Anexo 2 Formato Tarea 2.

Física General. 100413A_954

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

UNIDAD 2 – DINÁMICA Y ENERGÍA

TUTOR: Hugo Hernando Díaz

Jhon Steveen Ocampo Valderrama

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Campoalegre (Huila) 23/10/2021

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INTRODUCCIÓN

En este documento se encuentran consolidados los ejercicios del 1 al 5 en el cual el tema principal es la dinámica y la energía,
donde en el ejercicio 1 hacemos uso de un simulador para responder unas preguntas respecto al tema de la Fuerza y el
movimiento, además encontramos el link del video haciendo uso de este simulador, en los otros ejercicios nos encontramos con
temas como las Leyes del Movimiento y sus aplicaciones, la Segunda Ley de Newton, Trabajo, Potencia y Energía.

Nombre: Documento: Grupo:

Jhon Steveen Ocampo Valderrama 1.193.338.516 100413_337

Participación en el foro y uso del formato

Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.

Pregunta Respuesta

¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI ___X___ No _________

¿Usa el formato adecuado? SI ___X___ No _________

Copie la evidencia de revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros. https://youtu.be/S1Bwq_xS4Ro

Desarrollo del ejercicio 1

1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Fuerza neta

Personas azules Personas rojas Fuerza izquierda Fuerza derecha Suma de Fuerzas Quien gana

1 de 100 N 1 de 50 N 100 N 50 N 50 N Azules

1 de 100 N
1 de 150 N 150 N 150 N 0N Empate
1 de 50 N

1 de 100 N
1 de 150 N
2 de 50 N 250 N 350 N 100 N Rojos
2 de 50 N
1 de 150 N

1 de 50 N 2 de 50 N
150 N 250 N 100 N Rojos
1 de 100 N 1 de 150 N

Movimiento

¿Qué sucede con la rapidez cuando aplicamos la misma fuerza, pero diferente masa? justificar la respuesta
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Mientras el objeto sea menos pesado, la rapidez va a aumentar considerablemente debido a que deberá esforzarse menos en
moverlo.

Fricción

¿Qué sucede con el valor de la Fuerza aplicada cuando tenemos la misma masa, pero cambiamos la fuerza de fricción?

Fricción Fuerza aplicada

Nada 50 N

Medio 150 N

Mucho 300 N

Aceleración

¿Qué relación existe entre la masa y la aceleración?

Objeto Aceleración Objeto Aceleración Objeto Aceleración

2 2 2
4,13 m/ s 1,13 m/s 2,92 m/ s

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

Enunciado: Un empleado de la empresa transportadora de mercancías Deprisa, se encuentra descargando un contenedor, para
esto, utiliza una rampa con rodillos que está inclinada 40º con la horizontal por donde se deslizan sin fricción las cajas más
pesadas, como se observa en la siguiente figura:

De acuerdo con esta información:

a. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada.

b. Determine para una caja de masa 40 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa.
c. Determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja.
Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones
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a. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada.

b. Determine para una caja de masa 40 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa.
Primero hallamos Fx
∑ Fx=m∗a
Fx=40 9,81
( m
s2)cos 40° =300,59 N
Ahora hallamos la aceleración
Fx=m∗a
300,59= ( 40 kg ) a
300,59 m
a=
40 s 2
2
a=7,51 m/ s
c. Determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja.
∑ Fy=0
Fn−Fy=0

Fn=Fy

Fn=40 9,81
( m
s
2)sen 40 °=252,22 N

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

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3. Segunda ley de Newton

Enunciado: Las poleas han sido utilizadas a nivel industrial para minimizar el esfuerzo de los operarios en diferentes operaciones
porque transmiten la fuerza de manera eficiente. En una construcción subterránea utilizan un sistema de poleas que pueden
sostener materiales de construcción de 40 kg de masa en equilibrio, gracias a una fuerza F que se aplica a una cuerda, como se
muestra en la siguiente figura:

a. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.

b. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.
c. Halle la magnitud de la fuerza F.
Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton
:
a. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.

b. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.

Sección 1
∑ Fy=0
T 5−( m∗g ) =0
T 5=m∗g
m
T 5=( 40 kg)(9,81 2
)
s
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T 5=392,4 N
Sección 2 T2 = T3
∑ Fy=0
T 2+T 3−T 5=0
2 T 3=T 5
T 5 392,4
T 3= = =196,2 N
2 2
T 3=T 2=196,2 N
Sección 3 T2 = T3 = T1
∑ Fy=0
T 4−T 2−T 3−T 1
T 4=3 T 3
T 4=3 (196,2 N )=588,6 N
Finalmente resultaría así:
T 1=196,2 N
T 2=196,2 N
T 3=196,2 N
T 4=588,6 N
T 5=392,4 N
c. Halle la magnitud de la fuerza F.
Fórmula
R
F= n
2
Reemplazamos
m
(40 kg)(9,81 2
)
s
F= 1
2
m
(40 Kkg)(9,81 )
s2
F=
2
F=196,2 N
Nota: Despreciar la masa de las poleas y la cuerda, lo mismo que la fricción que se genera.
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

4. Trabajo, Potencia y Energía

Enunciado: Una Ingeniera de alimentos de la UNAD está trabajando en una empresa de producción de alimentos lácteos,
específicamente en el área de calidad de los quesos, ella debe velar porque el producto final llegue en las mejores condiciones.
El queso es desplazado por una cinta transportadora que pasa por cuatro áreas (producción, revisión, control de calidad y
empaque) como se observa en la figura y ejerce una fuerza de 40 kN para efectuar su movimiento cuya función es desplazar el
queso de un punto a otro. Para que a la cinta transportadora se le pueda realizar un mantenimiento efectivo, es importante
determinar la potencia ejercida en cada una de las áreas y la potencia total.
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Teniendo en cuenta lo anterior y que el tiempo que tarda en cada área es el mismo (sin importar su longitud) es de 40 segundos:
a. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.
b. Determine la potencia ejercida por área.
c. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.
Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía
a. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.
Fórmula
W=F*d*cosθ
Reemplazamos
Wproducción=40 kN∗60 m=2400 J
Wensamble=40 kN∗40 m=1600 J
Wrevisión=40 kN∗50 m=2000 J
Wcontrol=40 kN∗30 m=1200 J
b. Determine la potencia ejercida por área.
Fórmula
W
P=
t
Reemplazamos
2400 J
Pproducción= =60 watt
40 s
1600 J
Pensamble= =40 watt
40 s
2000 J
Previsión= =50 watt
40 s
1200 J
Pproducción= =30 watt
40 s
c. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.
Wtotal=2400 J +1600 J +2000 J +1200 J =7200 J
Ptotal=60 watt+ 40 watt +50 watt +30 watt=180 watt

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

CONCLUSIÓN

Podemos ver que este tema es igual de importante que lo anteriormente visto debido a que lo encontramos en
nuestras vidas cotidianas, como en un ascensor, empujar un objeto de un punto a otro, en conclusión, tiene muchas
aplicaciones.

BIBLIOGRAFÍA