UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA

UNIVERSIDAD DEL PUEBLO Y PARA EL PUEBLO

UPCH

CARRERA:
Ingeniería en Agronomía

MATERIA:
Métodos y Técnicas
De Investigación

ALUMNO:
Angel Gabriel Olan Juarez

MATRICULA:
009AA21

SEMESTRE:
1er Semestre

GRUPO:
A1

DOCENTE:
Lidia Copitzi Domínguez Moreno

TEMA:
Evidencia de Conocimiento
 Conclusión Cuantitativa y Cualitativa
Bueno en la clase de hoy se expuso lo que fue la investigación de los enfoques
Cuantitativos y Cualitativos de la investigación, nos dice que los enfoques de la
investigación, tradicionalmente nos muestra que existen dos diferentes enfoques y que
cada uno esta basado en la realidad y el conocimiento, los enfoques cuantitativos de la
investigación, el equipo nos dio a entender que esta usa la recolección de datos para
probar algunas hipótesis y los análisis de estadísticas, y esto pues establece los patrones
y probar las teorías, se caracteriza con varios puntos los mas principales pues es plantar
un problema de estudio, hacer preguntas de investigación sobre las cuestiones
especificas, las hipótesis que se plantean ante la recolección de datos, se aplica un
proceso donde se busca el máximo control, siguen un patrón de estudio predecible, esos
son algunas características de los enfoques cuantitativos, también tenemos lo que son
los enfoques cualitativos de la investigación, en esta nos hablan de que es una
recolección de datos sin medición ya que esta no tiene medición numérica para descubrir
o afinar preguntas ante el proceso de la investigación.
También están las técnicas de investigación cuantitativa y cualitativas, nos dice que las
técnicas cuantitativas se aplican las encuestas, un estudio correlacional, un estudio
casual y también un estudio experimental, y en las técnicas cualitativas, en esta se hacen
lo que son las observaciones, se usan las investigaciones bibliográficas, se aplica un
estudio etnográfico y así sucesivamente y por ultimo pues nos dicen que la investigación
pues es un proceso riguroso dirigido a la solución de problemas y preguntas.