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BASES BIOLOGICAS Y NEOROLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

¿QUE VAMOS A ESTUDIAR?


La materia estudia todos los componentes biológicos de que forman parte de la conducta.

-conceptos:
IATROGENIA: diferente a la mala praxis. Es cuando los efectos colaterales son más dañinos que la
propia enfermedad.
TRANSFERENCIA: es lo que transmite el paciente.
CONTRATRANSFERENCIA: es lo que transmite el profesional luego de la transferencia.

Biopsicología: Es el estudio científico de la biología del comportamiento o sea Investiga el


comportamiento. Es el estudio de la biología de la conducta, tomando como base a la genética,
evolución y la cualidad adaptativa.
Se centra en los mecanismos nerviosos de la conducta con un enfoque integrador y haciendo
hincapié en el método científico, la pertenencia personal y la inteligencia.

Las disciplinas de la neurociencia que resultan especialmente importantes para la neuropsicología


son:

 NEUROANATOMIA: estudio de la estructura del sistema nervioso.


 NEUROQUIMICA: estudio de las bases químicas de la actividad neuronal.
 NEUROENDOCRINOLOGIA: estudio de las interacciones entre el sistema nervioso y el sistema
endócrino.
 NEUROPATOLOGIA: estudio de los trastornos del sistema nervioso.
 NEUROFARMACOLOGIA: estudio de los efectos de los fármacos sobre la actividad nerviosa.
 NEUROFISIOLOGIA: estudio de las funciones y actividades del sistema nervioso.

Estudios:
La investigación biopsicológica puede estudiar sujetos humanos o no, puede adoptar la forma de
experimentos formales o de estudio no experimentales y puede ser básica o aplicada.

Objeto:
 SERES HUMANOS: Pueden seguir instrucciones, pueden informar acerca de sus experiencias
subjetivas y tienen cerebro humano (tamaño general, extensión de su desarrollo cortical).
Las ventajas: 1- Te puede relatar las vivencias.
2- Son mucho más fáciles de manipular
3- El humano es parte del objetivo a estudiar.

 ANIMALES: El cerebro y los comportamientos son más simples. Son proclives a revelar las
interacciones fundamentales entre el cerebro y la conducta. Comparación de especies.
Pueden llevar a cabo investigaciones de laboratorio.
Las ventajas de los no humanos: 1- El cerebro es muy simple.
2- No se queja
Enfoques:
Experimentales: Es el método empleado por los científicos para averiguar las causas de lo
que ocurre y resulta ser casi el responsable único de nuestra forma de vida moderna. Se
controlan dos variables: la independiente y la dependiente.
No experimentales:
 Cuasiexperimentales: estudios de grupos de sujetos que hayan sido expuestos, en la vida
real, a las condiciones que interesen al investigador. Cuando a parte de las dos variables
anteriormente mencionadas (independiente y dependiente) aparece una tercera que no se
puede controlar.
 Casos clínicos: Estudios centrados en un solo sujeto o caso. Problema la generalización
(el grado en que los resultados pueden ser aplicados a otros casos).

Investigaciones:
 Básica: está motivada principalmente por la curiosidad del investigador; su único propósito
es adquirir conocimientos.
 Aplicada: Pretende aportar algún beneficio directo a la humanidad.

¿Cuáles son las Divisiones de la biopsicología?

 Psicología fisiológica: Estudia los mecanismos neurológicos del comportamiento por medio
de manipulación directa sobre el cerebro.
 Psicofarmacología: manipulación del sistema nervioso central y la conducta mediante
fármacos.
 Neuropsicología: estudia los efectos psicológicos de las lesiones cerebrales en pacientes
humanos. Mediante casas clínicos o estudios cuasiexperimentales. Corteza cerebral.
 Psicofisiología: es la parte de la biopsicología que estudia la relación entre la actividad
fisiológica y los procesos psicológicos en sujetos humanos. Procedimientos no invasivos. La
actividad fisiológica se registra a partir de la superficie del cuerpo.
 Neurociencia cognitiva: estudias las bases neurales de la cognición (pensamiento, memoria,
atención, procesos de percepción).
 Psicología comparada: comportamiento de los animales comparando distintas especies y
centrándose en la genética, la evolución y la adaptabilidad del comportamiento.

LAS DICOTOMIAS A LAS REACCIONES E INTERACCIONES


Existe una tendencia a pensar al comportamiento en términos de dicotomías mediante dos
preguntas:
1) ¿Es fisiológico o psicológico?
2) ¿Es heredado o aprendido?
Aunque estas preguntas están mal encaminadas son las más frecuentes dentro de la biopsicología.

1) ¿Es fisiológico o psicológico?


Aunque a través de los años hubo muchas discusiones acerca de esto, en la actualidad la mayoría de
las personas piensan que el comportamiento humano tiene una base fisiológica, sin embargo muchos
aun suponen que la actividad humana de algún modo trasciende el cerebro humano.

2) ¿Es heredado o aprendido?


No debemos preguntar en cuanto contribuyen los factores genéticos y los experimentales al
desarrollo del comportamiento, sino que se debe intentar conocer la naturaleza de las interacciones
que existen entre ambas.

TIPOS DE INTERVENCIONES DE LA BIOPSICOLOGIA

1) Somáticas (cuerpo): Estudia las estructuras del cerebro para ver que conducta desarrolla
ante diferentes reacciones (pueden ser operaciones, fármacos etc.)
2) Conductual: desde un estímulo externo se estudia que tipo de estructura está en
funcionamiento. Cada conducta tiene su zona en el cerebro.
3) Correlaciones: son abordajes paralelos, tanto del cuerpo del cuerpo como de la conducta.

NIVELES DE ANALISIS (de las conductas y de las estructuras. ¿Cómo analiza el biopsicologo?)

1) Nivel Social: es el nivel donde se dan todas las conductas (interacción de las personas).
2) Nivel Orgánico: donde se ubica la conducta en el sistema nervioso central. Como se
desarrollan las conductas.
3) Nivel de Sistema Conductual:
4) Nivel de las neuronas: Son células de tejido nervioso.
5) Sinapsis: La comunicación entre las neuronas. Se comunican a través de neurotransmisores
que son las sustancias encargadas de transmitir información de una neurona a otra.
6) Nivel molecular: Es el nivel de los receptores de los neurotransmisores, los cuales no son
todos iguales.

NOTA NEURONAS:

EVOLUCION HUMANA:
DARWIN:
La evolución tiene lugar por selección natural que son los cambios graduales dentro de un
ordenamiento que vivencia una especie y que cuando se repite de generación tras generación llevan
a la evolución de las especies mejores adaptadas. También se da por la aptitud que es la capacidad
de un organismo para sobrevivir y contribuir con sus genes a la siguiente generación (reproducción).
Por todo esto llegamos al cerebro de hoy en día.

Conceptos
Filogenia: Evolución de las especies a lo largo del tiempo.
Ontogenia: Desarrollo de un organismo desde que nace hasta que muere.
Metodología: (los 3 requisitos por lo que se evolucionó)
1) Documentó la evolución mediante la Recolección de fósiles de piezas antiguas y otras más
recientes.
2) Describió las semejanzas estructurales que existen entre las especies vivientes que sugerían
que habían evolucionado de ancestros comunes.
3) Señaló los cambios más importantes que se producen a través de los programas de selección
natural (programas de crianza selectiva).

CONDUCTAS QUE FAVORECEN LA RAPIDA EVOLUCION

Cortejo: favorece la cópula. Una


Dominación social: Importancia
nueva especie empieza a ramificarse
para convivir en grupos
de otra ya existentes.

CURSO DE LA EVOLUCION:
1) Se origina la vida, aparecen los animales unicelulares.
2) Se originan los vertebrados con médula espinal, protegidos por vertebras. Aparece la
columna vertebral (peces). CAMBIO EVOLUTIVO
3) Se originan los anfibios. Hicieron cambios para adaptarse a la vida fuera del agua. Cambian su
sistema nervioso, por andar en diferentes medios. Poseen órganos más complejos.
CAMBIO ESTRUCTURAL
4) Se originan los reptiles: Evolucionaron de los anfibios, primer vertebrado en poner huevos,
protegen a sus crías, realizan actividades más complejas. Aparece el primer cerebro =
CEREBRO REPTILIANO. Poseen funciones básicas (cuestiones vegetativas: Instintos y
conductas). Aparecen las primeras neuronas. GRAN SALTO EVOLUTIVO
5) Se originan los mamíferos, comienzan a vivir en grupo, aparece el cerebro límbico,
comienzan a sentir el afecto y los sentimientos. La hembra dan vida, las crías son alimentadas
por glándulas mamarias, crían a sus hijos en un ambiente interno acuático en sus cuerpos.
Comienzan a diferenciarse los cerebros entre machos y hembras, cambia el modo de
procrear. Empieza la convivencia. 2DO GRAN SALTO EVOLUTIVO
6) Se originan los prosimios: anteriores a los monos.
7) Monos del nuevo mundo.
8) Monos del viejo mundo.
9) Antropomorfos (orangután, gorila, es el más cercano al hombre).
APARECE LA CORTEZA CEREBRAL
10) Homínidos: Australopitecus: ya estaba erguido
Erectus
Sapiens
EL CEREBRO EVOLUCIONO POR TRES FACTORES
1) El aumento del tamaño
2) Aumento en la corteza cerebral.
3) Aparecieron y aumentaron las circunvoluciones (protuberancias de la corteza, a mayor
cantidad de estas: mayores conductas inteligentes.
El secreto de la inteligencia está en las conexiones neuronales, a mayor conectividad MAS
INTELIGENCIA.

