UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA

DIRECCIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

NOMBRE:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

ASIGNATURA:
SISTEMAS ELECTRICOS

PRESENTA:
NAVA GONZALEZ LUIS ANGEL

DOCENTE:
ING. ALEJANDRO AMADOR LEMUS.

LERMA, ESTADO DE MÉXICO, 5 DE MAYO DE 2020

 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

MANTENIMIENTO ÁREA INDUSTRIAL

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
ASIGNATURA DE SISTEMAS ELÉCTRICOS
1. Competencias Gestionar las actividades de mantenimiento mediante la
integración del plan maestro, para garantizar la
operación y contribuir a la productividad de la
organización.

2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno evaluará el comportamiento de las variables
eléctricas básicas y la forma en que éstas interactúan
en circuitos eléctricos, considerando aspectos de
formas de conexión y tipos de cargas, para garantizar la
operación y la continuidad de funcionamiento de la
maquinaria y equipo mediante el plan maestro de
mantenimiento.
Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica Totales
s s
I. Circuitos eléctricos en CD 6 14 20
II. Generación de CA y CD 2 6 8
III. Análisis de circuitos de corriente alterna 6 14 20
IV. Sistemas Trifásicos 4 8 12

Totales 18 42 60
UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de I.
 aprendizaje Circuitos eléctricos en CD
2. Horas Teóricas 6
3. Horas Prácticas 14
4. Horas Totales 20
El alumno determinará la relación de las variables eléctricas en
un circuito eléctrico de corriente continua que involucren
5. Objetivo de la Unidad
elementos resistivos, inductivos y capacitivos en conexiones
de Aprendizaje
serie y paralelo, para diagnosticar la operación de los sistemas
industriales.
II.

Temas Saber Saber hacer Ser

Análisis de Describir el código de Comparar con el Responsabilidad

circuitos colores para la óhmetro los valores Analítico
resistivos serie clasificación de las obtenidos con el
y paralelo resistencias. código de colores en
Explicar la ley de Ohm y elementos resistivos.
la ley de Kirchhoff. Calcular la resistencia
Identificar la resistencia corriente, voltaje y
equivalente de potencia de circuitos
elementos resistivos conectados en serie,
conectados en serie, en en paralelo y en serie
paralelo y en serie paralelo. Realizar
paralelo. mediciones de
resistencia
equivalente en
circuitos serie, en
paralelo y serie
paralelo.
Análisis de Describir el Realizar mediciones Disciplinado
circuitos comportamiento de los de elementos Ordenado
inductivos y elementos inductivos y inductivos y Trabajo en equipo
capacitivos en capacitivos en capacitivos utilizando
CD. circuitos serie y en instrumentos de
circuitos paralelo con medición como
CD. multímetro y
osciloscopio en
circuitos serie y
paralelo de CD.
Interpretar el
comportamiento de
los elementos
inductivos y
capacitivos dentro de
circuitos serie y
paralelo de CD

Resultado de aprendizaje
Realizará un reporte de
medición de parámetros
eléctricos que incluya:
- la medición de los
parámetros eléctricos.
- cálculo y su comparativo
contra las mediciones.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos de
Secuencia de aprendizaje
reactivos
1. Identificar el Ejercicios prácticos
procedimiento para medir en Lista de cotejo
tiempo real los valores de los
parámetros eléctricos en
circuitos eléctricos serie-
paralelo.
2. Comprender el
procedimiento
para calcular valores de
parámetros eléctricos en
circuitos eléctricos serieparalelo.
3. Diferenciar los resultados
de los parámetros eléctricos
obtenidos de manera teórica y
práctica.
4. Interpretar la diferencia y
proponer acciones para
resolverlas en caso necesario.
 Aula Laboratorio / Taller Empresa

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Equipos colaborativos Pintarrón
Ejercicios prácticos Laptop y cañón
Estudio de casos Internet
Guía de prácticas de laboratorio.
Equipo de laboratorio y mediciones eléctricas

ESPACIO FORMATIVO

UNIDADES DE APRENDIZAJE
1.Unidad de II. Generación de CA y CD
aprendizaje
2.Horas Teóricas 2
3.Horas Prácticas 6
4.Horas Totales 8
El alumno interpretará los parámetros de generación de energía
5.Objetivo de la Unidad
eléctrica, para proponer estrategias para optimizar su
de Aprendizaje
aprovechamiento.

