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PROGRAMA INSTRUCCIONAL DE ASIGNATURA

ATR311 LABORATORIO AUTOTRÓNICA I


12 créditos 120 Hrs | Requisitos: MAT010 | Fecha 2da. Actualización UDI: 10/10/2017
Semestrales
ESCUELA DE INGENIERÍA
CARRERAS: LICENCIATURA EN INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRÓNICA
I. IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA:
REPARAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE CONTINUA (C.C.) DE LOS VEHÍCULOS
AUTOMOTRICES Asignaturas y niveles asociados: ATR311(2) –ATR421(4)
UNIDADES DE COMPETENCIA ASOCIADAS A LA ASIGNATURA:
REPARAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE CONTINUA (C.C.) DE LOS VEHÍCULOS
AUTOMOTRICES
• Identifica los distintos circuitos de C.C. considerando los dispositivos y las formas de interconexión. (1)
• Aplica las leyes y teoremas fundamentales al comportamiento de los distintos circuitos de C.C. (2)
• Utiliza los instrumentos de medición apropiados para medir las variables de C.C. (2)
II. EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA
EVIDENCIAS
Conocimientos y procesos: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de calcular y medir los parámetros y
variables de circuitos de C.C. que presenten fallas del tipo corto circuito, circuito abierto y elementos en pérdidas,
utilizando eficazmente los instrumentos de medición adecuados y aplicando las leyes y teoremas fundamentales
de la teoría de circuitos, para que analizando los resultados obtenidos, establezca la causa y origen de la
anomalía presente en la red.
INSTRUMENTO
En la prueba escrita:
• En la parte teórica se utilizará un test de selección múltiple y/o verdadero o falso yresolución de ejercicios
de estudios de caso aplicando las leyes fundamentales de electricidad.
• En la parte práctica se utilizará análisis y solución de casos para diagnosticar fallas de corto circuito,
circuito abierto y elementos en pérdidas en circuitos reales en los cuales se insertarán cada una de las
anomalías descritas y se debe especificar cuál es la competencia que se está evaluando, es decir que
identifique los componentes y conexiones, aplique las leyes para predecir el comportamiento y verifique
mediante mediciones los resultados obtenidos.
SITUACIÓN EVALUATIVA
• Prueba escrita
• Ejecución práctica
HORAS: 6
III. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades
de Aprendizaje:
Unidad de Aprendizaje No: 1
Nombre de la Unidad de IDENTIFICACIÓN DE CIRCUITOS DE C.C.
Aprendizaje:
Horas: 42
NIVEL DE
DOMINIO UNIDAD DE
APRENDIZAJE ESPERADO
DE COMPETENCIA
LA UC

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 Reconoce los parámetros eléctricos de un circuito eléctrico según
conceptos físicos de carga eléctrica, intensidad de la corriente y fem
Identifica los distintos  Reconoce los elementos que forman un circuito eléctrico de acuerdo a la
circuitos de C.C clasificación de elementos activos y pasivos.
1 considerando los  Identifica la estructura de un circuito eléctrico serie, paralelo o serie-
dispositivos y las formas paralelo de acuerdo a
de interconexión. la disposición de los elementos que lo conforman.
Calcula la resistencia equivalente de un circuito eléctrico formado por
una asociación serie de resistencias.
CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Reconocer las diferencias entre las
distintas cantidades físicas y las
magnitudes eléctricas.
Realizar conversiones de unidades
utilizando los prefijos del sistema
métrico internacional
1. Fundamentos de Circuitos Calcular la resistencia de un resistor
Eléctricos comercial a partir de sus bandas de
• Carga eléctrica colores.
• Corriente eléctrica Calcular la resistencia de un resistor de
 Organización.
• Voltaje sección circular
 Trabajo en equipo
2. La corriente eléctrica y la Seleccionar la escala adecuada para
 Orden
resistencia realizar la medición de una variable
 Responsabilidad
 Elementos Pasivos eléctrica.
 Puntualidad
 Elementos Activos Calificar mediante la simple inspección
 Proactividad
 Asociación serie de visual de un circuito los distintos
resistencias. elementos de circuito
 Asociación en paralelo de Fuentes Conductores Resistores
resistencias. (cargas)
 Asociación serie-paralelo Verificar que un resistor comercial se
3. Mediciones encuentre entre sus parámetros de
 Error en las mediciones tolerancia
Tipos de errores Seleccionar la escala adecuada para
Resistencia eléctrica. realizar la medición de una variable
 Medición de resistencias. eléctrica.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de:
• Definir las cantidades físicas y eléctricas asociadas a la teoría de circuito.
• Definir las relaciones entre las cantidades físicas y eléctricas.
• Calcular la resistencia de conductores de sección circular.
• Calcular la resistencia de resistores comerciales.
• Medir voltaje, corriente y resistencia.
EVIDENCIAS
• Medir continuidad en un circuito y establecer polaridad de la tensión. Verificar que el
multímetro está operativo y en condiciones de medir.
• Verificar que la resistencia de un resistor comercial se encuentre dentro de los rangos
esperados.
• Verificar la correspondencia entre los valores medidos y calculados de resistencia de un
conductor de sección circular.