PUNTOS POR LOS QUE SE ENTIENDE MAL LA EVOLUCION


1) La evolución no se da en línea recta: se da tipo “árbol”; algunos evolucionan y otros no. Lo
hace le mas fuerte.
2) El objetivo principal es sobrevivir y reproducirse. No busca la perfección.
3) Los cambios evolutivos se dan en adaptación al medio ambiente. No es más rápido ni más
lento. “Se da cuando se tiene que dar”.
4) Los humanos no tienen el derecho de pedir el privilegio a la evolución. Somos un eslabón
más.
5) Las estructuras pueden evolucionar de manera homóloga o análoga.

La misma estructura puede Diferentes estructuras y conductas


desarrollar conductas diferentes. iguales.

6) Pocos productos de la evolución han sobrevivido hasta nuestros días. Menos del 1% de las
especies conocidas existen todavía.
7) No todas las estructuras o comportamientos son adaptativos. Las estructuras y
comportamientos que alguna vez fueron adaptativos pueden dejar de serlo si cambia el
entorno.

GENETICA CONDUCTUAL
Determina de todo acto particular: cuanto es heredado y cuanto es aprendido del ambiente.
Evolución por medio de la genética ADN (acido desoxirribonucleico, están en los cromosomas)

Inicio de la vida: Se da por la unión del espermatozoide y el ovulo (forman la cigota)

CIGOTA: recibe información de la madre a través del óvulo y del padre a través del espermatozoide.
La información la recibe a través de cromosomas (estructuras de información codificada, 23 de la
madre y 23 del padre, dando como total 46 cromosomas).

Los primeros 22 son los autosomas, información de todo el cuerpo y del funcionamiento. El par 23 es
el de la sexualidad. La madre aporta los cromosomas XX (mujer) y el padre el XY (hombre).

Los 46 cromosomas se transmiten a través de genes y esta forma de transmisión es el GENOTIPO –


general- (combinaciones posibles de cromosomas). Cuando se unen se forma el FENOTIPO -particular
de cada sujeto- (combinación que queda finalmente).

Los cromosomas tienen moléculas llamadas genes que son unidades de la herencia (portan
información de la futura persona) y son 50.000 por cromosoma.
Los GENES se encuentran en el LOCUS (lugar donde están cada uno de los genes) y cada CIGOTA
recibe un solo gen en cada LOCUS.

Los genes están formados por una sustancia llamada ADN. Donde está toda la información de la vida
y es transportada por los genes. El ADN está formado por nucleótidos que son la ADENINA (A), la
CITOSINA (C), la TIMINA (T) y GUANINA (G). Las combinaciones de los nucleótidos dan la
información genética y esto tiene lugar en el LOCUS.

Los genes sintetizan proteínas, que son sustancias necesarias para la vida. Hay dos tipos de proteínas,
las PROTEÍNAS ESTRUCTURALES que son bloques donde se desarrollan la información estructural de
la persona y la segunda son las ENZIMAS que son las que trabajan con los psico-químicos, con el
funcionamiento del cuerpo.
Tienen 3 objetivos:
 Capturar y almacenar la energía.
 Transformar los alimentos.
 Regular el ritmo y el proceso de desarrollo.

Las combinaciones de cromosomas se dan de DOS maneras:

1) NORMAL: RECOMBINACIONES- Caen bien los nucleótidos en sus respectivos locus y se


aparecen con correspondencia.
2) PATOLOGICAS: MUTACION- Esto sucede porque durante el embarazo, el medio ambiente
desfavorece la formación normal, ya sea por el cigarrillo, alcohol, stress, etc. Esta puede
darse de tres maneras:
a) Puede perderse trozos de ADN.
b) Puede duplicarse.
c) Pueden mezclarse.

Plomin: hace una diferenciación entre genes y ambiente (HERENCIA-AMBIENTE)


Tres maneras de interacción o correlación:
a) PASIVA: Es la que se manifiesta a lo largo de la vida (se denomina así porque su existencia es
independiente de la conducta del individuo en cuestión).
b) EVOCATIVA O REACTIVA: Son los que los individuos generan con las conductas. Bebés mas
sociables reciben más estimulación social y los menos proclives a la relación social reciben
menos influencias facilitadoras de su sociabilidad. De esta forma los efectos del ambiente
sobre las influencias genéticas harán que pequeñas diferencias entre sujetos se conviertan
en grandes diferencias.
c) ACTIVA (es lo que busca uno mismo): se refiere a la elección. El sujeto no es un mero
receptor de experiencias, sino que contribuye con su ambiente, buscando cosas que se
ajusten a sus características fenotípicas, motivacionales, intelectuales o de personalidad. Por
ejemplo niños más listos buscan experiencias más estimulantes que fomenten su desarrollo
cognitivo.

En toda conducta hay intervención de tres factores:


1) Acerbo genético: producción de la evolución
2) Sub-experiencia
3) Percepción del hecho.

CONDUCTA (diferentes enfoques)


Las conductas son todas las manifestaciones del individuo. Estas manifestaciones son acciones
conducidas o graduadas por algo que está afuera de las mismas: LA MENTE.
Watson: Incluyó en la conducta todos los fenómenos visibles objetivamente comprobables o factibles
de ser sometidos a registro y verificación, y que son siempre respuestas a reacciones del organismo a
los estímulos que actúan sobre él.

Jaspers: -psiquiatra- unifica los fenómenos ordenándolos en 4 grupos, según el grado de


perceptibilidad de los mismos.

1) Fenómenos vivenciados.
2) Funciones o rendimientos objetivos del sujeto.
3) El de las manifestaciones corporales (físicas).
4) El de las objetividades significativas (fenómenos signitficativos).
Lagache: reconoce en la conducta, la conducta exterior manifiesta, la experiencia conciente,
modificaciones somáticas objetivas y los productos de la conducta. Las conductas son todas las
manifestaciones significativas donde un sujeto desarrolla una tensión que amenaza al organismo y
debe resolverse (conducta para resolver tensiones).

CONDUCTA (definición): es el conjunto de operaciones por las cuales un organismo en diversas


situaciones reduce las tensiones que lo motivan a realizar sus posibilidades.

CONDUCTAS (características)

1) La conducta es funcional: posee una finalidad que es resolver la tensión.


2) La conducta es producto de una ambivalencia o conflicto entre la necesidad y la
posibilidad.
3) La conducta solo puede ser entendida en función del campo o contexto en el que ocurre,
porque sino es un análisis relativo.
4) Todo organismo tiende a un estado de máxima integración o consistencia interna.

Fenómenos:
 Concreto, aparece en el cuerpo y en actuaciones sobre el mundo externo.
 Existe una acción sobre un objeto sin que concomitantemente ocurra una modificación o
movimiento en el cuerpo.

AREAS DE MANIFESTACIONES DE LA CONDUCTA

Bleger los agrupó en 3 áreas:

MENTE: ideas, pensamientos, etc.


CUERPO: somatizaciones, etc.
MUNDO EXTERNO: sociedad.

Coexisten las 3 áreas. Se puede privilegiar una, pero igual las otras dos siguen actuando. La conducta
siempre implica manifestaciones coexistentes en las tres áreas. Todas las conductas son objeto de
estudio de las ciencias. Puede haber un predominio relativo de una de las áreas en el sentido de que
pueden sucederse o alternar con el predominio de otra de las áreas. También puede haber un
predominio permanente en el sentido de que las otras dos pueden estar muy poco desarrolladas o
no se emplean como área de expresión de la conducta.
Si la reacción predominante es una conducta en el área de la mente o del cuerpo se llama
AUTOPLASTICA (conductas que el sujeto puede modificarlas) y cuando recae en el área del mundo
externo es ALOPLASTICA (conductas que las modifica el medio ambiente).
Conceptos:

ANSIEDAD: conducta adaptativa.

ALEXITIMIA: sujetos que no expresan sus emociones, somatizan en el cuerpo (no puede expresar
verbalmente algo)

PSICOPATOLOGIAS RELACIONADAS CON LAS AREAS DE LA CONDUCTA.


Neurosis: trastorno psíquico
 Neurosis Obsesiva: problemas en el área de la mente.
 Neurosis Histérica de conversión: problemas en el área del cuerpo.
 Neurosis Fóbica: problemas en el área del mundo externo.
Psicosis: Enfermedades mentales.
 Presentan problemas (síntomas) en todas las áreas. Ejemplo: Esquizofrenia.

Trastornos de personalidad. Ejemplo: Perverso

METODO CIENTIFICO

El método científico es sistemático, controlado, empírico y crítico. Tiene dos objetivos: la búsqueda
del conocimiento y la solución de teorías.