Temas Saber Saber hacer Ser

Fuentes de Explicar los procesos de Describir los Responsabilidad

generación de la generación de energía procesos que Analítico
energía eléctrica. intervienen en la
eléctrica. generación de
energía eléctrica.
Clasificación y Identificar formas de Describir los Disciplinado
tipos de generación de energía elementos que Ordenado
generación de eléctrica, así como sus constituyen los Trabajo en equipo
energía características de diferentes sistemas
eléctrica. operación. de generación de
energía eléctrica.

PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Utilizará las herramientas
matemáticas para obtener los
parámetros de los circuitos de
CA, presentando un reporte que
contenga:
• Ejercicios de cálculos de
parámetros eléctricos en
circuitos RC, RL y RCL.
• Comentarios sobre un
comparativo de los resultados
obtenidos en la solución de
problemas teóricos contra los
obtenidos en forma práctica.
Aula
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza
1. Describir el procedimiento Ejecución de tareas
para realizar las operaciones Reporte de investigación
básicas de números complejos
en la solución de circuitos de
corriente alterna.
2. Identificar los circuitos
RL, RC y RLC, con corriente
alterna a través de la medición
de sus parámetros.
3. Calcular los parámetros
eléctricos en circuitos de
corriente alterna.
4. Distinguir el concepto de
potencia aparente, real, reactiva
y factor de potencia.
5. Diferenciar los resultados
obtenidos en la solución de
problemas teóricos contra los
obtenidos en forma práctica.
Laboratorio / Taller Empresa
X
Medios y materiales didácticos
Equipos colaborativos. Pintarrón.
Ejercicios prácticos. Laptop y cañón.
Estudio de casos. Internet.

ESPACIO FORMATIVO
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
III. Análisis de circuitos en corriente alterna
aprendizaje
2.Horas Teóricas 6
3.Horas Prácticas 14
4.Horas Totales 20
El alumno resolverá problemas prácticos en donde se involucra la
corriente alterna, comprobando sus efectos en el comportamiento
5.Objetivo de la Unidad
de la tensión, intensidad, impedancia y potencia de un circuito
de Aprendizaje
eléctrico con la finalidad de prever la correcta operación y
funcionamiento de un sistema eléctrico.
 Temas Saber Saber hacer Ser

Circuitos RL, RC y Identificar los circuitosCalcular y relacionar Observador

RLC con corriente RL, RC y RLC, con mediciones de Proactivo
alterna. corriente alterna. corriente y voltaje en Honestidad
circuitos RL, RC y Liderazgo
RLC.
Parámetros de la Explicar el concepto de Demostrar el Disciplinado
calidad de la potencia aparente, real, comportamiento de los Ordenado
energía: voltaje, reactiva y factor de parámetros de la Trabajo en equipo
corriente, factor de potencia. calidad de la energía.
potencia, potencia
real, potencia
aparente, potencia
reactiva

PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Utilizará las herramientas 1. Calcular parámetros Ejercicios prácticos
matemáticas para obtener los eléctricos en un circuito eléctrico Lista de cotejo
parámetros de los circuitos de de C.A. serie-paralelo
CA, presentando un reporte que
contenga: 2. Observar los efectos de
• Ejercicios de cálculos de los elementos reactivos como
parámetros eléctricos en inductancias y capacitancias en
circuitos RC, RL y RCL. los parámetros eléctricos.
• Comentarios sobre un
comparativo de los 3. Resolver circuitos
resultados obtenidos en la eléctricos en donde se combinen
solución de problemas inductancias y capacitancias.
teóricos contra los
obtenidos en forma 4. Diferenciar los resultados
práctica. obtenidos en la solución de
problemas teóricos contra los
obtenidos en forma práctica.

