7/11/21 13:38 Necesidades educativas del profesorado en el Trastorno de la Conducta Alimenticia 7/11/21 13:38 Necesidades educativas del profesorado

Necesidades educativas del profesorado en el Trastorno de la Conducta Alimenticia

Puedo distinguir entre Bulimia, Anorexia y Trastorno por atracón *

Necesidades educativas del profesorado
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en el Trastorno de la Conducta
Alimenticia
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En el siguiente formulario se evaluarán los conocimientos de los profesores respecto al
TCA. Se marcará el número con el que más se identifiquen.
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asalsamendi@alumni.unav.es (no compartidos) Cambiar de cuenta

*Obligatorio
Conozco los factores que se relacionan con la aparición de estos trastornos *

Conocimientos sobre el TCA 2

1= Muy en desacuerdo 2= En desacuerdo 3= De acuerdo 4= Muy de acuerdo

4
Sé lo que significa TCA *

Conozco los efectos que este tipo de problemáticas tiene sobre el rendimiento y
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la vida escolar de los alumnos *
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Me siento capacitado para reconocer indicios de síntomas de TCA * 4

2
Actitud del docente ante los TCA
1= Muy en desacuerdo 2= En desacuerdo 3= De acuerdo 4= Muy de acuerdo
3

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 1/13 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 2/13

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Creo que los centros educativos no deben abordar estas patologías * Estaría dispuesto a introducir transversalmente contenidos vinculados con la
alimentación saludable *
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Considero que la educación del alumnado debe ser integral e incluir aspectos
relacionados con su salud * Pienso que los problemas de alimentación son modas pasajeras de los
adolescentes *
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El alumnado es adulto y lo suficientemente autónomo para gestionar este tipo de

problemáticas * Los TCA deben ser abordados desde el ámbito familiar y clínico *

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3 3

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Señale la frecuencia con la que se llevan a cabo las siguientes medidas

educativas
1= Nunca 2= Poco 3= A menudo 4= Siempre

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 3/13 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 4/13

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Jornadas de centro para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la Programas de formación docente *
alimentación saludable *
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Plan de formación destinado a las familias (conferencias, escuela de padres...) *

Disposición de un protocolo TCA *
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Colaboración con otras entidades especializadas *

Plan de fomento de la salud *
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 5/13 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 6/13

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Plan de acción tutorial mediante la atención individualizada al alumnado sobre Visionado de documentales sobre TCA *
TCA *
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Creación y exposición de murales sobre alimentación saludable *

Promover el respeto y tolerancia en el aula ante los aspectos físicos *
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Señale sus necesidades formativas necesarias para prevenir y detectar el TCA

Favorecer una autoestima saludable * en el aula
1= Innecesaria 2= Poco necesaria 3= Necesaria 4= Muy necesaria

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Conocer las causas, factores y efectos del TCA *
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 7/13 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 8/13

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Profundizar en conceptos como Anorexia, Bulimia y Trastorno por atracón * Conocer, diseñar e implementar un programa de prevención del TCA en el centro
escolar *
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Adquirir conocimientos sobre distorsión corporal, preocupación por el cuerpo,

peso y figura * Dominar las estrategias para afrontar el TCA *

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Conocer los aspectos nutricionales de la enfermedad * Conocer los recursos especializados del TCA para proceder a la derivación de
los casos identificados *
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 9/13 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 10/13

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Adquirir la competencia comunicativa para tratar el TCA con las familias * ¿Ha participado alguna vez en cursos, talleres, programas o seminarios
formativos sobre dirección y prevención de trastornos alimentarios? *
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No (Absténgase de contestar a las tres próximas preguntas)
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Si
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Indique los contenidos tratados respecto a la pregunta anterior

Favorecer la inserción de hábitos alimenticios saludables en el curriculum * Tu respuesta

2 Indique el volumen aproximado de horas invertidas en el conjunto de su

formación sobre los TCA
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4 (0-30 horas)

(30-60 horas)

(60-120 horas)
Adquirir las competencias para trabajar autocrítica, habilidades sociales e
inteligencia emocional con el alumnado * (Más de 120 horas)

2 Los programas de formación sobre TCA han sido ofertados por... (Puede marcar
más de una opción)
3

4 En mi centro escolar

Centro de profesores y recursos

Otras instituciones formativas

Experiencia en el ámbito del TCA
Otro:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 11/13 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 12/13

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En el caso de participar en programas formativos para la mejora de los TCA, ¿En

qué modalidad preferiría recibir dicha formación? *

Presencial

Semipresencial

Virtual

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 Formularios

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0LQAsv2GhKYpiBhXwNwC2hFp0elFTH6ROk1GjauXWWX-fvA/viewform 13/13