PASOS:
1) Concebir una idea.
2) Planteo del problemas Establecer el objetivo
Desarrollar preguntas
Justifica la investigación
3) Marco teórico de la investigación.
4) Definir el tipo de investigación.
5) Establecer la hipótesis. Toda hipótesis está formada por variables que deben
conceptualizarse y operacionarse.
6) Seleccionar el diseño de la investigación. Experimentales o no experimentales.
7) Selección de muestra.
8) Correlación de datos.
9) Análisis de datos.
10) Elaboración del informe para corroborar o no la hipótesis.

SISTEMA NERVIOSO
Es la organización de una serie de estructuras que tienen muchas funciones, todas tendientes a la
búsqueda del equilibrio u homeostasis del organismo. Es el coordinador de todas las funciones del
organismo.
Coordina la entrada de la información que se da mediante receptores que captan los estímulos.
Estos estímulos pueden ser físicos (movimiento, acciones, olores, sabores), químicos (sustancias que
aparecen), fisiológicos (relacionados con el funcionamiento) o psíquicos.
Luego dicha información se procesa en el cerebro, para por último producirse la salida. Dicha salida
es una respuesta que puede ser una contracción muscular voluntaria (músculos estirados), una
contracción muscular involuntaria (músculos lisos) o una secreción glandular (hormonas)

FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO


1) Coordinación del funcionamiento del organismo. Recibe información y luego da una
respuesta.
2) Controla y regula la actividad de los órganos.
3) Posibilidad de relacionarse con rapidez.
4) Sustrato material de funciones complejas. Dichas funciones pueden ser vegetativas, relación
y reproducción.
5) Neuro- endócrino: sistema nervioso mas el sistema endócrino.

Receptores

El receptor es la estructura encargada de captar el estímulo del medio, interno o externo, y


transformarlo en impulso nervioso, para luego entregar el impulso nervioso a la vía aferente. Los
receptores están constituidos por células o grupos de células que se encuentran en los órganos, o en
la piel; otras veces integran órganos complejos, como los órganos sensoriales.

Vía aferente o vía sensitiva

Esta vía nerviosa discurre desde la periferia del cuerpo hasta el centro, habitualmente mediante
conexiones interneuronales. Conduce los impulsos nerviosos desde el Receptor hasta el sistema
nervioso central.

Centro elaborador

El centro elaborador es la estructura encargada de elaborar una respuesta adecuada al impulso


nervioso que llegó a través de la vía aferente. La médula espinal y el cerebro son ejemplos de algunos
centros elaboradores.

Vía eferente o motora

Está formada por neuronas motoras, cuyo soma se encuentra en el centro elaborador. Es la
encargada de transmitir los impulsos nerviosos hacia el órgano efector (músculos y glándulas).

Efectores

El efector es la estructura encargada de ejecutar la acción frente al estímulo. Los efectores son
generalmente regulados en gran parte por los reflejos. Los existentes al nacer se denominan reflejos
heredados; otros, adquiridos posteriormente como resultado de la experiencia, se conocen como
reflejos condicionados. La conducta de un recién nacido depende en gran parte de sus reflejos
innatos, como por ejemplo, succionar la leche y afirmarse al seno de su madre. El acto reflejo
permite a nuestro cuerpo alejarse de cualquier objeto o sustancia peligrosa; al provocarse el
estimulo la parte comprometida se aleja antes de sentir dolor alguno.

3 TIPOS DE RESPUESTA DEL SISTEMA NERVIOSO (o sea tres tipos de efectores)


1) Contracción de los músculos esqueléticos: son aquellos que rodean a los huesos,
conductas externas e internas y/o mundo interior.
2) Contracción de los músculos lisos: son aquellas que rodean los órganos hacia el mundo
interior.
3) Secreción de las glándulas para secretar sus sustancias: llamadas hormonas (sustancia
química que transmite información)

Nota: Para su estudio desde el punto de vista anatómico el sistema nervioso se ha dividido en
central (procesar) y periférico (enviar y recibir información) –cuando lleva es sensoria y cuando trae
es motora.
HAY DOS TIPOS DE GLANDULAS:

1) Exocrinas: son aquellas que generan sustancias al medio exterior. Ej: Glándulas lagrimales,
tos, salivas.
2) Endocrinas: son aquellas que van al medio interior

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL


Está compuesto por el encéfalo que cubre el cerebro anterior o proencéfalo y el cerebro medio o
mesencéfalo, el cerebro posterior o romboencéfalo, el cerebelo y la medula espinal. Tiene como
funciones el procesar la información, archivarla en la memoria, conectar con áreas el cerebro y
planificar respuestas.

Neurotransmisor:
Sustancia química que tiene como objetivo comunicar las neuronas (llevar la información de una a
otra).
Nervios raquídeos:
Nacen en la médula espinal
Nervios craneales:
Nacen en el cráneo
Nervios parasimpáticos:
Inhiben el funcionamiento de los órganos.
Nervios Simpáticos:
Excitan el funcionamiento de los órganos.
Sistema Nervioso Autónomo:
Es manejado por el hipotálamo. Se maneja por sus propias leyes, fuera del sistema nervioso central.
PROENCEFALO
CEREBRO MECENCEFALO

ENCEFALO CEREBELO

TRONCO O TALLO *FUNCIONES VEGETATIVAS.


ENCEFALICO *NACEN LOS
CENTRAL (ROMBOENCEFALO NEUROTRANSMISORES.
*PEDUNCULO CEREBRAL.
*PROTUBERANCIA.
MEDULA *BULBO RAQUIDEO.

SISTEMA
NERVIOSO
RAQUIDEOS
SISTEMA NERVIOSO DE
LA VIDA EN RELACION O NERVIOS
SOMATICO CRANEALES
PERIFERICO
SIMPATICO
SISTEMA NERVIOSO NERVIOS
AUTONOMO
PARASIMPATICO

COMPOSICION DEL SISTEMA NERVIOSO:

 NEURONA
 NERVIOS
 GANGLIOS: conjunto de neuronas que tiene como objetivo primordial ordenar la dirección de
la información.
 SUSTANCIA GRIS: compuesto solamente por cuerpo neuronales. Procesa información.
 SUSTANCIA BLANCA: compuesto por axones. Transmite información.

GLIA
Ayuda a que la neurona procese y transmita información. Desarrolla funciones que tienen que ver
con el tejido nervioso.
Tienen diversas funciones:
 Sostén: hace de tejido conectivo. Las células de la glía están metidas entre las neuronas para
darles forma.
 Nutrición: le da los elementos para que la neurona pueda nutrirse.
 Remoción: remueve los desechos producidos por el metabolismo neuronal.
 Migración: cuando nace la neurona, la glía la lleva al lugar que corresponde para comience a
funcionar y cumpla así cada una de sus funciones.
 Provisión de la vaina de mielina (sustancia grasosa que se ubica en el axón de la neurona)
para que la información no se pierda y pase rápido.
 Función de captación de neurotransmisores.
CELULAS GLIALES

NEURONA
La neurona está formada por un cuerpo o soma que es la parte central. Tiene un núcleo que contiene
ADN, un citoplasma y una membrana que lo recubre. El cuerpo procesa la información que llega a la
neurona y ahí también se produce todo lo que necesita la neurona para estar viva.

Dentro de este hay una estructura llamada organelas que se dividen en TRES (03) grupos:
1) Complejo de Golgi: trabajan con ribosomas y ésta con las proteínas.
2) El corpúsculo Nissl: desarrollan parte del proceso de información c/ proteínas.
3) Retículo endoplasmático (sistema de tubos por donde se transporta toda la información y
está dentro del citoplasma)

- El aparato de Golgi es una extensión del retículo endoplasmático estando ubicado en la cercanía
del núcleo. Está conformado por un conjunto de vesículas, llenas de productos celulares,
estrechamente unidas entre sí, cosa que le da la apariencia de canales con paredes sin gránulos
que se intercomunican-.

También otra estructura que nace del cuerpo en forma de filamentos llamadas dendritas. Poseen una
única función que es llevar la información hacia el cuerpo neuronal.
La tercera estructura es el axón. Hay uno por neurona y tiene como objetivo transmitir la
información que procesa el cuerpo a otra neurona. Puede ser largo o corto.
Y la última estructura son los botones terminales. Aquí se produce la sinapsis y son la parte final del
axón.
TIPOS DE NEURONAS:
 Unipolares: su cuerpo celular es esférico y posee una sola prolongación que luego se divide
en dos ramas (son sensitivas y se las encuentra casi exclusivamente en el sistema nervioso
periférico)

 Bipolares: su cuerpo es alargado y tiene dos prolongaciones (en un extremo una dendrita y
en el otro un axón). Se la encuentra en la retina y en los ganglios coclear y vestibular.
 Multipolares: tiene varias dendritas y un solo axón, este puede ser corto o largo. Neuronas
de las astas anteriores de la médula (axones largos). La de axones cortos se hallan en su
totalidad en el interior del sistema nervioso central.