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X
 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Equipos colaborativos. Software de aplicación.
Ejercicios prácticos. Pintarrón.
Estudio de casos. Laptop y cañón.
Internet.
Guía de prácticas de laboratorio.
Equipo de laboratorio y mediciones
eléctricas.

ESPACIO FORMATIVO
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
IV. Sistemas trifásicos
aprendizaje
2.Horas Teóricas 4
3.Horas Prácticas 8
4.Horas Totales 12
5.Objetivo de la Unidad El alumno valorará el comportamiento de sistemas trifásicos y los
de Aprendizaje parámetros eléctricos de tensión, intensidad y potencia, para
 proponer estrategas de transmisión, distribución y uso.

Temas Saber Saber hacer Ser

Características de Clasificar los sistemas Trabajo en equipo

los sistemas eléctricos monofásicos Responsabilidad
monofásicos y de los trifásicos por su Analítico
trifásicos. aplicación.

Ventajas del uso de Identificar las ventajas Seleccionar los Observador

los sistemas de los sistemas sistemas trifásicos para Proactivo
trifásicos. trifásicos de los la optimización del uso Honestidad
monofásicos, en el de energía. Liderazgo
sector industrial.

Conexiones en Describir la variación Resolver problemas de Observador

delta y estrella. de los parámetros que circuitos eléctricos de Analítico
se tienen en las C. A. y validar los
conexiones delta y resultados con los
estrella. Relacionar los instrumentos de
voltajes y corriente de medición adecuados.
línea y de fase,
balanceo eléctrico, el
concepto de neutro.

PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Presentará un reporte que
contenga:
- La medición de
parámetros eléctricos de las
conexiones delta y estrella.
- El cálculo teórico de los
parámetros eléctricos de las
conexiones delta y estrella.
- El comparativo entre el
cálculo y las mediciones.
1. Identificar las Ejercicio práctico
características de los sistemas Lista de verificación
eléctricos monofásicos.
2. Identificar las
características de los sistemas
eléctricos trifásicos.
3. Interpretar las
conexiones en delta y estrella
de los sistemas trifásicos.
4. Comparar las relaciones
de línea y de fase, en tensión y
corriente.

5. Realizar las
configuraciones trifásicas más
comunes.

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X
 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Ejercicios prácticos Presentación didáctica en power-point,
Estudio de casos acetatos u otro medio
Trabajo en equipos colaborativos Guía de prácticas de laboratorio
videos
Software de aplicación

ESPACIO FORMATIVO
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS
QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño
Diagnosticar la existencia de planes,
programas y tipos de mantenimiento a
través del análisis de bitácoras, manuales,
inventarios, historiales, medios
electrónicos o características de los
equipos productivos en la organización,
para identificar la información útil.
Determinar historiales de consumo de las
actividades de mantenimiento, en base a
la información estadística existente,
recomendaciones del fabricante, el
número de ocurrencias de falla, el costo y
políticas de la organización; para conocer
la situación actual del sistema.
Elaborar el manual del área de
mantenimiento con base en el universo de
mantenimiento y las especificaciones
técnicas de los equipos e infraestructura,
para la ejecución del mantenimiento.
Realiza un reporte en el que establece la
existencia y condiciones de: -
Programas de mantenimiento
- Planes
- Tipos de mantenimiento
- Bitácoras de equipos
- Manuales de operación y mantenimiento-
Inventarios
Elabora un reporte del historial de consumo en
base a la información estadística existente:
- Mano de obra
- Refacciones
- Consumibles (grasa, aceite, estopa,
soldadura, entre otros)
- Equipos de seguridad
- Herramientas
Establece la frecuencia de mantenimiento de un
equipo en un formato en donde se establezca:
- Equipo
- Grado de Importancia
- Área donde se ubica
- Actividad del mantenimiento
- Periodo
- Justificación, (de acuerdo a la
jerarquización, manuales, recomendaciones del
fabricante, los requerimientos de producción y
servicio, historial de fallas).
Establecer la frecuencia y periodo de
asignaciones de mantenimiento de
acuerdo a las jerarquías (vitales,
importantes y triviales), manuales,
recomendaciones del fabricante y uso y
requerimientos de producción y servicio;
para administrar los recursos y asegurar
el funcionamiento de los sistemas.
Estimar los recursos humanos y
materiales para las actividades de
mantenimiento, de acuerdo a las
actividades y la frecuencia de
mantenimiento; para el cumplimiento del
plan maestro de mantenimiento.
Establece la frecuencia de mantenimiento de un
equipo en un formato en donde se establezca:
- Equipo
- Grado de Importancia
- Área donde se ubica
- Actividad del mantenimiento
- Periodo
- Justificación, (de acuerdo a la
jerarquización, manuales, recomendaciones del
fabricante, los requerimientos de producción y
servicio, historial de fallas).
Realiza un reporte de requerimientos para las
actividades de mantenimiento que incluye:
- Actividades a realizar
Tiempo estimado para la realización de la
actividad - Frecuencia
- Perfil de la mano de obra- Refacciones y
materiales
- Herramientas
- Equipo de protección
- Información técnica
 SISTEMAS ELÉCTRICOS
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

