INTRODUCCIÒN AL MANEJO DE

INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
LABORATORIO DE FÍSICA
EXPERIENCIA N°1

Introduction to the use of measuring

instruments.
Physics Laboratory
Experience N°1

Maria Andrea Zapata Clavijo.

Cod. 1004668940
Andres Mauricio Cruz Pinchao.
Cod. 1085901939

Laboratorio de física 2
Grupo 18
Grupo
Jueves 12:00 pm - 2:00 pm

Hernando Hernandez

Fecha de entrega: 24 de febrero

 RESUMEN
El trabajo realizado en esta práctica tuvo como objetivo
adquirir habilidades en la identificación y distinción de
los componentes eléctricos de un circuito, así como en la
lectura e interpretación de esquemas eléctricos. Además,
se buscó desarrollar la capacidad de instalar un circuito
siguiendo un esquema de manera precisa, así como de
utilizar correctamente un multímetro para medir
corriente eléctrica, diferencias de potencial y resistencias
eléctricas en circuitos de corriente directa, en donde
practicamos la ley de ohm.
Al finalizar la práctica, se estudió los valores obtenidos
con los integrantes de manera que se hayan adquirido las
habilidades necesarias para trabajar de manera efectiva.
Palabras clave: Componentes eléctricos, circuitos,
corriente eléctrica, corriente directa, diferencias de
potencial, esquema eléctrico, instalar, multimetro,
resistencias eléctricas.
OBJETIVOS:
1.Identificación y distinción de componentes eléctricos:
Aprender a reconocer y diferenciar los elementos básicos
presentes en un circuito eléctrico, como resistencias,
condensadores, interruptores, etc.
2.Interpretación de esquemas eléctricos: Desarrollar la
capacidad de leer y entender diagramas eléctricos, lo que
facilita la comprensión de la disposición y conexión de
los componentes en un circuito.
3.Instalación precisa de circuitos: Ser capaz de montar
un circuito siguiendo un esquema proporcionado de
manera clara y correcta, garantizando una instalación
adecuada y funcional.
4.Uso competente del multímetro: Adquirir habilidades
para utilizar un multímetro, incluyendo la capacidad de
seleccionar y leer las diferentes escalas para medir
corriente eléctrica, diferencias de potencial y resistencias
en circuitos de corriente directa (DC).
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La fundamentación teórica para el uso de los
instrumentos y datos se basa en los siguientes principios
físicos, leyes y teorías para empezar la Ley de Ohm, esta
establece la relación entre la corriente eléctrica, la
diferencia de potencial y la resistencia eléctrica en un
circuito. El principio de funcionamiento del multímetro
digital se basa en principios de electricidad y electrónica,
empleando circuitos internos como amplificadores
operacionales y convertidores analógico-digitales para
mediciones precisas. Para medir corriente eléctrica, el
multímetro se conecta en serie con el circuito, mientras
que para medir diferencias de potencial se conecta en
paralelo. La calibración periódica es necesaria para
mantener la precisión de las mediciones, ajustando el
multímetro para mostrar valores precisos. Todos los
instrumentos de medición tienen un error de medida
asociado, siendo la exactitud crucial para proporcionar
mediciones cercanas al valor verdadero. Los patrones de
medida, dispositivos con valores conocidos con alta
precisión, se utilizan para calibrar y verificar la exactitud
de los multímetros digitales.
DESCRIPCIÓN DE MATERIALES Y
EQUIPOS:
● Reostatos Phywe de diferentes valores.
● Multímetro digital GW INSTEK, Modelo
GDM-360.
● Multímetro análogo 3B Scientific, Modelo
21031.
● Fuente de alimentación de corriente directa
DC, GW INSTEK, Modelo GPE-3323.
● Conductores.
Figura 1: Foto tomada de elementos de laboratorio
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
En la práctica de laboratorio se aplicaron distintas
técnicas experimentales que nos permitieron conocer
e interpretar en primer lugar un esquema eléctrico,
Esta técnica implicó estudiar el esquema eléctrico
detalladamente, identificando los componentes
representados y entendiendo cómo están conectados
entre sí. Se hizo una comprensión sólida de los
símbolos eléctricos utilizados en el esquema y la
capacidad de seguir las líneas de conexión para
determinar la configuración del circuito.
Figura 2: Los diferentes equipos con que se llevó a cabo el
experimento.
Se conectó correctamente el instrumento de medida
para medir corriente eléctrica en un circuito de
corriente directa DC, esto implicó conocer cómo
conectar el multímetro en serie con el circuito para
medir la corriente eléctrica. Se seleccionó la escala
adecuada en el multímetro y se tomaron
precauciones.
Figura 3 y 4: ejemplo de lecturas en multímetro análogo y
Fuente de alimentación de corriente directa DC.
Se practicaron habilidades en el manejo para leer y
utilizar las diferentes escalas de un multímetro, esta
técnica implicó familiarizarse con las diferentes
funciones y escalas de un multímetro, así como
comprender cómo seleccionar la escala adecuada
para cada tipo de medición (corriente, voltaje,
resistencia). Se requirió práctica para dominar el
manejo del multímetro y asegurar mediciones
precisas.
Figura 5: circuito eléctrico para la medida de voltaje y
corriente
Posteriormente se midieron resistencias eléctricas
con un multímetro digital, esta técnica implicó
conectar el multímetro y se seleccionó la función de
medición de resistencia en el multímetro tomando
lecturas precisas, teniendo en cuenta la tolerancia del
multímetro y las características del componente de la
prueba, de esta manera se tomaron los datos
correspondientes pedidos para el experimento con
diferentes escalas, y con varias pruebas previas, hasta
obtener los datos requeridos para el análisis posterior.
 Datos Obtenidos Tabla de Calibración (Equipo Análogo)
registro de calibración

