CUADRO COMPARATIVO

MATERIA: TEORIAS DEL DESARROLLO II

PROFESOR: AURORA BERRIEL VALERIO

ALUMNA: HERNÁNDEZ ISLAS FABIOLA, E00000305387

CARRERA: LIC. EN PSICOLOGÍA

GRADO: 4to. CUATRIMESTRE

FECHA: 17 DE OCTUBRE DE 2021


BAUMAN
Las Relaciones Sociales
El período de la pubertad y de la
adolescencia se inicia con la
combinación del crecimiento rápido
del cuerpo y de la madurez
psicosexual, que despierta intereses
por la sexualidad y formación de la
identidad sexual. La integración
psicosexual y psicosocial de esta
etapa tiene la función de la formación
de la identidad personal.
DESARROLLO
a) Identidad psicosexual por el ejercicio
del sentimiento de
confianza y lealtad con quien pueda
compartir amor, como compañeros de
vida.
b) la identificación ideológica por la
asunción de un conjunto de valores, que
son expresados en un sistema ideológico
o en un sistema político.
c) la identidad psicosocial por la inserción
en movimientos o asociaciones de tipo
social.
CAMBIOS
d) la identidad profesional por la selección
de una profesión en la
cual poder dedicar sus energías y
capacidades de trabajo y crecer
profesionalmente.
e) la identidad cultural y religiosa en la
que se consolida su experiencia cultural y
religiosa, además de fortalecer el sentido
JEAN PIAGET
Desarrollo Intelectual
El objetivo de la teoría es explicar los
mecanismos y procesos por los cuales el
infante, y luego el niño, se desarrolla en un
individuo que puede razonar y pensar
usando hipótesis.
Para Piaget, el desarrollo cognitivo es una
reorganización progresiva de los procesos
mentales como resultado de la maduración
biológica y la experiencia ambiental.
A medida que los adolescentes entran en este
periodo, adquieren la capacidad de pensar de
manera abstracta manipulando ideas en su
mente, sin depender de la manipulación concreta
del objeto.
Esto implica que él o ella pueden realizar cálculos
matemáticos, pensar creativamente, usar el
razonamiento abstracto, e imaginar el resultado
de acciones particulares.
El individuo abordará los problemas de una
manera sistemática y organizada, más que a
través del ensayo y error.
Puede pensar en conceptos hipotéticos y
abstractos sobre los cuales no necesariamente
ha experimentado directamente. El pensamiento
abstracto es importante para planificar el futuro.
ERIK ERCKSON
Desarrollo Social y de la Personalidad
Plantea que la principal tarea del
adolescente es la formación de una
identidad personal. En esta etapa coinciden
importantes cambios físicos, psicológicos y
cognitivos con una mayor expectativa
social. La crisis de “identidad vs. confusión
de identidad” es la crisis “normativa” de la
adolescencia.
Tiene como la principal tarea la búsqueda de
ideales que le permitan encontrar una coherencia
interna -una identidad- alrededor de un conjunto
unificado de valores, y se manifiesta por medio
de crisis. Su objetivo es la integración de los
sentimientos de identidad precedentemente
constituidos y su articulación con ciertos marcos
que la sociedad ofrece a sus miembros
para que puedan constituirse de manera
unificada.
La identidad adolescente es el resultado de un
mutuo proceso de reconocimiento entre el
adolescente y la sociedad: el adolescente forja
una identidad pero a la vez la sociedad lo
identifica de distintas maneras.
FREUD
Psicosexual
Creía que la personalidad se desarrollaba a
través de una serie de etapas en la infancia
en las que las energías o impulsos que
buscan el placer de la Identificación se
enfocan en ciertas zonas erógenas. Esta
energía psicosexual, o libido, la describió
como la fuerza impulsora detrás de la
conducta.
La teoría psicoanalítica sugiere que la
personalidad se establece generalmente a la
edad de cinco años, que las primeras
experiencias juegan un papel importante en el
desarrollo de la personalidad y siguen
influyendo en el comportamiento más
adelante durante toda la vida.
Durante la etapa final del desarrollo psicosexual, el
individuo desarrolla un fuerte interés hacia el sexo y
las relaciones sexuales. Esta etapa comienza en la
pubertad, pero dura el resto de la vida de una
persona.
espiritual de la vida.

BIBLIOGRAFIA

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Recuperado 17 de octubre de 2021, de https://www.actualidadenpsicologia.com/etapa-de-las-operaciones-
formales/

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Bordignon, Nelso Antonio (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson.El diagrama epigenético del adulto. Revista
Lasallista de Investigación, 2(2),50-63.[fecha de Consulta 17 de Octubre de 2021]. ISSN: 1794-4449. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=69520210