Serway, R. (2009) Física electricidad y magnetismo Illinois Usa Cengage

Learning

Gascòn, F. (2009) Electricidad y magnetismo Barcelo Españ (Prentice

na a Hall)
Mileaf, H. (2009) Serie electricidad serie 1-7 D.F. México Limusa
S.A. de
C.V.
Trasancos, (2009) Instalaciones eléctricas en media y Madrid Españ AMV
J. baja tensión. a ediciones

Zbar (2008) Prácticas de electricidad Madrid Españ Alfa

a omega
Enriquez, (2007) Serie electricidad: diseño, calidad, Madrid Españ AMV
H. protección y mantenimiento a ediciones

Van, V. (2009) Electricidad básica tomo 1-5 D.F. México C.E.C.S.

A.
Experimentos de electricidad básica Mcgraw-
Gutiérrez, Hill
(2009) México México
C. interamer
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Jaramillo, Electricidad y magnetismo Trillas,
(2008) México México
G. editorial
Introducción al análisis de circuitos Prentice
Boylestad,
(2004) México México hall/Pear
R.
son
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROGRAMA EDUCATIVO: Técnico Superior Universitario en Mantenimiento Área Industrial

ASIGNATURA: SISTEMAS ELÉCTRICOS
CUATRIMESTRE: Tercero PERIODO: Mayo-Agosto 2020 NÚMERO DE UNIDADES TEMÁTICAS: 4
ACADEMIA Academia de Sistemas Eléctricos
Gestionar las actividades de mantenimiento mediante la integración del plan maestro,
para garantizar la operación y contribuir a la productividad de la organización.
El alumno evaluará el comportamiento de las variables eléctricas básicas y la forma en
COMPETENCIA A DESARROLLAR que éstas interactúan en circuitos eléctricos, considerando aspectos de formas de
conexión y tipos de cargas, para garantizar la operación y la continuidad de
funcionamiento de la maquinaria y equipo mediante el plan maestro de mantenimiento.
DURACIÓN TOTAL
Horas Prácticas: 42 Horas Teóricas: 18 Horas Totales por Semana /Cuatrimestre: 4/ 60
Cuestionario de evaluación diagnostica R-8.5.102
INSTRUMENTO DE con conceptos básicos sobre electricidad, FECHA DE Semana del 4 al 8
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA magnitudes, componentes y circuitos. APLICACIÓN de mayo de 2020

Sección I
UNIDAD TEMÁTICA: I. Circuitos eléctricos en CD
DURACIÓN POR UNIDAD
Horas Prácticas por Horas Teóricas por Horas Totales por
14 6 20
unidad temática unidad temática unidad temática
NO. DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
SECUENCIA SECUENCIA NÚMERO
DE DEL DE ACTIVIDADES DEL DOCENTE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE SESIÓN PREVIAS DURANTE LA SESIÓN
.
1 Evaluación 1 Aplicar Evaluación Diagnostica N/A Contestar Evaluación Diagnostica
Diagnostica
2 Identificar el 2, 3 Realizar repaso sobre los elementos principales Realizar mapa conceptual sobre: Responde cuestionamiento y muestra
procedimiento de electricidad y sistemas eléctricos y su _ Conducción evidencia en portafolio, sobre las
para medir en generación. _Continuidad actividades previas