Gráfica y Ecuación Error tabla 2 (Valores Registro 3B

Calibración Equipo Análogo) Scientific 21,0
marca GmbH modelo 32 serie 333037

clase 2,0 exactitud 2%

lectura del equipo
bajo prueba lecturas Error
(equipo análogo) equipo patrón promedi =Ai -
Ai Ari o Arp Arp
(V)
haci
a
(V) hacia aba
% V arriba jo (V) (V)

20 1,9 1.891 1,93 1,93 0,03

Tabla De Análisis Ley De Ohm 40 4,0 3.985 3,96 3,97 0,03

60 6,0 6,02 5,95 5,99 0,01

80 8,0 8,02 7,97 7,99 0,01

10,0
100 10,0 10,02 2 10,02 -0,02

longitud medida
aproximada con el rango ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADO
del cursor ohmetro I (A) seleccionado
Durante la ejecución de la práctica experimental, se
4//4 3.251 30,1 100 observa la influencia de la Ley de Ohm en el flujo de
3//4 242,8 40,1 100 corriente eléctrica y la transferencia de energía en un
circuito eléctrico. Este proceso implica considerar
2//4 165,4 60 100 aspectos clave para la realización efectiva de la
práctica, donde se emplean instrumentos adecuados
1//4 82,2 120 300
para calcular y analizar los parámetros relevantes del
4//4 325,1 16 100 circuito.

3//4 242,8 21 100 Se evidencia que, al mantener un voltaje constante, la

corriente eléctrica varía en función de la resistencia
2//4 165,4 31 100 presente en el circuito. Es decir, a menor resistencia,
1//4 82,2 62 100 se registra un mayor flujo de corriente, mientras que
una resistencia mayor limita el paso de la corriente.
Este fenómeno es esencial para comprender la
relación entre voltaje, corriente y resistencia, como
postulado por la Ley de Ohm.