CICLO BIOLOGICO DE LA NEURONA

Pasa por tres estadios:

a) Periodo de desarrollo y juventud: se caracteriza por el crecimiento de dendritas y


cilindroejes.
b) De madurez o estado: no se producen modificaciones estructurales.
c) De declinación o vejez: aparecen progresivas modificaciones morfológicas, la sustancia
cromófila disminuye redondeándose los corpúsculos de nissl, el retículo nerufibrilar tiende a
espesarse, en el núcleo puede observarse la desaparición del nucléolo, en el citoplasma se
acumulan gotitas de grasa y pigmentos.

A su vez los tipos de muerte son:


a) Injuria: cuando se ataca la membrana y explota hacia fuera como causa externa. Ejemplo:
golpes, intoxicación por drogas etc.
b) Apoptosis: cuando cambia el ADN, la propia neurona se seca y se suicida, no hay manera de
cambiar esto.
c) Toxicidad: una enzima en el cerebro que se llama Betameloide. Esta empieza a crecer
continuamente hasta que mata a la neurona. Ejemplo: Demencia.
SINAPSIS: La comunicación entre las neuronas
Es una unión intercelular especializada entre neuronas. En estos contactos se lleva a cabo la
transmisión del impulso nervioso. Éste se inicia con una descarga química que origina una corriente
eléctrica en la membrana de la célula presináptica (célula emisora); una vez que este impulso
nervioso alcanza el extremo del axón, la propia neurona segrega un tipo de proteínas
(neurotransmisores) que se depositan en el espacio sináptico, espacio intermedio entre esta neurona
transmisora y la neurona postsináptica (receptora). Estos neurotransmisores (noradrenalina y
acetilcolina) son los encargados de excitar o inhibir la acción de la otra neurona.

Explicación de clase:
El impulso nervioso se transmite por el axón desde el cuerpo. En la parte final del
axón el complejo de golgi empaqueta los neurotransmisores. Las vesículas o
paquetes se depositan en la parte final o botón terminal. En la membrana
presináptica.
Luego son liberados en la hendidura sináptica en un proceso llamado exicitosis.
Pasan a la membrana postsinaptica donde se conectan con el receptor específico
que va a abrirse y permitir que ingresen a la nueva dendrita. Si no es el receptor
específico no se abre. Aquellos que no pueden ingresar son limpiados por la glía
o reabsorbidas por la primer neurona.

Neurotransmisor:
Sustancia que se segrega en el botón terminal en cantidades mínimas. Originan patrones de señales
complejas que estimulan, frenan o promueven la actividad cerebral.
Características:
1) Deben sintetizarse en vesículas y estas vesículas deben estar depositadas en la membrana
presináptica.
2) Deben ser liberados al espacio sináptico por medio de la exicitosis.
3) Tiene que seguir su potencial de acción (impulso fisiológico, hacia la otra neurona)

TIPOS DE SINAPSIS:

 Químicas: debe existir la membrana presinaptica, la membrana postsinaptica y la hendidura


sináptica.
 Eléctrica: hay un estímulo bidireccional por yuxtaposición de neuronas.
 Mixtas: una parte química y una eléctrica.
GRANDES FAMILIAS DE NEUROTRANSMISORES:

1) Aminas biógenas (o monoaminas): nacen en el tallo encefálico y van hacia distitntas partes
del cerebro.
a) Catecolaminas:
 Dopamina. Jerarquía de acción. Conductas importantes. Cuando baja la dopamina en niños
por ejemplo hay falta de atención. Cuando sube la dopamina, hay delirio.
 Serotonina: (neurotransmisor) detiene la acción. Neuromodula. Cuando sube aparece el
desinterés (desarrolla la hipersomnia) y cuando baja aparece la impulsividad, las adicciones y
el insomnio.
 Noradrenalina: tiene que ver con la acción, inicia la acción. Cuando sube aparece la
hostilidad, sujetos que se irritan, conductas peligrosas. Cuando baja aparece la inhibición
(sujetos vergonzosos).
b) Indolaminas:
 Movimientos de órganos.

2) Aminoácidos: están en la corteza cerebral y están para la sinapsis rápida, estos se reformulan
de los alimentos que consumimos. Provienen de las proteínas (pescado, lentejas, etc.)
a) Exitatorios: trabajan con la memoria. Por ejemplo el glutamato, aspartato, glicina.
Conductas cognitivas.
b) Inhibitorios: depresor. GABA (ácido gamma-aminobutírico). Ejemplo benzodiacepinas.

3) Neuropéptidos: cadenas cortas de aminoácidos que actúan como neurotransmisores, actúan


como los opiáceos.

4) Gases solubles: monóxido de carbono. Oxido nítrico (si tiene un ataque de pánico, si le pongo
una bolsa aspira su propio monóxido de carbono).

IMPULSO NERVIOSO

internet…
Impulso nervioso: Fenómeno de polarización o de despolarización por lo cual la actividad anormal
de una fibra se propaga en dirección del nervio.
Nervio sensitivo: Cordón nervioso que transporta los estímulos de sensibilidad al encéfalo.
Dendrita: Extensión del citoplasma de la célula nerviosa.
Cuerpo celular: Parte de la célula nerviosa situada entre el axón y la dendrita.
Axón: Prolongación de la neurona.
Cuerpo celular: Parte de la célula nerviosa situada entre el axón y la dendrita.
Dendrita: Extensión del citoplasma de la célula nerviosa.
Axón: Prolongación de la neurona.
Neurona motora: Nervio responsable de la actividad muscular.
Placa motora del musculo (efector): Órgano muscular que se apresura en respuesta del estimulo.
Vaina de mielina: Envuelve de grasas fosforadas.
Receptor (órgano sensorial cutáneo): Captor de los estímulos nerviosos.

LOCALIZACION DE LA SINAPSIS
1) Axón dendrita = axodendrítico
2) Axon soma (cuerpo) = axosomática
3) Axon Axon = Axoaxónica
4) Dendrita dendrita = Dendodendrítico

SINAPSIS ELECTRICA

Una sinapsis eléctrica es una sinapsis en la que la transmisión entre la primera neurona y la segunda
no se produce por la secreción de un neurotransmisor, como en las sinapsis químicas, sino por el
paso de iones de una célula a otra a través de uniones gap, pequeños canales formados por el
acoplamiento de complejos proteicos, basados en conexiones, en células estrechamente adheridas.
Las sinapsis eléctricas son más rápidas que las sinapsis químicas pero menos plásticas; por lo demás,
son menos propensas a alteraciones o modulación porque facilitan el intercambio entre los
citoplasmas de iones y otras sustancias químicas.
En los vertebrados son comunes en el corazón y el hígado.
Clase:

¿Requisitos para una sinapsis eléctrica?


 Las membranas están juntas (si una membrana es estimulada, estimula a la otra)
 Tiene que ser bidireccional.
 No existen neurotransmisores.

SINAPSIS MIXTA

Existe una parte de sinapsis química y otra eléctrica. Hay muy pocas neuronas (órganos de los
sentidos) que presentan dicha conexión.

NERVIOS
Conjuntos de axones que tienen tejidos conectivos y transmiten información de una estructura a
otra.

Se clasifican en:
 Por su origen
a) Craneales
b) Espinales
c) Simpáticas
 Por su función
a) Aferentes sensitivas
b) Eferentes motores
c) Mixtas
d) Sensoriales

SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO

Tiene sus propias leyes. Es una parte del sistema nervioso periférico. Transmite impulsos desde el
sistema nervioso central hasta la periferia. Controla y regula toda la vida vegetativa (digestión,
respiración, circulación y excreción).

Vía SIMPATICA: estimula y excita


todos los órganos

¿Cómo trabaja?
Vías: fibras nerviosas Vía PARASIMPATICA: frena e inhibe
la actividad de los órganos

Estas dos vías cumplen una función antagónica: Uno excita y otro inhibe (se llama antagonismo) se
busca el equilibrio llamado homeostasis (equilibrio del organismo). De esto resulta la conducta.

Características:
1) Estos nervios no están sujetos al control voluntario del cerebro.
2) Hay una conexión menos directa entre las fibras sensitivas y el cerebro, de manera que la
estimulación normal de estas fibras no produce sensaciones.
3) Cada órgano internos recibe una inervación doble a cada uno llegan fibras de los nervios
simpáticos y de los parasimpáticos, los impulsos que se propongan por los nervios simpáticos
y parasimpáticos tienen siempre efectos antagónicos sobre el órganos que inervan, lo que
establece un equilibrio que determina el exacto funcionamiento del órgano.
4) Los impulsos motores llegan al órgano efector desde el cerebro a la médula espinal, por
medio de 2 o más neuronas: la primera neurona de la serie o cadena está ubicada en el
cerebro o en la médula espinal, la segunda es un ganglio ubicado fuera del sistema nervioso
central.

SISTEMA SIMPATICO

Se localiza en unas estructuras cerca de la médula espinal llamadas ganglios. Los ganglios son un
conjunto de neuronas que tienen como objetivo procesar la información.
Desde los ganglios a la médula existen filetes nerviosos que llevan la información de toda la vida
vegetativa.
Pueden ser:
 Grises: que van de los ganglios a la medula.
 Blancas: que van de los centros vegetativos a los ganglios.