Prueba Sumativa 1: (9%)


• Preguntas abiertas
INSTRUMENTO
• Selección múltiple
• Estudio de caso
Conceptos: cantidades físicas y eléctricas

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Código de colores
Error relativo y absoluto
Asociación serie y paralelo de resistencias

Prueba de realización de tareas prácticas 1 (6%)

Medición de variables eléctricas y detección de falla en un circuito real con una fuente de
tensión y no más de 2 mallas.
RELEVANCIA 20
Unidad de Aprendizaje No: 2
Nombre de la Unidad de MEDICIONES ELÉCTRICAS Y LEY DE OHM.
Aprendizaje:
Horas: 30
NIVEL DE
UNIDAD DE
DOMINIO DE APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA
LA UC
 Aplica la ley de Ohm para obtener una variable desconocida a
partir de dos variables conocidas
 Calcula voltaje a partir de conocer los valores de corriente y
resistencia.
 Calcula corriente a partir de conocer el valor del voltaje y la
resistencia
 Calcula resistencia a partir de voltaje y corriente
Utiliza los instrumentos de  Mide las variables de un circuito real para comprobar la Ley de
2 medición apropiados para Ohm utilizando instrumentos de medición.
medir las variables de C.C.  Aplica las leyes de Kirchhoff para obtener una variable
desconocida en un circuito eléctrico.
 Soluciona problemas de un circuito eléctrico con una variable
desconocida utilizando las leyes de Kirchhoff.
 Aplica divisor de corriente para la calcular variables en circuitos
formados por asociaciones en paralelo de resistencias.
 Aplica divisor de voltaje para la calcular variables en circuitos
formados por asociaciones en serie de resistencias
CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
1. Ley de Ohm Reconocer, por simple inspección, los
 Definición símbolos de elementos básicos de un
 Cálculo de corriente circuito C.C. ideal
 Cálculo de voltaje Clasificar mediante la inspección visual
 Cálculo de resistencia de un circuito el tipo de conexionado
2. Leyes de Kirchhoff entre los distintos elementos que lo
 Primera Ley de Kirchhoff de componen.  Trabajo en equipo
corriente Aplicar la ley de Ohm para calcular las Organización.
 Segunda Ley de Kirchhoff de variables de circuito  Orden
voltaje Predecir las variables eléctricas de  Responsabilidad
3. Divisor de Corriente y Voltaje circuitos con dos o más fuentes de  Puntualidad
 Divisor de corriente alimentación.  Proactividad
 Divisor de Voltaje Predecir la corriente consumida por un
circuito eléctrico C.C. serie, paralelo y
mixto.
Seleccionar la escala adecuada para
realizar mediciones de variables
eléctricas

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Conectar adecuadamente las puntas del
multímetro para realizar las distintas
mediciones de variables eléctricas
Aplicar las leyes de Kirchhoff para el
cálculo de variables y parámetros de
C.C.

Calcular la resistencia equivalente de


circuitos serie, paralelo y mixtos
Calcular la potencia en elementos de
circuito C.C.
Aplicar la regla de la división de la
tensión para calcular la tensión en
elementos de circuito.
Aplicar la regla de la división de corriente
para calcular la tensión en elementos de
circuito.
Utilizar instrumentos de medición.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
• Definir los conceptos y elementos básicos de circuitos
• Identificar la conexión en serie y paralelo de los elementos de circuito Calcular
variables eléctricas aplicando la ley de Ohm.
• Medir voltaje, corriente y resistencia en circuitos serie y paralelo sin dañar las
protecciones del multímetro. Verificar el voltaje equivalente de fuentes de tensión en serie y
paralelo
• Verificar la Ley de Ohm
• Calcular la resistencia equivalente de un circuito serie
EVIDENCIAS • Calcular la resistencia equivalente de un circuito paralelo
• Calcular la resistencia equivalente de circuitos mixtos
• Calcular potencia en elementos de circuito
• Reducir una red eléctrica a un circuito mínimo equivalente
• Resolver redes eléctricas C.C. en estado estacionario Verificar la resistencia
equivalente de un circuito serie
• Verificar la resistencia equivalente de un circuito paralelo
• Verificar la resistencia equivalente de un circuito mixto
• Verificar las Leyes de Kirchhoff de corriente y voltaje

