UHVXDQXLHVP[

ARTÍCULO

La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres

estudiantes en dos instituciones de educación superior*
Claudia Alejandra Hernández Herrera**, Martha Jiménez García*** y Eduardo Guadarrama
Tapia****
7tWXORHQLQJOpV)HPDOHVWXGHQWVSHUFHSWLRQVRIVH[XDOKDUDVVPHQWDWWZRKLJKHUHGXFDWLRQLQVWLWXWLRQV
'RFWRUDHQ&LHQFLDV6RFLDOHV$FDGpPLFDGHO,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLRQDO8QLGDG3URIHVLRQDO
,QWHUGLVFLSOLQDULDGH,QJHQLHUtD\&LHQFLDV6RFLDOHV\$GPLQLVWUDWLYDVUPIICSA
&RUUHRHOHFWUyQLFRDO#JPDLOFRP
'RFWRUDHQ6RFLRHFRQRPtDHVWDGtVWLFDH,QIRUPiWLFD$FDGpPLFDGHO,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLRQDO8QLGDG
3URIHVLRQDO,QWHUGLVFLSOLQDULDGH,QJHQLHUtD\&LHQFLDV6RFLDOHV\$GPLQLVWUDWLYDVUPIICSA
&RUUHRHOHFWUyQLFRPDMLPHQH]#LSQP[
$FDGpPLFRGHO,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLRQDO8QLGDG3URIHVLRQDO,QWHUGLVFLSOLQDULDGH,QJHQLHUtD\&LHQFLDV
Sociales y Administrativas (UPIICSA&RUUHRHOHFWUyQLFRHJXDGDUUDPDW#LSQP[
Recibido el 05 de junio del 2015; aprobado el 14 de octubre del 2015

PALABRAS CLAVE Resumen

Hostigamiento y acoso sexual/ El objetivo de este artículo es estudiar la percepción de las ma-
Mujeres/Educación superior/
nifestaciones de Hostigamiento y Acoso Sexual (HAS) hacia mu-
Expresiones de acoso sexual
jeres estudiantes en dos escuelas de educación superior, para
LGHQWLÀFDUVXUHFXUUHQFLD'HHVWDPDQHUDVHEXVFDFRQWULEXLUDODUHÁH[LyQGHOHVWDGRTXHSUH-
senta dicho fenómeno y así ofrecer a las escuelas sugerencias encaminadas a prevenir y abatir
HVWHFRPSRUWDPLHQWR(VWHWUDEDMRHVXQHVWXGLRWUDQVYHUVDO\GHVFULSWLYRFX\RVGDWRVVHREWX-
YLHURQSRUPHGLRGHXQFXHVWLRQDULRTXHVHDSOLFyDXQDPXHVWUDGHPXMHUHVGHO,QVWLWXWR
Politécnico Nacional (IPN\DOXPQDVGHXQ7HFQROyJLFR)HGHUDO/DVFRQFOXVLRQHVVHFHQWUDQ
HQRIUHFHUVXJHUHQFLDVTXHDSR\HQHQODLPSOHPHQWDFLyQGHDOJXQDVHVWUDWHJLDVGHHQIUHQWD-
PLHQWRDQWHORVFDVRVTXHVHSUHVHQWDQHQDPEDVLQVWLWXFLRQHV

KEYWORDS Abstract
Sexual harassment/Women/ 7KLV DUWLFOH DQDO\]HV WKH SHUFHSWLRQV RI VH[XDO KDUDVVPHQW
Higher education/Expressions
among female students at two higher education institutions
of sexual harassment
LQ0H[LFR6SHFLÀFDOO\LWVHHNVWRFRQWULEXWHWRWKHGHEDWHRYHU
sexual harassment by evaluating the prevalence of the phenomenon and offering prevention
VWUDWHJLHV:HFRQGXFWHGDWUDQVYHUVDODQGGHVFULSWLYHVWXG\WKURXJKDVXUYH\DSSOLHGWR

Revista de la Educación Superior

9RO XLIV 1RRFWXEUHGLFLHPEUHGHO ISSN
ISSN:S
0185-2760.
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

ZRPHQDWWKH,QVWLWXWR3ROLWHFQLFR1DFLRQDOIPN) and 266 female students at a Federal

7HFKQRORJLFDO,QVWLWXWH,QWKHFRQFOXVLRQVWRRXUVWXG\ZHUHFRPPHQGVSHFLÀFFRQIURQWDWLRQ
VWUDWHJLHVWKDWERWKLQVWLWXWLRQVFRXOGDGRSWLQFDVHVRIVH[XDOKDUDVVPHQW