Revisión 02 R-8.5.1-03 Página 19 de 30

 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
_Resistencia
_Voltaje
tiempo real los _Corriente
valores de los _Potencia
parámetros
eléctricos en
circuitos
eléctricos
serieparalelo.
Comprender el Responde cuestionamiento y muestra
procedimiento evidencia en portafolio, sobre las
Investigar
para calcular actividades previas.
Describir el código de colores para la _código de colores para
valores de Comparar con el óhmetro los valores
clasificación de las resistencias. resistencia.
parámetros obtenidos con el código de colores en
_Ley de ohm
eléctricos en elementos resistivos.
Explicar la ley de Ohm y leyes de Kirchhoff Describir las características
3 circuitos 4, 5 (nodos y mallas) Identificar la resistencia principales en un circuito: serie,,
Calcular la resistencia corriente, voltaje y
eléctricos potencia de circuitos conectados en serie,
equivalente de elementos resistivos conectados Paralelo (voltaje, corriente,
serieparalelo. en paralelo y mixto.
en serie, en paralelo y mixto, en circuitos de resistencia).
Realizar mediciones de resistencia
C.D. _Leyes de Kirchhoff (nodos y
equivalente en circuitos serie, en paralelo y
mallas)
mixto.
Calcular circuitos por Nodos y mallas.
Diferenciar Muestra evidencia en portafolio, sobre las
los resultados Describir la diferencia de los resultados actividades previas
de los obtenidos en circuitos serie y paralelo y mixto, Investigar sobre la diferencia en Realizar cálculos y mediciones de
4 parámetros 6, 7 sobre los parámetros eléctricos. circuitos conectados en serie, elementos resistivos, utilizando
eléctricos Realiza mediciones prácticas, y con ayuda de paralelo y mixtos instrumentos de medición como multímetro
software demostrativas en circuitos serie, paralelo y mixto.

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RESULTADO DEL APRENDIZAJE
POR UNIDAD TEMÁTICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
FORMATIVA Y SECUENCIA DEL
APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Realizará un reporte de medición de parámetros eléctricos que incluya:
- la medición de los parámetros eléctricos.
- cálculo y su comparativo contra las mediciones.
Competencias Profesionales:
1. Actitudinal 20%
2. Conocimientos 30%
3. Desempeño 50% Se pueden utilizar:
FECHA DE 04 de mayo al 05 de junio
Rubrica R-7.5.1-20 APLICACIÓN
del 2020
Instrumento de Evaluación R-8.5.1-02
Listas oficiales R-EDU-70
Evaluación por competencias Profesionales R-8.5.1-06

Interpretar la Muestra evidencia en portafolio, sobre las

diferencia y actividades previas.
proponer Armar circuitos en serie , paralelo Medir los parámetros eléctricos(voltaje,
Supervisa y revisa los circuitos realizados
5 acciones para 8 prácticamente.
y mixtos en PROTOBOARD y corriente, resistencia y potencia ) de circuitos
resolverlas en traer cálculos teóricos en serie , paralelo y mixtos en
caso necesario. PROTOBOARD y verificar cálculos teóricos
contra mediciones practicas
6 Evaluación 9 Aplicar Evaluación Formativa (Teórica ó Práctica) N/A Contestar Evaluación Formativa
Formativa
M. en E.S. Juan Villa Zamudio
Ing. Alejandro A. Lemus, M. en E. Eliel Maceda Morales M. en A.Alvaro V. Zuñiga Nombre del
Cordero Director
Nombre de los Docentes Director de
Docentes de la Comisión Carrera

Autorizó

UNIDAD TEMÁTICA: II. Generación de CA y CD

DURACIÓN POR UNIDAD
Horas Prácticas por Horas Teóricas por Horas Totales por
6 2 8
unidad temática unidad temática unidad temática
NO. DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
SECUENCIA SECUENCIA NÚMERO
DE DEL DE ACTIVIDADES DEL DOCENTE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE SESIÓN PREVIAS DURANTE LA SESIÓN
.