Se dividen en 4:
 Cervicales: 2 o 3 pares
 Dorsales: 12 pares
 Lumbares: 4 pares
 Sacras: 5 pares

Los ganglios principales se van articular con los periféricos. La unión entre ganglios principales y
secundarios va a formar un conjunto llamado PLEXOS.

 Plexo cardíaco: cuyas ramificaciones se vinculan con los ganglios de las paredes del corazón.
Tiene bajo dependencia la actividad vegetativa de numerosos órganos de la cabeza, del
cuello y de la parte superior del tórax.
 Plexo solar: provee la inervación simpática de la mayoría de las vísceras abdominales
(diafragma, estómago, intestino delgado, mitad derecho del intestino grueso, hígado,
páncreas, bazo, riñones, etc.)
 Plexo lumbo-aórtico: del que dependen la inervación simpática de la vena cava inferior, de la
arteria ilíaca primitiva y sus ramas, de la mitad izquierda del intestino grueso.
 Plexo hipogástrico: en relación con las vísceras pelvianas (recto, vejiga, etc.)

El sistema simpático nace en los nervios raquídeos dorsales y lumbares, por eso también es la
porción toraco-lumbar. Constituido por fibras nerviosas cuyos cuerpos celulares se encuentran en las
partes laterales de la sustancia gris de la médula. Sus axones emergen por las raíces ventrales de los
nervios espinales en compañía de las neuronas motoras que van a los músculos esqueléticos, de las
que luego se separa para formar con ramas autónomas de los nervios espinales, que se dirigen a los
ganglios simpáticos.
Estos ganglios están colocados por pares a cada lado de la médula espinal, desde el cuello hasta el
abdomen, hay una cadena de 18 pares. El axón de la primera neurona hace sinapsis en cada ganglio
con la dendrita de la segunda neurona, el cuerpo está ubicado en el ganglio y su axón se dirige al
órgano que inerva. Existen fibras que pasan de un ganglio al siguiente. Los axones de algunas de las
segundas neuronas vuelven del ganglio simpático al nervio espinal y a través de esta va a inervar las
glándulas sudoríparas, los músculos erectores de los pelos, y los músculos de las paredes de los vasos
sanguíneos. Los axones de otras neuronas secundarias van desde los ganglios simpáticos del cuello
hacia las glándulas salivales y el iris. Las neuronas sensitivas (fibras) del sistema simpático están
ubicadas dentro de los mismos troncos nerviosos que las neuronas motoras, pero entran a la médula
por la raíz dorsal junto con otros nervios sensitivos del sistema simpático.
SISTEMA PARASIMPATICO

clase
Los nervios nacen en los centros vegetativos del eje cerebro espinal, ubicadas en dos zonas
específicas. Unas nacen en el cráneo (craneales) y otras nacen en el sacro (sacrales), formando así la
zona cráneo sacral.

Libro:
Está constituido por fibras nerviosas que originándose en centros vegetativos del eje cerebro espinal,
emergen asociadas a nervios de este mismo eje para distribuirse con ellos a determinados órganos
de la vida vegetativa, también comprenden elementos que se relacionan con los ganglios simpáticos
periféricos.
El sistema nervioso parasimpático actúa sobre la musculatura lisa y las glándulas
independientemente de la voluntad.
El sistema parasimpático se origina en los nervios craneales y en los nervios raquídeos sacros, por eso
se lo denomina “porción cráneo sacral”. Está constituido por fibras que se originan en el encéfalo y
emergen por vías de los nervios IV, VII y IX… y especialmente del IX o vago y por otras fibras que se
originan en la región pelviana de la medula y emergen con otros nervios espinales de esa región. El
nervio vago emerge del bulbo y desciende por el cuello, tórax, el abdomen inervando el corazón, el
sistema respiratorio y el aparato digestivo hasta el intestino delgado. El intestino grueso y los
sistemas urinarios y reproductores son inervados por nervios parasimpáticos provenientes de los
nervios espinales pelvianos. El iris, las glándulas sublinguales, submaxilares y la parótida son
inervados por los nervios cráneos III y IV. Estos nervios contienen los axones de las primeras
neuronas de las cadenas correspondientes, los ganglios del sistema parasimpático están ubicados
dentro o muy cerca de los órganos inervados de manera, que los axones de las 2das neuronas son
todos relativamente cortos.
Esta vinculación entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso autónomo permite entender
la i integración funcional del sistema nervioso.
Neurotransmisores del Simpático y del Parasimpático.

Del simpático: Noradrenalina, excita a todos los órganos excepto dos conductas el peritaltismo
intestinal y de la vejiga. Tiene también que ver con las emociones y en los que más trabaja es en el
miedo, la lucha y huida del sujeto.
Del parasimpático: Acetilcolina, inhibe a todos los órganos excepto el peritaltismo del intestino y la
vejiga. En el cerebro tiene que ver con la cognición.

CEREBRO
Es el órgano más importante del sistema nervioso y está formado por neuronas y células de la glia.

Circunvoluciones: conjunto de neuronas que tienen el objetivo de desarrollar funciones.


Durante su desarrollo fetal (ontogenia) el cerebro crece por etapas: 1ro lo hace hacia adelante, luego
hacia atrás y por último hacia abajo y el centro hasta alcanzar la madurez que le corresponde al
recién nacido y al nivel de evolución de las especies (filogenia) pasa de una superficie lisa hasta la
estructura cada vez más complicada de los primates.
Frontal 4
Parietal 3
Temporal 3
Occipital 3
Hemisferios Cerebrales: el cerebro se divide en dos: derecho e izquierdo y en cada una se observan
tres caras:
 Lateral: se ubica la cisura lateral y central. Ubicamos también la cisura de rolando, Silvio y
perpendicular externa. Así como también 4 lóbulos.
 Medial: cuerpo calloso que interconecta recíprocamente amplias regiones de los dos
hemisferios.
 Inferior: porción posterior mayor (cara inferior de los lóbulos temporales y occipital) y
porción arbitraria del lóculo frontal.

Cisuras: Surcos profundos mayores que las circunvoluciones. Existen 3:


 Rolando: va de la parte inferior a la superior. Divide dos funciones: la parte sensoria y la
motora por delante.
 Silvio.
 Perpendicular o calcalina.

Estas cisuras dividen al cerebro en 4 lóbulos que a su vez poseen dos internos. Son áreas importantes
que cumplen funciones determinadas.

1) Lóbulo frontal: por delante de la cisura central, tiene que ver con lo motor, cognitivo,
planificación de actividades y lo ejecutivo el cerebro.
2) Lóbulo parietal: por detrás de la cisura de rolando en la parte superior y tiene que ver con
todo lo que pasa en el cuerpo, sensaciones.
3) Lóbulo temporal: debajo de la cisura de Silvio. Su función principal es la audición.
4) Lóbulo occipital: está entre el parietal y el temporal, tiene que ver con la visión.
5) Lóbulo límbico: dentro del temporal y tiene que ver con las emociones y memoria a largo
plazo.
6) Lóbulo ínsula: dentro del frontal y temporal.

Sustancia Gris

Soma o cuerpo de la neurona. En el cerebro está en la corteza formado por los núcleos grises de la
base (conjunto de neuronas que tiene como objetivo controlar y regular los movimientos motores
voluntarios, y también aporta hacia la cognición). Caudado – reticular – antemuro – globo pálido –
putamen. También lo forma el cuerpo estriado: complejo de sustancia gris situado en el punto que
corresponde a la superficie de unión del hemisferio con el cerebro intermedio.

Sustancia Blanca

Está formado por axones (mielina). Centro oval. Contiene 3 clases de fibras:
 Proyección: conecta la corteza con otras estructuras.
 Asociación: estructuras del mismo hemisferio. Larga (diferentes lóbulos), cortas (del mismo
lóbulo).
 Comisurales: comunican a ambos hemisferios, áreas homólogas

Cápsula interna

Es la principal estructura de sustancia blanca del cerebro, que contiene las fibras de proyección.
Tiene la forma de un abanico el que en un corte horizontal muestra claramente las regiones que se
distinguen en ella, estas son el brazo anterior, la rodilla y el brazo posterior de la cápsula interna.
El brazo anterior contiene las fibras del lóbulo frontal hacia: a) tálamo (núcleo dorso-mediano) y
viceversa, b) desde corteza cingulada a núcleo anterior del tálamo y viceversa, c) núcleos pontinos, d)
hipotálamo, e) cuerpo estriado (cabeza n. caudado).
La rodilla de la cápsula interna contiene las fibras: a) córtico-nucleares, b) algunas fibras córtico-
reticulares y c) fibras tálamo-corticales hacia corteza motora y premotora.
El brazo posterior de la cápsula interna contiene: a) vía córtico espinal, ordenada somatotópicamente
(miembro superior representado en la zona anterior, tronco en la zona media y miembro inferior
representado en la zona posterior), b) vía córtico rubral, c) la radiación talámica superior (hacia la
corteza parietal), d) radiación talámica posterior que compromete al núcleo pulvinar. Por último las
porciones e) retrolenticular y f) sublenticular de la cápsula interna proyectan hacia las cortezas
visual primaria y auditiva primaria respectivamente.

