Actividad N°19

Instituto EOS Chile

TDAH

Modalidad Online Sincrónica

La Concepción 191 Oficina 905, Providencia

 El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA/H)

Es uno de los trastornos del neurodesarrollo con una alta prevalencia en la edad
infantil. Suele asociarse a dificultades conductuales y de aprendizaje que podrían
derivar en fracaso escolar. Se caracteriza por una incapacidad de control y
regulación de la conducta y de las emociones. Su etiología es multifactorial y los
casos son heterogéneos, lo que se traduce en un diagnóstico complejo.

En Chile, los casos de TDA/H en el sistema de salud pública aumentaron de 27 mil

en el año 2009 a 52 mil en el año 2013.
Chile se encuentra entre los 10 países que más metilfenidato (Ritalín) prescriben a
nivel mundial, lo que cuestiona el sobrediagnóstico que existe en la actualidad de
este trastorno en nuestro país y nos impulsa a seguir investigando.

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Este curso busca aportar elementos conceptuales y

prácticos para comprender, evaluar e intervenir el TDA/H

en la escuela, entregando a los profesores/as pautas que

les permitan implementar ajustes metodológicos en la sala

de clases para promover en sus alumnos la autonomía

durante su etapa escolar y adultez.

2
Proporcionar información actualizada sobre el TDAH, su
origen y dificultades en el aprendizaje y la vida diaria.

Describir las pruebas más relevantes en la evaluación del

TDAH.

Plantear una respuesta educativa a las dificultades en la

autorregulación cognitiva, emocional y social.

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• Psicopedagogos

• Educadores Diferenciales

• Psicólogos

• Fonoaudiólogos

• Terapeutas Ocupacionales

• Docentes

• familias de personas con TDAH.

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Características del alumnado Evaluación específica de Respuesta al alumnado con
con TDAH desde la las alteraciones TDAH desde en entorno
perspectiva actual. atencionales en el TDAH educativo y familiar.

• Las funciones ejecutivas de inhibición. • Velocidad de procesamiento • Análisis de las situaciones.

• Memoria de trabajo. • Auto instrucciones y resolución
• Flexibilidad. de problemas.
• Planificación.
• razonamiento y resolución de
problemas. •

• Organización del entorno.

• Aulas estratégicas y apoyos
electrónicos.
• La inteligencia emocional. • Flexibilidad.
• Cognición social. • Memoria de trabajo y planificación
• Expresión emocional y el control de
la frustración.

• Las habilidades de resolución de

problemas sociales

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Dr. Francisco Rodríguez Santos
Neuropsicólogo
Doctorado en Psicología por la UAM.
Profesor honorario de la Facultad de Medicina de la
Universidad Autónoma de Madrid.
Especialista en trastornos del neurodesarrollo y
asesor senior de UDEN-Giunti.
Miembro del Equipo Específico de Discapacidad
Motora de la Consejería de Educación de la
Comunidad de Madrid.
Director de la Unidad de Diagnóstico y Evaluación
Neuropsicológica (UDEN-EOS).
Miembro del Equipo Específico de Alteraciones
Graves del Desarrollo (Autismo) durante 23 años.

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4 Horas Cronolólogicas totales-

Getresponse
La que permite una interacción adecuada y en tiempo real, entre los
participantes y el relator o docente a cargo. Las clases no se graban ni
distribuyen a los participantes.

1. PC /celular conectado a Internet (conexión

recomendable: 128 kbps).
2. Altavoces para poder escuchar.
3. Impresora (idealmente, no excluyente).

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 $50.000 por persona.

• Orden de Compra Directa mediante MercadoPúblico (Solo para Instituciones Públicas).

• Orden de Compra a 30 días (Solo para Instituciones Privadas y Subvencionadas).

• Transferencia Electrónica.

• Depósito.

• Tarjeta de Débito vía webpay. (Online)

• Tarjeta de Crédito vía webpay , hasta 3 cuotas precio contado (o las que estime

conveniente con su banco).

29 de Septiembre de 2021
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•
Banco: Santander.
Rut: 96.903.170-1
Razón Social: Instituto de Evaluación Psicopedagógica EOS SA.
Tipo de Cuenta: Corriente
Número de Cuenta: 02-49547-3
Correo: Dependiendo del ejecutivo (ver la siguiente página).

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