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Prueba Sumativa 2: (9%)
• Preguntas abiertas, selección múltiple y estudio de caso. Ley de Ohm
Ley de Kirchhoff de Corriente
Ley de Kirchhoff de Voltaje
Divisor de Corriente
INSTRUMENTO Divisor de Voltaje

Prueba de realización de tareas prácticas 3 (6%)


• Medición de variables eléctricas y detección de falla en un circuito
real con una fuente de tensión C.C. y no más de tres mallas.

RELEVANCIA 15
Unidad de Aprendizaje No: 3
Nombre de la Unidad de APLICAR LEYES Y TEOREMAS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Aprendizaje:
Horas: 36
NIVEL DE
DOMINIO DE UNIDAD DE COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO
LA UC
 Aplica los métodos de superposición para cálculo de variables
Aplica las leyes y teoremas en circuitos con varias fuentes de alimentación.
fundamentales al  Mide apropiadamente variables eléctricas en circuitos
2
comportamiento de los distintos considerando dos o más fuentes de alimentación
circuitos de C.C.  Aplica teoremas de Thévenin y Norton para simplificación de
circuitos eléctricos con varias fuentes de corriente y voltaje.
CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
 Predecir el efecto en las variables de
circuito al conectar más resistencias en
paralelo en un circuito aplicando método
de superposición.
 Predecir el efecto en las variables de
circuito al conectar más resistencias en
serie en un circuito (aumento de caída
de tensión).
 Calcular variables eléctricas en circuitos
1.Métodos de Cálculo de Circuitos con dos fuentes aplicando el principio
 Trabajo en equipo
Eléctricos de CC de la superposición de los efectos.
Organización.
 Método de superposición.  Obtener el modelo equivalente
 Orden
 Subcircuitos equivalentes de Thévenin de una red compleja.
 Responsabilidad
Thévenin y Norton: Teorema  Obtener el modelo equivalente Norton
 Puntualidad
de de una red compleja.
 Proactividad
Thévenin y Norton  Aplicar el Teorema de Thévenin para
calcular las variables eléctricas sobre un
elemento lineal de parámetros variables
de un circuito lineal.
 Aplicar el Teorema de Norton para
calcular las variables eléctricas en un
elemento lineal de parámetros variables
de un circuito lineal.
 Aplicar transformación de fuentes para
reducir y resolver una red compleja.

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 Aplicar el teorema de máxima
transferencia de potencia para resolver
una red lineal.
 Seleccionar la escala adecuada para
realizar mediciones de variables
eléctricas.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de:
• Calcular el circuito equivalente estrella a partir de una red triángulo
• Calcular el circuito equivalente triángulo a partir de una red estrella
• Calcular voltajes en circuitos serie, paralelo, mixtos, estrella y triángulo
• Calcular corriente en circuitos serie paralelo mixtos, estrella y triángulo
EVIDENCIAS • Verificar la resistencia equivalente de un circuito estrella-triangulo
• Calcular variables de circuito en redes con dos fuentes
• Calcular variables de circuito sobre un elemento de una red lineal compleja
• Resolver redes eléctricas C.C. en estado estacionario con dos fuentes
• Calcular la impedancia de carga para obtener la máxima transferencia de potencia de
una fuente.
Prueba Sumativa 3: (12%)
• Preguntas abiertas, selección múltiple y estudio de caso.
Método de superposición
Teorema de Thévenin
INSTRUMENTO Teorema de Norton

Prueba de realización de tareas prácticas 2 (8%)


• Medición de variables eléctricas y detección de falla en un circuito real con una fuente y
no más de 3 mallas
RELEVANCIA 15
IV.DESARROLLO DEL CURSO
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MÉTODO DE ENSEÑANZA