CAPAS PROTECTORAS:
1) Capa ósea o caja craneana: es una estructura ósea que le da forma al cerebro. El hueso de
adentro de la caja es la colata craneana que va a dar nombre a cada lóbulo y también forma.
2) Meninges: son tres membranas. La primera es la duramadre y es la más pegada al hueso
calota, la segunda es la aracnoides (tela de araña): recibe ese nombre porque es la más
basculada y la tercera es la píamadre recibe su nombre por los dulce (pía) ya que está fijada
directamente al cerebro pero muy suave para no dañarlo y facilita el roce con las otras a
modo de amortiguación, no solo los traumatismos, sino a los movimientos bruscos naturales
de la cabeza.
3) Liquido Encefálico: circula entre la aracnoides y la piamadre. Facilita el efecto amortiguante a
modo de límite para el ingreso de gérmenes (barrera hematoencefalica), extendiéndose
hasta la médula espinal.

CAPAS CORTICALES

El neopalio (neocorteza): que tiene seis capas fundamentales. El paleopalio (corteza olfatorio) y el
arquipalio (formación del hipocampo y circunvolución dentada) consta de tres capas básicas.
En la neocorteza se encuentran otras capas, molecular, granular externa, piramidal externa, granular
interna, piramidal interna y polimorfa.

AREAS CORTICALES:
Circunvoluciones que cumplen distintas funciones. Son áreas en la corteza cerebral.

AREAS PRIMARIAS:
Grupos de neuronas que tienen el objetivo de recibir información externa y luego las transmiten a las
secundarias.

AREAS SECUNDARIAS:
Grupos de neuronas que tienen como objetivo reconocer la información de las áreas primarias. Se
ubican al lado de las primarias y el reconocimiento se denomina percepción.

son fueron
Las Áreas de Brodmann

Regiones de la corteza cerebral Definidas en primates, inicialmente por


que se diferencian entre sí por Korbinian Brodmann (1868-1918)
el tipo de células que se presen-
tan.

El sistema de clasificación de
Brodmann, usa números para
clasificar áreas individuales
de la corteza.

IMPORTANTE: El cerebro trabaja en forma secuencial y jerárquica


Tiene que
ver con todo
lo somato -
sensorial.

Tiene que ver


con todas las
respuestas, los
movimientos,
pensamientos, Función
con el habla y visual
el control de
emociones

Función auditiva –
equilibrio. Además dentro
está el sistema límbico
(afectividad y memoria

Clase
Las Áreas de Broadman (ver más abajo). Las áreas a estudiar son:
 Primarias: recibir información y comunicar al área secundaria. Grupos de neuronas que
reciben información externa.
 Secundarias: tienen el objetivo de reconocimiento de sensaciones (ubicadas al lado de las
primarias)

SENSACIONES LOBULO AREA I (sensación) AREA II (reconocimiento)


Somatosensorial Parietal 3-2-1 5-7
auditiva temporal 41-42 22
visual occipital 17 18-19
LOBULO AREA I (reconocimiento) AREA II (sensación)
frontal 4 6-8

ENTRADAS
SALIDAS

PASAMOS A CONTINUACION A EXPONER LAS PRINCIPALES AREAS DE SENSACION Y


RECONOCIMIENTO QUE SE ENCUENTRAN EN EL AREA I Y II (SALVO EN EL AREA MOTORA).
Área somestesica primaria
Área I Lóbulo Parietal. Entra
la sensación del cuerpo
 Las áreas 1, 2 y 3 de Brodman,
que forman el giro post-rolándico,
en general, se encarga de todas
las sensaciones táctiles,
articulares y musculares
 Los daños a esta área producirán
confusiones en la percepción táctil
del individuo (temperatura,
presión, dolor, tacto)..
 Su estimulación provoca comezón,
entumecimiento y movimiento sin
haber desplazamiento real. (zona azul)

Área de asociación sensitiva


Área II
 Áreas 5 y 7 de Brodman. Su Reconocimiento
función es recibir e integrar
modalidades sensitivas,
comparándolas con la experiencia
previa, de forma que permita
reconocer objetos con la mano
para reconocer forma, tamaño y
textura se conoce como
estereognosia. También es en
esta región donde se tiene la
conciencia del propio esquema
corporal.
(zona verde)
Corteza Auditiva Primaria
 Áreas 41 y 42. Se ubica en el lóbulo
temporal, dentro de la cisura lateral.
Nos permite el sentido de la
audición mediante las aferencias
talamicas del geniculado medial.
 La estimulación de esta área
produce sensaciones auditivas
burdas, como susurros, zumbidos o
golpeteo.
 Las lesiones pueden producir
dificultad en la ubicación del sonido
en el espacio y perdida de la
audición. Área I Lóbulo
temporal. Entra la
sensación del cuerpo

Corteza auditiva de
asociación Área II
Reconocimiento

 Áreas 22 y 24 de
Brodmann. Se relacionan
con la comprensión del
lenguaje oral.
 Sus lesiones provocan la
incapacidad de
comprender el lenguaje
hablado a pesar de poder
escuchar bien (afasia
auditiva).
Corteza Visual Primaria
 Área 17 de Brodmann Corresponde al
giro calcarino en la corteza occipital. Su
obviada función es la que nos permite
conocer el mundo desde la perspectiva
de las imágenes.
 Sus daños pueden producir perdida de
la visión en la mitad contralateral del
campo de vision ( emanopsia
homónima) o cuadrantanopsia (perdida
de solo un cuarto del campo de la
visión).
 La estimulación de esta corteza
ocasiona alucinaciones visuales a Área I Lóbulo
manera de destellos brillantes. Occipital. Entra la
sensación del cuerpo

Corteza Visual Secundaria


 Corresponde a las áreas 18 y 19 al
igual que la Corteza Visual Primaria
se organiza a nivel retinotópico.
 Sus daños producen efectos
variados e incluyen desde
incapacidad para reconocer rostros
familiares (prosopagnosia) hasta
perdida del color en ciertas partes
del campo de la visión.
 Su estimulación evoca Área II
alucinaciones visuales realistas. Reconocimiento
Área Premotora
Área II Lóbulo frontal.
 Corresponde al área 6 de Entra la sensación del
Brodmann. Su función podriamos cuerpo
decir, es la de organizar los
movimientos que se originarán o
en los que intervendrán los
estímulos visual, táctil o auditivo.
 La ablición o daño de esta area
prodicirá apraxia,: dificultad para
ejecutar movimientos diestros,
secuenciales y complejos, tales
como caminar.
 Losmovimientos oculomotores se
dan en el área 8 de Brodmann,

Aquí vemos como se invierte el reconocimiento y la sensación desde el Área II al Área I

Área Motora Primaria


Área I
Reconocimiento
 Área 4 Corresponde al giro precentral. Se
encarga de los movimientos de nuestro
cuerpo: extremidades, tronco, etc.
 Sus lesiones pueden causar movimientos
espásticos y dificultosos como la epilepsia
Jacksoniana y su destrucción o daños
muy severos pueden ocasionar hasta
parálisis en los miembros afectados.

 Su estimulación provoca movimientos


contralaterales discretos y limitados a una
sola articulación o músculo.
 Área Terciaria: son de la simbolización y tiene a su vez 3 áreas:

A) Confluencia Parietotemporoccipital

Áreas 39 y 40
 Confluencia
parietotemporoccipital: (se
encarga de simbolizar), área de
comprensión del lenguaje.
Discriminamos los estímulos
(ambos hemisferios) Su función
es integrar e interrelacionar la
información sensitiva, auditiva
y visual
 Se corresponde con las de
Brodman, situadas en los giros
angular y supramarginal
respectivamente, que rodean la
parte más posterior de la
Cisura de Silvio (Fig. 42).

B) Polo Temporal

Polo temporal (la límbica): Área 38

Es la que
articula y
combina toda la
vida emocional
afectiva.
Controla y
regula la
memoria a
largo plazo.
Memoria
semántica y
memoria
episódica.

ÁREAS DE BRODMANN. VISIÓN LATERAL


C) Lóbulo Pre frontal

AREAS 9, 10, 11, 12


(corteza frontal y prefrontal)
 Lóbulo Pre frontal: tiene que
ver con todo los social, lo
prohibido, lo permitido.
Desarrolla la sensatez, termina
de construir la personalidad,
memoria a corto plazo, juicio y
planeamiento.
 Daños en estas áreas pueden
ocasionar incapacidad en la
toma de decisiones o efectos
similares a los del retraso
mental. (ejemplo de problema:
puede desarrollar moria –
humor bizarro)

El homúnculo de Penfield
El gran neurofisiólogo Wilder Penfield (1891 - 1976) describió la representación del cuerpo a nivel de
la corteza cerebral, tanto en lo motor como en lo sensorial. Es lo que comúnmente conocemos como
el "homúnculo", que lleva su nombre. Aparece como "patas arriba", con la pierna sobre la zona
medial y la cara sobre las áreas laterales.
El concepto de homúnculo proviene del latín homúnculus, que significa "hombrecillo", diminutivo de
hombre, siendo muchas veces usado en forma despectiva.
En Neurofisiología, en cambio, se lo usa para describir una figura humana distorsionada que refleja
las partes corporales en su representación a nivel de la corteza cerebral. Los labios, la lengua, el
pulgar y el dedo gordo de los pies ocupan territorios mayores que otras zonas. Lo mismo pasa con los
genitales. Hablamos entonces de representación somatotópica, también de "organización
topográfica".
A continuación observaremos imágenes que grafican la teoría de Penfield…
¿Humor?...
SISTEMA ENDOCRINO

Está compuesto por glándulas que tienen como objetivo secretar sustancias químicas llamadas
hormonas. Tiene como objetivo la búsqueda del equilibrio (homeostasis). Esto es necesario para
realizar conductas adaptativas.
El sistema endocrino está controlado y regulado por el sistema nervioso. Entre las dos formas de
sistema neuroendocrino. La estructura del sistema nervioso que controla al endocrino es el
hipocampo. El hipotálamo controla a la glándula hipófisis. La hipófisis o pituitaria es la glándula más
importante del endocrino.