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 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Realiza mapa conceptual sobre
Generación de electricidad por:
Explicar los _Fricción
procesos de la Exposición de la generación de energía
_Inducción
generación de eléctrica
Describe los procesos de la generación de _Piezo eléctrico
energía 10, 11 energía eléctrica. _Químico
1 eléctrica. _Térmico
Realiza prototipo para la generación de
energía eléctrica (Motor eléctrico)
Para circuitos de C.D.

Identificar Realiza mapa conceptual sobre

formas de Generación de electricidad por:
generación de _Hidroeléctrico
energía _termoeléctrico
eléctrica, así Explica las formas y procesos de la generación _nucleoeléctrico Exposición de la generación de energía
2 como sus
12, 13 de energía eléctrica. _eólico eléctrica
características _geotérmico
de operación. Para circuitos de C.A.

3 Evaluación 14 Aplicar Evaluación Formativa (Teórica ó Práctica) N/A Contestar Evaluación Formativa
Formativa
RESULTADO DEL APRENDIZAJE Realizará un reporte de parámetros eléctricos que incluya

POR UNIDAD TEMÁTICA Fuentes y Clasificación y tipos de generación de energía eléctrica.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
FORMATIVA Y SECUENCIA DEL
APRENDIZAJE
Competencias Profesionales:
1. Actitudinal 20%
2. Conocimientos 30%
3. Desempeño 50% Se pueden utilizar:
Rubrica R-7.5.1-20 FECHA DE
Instrumento de Evaluación R-8.5.1-02 APLICACIÓN al 29 Junio de 2020
Listas oficiales R-EDU-70
Evaluación por competencias Profesionales R-8.5.1-06

Realizó M. en E.S. Juan Villa Zamudio

Nombre del
Ing. Alejandro A. Lemus, M. en E. Eliel Maceda Morales Morales M. en A.Alvaro V. Zuñiga Director
Cordero Director de
Carrera
Nombre de los Docentes
Docentes de la Comisión

Autorizó

Revisión 02 R-8.5.1-03 Página 22 de 30

 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

UNIDAD TEMÁTICA: III. Análisis de circuitos en corriente alterna

DURACIÓN POR UNIDAD
Horas Prácticas por Horas Teóricas Horas Totales por
unidad temática 14 por unidad 6 unidad temática 20
temática
NO. DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
SECUENCIA SECUENCIA NÚMERO
DE DEL DE ACTIVIDADES DEL DOCENTE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE SESIÓN PREVIAS DURANTE LA SESIÓN
.
Calcular Realiza mapa conceptual sobre Responde cuestionamiento y muestra
parámetros parámetros eléctricos en un evidencia en portafolio, sobre las
eléctricos en un Realizar cálculos sobre los elementos circuito eléctrico de C.A. actividades previas
1 circuito eléctrico 15 principales en sistemas eléctricos de C.A. serieparalelo, características de
de C.A. los circuitos
serieparalelo
Observar los Realiza mapa conceptual sobre Responde cuestionamiento y muestra
efectos de los parámetros eléctricos en un evidencia en portafolio, sobre las
elementos circuito eléctrico de C.A. actividades previas.
reactivos como serieparalelo,
Explicar la ley de Ohm ,Identifica la
inductancias y Investiga los conceptos y
resistencia, inductancia y capacitancia
capacitancias sus unidades de:
2 en los 16 equivalente de elementos resistivos
_resistividad
conectados en serie, en paralelo y mixto, en
parámetros _inductancia
circuitos de C.A.
eléctricos. _capacitancia
_potencia(Real, Aparente,
Reactiva)
_Factor de potencia
3 Resolver 17 Resuelve dudas y explica circuitos eléctricos Realiza ejercicios en circuitos de Responde cuestionamiento y muestra
circuitos con resistencia, inductancia y capacitancia C.A. puramente resistivos, evidencia en portafolio, sobre las
eléctricos en equivalente de elementos resistivos inductivos, capacitivos y la actividades previas.
donde se conectados en serie, en paralelo y mixto, en combinación de ellos, circuitos Comparar con el multimetro los valores
combinen circuitos de RL , RC RCL obtenidos teóricamente contra circuito
inductancias y C.A Describir las características sobre tabla PERFOCEL.
capacitancias. principales en un circuito: _serie Calcular la resistencia corriente, voltaje y
(voltaje, corriente, resistencia). potencia de circuitos conectados en serie,
_Paralelo serie (voltaje, corriente, en paralelo y mixto.
resistencia). Realizar mediciones de resistencia
equivalente en circuitos serie, en paralelo y
mixto.