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• La asignatura se realizará en la modalidad presencial y debe tener un fuerte énfasis en las actividades
prácticas. El docente entregará al estudiante contenidos teóricos asociado a la clase siguiente y el estudiante
debe preparar la clase siguiente para que con una breve explicación se realice el trabajo práctico. El docente
guiará al estudiante durante el desarrollo de las actividades prácticas. Para la explicación teórica se contempla
40% de tiempo efectivo de clases y el 60% del tiempo efectivo de clases restante se destinará a la realización
de tareas prácticas.
• Para el desarrollo de las actividades prácticas del curso se utilizarán módulos de entrenamiento en circuitos
básicos de C.C. basados en prácticas de laboratorio que contemplan los aspectos teóricos asociados
yexperiencias prácticas de laboratorio. Se realizarán en grupos de trabajo para la realización de tareas
prácticas.
• Como complemento se entregará al estudiante una guía de ejercicios resueltos y una guía de ejercicios
propuestos por unidad de aprendizaje. Las guías contendrán ejercicios de cada tema contemplado en la unidad
de aprendizaje.
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Bibliografía básica
 Dorf, R. (2011). Circuitos eléctricos. México: Alfaomega. Cód biblioteca: 621.381 5 D69
 Llanos, M.J. (2011). Circuitos eléctricos auxiliares del vehículo: Transporte y mantenimiento de vehículos;
electromecánica de vehículos automóviles. Madrid: Paraninfo. Cód Biblioteca: 629.254 8 L79
 Pastor, G. A., & Ortega, J. J. (2014). Circuitos eléctricos. Vol. I. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional
de Educación a Distancia. (e-libro)
Bibliografía complementaria
 Cabrero, A. J. M. (2012). Mantenimiento de los dispositivos eléctricos de habitáculo y cofre motor
(MF0627_2). Málaga, ES: IC Editorial. (e-libro)
 López, D. A., & Martínez, A. A. (2011). Circuitos electrónicos básicos. Alcalá de Henares, ES: Servicio de
Publicaciones. Universidad de Alcalá. (e-libro)
Sitios Web

RECURSOS DE IMPLEMENTACIÓN E INFRAESTRUCTURA


• Estaciones de trabajo, que permitan formar equipos de estudiantes por estación, cada una contiene un
multímetro digital, un computador y un sistema de laboratorio para el entrenamiento de circuitos de
corriente continua.
• Los sistemas de laboratorios deben ser modulares orientados al auto aprendizaje por parte del estudiante,
deben contener experiencias prácticas y los contenidos teóricos asociados, con inserción de fallas y
monitoreo en tiempo real de cada uno de las estaciones de trabajo.
• Software de Simulación de Circuitos Eléctricos
RECURSOS
DOCENTES
Perfil Docente
Profesión (Título) Profesional universitario con grado a nivel Licenciatura
Años de
experiencia laboral 2

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Requerimiento del docente:
Profesional universitario a nivel licenciatura, en programas cuyos planes de estudios
presenten asignaturas con los contenidos de mecánica automotriz y electrónica.
El profesional debe además presentar las siguientes características generales:
• Comunicar conceptos abstractos ejemplificando con casos prácticos
Conocimientos • Disposición de servicio para atender dudas de estudiantes
teóricos relevantes • Manejar nuevas tecnologías y recursos educacionales
• Capacidad de trabajo en equipo
• Con iniciativa y actitud pro-activa
• Alta capacidad de compromiso (con su trabajo y sus objetivos)
• Alto nivel de empatía (con los estudiantes de menor performance)
• Elevado umbral de tolerancia y autocontrol (para manejar situaciones conflictivas
con estudiantes)

Elevado nivel de objetividad en la elaboración de juicios y calificación de terceros


(evaluar)
Capacidad de responder a nuevos desafíos y responsabilidades (nuevas tareas-
nuevos ramos)
Capacidad de adaptación a nuevos paradigmas (educativos)

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ANEXO
CUADRO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
ATR311 LABORATORIO AUTOTRÓNICA I

Total horas: 108

Nº DE UNIDAD Nº 1 Nº 2 Nº 3
APRENDIZAJE
NOMBRE DE IDENTIFICACIÓN DE CIRCUITOS DE MEDICIONES ELÉCTRICAS Y LEY DE APLICAR LEYES Y TEOREMAS DE
UNIDAD C.C. OHM. CIRCUITOS ELÉCTRICOS
APRENDIZAJE
UNIDADES DE Identifica los distintos circuitos de C.C Utiliza los instrumentos de medición Aplica las leyes y teoremas
COMPETENCIA considerando losdispositivos y las apropiados para medir las variables fundamentales al comportamiento
formas de interconexión. de C.C de los distintos circuitos de C.C

HORAS 42 30 36
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