Sistema Nervioso Forma el…


Sistema
Trabaja con…
Neuroendocrino

Hipotalamo

Controla el
Forma el…
Sistema
Endocrino

Hipófisis

Glándula

Secreta…

Hormonas

Da…

Homeostasis
Glándulas del endocrino:
 Pineal: está en el cerebro detrás de los ojos. Tiene que ver con el procesamiento de la
información de la luz y oscuridad, esto se relaciona con los procesos corporales. Reloj
biológico. Secreta la melatonina cuando no hay luz hormona del sueño.
 Tiroides: regula el metabolismo, secreta la tiroxina, hormona que busca el equilibrio.
 Paratiroides: tiene que ver con los niveles de calcio y fosfato. Regula el metabolismo.
 Timo: a la altura del pecho. Tiene que ver con el sistema inmunológico, relacionado con los
linfocitos T.
 Páncreas: secreta la insulina y la glucosa que trabaja con los niveles de azúcar en sangre.
 Suprarrenales: tiene que ver con el metabolismo de carbohidratos. Se relaciona con la
homeostasis. Está dividido en la corteza y médula espinal. Secreta cortisol, adrenalina y
noradrenalina.
 Gónadas: testículos y ovarios. Tienen que ver con la reproducción y sexualidad. Secreta
estrógenos y testosterona. Trabajan desde el hipocampo.

Hormonas:
Sustancia química que se sintetiza en una glándula de secreción interna y que ejerce algún tipo de
efecto fisiológico en otras células. Circulan por el torrente sanguíneo.

Tres tipos de hormonas


 Proteicas
Receptores en la  Derivadas de los
Superficie de la aminoácidos
Membrana.  Esteroides (receptor por
dentro de la membrana)

GLANDULA secreta HORMONA circula SANGRE va ORGANOS

Tiene

RECEPTORES
ESPECIFICOS

AREAS FISIOLOGICAS DE LAS HORMONAS:


Reproducción: la glándula encargada de esta función es la gónada que secreta las distintas
hormonas.

Crecimiento y desarrollo: somatotrofina y tiroxina. Las dos hormonas principales para el desarrollo
corporal y reproducción de las células.

Mantenimiento del medio interno: Implica el control del volumen del líquido extracelular, la presión
sanguínea, la composición electrolítica del plasma, los niveles tisulares del calcio, etc.
Una gran cantidad de hormonas actúan para la estabilidad del medio interno. Por ejemplo la
vasopresina u hormona anti diurética controla la eliminación del agua por el riñón, la aldosterona la
secreción del sodio y del potasio, y por ende participa en la regulación de la presión arterial. Las
concentraciones del calcio y fosforo son controladas por la paratohormona.

Regulación de la energía disponible: es controlada principalmente por la insulina y el glucagon; pero


las hormonas tiroides y sexuales también participan en este proceso.
ACTIVIDAD NEUROTRANSMISOR HORMONAS
VELOCIDAD DE RESPUESTA rápida Lenta porque va por la sangre
DURACION DE LA RESPUESTA Transitoria. Una vez que va Duradera. 15 días
desaparece.
ESPECIFICIDAD DE RESPUESTA Un solo objetivo Variable. Depende del receptor
de la célula.
CAPACIDAD DE RESPUESTA posee No posee porque depende del
sistema nervioso
PROCESO QUE CONTROLA rápidos Lentos. Muy generalizadas

SEMEJANZAS:
Las dos son mensajeros químicos porque transmiten información.
La hormona puede trabajar como neurotransmisor y el neurotransmisor como neurona.

FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ENDOCRINO (control hormonal)


clase
FEED BACK negativo: si la concentración de hormonas producidas por las
glándulas se incrementa en la sangre, el hipotálamo disminuye la producción de
factores liberadores, la hipófisis disminuye la producción de hormonas tróficas y
la producción de hormonas por las glándulas también.

FEED BACK positivo:


ESTIMULO EXTERNO

HIPOTALAMO
FACTORES
LIBERADORES

HIPOFISIS PITUITARIA

HORMONAS
TROFICAS

GLANDULAS
ORGANOS

HIPOTALAMO
RECEPTORES
ESPECIFICOS miden TASA DE de CANTIDAD HORMONAS
SECRECION EN SANGRE
HIPOFISIS

Control hormonal

La producción de hormonas está regulada en muchos casos por un sistema de retroalimentación o


feed-back negativo, que hace que el exceso de una hormona vaya seguido de una disminución en su
producción.
Se puede considerar el hipotálamo, como el centro nervioso "director" y controlador de todas las
secreciones endocrinas. El hipotálamo segrega neurohormonas que son conducidas a la hipófisis.
Estas neurohormonas estimulan a la hipófisis para la secreción de hormonas trópicas (tireotropa,
corticotropa, gonadotropa).
Estas hormonas son transportadas a la sangre para estimular a las glándulas correspondientes
(tiroides, corteza suprarrenal y gónadas) y serán éstas las que segreguen diversos tipos de hormonas
(tiroxina, corticosteroides y hormonas sexuales, respectivamente ), que además de actuar en el
cuerpo, retroalimentan la hipófisis y el hipotálamo para inhibir su actividad y equilibran las
secreciones respectivas de estos dos órganos y de la glándula destinataria.

HIPOTALAMO: secreta factores liberadores, sustancias que van del hipotálamo a la hipófisis y
estimula las células tróficas. Terminación tropas.
HIPOFISIS: secretan hormonas tróficas. Terminación finas.
GLANDULAS: componente del sistema endocrino que tiene como objetivo secretar sustancias
llamadas hormonas. Hay de dos tipos:
 Endocrinas: secretan sustancias dentro del organismo.
 Exocrinas: secretan sustancias fuera del organismo.

LA HIPOFISIS:

Se divide en dos partes:


HIPOFISIS

Adenohipofisis
(mayor parte de hormonas) neurohifisis
(parte posterior)
(Parte anterior)
Vasopresina: hormona antidiuretica
Oxicitosina: es la que prepara a la (regula el riñón)
mujer para el parto. Los músculos
vaginales para provocar dilatación.
Estimula la producción de leche en
los pechos

LOS TRES EJES QUE DESARROLLAN LA ADENOHIPOFISIS:

1er Eje Tiroide:

HIPOTALAMO TIROTROPAS

HIPOFISIS TIROTROFINA
T3 TRIODOTIROXINA
TIROIDES T4 TETRAIDOTIROXINA
T3= acelera la hora de presión celular. Regula la temperatura.
T4= metabolismo de calcio en sangre.

2do eje suprarrenal:

HIPOTALAMO CORTICOTROPAS

HIPOFISIS CORTICOTROFRINA

CORTEZA ADRENALINA

CORTISOL NORADRENALINA

3er eje gonado:

HIPOTALAMO GONADOTROPAS

HIPOFISIS GONADOTROFRINA

GONADAS

CORTEZA ADRENALINA

CORTISOL NORADRENALINA

En resumen…
Hormonas que nos están en los ejes:
 Páncreas endocrino: insulina.
 Paratiroides: calcio y fosforo.

SISTEMA LIMBICO
Grupos de neuronas que están interconectadas. Su objetivo es orientar la conducta y contribuir a la
supervivencia. Se desarrollo con la aparición de los mamíferos y producto de tres aspectos, el
cuidado de los padres, el juego y el llanto del bebe.

Estructuras:
 Hipocampo: Grupo de cuerpos neuronales que tiene que ver con la memoria. memoria a
largo plazo.
 Amigdala: ataque y huida del sujeto, centro de las emociones, instinto.
 Área septal: Centros del placer o centros orgásmicos.
 Hipotálamo: centro y comando de la vida autónoma vegetativa. Secreta hormonas para la
parte afectiva. Conductas psicológicas.
 Corteza Entorrinal: información que viene de otra corteza. Lo que media entre la corteza
cerebral y el sistema límbico.
 Tálamo: distribuye las sensaciones que llegan al cerebro.
 Bulbo olfatorio: memoria sensorial. De lo externo al cerebro.
 Cuerpos Mamilares: Influye en la memoria y en los afectos.
Otras áreas son: corteza singular, corteza orbitaria posterior, núcleo accumbens, área preóptica, el
subículo, el presubiculo, y los núcleos talámicos anterior, dorsal superficial y dorsomediano.