El empleo de instrumentos de medición, como el

multímetro analógico, permite identificar y
cuantificar el margen de error e inexactitud
inherentes tanto a los instrumentos como a la toma de
datos por parte del operador. Aunque este error puede
ser mínimo, resulta crucial reconocer su presencia y
considerarlo en el análisis de los resultados
obtenidos. Este reconocimiento nos permite ajustar
nuestras interpretaciones y conclusiones en función
de la incertidumbre asociada a las mediciones
realizadas.
La importancia de la Ley de Ohm radica en su
capacidad para prever y anticipar el comportamiento
de los circuitos eléctricos antes de su implementación
práctica. Al comprender y aplicar esta ley, se facilita
la evaluación y el diseño eficiente de circuitos
eléctricos, contribuyendo así a la optimización de su
funcionamiento y desempeño en diversas
aplicaciones.
Principio del formulario
Durante la ejecución de la práctica experimental, se
observa la influencia de la Ley de Ohm en el flujo de
corriente eléctrica y la transferencia de energía en un
circuito eléctrico. Este proceso implica considerar
aspectos clave para la realización efectiva de la
práctica, donde se emplean instrumentos adecuados
para calcular y analizar los parámetros relevantes del
circuito.
PREGUNTAS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
EXPERIMENTALES.
1.1. Calcule el error en la tabla 2 y determine la
exactitud del instrumento análogo.
R/Entendido, utilizando la fórmula proporcionada,
podemos calcular el error máximo permitido por el
instrumento utilizando la clase de exactitud K. La
fórmula para calcular el error es:
E=K×100R ​
Donde:
E es el error máximo permitido.
K es la clase de exactitud del instrumento (expresada
como un porcentaje).
R es el rango de medición del instrumento.
En este caso, la clase de exactitud del instrumento es
del 2.0 % y el rango de medición es de 0.00 mA -
300 mA.
Aplicando los valores en la fórmula:
E=2.0×3…00100=2.0×3=6.0
mAE=2.0×100300=2.0×3=6.0mA
​
Por lo tanto, el valor del error máximo permitido por
el instrumento, según la clase de exactitud
proporcionada, es de 6.00 mA sobre el valor medido.
1.2. Exprese medidas de diferencia de potencial e
intensidad de corriente suministradas por el
equipo análogo con su correspondiente
incertidumbre expandida.
R/ Para expresar las medidas de diferencia de
potencial (V) e intensidad de corriente (%)
suministradas por el equipo análogo con su
correspondiente incertidumbre expandida, podemos
utilizar la fórmula:
Ui​=k×Ei​
Donde: Ui​ es la incertidumbre expandida para la
medida i.Ei​es el error asociado a la medida i. k es el
factor de cobertura, comúnmente seleccionado para
un nivel de confianza del 95%, es decir, =2k=2.
Dado que los valores de Ei​ están dados en la tabla,
podemos calcular la incertidumbre expandida para
cada medida de diferencia de potencial (V) utilizando
la fórmula mencionada.
Aquí están los cálculos para cada fila de la tabla:
Para i=20:U20=2×0.03=0.06
Parai=40: U40=2×0.03=0.06
Parai=60: U60=2×0.01=0.02
Parai=80: U80=2×0.01=0.02
Para i=100: U100=2×0.02=0.04
1.3. Exprese medidas de diferencia de potencial
eléctrica suministradas por el equipo digital con
su correspondiente exactitud.
R/ Para expresar la medida de diferencia de potencial
eléctrica suministrada por el equipo digital con su
correspondiente exactitud, podemos utilizar la
fórmula:
EMP=V×δ
Donde:
EMP es la medida de la diferencia de potencial
eléctrica.
V es el valor nominal de la diferencia de potencial
eléctrica suministrada por el equipo digital.
δ es la incertidumbre asociada al equipo digital.
Dado que se dan dos valores diferentes de potencial
eléctrica (V1​=5V y V2​=10V), calculemos la medida
de diferencia de potencial eléctrica para cada valor,
utilizando una incertidumbre δ=0.01V (suponiendo
que esta es la precisión del equipo digital):
Para
V1=5 V1​=5V:
V1=5×0.01=0.05 VEMP1​=5×0.01=0.05V
Para
V2=10 V2​=10V:
V2=10×0.01=0.1 VEMP2​=10×0.01=0.1V
Por lo tanto, las medidas de diferencia de potencial
eléctrica suministradas por el equipo digital con su
correspondiente exactitud son:
EMP1=0.05 VEMP1​=0.05V para V1=5 V1​=5V
EMP2=0.1 VEMP2​=0.1V para V2=10 VV2​=10V
1.4. Discutir el comportamiento de la corriente en
el circuito de la Figura 10 a medida que cambia R.
R/ En un circuito eléctrico, la resistencia (R) regula
el flujo de corriente. Una resistencia alta limita la
corriente, mientras que una baja la facilita. Este
ajuste es esencial para controlar la cantidad de
corriente que circula en el circuito. A medida que la
resistencia aumenta, se restringe el flujo de corriente,
lo que resulta en una corriente reducida. Por el
contrario, una disminución en la resistencia facilita el
paso de la corriente, permitiendo un flujo más libre y
una mayor conductividad eléctrica.
1.5. Explicar la relación existente entre la
intensidad de corriente y los diferentes valores de
R al duplicarse, la diferencia de potencial en
terminales de.
R/ Según esta ley, la corriente eléctrica en un circuito
es directamente proporcional al voltaje aplicado e
inversamente proporcional a la resistencia. Por lo
tanto, al duplicar la diferencia de potencial en
terminales de R, si mantenemos la resistencia
constante, la corriente eléctrica también se duplicará.
Analizando los datos proporcionados en la tabla,