Revisión 02 R-8.5.1-03 Página 23 de 30


RESULTADO DEL APRENDIZAJE
POR UNIDAD TEMÁTICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
FORMATIVA Y SECUENCIA DEL
APRENDIZAJE
Diferenciar los
resultados
obtenidos en la
solución de
4 problemas
teóricos contra
los obtenidos en
forma práctica
5 Evaluación
formativa
Ing. Alejandro A. Lemus, M. en E. Eliel Maceda Morales Morales M. en A.Alvaro V. Zuñiga
UNIDAD TEMÁTICA:
Horas Prácticas por
unidad temática
NO. DE SECUENCIA
Revisión 02
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Utilizará las herramientas matemáticas para obtener los parámetros de los circuitos de CA, presentando un reporte que contenga:
• Ejercicios de cálculos de parámetros eléctricos en circuitos RC, RL y RCL.
• Comentarios sobre un comparativo de los resultados obtenidos en la solución de problemas teóricos contra los
obtenidos en forma práctica.
Competencias Profesionales:
1. Actitudinal 20%
2. Conocimientos 30%
3. Desempeño 50% Se pueden utilizar: FECHA DE
APLICACIÓN 01 al 24 Julio de 2020
Rubrica R-7.5.1-20
Instrumento de Evaluación R-8.5.1-02
Listas oficiales R-EDU-70
Evaluación por competencias Profesionales R-8.5.1-06
Muestra evidencia en portafolio, sobre las
Describir la diferencia de los resultados
actividades previas
obtenidos en circuitos serie y paralelo y mixto, Investigar sobre la diferencia en
Realizar cálculos y mediciones de elementos
18 sobre los parámetros eléctricos. circuitos conectados en serie,
resistivos, utilizando instrumentos de
Realiza mediciones prácticas, y con ayuda de paralelo y mixtos
medición como multímetro en circuitos serie,
software demostrativas
paralelo y mixto. Sobre Tabla de PERFOCEL
19 Aplicar Evaluación Formativa (Teórica ó Práctica) N/A Contestar Evaluación Formativa
M. en E.S. Juan Villa Zamudio
Nombre del
Cordero Director
Director de
Nombre de los Docentes Carrera
Docentes de la Comisión
Autorizó
IV. Sistemas trifásicos
DURACIÓN POR UNIDAD
Horas Teóricas por Horas Totales por
8 4 12
unidad temática unidad temática
NÚMERO ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
R-8.5.1-03 Página 24 de 30
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

