COMPONENTES OBSERVACIONES / SUGERENCIAS

ASIGNATURA SUJETO DE LA EDUCACION ESPECIAL

(año en el que se dicta)
UBICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR EN EL
PLAN DE ESTUDIOS.
1ER AÑO

CUATRIMESTRAL
DURACIÓN DEL CURSADO (CUATRIMESTRAL O
ANUAL)
OBJETIVOS DEL ESPACIO Que el alumno logre:

*Reflexionar sobre el proceso histórico de la educación especial.

*Comparar el proceso histórico de la educación especial con la actualidad.

*Interpretar una situación actual y poder comparar con el proceso histórico de la educación

especial.

*Contribuir nuevo concepto a partir de lo aprendido.

*Valorar el progreso dela educación especial.

CONTENIDOS CONCEPTUALES ESPECÍFICOS DEEspecíficos:
LA U.C:
* Sujeto de la Educación Especial.

*Bases neuro del desarrollo.

Generales:
 *Pedagogía.

*Didáctica general.

*Historia de la educación Argentina.

*Lengua y escritura académica.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS : Se utilizara un cuadro comparativo, para interpretar los procesos históricos de la educación
especial.
Debate grupal sobre el proceso histórico de la educación especial.
Como para cerrar el tema se mirara un power point del proceso de la educación especial.

EVALUACIÓN: Tener en cuenta:

*Lenguaje técnico, dominio del saber.
*Compromiso, presentando en tiempo y forma las actividades.
*Respeto por la opinión del otro.
*Actitud reflexiva.
*Originalidad.
Instrumentos:
*Resúmenes.
*Exposiciones –trabajo practico.
*Parciales.
.

CRONOGRAMA TENTATIVO DE EVALUACIONES

*2 parciales.
OBLIGATORIAS:
*1 final.
MODALIDAD (INDIVIDUAL / GRUPAL / ESCRITO/
*Individual.
ORAL / DOMICILIARIO …ETC) *Escrito/ oral.

Trabajo Práctico
Profesora: Mariana Sacarías
Tema: Planificación Didáctica
Fecha: 09/09/21
Alumnas: Balmaceda Graciela
Benítez Sofía
Bruno Rocío
Barrios Mariana