio, unos viejitos de un asilo, unos
señorones o unos muchachitos. Esa persona es capaz de dar amor.
Una persona humanamente rica y grande es una persona capaz de sacrificar sus
egoísmos. Por eso Jesús es el más grande de los humanos, porque fue capaz de dar
la vida por otros, hasta la cruz.
Es una persona capaz de perdonar, es decir, pone su amor encima de su orgullo.
Se nota su amor en el pedir y en el dar perdón.
Es una persona que quiere ser y poder más, para servir más y hacer más bien.
Es una persona capaz de elevarse del tener, al ser, al amar, al servir a los demás,
una persona capaz de hacer mucho bien a mucha gente.
Una persona que se va pareciendo más a Dios en la entrega y la unidad; una
persona a quien le interesan los amigos, no una a la que sólo le interesan sus ventajas,
cosas y su cuenta de banco.
Cuando tienes amistad, empiezas a entrar en tu propia mina y a explotar tu
riqueza, puedes entrar en el corazón de tus amigos y puedes encontrar riqueza
humana. La amistad, como minero, descubre y saca.
Cuando tienes amigos, te vuelves más humano, más rico como ser humano, más
comprensivo, aceptas más, sientes más los problemas de los otros, eres más capaz
de diálogo, comunicación, simpatía, sintonía, eres más capaz de darte, de sacrificarte
por ellos; cuando tienes amigos, eres capaz de unidad, de felicidad juntos, de ver qué
se puede hacer por los demás, de ayudar a mucha gente; vas de alguna manera
entrenando para olvidarte de ti y pensar en los otros, te vas humanizando y haciendo
más humanos a otros, como Dios, quien quiere crear humanos como él. La amistad
enriquece.
Esto es importantísimo a esta edad, te liberas de todos esos sentimientos feos y
te enriqueces, para hacerte lo que Dios quiere, un ser humano precioso, un ser
humano como Dios. Sólo vamos siendo, porque Dios es infinito, pero tenemos esa
semilla y se va desarrollando.

Esto es lo que yo les quería decir. Ahora que vamos a terminar, aunque sea un
momento, vamos a hacer una breve síntesis y les voy a preguntar qué es lo sienten
que Dios les ha dicho con esta conferencia.
Conviene al final resumir la charla haciendo preguntas para que ellos vayan
dando las principales ideas y motivarles uno o dos minutos de oración.
Conviene también preguntar qué les quiso decir Dios con esta conferencia para
enfocarlos a las llamadas de Dios para mejorar.

53
 Encuentro breve para 13 años (6 horas)

Este horario está pensado para grupos poco motivados. A los chicos de 13 años
les afecta su cambio, pero en estos tiempos han sido afectados, como pocos, por
los cambios en nuestro mundo. Algunos grupos quieren hacer su Encuentro,
pero muestran apatía y resistencia a lo religioso y al esfuerzo. Cuando se ve esta
pobre disposición no hay que pedirles lo que no pueden o quieren dar, pues
puede resultar contraproducente; es mejor a esta edad darles poco y que salgan
contentos.
Pero veo que los grupos más o menos trabajados pueden muy bien hacer el
de 10 horas y salen muy contentos. Quiera Dios que ningún organizador por
comodidad dé el de 6 horas, si su grupo puede bien hacer el de 10, pues éste es
de más provecho.
Ver la nota sobre la posible oración comunitaria (pág. 27).
Se dejan actividades pero las que se ponen son como en el de 10 horas.

Horario

8:30 Llegada
8:45 Introducción
9:00 Concurso de dibujos
10:00 Refrigerio T.L.
10:25 Cartas de los papás y tarjeta a ellos 10´15´
10:50 Revisión como amigos
11:15 Descanso
11:45 Escenificaciones 10´ 15´ 25´
12:35 Dinámica La flor de la amistad
1:10 Misa o Paraliturgia de la amistad
2:00 Salida

El director puede tomar este horario con estas actividadaes o escoger otras.
No hay que presionara o apretar; es más importante que salgan contentos con
poco; que molestos con más. Son de 13 años de hoy, quizá en situaciones
diíciles.

54
Ojalá me comprendan en ________________________
______________________________________________
_________________________________________________________
No me gusta que me ______________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
Megustaría que me _______________________________
________________________________________
________________________________________
Yo __________________________________________
4 1
De su carta me gustó ______________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________________
Los quiero mucho porque _________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
Este Encuentro me s irvió para ______________________
______________________________________________________
______________________________________________
2 3
Queridos papás, le agradezco a Dios:
Tenerte por mamá porque _________________________
________________________________________________________
_____________________________________________
Tenerte por papá porque __________________________
_____________________________________________
_________________________________________________________________
Vivir en esta familia porque ______________________
______________________________________________
_____________________________________________
Les agradezco _________________________________
________________________________________________
_____________________________________________
Me arrepiento de _______________________________
_______________________________________________
________________________________________________
Quiero mejorar en _______________________________
________________________________________________
______________________________________________
De su carta me gustó ______________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________________
Los quiero mucho porque _________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
Este Encuentro me s irvió para ______________________
______________________________________________________
______________________________________________
2 3
Ojalá me comprendan en ________________________
______________________________________________
_________________________________________________________
No me gusta que me ______________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
Megustaría que me _______________________________
________________________________________
________________________________________
4 1
Les agradezco _________________________________
________________________________________________
_____________________________________________
Me arrepiento de _______________________________
_______________________________________________
________________________________________________
Quiero mejorar en _______________________________
________________________________________________
______________________________________________
Queridos papás, le agradezco a Dios:
Tenerte por mamá porque _________________________
________________________________________________________
_____________________________________________
Tenerte por papá porque __________________________
_____________________________________________
_________________________________________________________________
Vivir en esta familia porque ______________________
______________________________________________
_____________________________________________