SECUENCIA DE
DE DEL PREVIAS DURANTE LA SESIÓN
SESIÓN
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
.
Identificar las Investigar y Clasificar los Responde cuestionamiento y muestra
características sistemas eléctricos monofásicos evidencia en portafolio, sobre las
Revisión y explicación de las características de
1 de los sistemas 20 los sistemas monofásicos.
por su aplicación. actividades previas
eléctricos
monofásicos.
Identificar las Investigar y Clasificar los Responde cuestionamiento y muestra
características sistemas eléctricos trifásicos por evidencia en portafolio, sobre las
Revisión y explicación de las características de
2 de los sistemas 21 los sistemas trifásicos.
su aplicación. actividades previas
eléctricos
trifásicos.
Interpretar las
conexiones en Investigar las conexiones en delta
Explicación y revisión de las conexiones de los Expone diagramas de las conexiones en
3 delta y estrella 22 sistemas trifásicos.
y estrella de los sistemas
delta y estrella de los sistemas trifásicos.
de los sistemas trifásicos..
trifásicos..
Comparar las Investigar la variación de los Expone diagramas sobre voltajes y
relaciones de parámetros que se tienen en las corriente de línea y de fase, balanceo
línea y de fase, conexiones delta y estrella. eléctrico, el concepto de neutro.
Explicación de los sistemas trifásicos, revisión
4 en tensión y 23 de parámetros eléctricos. En línea y fase.
Relacionar los voltajes y corriente Presenta cálculos sobre voltajes y corriente
corriente. de línea y de fase, balanceo de línea y de fase,
eléctrico, el concepto de neutro.

Realizar las Presenta y hace mediciones de los

configuraciones Armar circuitos trifásicos en tabla parámetros eléctricos en circuitos trifásicos
5 trifásicas más 24 Demostración de las configuraciones trifásicas.
de PERFOCEL en tabla de PERFOCEL
comunes
3 Evaluación 25 Aplicar Evaluación Formativa (Teórica ó Práctica) N/A Contestar Evaluación Formativa
Formativa

Revisión 02 R-8.5.1-03 Página 25 de 30


RESULTADO DEL APRENDIZAJE
POR UNIDAD TEMÁTICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
FORMATIVA Y SECUENCIA DEL
APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Presentará un reporte que contenga:
La medición de parámetros eléctricos de las conexiones delta y estrella, cálculo teórico de los parámetros eléctricos de las
conexiones delta y estrella, comparativo entre el cálculo y las mediciones.
Competencias Profesionales:
1. Actitudinal 20%
2. Conocimientos 30%
3. Desempeño 50% Se pueden utilizar:
FECHA DE de julio al 14 Agosto de
Rubrica R-7.5.1-20 APLICACIÓN 2020
Instrumento de Evaluación R-8.5.1-02
Listas oficiales R-EDU-70
Evaluación por competencias Profesionales R-8.5.1-06

Realizó

Ing. Alejandro A. Lemus, M. en E. Eliel Maceda Morales Morales M. en A.Alvaro V. Zuñiga

Cordero

Nombre de los Docentes

Docentes de la Comisión

Autorizó

M. en E.S. Juan Villa Zamudio

Nombre del Director
Director de Carrera

Exposición en cartel con o sin maqueta de proyecto final

SABER:
Clasificar los sistemas eléctricos monofásicos de los trifásicos por su aplicación.
Identificar las ventajas de los sistemas trifásicos de los monofásicos, en el sector
industrial. Describir la variación de los parámetros que se tienen en las conexiones
delta y estrella. Relacionar los voltajes y corriente de línea y de fase, balanceo
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FECHA DE
FINAL eléctrico, el concepto de neutro. APLICACIÓN de Agosto del 2020
SABER HACER:
Seleccionar los sistemas trifásicos para la optimización del uso de energía. Resolver
problemas de circuitos eléctricos de C. A. y validar los resultados con los
instrumentos de medición adecuados.
SER:
Seguridad y garantía de conocimiento en la información presentada.

Realizó

Ing. Alejandro A. Lemus, M. en E. Eliel Maceda Morales Morales M. en A.Alvaro V. Zuñiga Cordero

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 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA
DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Nombre de los Docentes
Docentes de la Comisión

Autorizó

M. en E.S. Juan Villa Zamudio

Nombre del Director Director de Carrera

de 11

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 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DE TOLUCA DIRECCIÓN DE CARRERA DE MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL

Sección II
Seguimiento de la secuencia didáctica Grupos: MI- 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37

Periodo (31) Vo.Bo.

No Unidad temática
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

P
1 I. Circuitos eléctricos en CD R
P
2
II. Generación de CA y CD R

P
3
III. Análisis de circuitos de corriente R
alterna
P
4
IV. Sistemas Trifásicos R

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INDUSTRIAL

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