podemos observar que para cada valor de resistencia
(R), al duplicarse la diferencia de potencial, la
intensidad de corriente también se duplica
aproximadamente. Por ejemplo, cuando la diferencia
de potencial es de 30.1 V y la resistencia es 3.251
ohmios, la intensidad de corriente es de
aproximadamente 9.27 A. Cuando la diferencia de
potencial se duplica a 60.2 V, la intensidad de
corriente también se duplica a aproximadamente
18.54 A, manteniendo la resistencia constante. Esto
confirma la relación directa entre la intensidad de
corriente y la diferencia de potencial, según lo
predice la ley de Ohm. Además, muestra cómo
diferentes valores de resistencia afectan la magnitud
de la corriente eléctrica en el circuito cuando se
duplica la diferencia de potencial.
1.6. Analizar diferencias entre los datos
suministrados por los medidores de diferencia de
potencial registrado en la tabla 2.
¿A qué podría atribuir tales diferencias?
Las diferencias entre los datos suministrados por los
medidores de diferencia de potencial registrados en la
tabla podrían atribuirse a diversos factores, como
calibración incorrecta, precisión y exactitud variables
entre los medidores, condiciones ambientales
cambiantes, desgaste del equipo, errores humanos,
interferencias electromagnéticas y problemas en el
circuito de prueba.
¿Existe alguna variación si la toma de datos es
creciente o decreciente?
Si, las diferencias en los datos suministrados por los
medidores de diferencia de potencial pueden
depender de si la toma de datos es creciente o
decreciente, es decir depende mucho de la dirección
de cambio, cuando la toma de datos es creciente,
significa que se está observando cómo cambia la
diferencia de potencial a medida que aumenta algún
parámetro, por otro lado, si es decreciente, se está
observando cómo disminuye la diferencia de
potencial a medida que el parámetro disminuye.
También influye el comportamiento de los datos, la
magnitud de la variación, entre otros. Puntualmente
en las tablas pudimos observar que cuando se hizo de
hacia abajo se aumentaron los valores.
1.7. Justificar por qué es o no confiable el equipo
análogo como instrumento de
medida.
La confiabilidad del equipo analógico como
instrumento de medida depende de varios factores,
entre los que se incluyen la precisión, la estabilidad,
la sensibilidad y la facilidad de lectura, pues si bien
los instrumentos analógicos pueden ser confiables en
ciertas situaciones debido a su simplicidad y
respuesta rápida, su precisión y sensibilidad limitadas
pueden hacer que sean menos confiables en
comparación con los instrumentos digitales en
entornos donde se requieren mediciones precisas y
estables.
1.8. Compare los errores calculados en la tabla 2
con la exactitud del instrumento análogo, ¿qué
concluye?
Los errores calculados son significativos en relación
con la exactitud del instrumento. Esto sugiere que los
errores pueden ser una fuente importante de
incertidumbre en las mediciones realizadas con el
instrumento análogo. También es importante
considerar que el error calculado está dentro de un
rango aceptable para los propósitos del experimento
según consideramos.
1.9. Mencione aplicaciones de señales eléctricas de
corriente alterna y corriente
directa.
Las señales eléctricas de corriente alterna (AC) y
corriente directa (DC) tienen una amplia gama de
aplicaciones en diversas áreas. Algunas aplicaciones
comunes para cada tipo de señal son:
Aplicaciones de corriente alterna (AC):
1. Suministro de energía eléctrica residencial,
comercial e industrial.
2. electrónica de potencia, como inversores y
transformadores.
3. Transmisión de señal de
telecomunicaciones.
4. motores eléctricos para control de
velocidad.
5. iluminación en lámparas incandescentes y
fluorescentes.
Aplicaciones de corriente directa(DC):
1. electrónica portátil, como teléfonos móviles
y dispositivos de control remoto.
2. almacenamiento de energía en baterías
recargables.
3. equipos de laboratorio y medicina de alta
precisión.
4. sistemas de transporte electrónico, como
trenes y vehículos eléctricos.
5. Generación de electricidad a partir de
energía solar en paneles solares.
Entre otros.
CONCLUSIONES
Comprensión integral del sistema de estudio: El
objetivo principal es comprender completamente el
sistema objeto de estudio. Esto implica no solo
entender su funcionamiento general, sino también
familiarizarse con los equipos y herramientas
utilizados, así como adquirir un conocimiento
detallado sobre su calibración, manejo adecuado y
mantenimiento.
Atención meticulosa a los procedimientos y
normativas de seguridad: Se destaca la importancia
de prestar atención meticulosa tanto a los
procedimientos de manipulación de los equipos como
a las normativas de seguridad y preservación del
entorno de trabajo. Esto incluye la atención a los
recursos y elementos disponibles en la sala de
laboratorio para garantizar un entorno seguro y
saludable.
Competencias en el cálculo preciso y análisis de
datos: Se busca adquirir competencias en el cálculo
preciso y la ejecución de operaciones pertinentes para
el análisis de datos. Esto implica identificar y
corregir factores de error, así como interpretar
fórmulas y esquemas eléctricos como parte del
proceso de comprensión teórica y aplicada.

