Al ingresar en la interfaz del curso encontramos un tour que nos enseña las diferentes rutas de

acceso, y los puntos de interés a los cual se tiene un acceso directo al completar el tour,
encontramos tres accesos en el entorno de ambiente virtual de aprendizaje

Al ingresar en la primera opción encontramos la información inicial, encontramos que esta

divida por secciones la primera que se llama presentación, agenda, acuerdos, es una gran
ayuda que nos brinda esa primera sección, porque encontramos inicialmente nos
encontramos la agenda: esta contiene todas las actividades a las que nos enfrentaremos a lo
largo del curso, con sus fechas de inicio y de cierre de cada una de ellas, para hacerlo aún más
llamativa y de más ayuda nos muestra con los colores de un semáforo, de acuerdo al tiempo
que nos queda para que dicha actividad finalice.
En el siguiente ítem encontramos la presentación del curso Historia de las Matemáticas, en este
encontramos un video, donde nos van contando datos importantes de como se ira desarrollando
el curso durante el proceso y el tiempo que dure y también durante el video el docente nos realiza
algunas preguntas interesantes sobre rasgos muy generales de la historia que ha tenido la
matemática a lo largo de la historia, durante el video también nos muestran los créditos que tiene
el curso, el propósito del curso entre otros
En el siguiente ítem encontramos las Normas y condiciones para el desarrollo del curso, aquí
encontramos un acuerdo entre el docente y el estudiante, donde se realizan recomendaciones y
se resaltan los deberes que como estudiante de la UNAD tenemos.
En la segunda sección encontramos que esta se llama Foros informativos, el fin de este foro es uno
de tantos medios de comunicación utilizados entre estudiantes y docentes, para aclarar dudas y
preguntas, socializar y reportar algún inconveniente técnico al docente.

En la última sección de la categoría Información inicial, encontramos el espacio donde se

comunican los futuros encuentros sincrónicos, entre docente y alumnos, también es el espacio
donde quedan guardadas las grabaciones de dichos encuentros.
 En el entorno de aprendizaje lo encontramos dividido en dos secciones, la primera tiene el
esquema del curso académico, en donde encontramos el Syllabus del curso Historia de las
Matemáticas.

En el Syllabus nos encontramos con un documento, en el cual el estudiante, puede encontrar de

manera resumida y clara sobre que tratara el curso, y que conocimientos el docente espera que el
estudiante obtenga, también se encuentran las tareas a desarrollar durante el desarrollo del curso,
y los métodos con los cuales se desarrollará, en conclusión es el documento elaborado por el
docente en donde da a conocer a los estudiantes todo lo que espera que aprendan del curso, y el
desarrollo que este tendrá.
En la siguiente sección encontramos que se llama Desarrollo estrategia de aprendizaje, el cual se
encuentra dividido en 4 secciones, donde cada una de ellas lleva un nombre, inicialmente
encontramos los contenidos y referentes bibliográficos, que nos dan unos materiales para las
futuras actividades a desarrollar

En la siguiente sección encontramos el momento inicial, intermedio y final, en estos encontramos

las guías que nos brinda una orientación sobre lo que debemos hacer para el desarrollo de estas
actividades y los foros donde podemos compartir aportes, avances, evidencias y dudas que se
tienen al desarrollar cada una de las actividades, adicional podemos tener una comunicación entre
nosotros como estudiantes o tener una revisión previa por parte del docente antes de realizar la
entrega final.
 En la última sección encontramos la sección de Evaluación, en esta encontramos el espacio y
los enlaces para realizar el envió del desarrollo de cada una de las actividades realizadas y
posteriormente tener la calificación y la retroalimentación brindada por el docente.