FUNCIONES DEL SISTEMA LIMBICO


1) Control de la conducta emocional: el sistema límbico controla la conducta emocional y por lo
tanto la motivación. Media la adaptación a un medio ambiente en constante cambio, y la
pérdida de esta adaptabilidad, con las consecuentes alteraciones conductuales, caracterizada
a las alteraciones límbicas.
El responsable de las emociones es el circuito propuesto por Papez:

ESTÍMULO CEREBRO TALAMO CONEXIÓN CON EL S. LÍMBICO

CONEXIÓN CORTEZA CEREBRAL

HIPOTÁLAMO CONECTA CON NUCLEOS


ANTERIORES DEL TÁLAMO

CONEXIÓN CON CORTEZA CINGULAR


DESARROLLA LA (CON LA MOTIVACIÓN)
RESPUESTA FÍSICA (SENTIMIENTO)

HIPOCAMPO
El responsable de las emociones es el circuito propuesto por Papez, que implica
(MEMORIA)
estructuras del sistema límbico

Hipocampo Trigono o FórnixTubérculos Mamilares --


Hipocampo Cinculum Núcleos anteriores del Tálamo

El circuito de Papez recibió el apoyo experimental de los estudios realizados por Klüver y Bucy, con
monos a los cuales se les resecó parte de ambos lóbulos temporales. Estas lesiones destruyeron el
complejo amigdalino, el hipocampo y la neocorteza temporal.

Sindrome de Klüver — Bucy:


a) Dóciles y sin muestras de cólera o terror.
b) Ceguera psíquica (compulsión para examinar los objetos).
c) Hipersexuales.
d) Cambios en los hábitos dietéticos (indiscriminación entre comestibles y no comestibles).

2) Circuito límbico de Papez y Memoria


El circuito límbico se encuentra directamente relacionado con la memoria. Dicho circuito
comprende:
El hipocampo, el cuerpo mamilar, el tálamo y el girus cingulis.
Por este mecanismo se explica la ceguera psíquica que se observó en los monos de Klüver—
Bucy.
Esta compulsión para examinar los objetos es debida a que el hipocampo actúa como registrador
holográfico.

3) Modulación vegetativa visceral


Las respuestas cardiovasculares comprenden tanto el aumento como la disminución de la
presión sanguínea y del ritmo cardiaco.
También hay alteraciones de la motilidad gastrointestinal que puede ser activada inhibida
La modulación vegetativa visceral es de carácter predominantemente parasimpático, aunque
también simpático.

4) Modulación endocrina.
A través del eje hipotálamo hipofisario

5) Modulación defensiva.
A través de las conexiones del sistema límbico con los núcleos grises centrales (núcleos de la
base) y con el cerebelo para modular las reacciones de cólera.

6. Modulación de la actividad muscular.


Apunta a la mímica.

7, Modulación instintual
Controlada por el neocortex. Mecanismos neurales de la "agresión".

8. Participa en los procesos mentales a través de sus conexiones con el sistema activador Reticular
Ascendente que promociona los estados corticales de alerta y a través de los engramas mnésicos.
Los cambios de conducta más pronunciados son las reacciones de alerta, temor e ira.

FORMACION RETICULAR
La formación reticular, como lo indica su nombre, se asemeja a una red formada per células y
fibras nerviosas. Se extiende por el eje del sistema nervioso central desde la medula espinal hasta el cerebro
(tallo encefálico).
Recibe impulsos de la mayor parte de los sistemas sensitivos y emite fibras eferentes que descienden e
influyen sobre las células nerviosas de todos los niveles del sistema nervioso central.
Las dendritas excepcionalmente prolongadas de las neuronas de la formación reticular, permiten la recepción de
impulsos provenientes de vías ascendentes y descendentes distantes. Mediante sus numerosas conexiones es
capaz de influir sobre la actividad del músculo esquelético, la sensibilidad somática y visceral, los sistemas
autónomo y endocrino, e incluso sobre el nivel de la conciencia.
La formación reticular consiste en una red continua de células y fibras nerviosas, situada profundamente, que se
extiende desde la médula espinal a través del bulbo raquídeo, la protuberancia, el mesencéfalo, el
subtalamo, el hipotalamo y el talamo.

Funciones.
Por el gran número de conexiones de la formación reticular con todas las partes del sistema nervioso, no es
sorprendente hallar que las funciones son numerosas:

1.- Control del músculo esquelético.


A través de los haces retículo espinales y retículo bulbares puede influir sobre la actividad de las neuronas
motoras. La formación reticular puede modular el tono muscular y la actividad refleja.
Con la contribución del aparato vestibular del oído interno y el haz vestíbulo espinal, desempeña un papel
importante en el mantenimiento del tono de los músculos antigravitatonos en la posición de pie. Los
denominados centres respiratorios del tallo encefálico relacionados con el control de los músculos
respiratorios se consideran ahora parte de la formación reticular.

2.- Control de la sensibilidad somáti ca y visceral.


La formación reticular puede influir sobre las vías ascendentes que se dirigen a niveles
supramedulares. La influencia puede ser facilitadora o inhibidora.

3.- Control del sistema nervioso autónomo.


Los haces retículo bulbares y retículo espinales descienden hacia el sistema simpático y
parasimpático.

4.- Control del sistema nervioso endócrino.


Ya sea directa o indirectamente a través de los núcleos hipotalámicos, la formación reticular
puede influir sobre la síntesis o liberación de factores de liberación o inhibición de la liberación y
controlar así la actividad de la hipófisis.

5. Infl uencia sobre los relojes biológicos.


A través de su relación con el hipotálamo la sustancia reticular influye sobre los ritmos biológicos.

6.- Sistema acti vador reti cular ascendente.


Múlti ples vías ascendentes, que conducen información sensiti va hacia centros
superiores, se conectan con la formación reticular que proyecta esta información hacia
diferentes partes de la corteza cerebral; provocan el despertar en una persona que duerme.
En realidad, se ha sugerido que el estado de conciencia depende de la continua proyección de
información sensitiva hacia la corteza.
Diferentes grados de vigilia parecen depender del grado de actividad de la formación reticular.

Organización Funcional del Sistema Nervioso


SUPRAMODAL 9-10-11

Área Terciaria SIMBOLIZACIÓN


1er nivel
-Sistema Límbico Análisis
-Paralímbico GNÓSICO-PRÁXICA
Área Secundaria
(Emoción y Memoria)

Área Primaria SENSOREO-MOTOR

ALERTA

Para comprender el funcionamiento cerebral normal y sus trastornos se han creado diferentes
modelos teóricos Básicamente se puede describir el funcionamiento cerebral como:
1- Un sistema formado por tres niveles básicos subordinados: Sensoriomotor, gnósico-praxico y
simbolización.
2- Un sistema supramodal prefrontal (control a iniciativa cognitivos).
3- Un sistema en paralelo (Paralímbico: Memoria y emoción) que interactúa con cada uno de los
niveles.
4- Un sistema responsable del "despertar cognitivo”. Nivel de Alerta.

1) La entrada de 12 información se produce a través de los distintos canales sensoriales (visual,


auditivo, somatosensorial, etc.) y estos son conducidos a las áreas sensoriales primarias (Visual:
Corteza occipital, área 17 de Brodmann; Audición: Corteza temporal, área 41-42 de
Brodmann; Sensibilidad táctil: Corteza parietal, 3-2-1 de Brodmann). Este nivel se denomina
somatosensorial, donde se produce la percepción primaria.
El reconocimiento de cada información se produce en las áreas vecinas a las
sensoriales primarias, las llamadas áreas secundarias (Nivel gnosicopraxico). Estas áreas
son: para el Visual las áreas 18-19, pare el auditivo el área 22 y para el somatosensorial
las áreas 5-7.
La simbolización se efectúa a través de áreas de asociación de asociaciones (redes neuronales
complejas: Zona parietotemporal y frontal posterior).
Las vías de salida de información se realizan por vías diferentes a las de entrada, pero estructuradas
jerárquicamente en forma similar. La idea de movimiento se planifica en el nivel gnósico-praxico,
formado por el área motora, la corteza promotora y la corteza parietal posterior, desde allí se envía
Dacia el área motora primaria desde donde sale el hemicuerpo opuesto.
2) El sistema de control supramodal prefrontal encargado del control ejecutivo
(Anticipación, planeamiento formulación .de respuestas, monitoreo de las conductas, etc.), la
organización secuencial y la iniciativa.
3) El sistema límbico y paralímpico son la base de nuestro conocimiento e historia
(memoria) y desempeñan un papel mayor en la estructuración del componente afectivo. Este
sistema funciona en paralelo con cada uno de los otros, facilitando a inhibiendo la actividad de
estos.
4) Por Ultimo el sistema atencional de alerta está formada para el sistema reticular,
responsable del ciclo sueño/vigilia, el despertar de la corteza y el nivel de conciencia y alerta.