Aplicación práctica de los conocimientos

adquiridos: Se enfatiza la importancia de aplicar los
conocimientos teóricos mediante la instalación de
circuitos eléctricos. Esta aplicación práctica permite
consolidar la comprensión teórica con experiencias
prácticas, fomentando un aprendizaje holístico y
profundo.

Instalación óptima de circuitos para resultados

precisos y seguridad: Se destaca la necesidad de una
instalación óptima de los circuitos, no solo para
obtener resultados precisos, sino también para
garantizar la integridad y seguridad de los
componentes y del entorno de trabajo en general.
Esto resalta la importancia de la precisión técnica y la
atención a los detalles en el laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA

1. Holguín Tabares, S.F INTRODUCCIÒN AL

MANEJO DE INSTRUMENTOS DE
MEDIDA. Holguín Tabares, S.F C. A.
Física. Experimental II Ciclo I, Universidad
Tecnológica de Pereira.

2. Schmid, W. A., Lazos Martínez, R. J.,

Schmid, W., & Lazos, R. (2000). Guía
para estimar la incertidumbre de la
medición / CENAM / WSchmid y R Lazos
/ Mayo 2000 CENTRO NACIONAL DE
METROLOGÍA GUÍA PARA
ESTIMAR LA INCERTIDUMBRE DE LA
MEDICIÓN.

3. Información de autoría propia. Zapata

Andrea.

4. Información de autoría propia. Cruz

Mauricio.