Introducción

/ D'HFODUDFLyQ\OD3ODWDIRUPDGH$FFLyQ%HLMLQJSURPXOJDGDHQ
VHxDODTXHODYLROHQFLDFRQWUDODPXMHUFRQVLVWHHQDFWRVYLROHQWRVED-
sados en el género, en los cuales se presentan daños posibles o reales, sean
ItVLFRVVH[XDOHVRSVLFROyJLFRVSRUHMHPSORODVDPHQD]DVODFRHUFLyQOD
SULYDFLyQ GH OD OLEHUWDG HQWUH RWURV /D YLROHQFLD ItVLFD VH[XDO \ SVLFROy-
gica a nivel de la comunidad incluye violaciones, los abusos sexuales, el
DFRVR\ODLQWLPLGDFLyQORPLVPRHQHOWUDEDMRTXHHQODVLQVWLWXFLRQHVGH
HGXFDFLyQ
/RV HVIXHU]RV UHDOL]DGRV \ ODV PHWDV DOFDQ]DGDV KDVWD KR\ HQ 0p[LFR
son el resultado de una intensa lucha, la cual entre sus antecedentes his-
WyULFRV FXHQWD FRQ RUJDQL]DFLRQHV TXH WUDEDMDQ HQ HO PXQGR SDUD IRPHQ-
WDUODHOLPLQDFLyQGHFXDOTXLHUIRUPDGHYLROHQFLDFRQWUDODVPXMHUHV/RV
FRPSURPLVRVLQWHUQDFLRQDOHVDGTXLULGRVWLHQHQVXKLVWRULDHQODSDUWLFLSD-
FLyQ DFWLYD HQ XQD VHULH GH &RQYHQFLRQHV FRPR OD UHDOL]DGD HQ  TXH
promovió la eliminación de todas las formas de discriminación contra las
PXMHUHV OXHJR OD &RQYHQFLyQ ,QWHUDPHULFDQD SDUD 3UHYHQLU 6DQFLRQDU \
(UUDGLFDUOD9LROHQFLDFRQWUDOD0XMHU%HOpPGR3DUiGHVSXpVOD&XDUWD
&RQIHUHQFLD 0XQGLDO VREUH OD 0XMHU UHDOL]DGD HQ %HLMLQJ HQ  FX\R
UHVXOWDGRIXHOD3ODWDIRUPDGH$FFLyQ%HLMLQJTXHLQWHJUyGRFHHVIHUDVGH
SULRULGDGFHQWUDGDVHQORVWHPDVGHSREUH]DHGXFDFLyQVDOXGYLROHQFLD
economía, toma de decisiones, mecanismos para el adelanto de las muje-
UHVPHGLRVGHGLIXVLyQPHGLRDPELHQWHHWF\SRU~OWLPROD8QGpFLPD
&RQIHUHQFLD5HJLRQDOVREUHOD0XMHUGH$PpULFD/DWLQD\HO&DULEHCEPAL)
(ONU
6PLW\'X3OHVVLVUHFRQRFHQTXHODV,QVWLWXFLRQHVGH(GXFDFLyQ
Superior (IES) se han convertido en lugares poco seguros, donde la discri-
PLQDFLyQ\ODYLFWLPL]DFLyQSRUPRWLYRVVH[XDOHVSDUHFHVHUXQDSUiFWLFD
UHFXUUHQWH+D\TXHWHQHUHQFRQVLGHUDFLyQTXHODVHVFXHODVVRQORVOXJDUHV
GHHQVHxDQ]DGHORVMyYHQHVSHURWDPELpQHOOXJDUGHWUDEDMRGHORVDFD-
GpPLFRVGHWDOPRGRTXHORVSUREOHPDVGHKRVWLJDPLHQWR\GHDFRVRHQ

64 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

ocasiones, por ser silenciosos, provocan una serie de injusticias y de mal-

WUDWRVSVLFROyJLFRV
/D YLROHQFLD GH JpQHUR HVWi GHILQLGD FRPR WRGRV DTXHOORV FRPSRUWD-
PLHQWRVTXHKDFHQHYLGHQWHODGHVLJXDOGDGH[LVWHQWHHQODVUHODFLRQHVLQ-
WHUSHUVRQDOHVTXHLQWHUSRQHQ\HQRFDVLRQHVOHJLWLPDQHOFRQWUROGHOKRP-
EUHVREUHODPXMHU(QORVVLVWHPDVVRFLDOHVSDWULDUFDOHVVXEVLVWHODFUHHQFLD
GHTXHODYLROHQFLDHVXQDIRUPDEDMRODFXDOORVIXHUWHVSXHGHQGRPLQDUD
ORVGpELOHV(OREMHWLYRGHODYLROHQFLDUDGLFDHQFRQVHJXLUODVXPLVLyQ\HO
FRQWUROGHDOJ~QPRGRHVDOJRTXHVHDSUHQGH\DOPLVPRWLHPSRVLPER-
OL]DVXSRGHU([SyVLWR\0R\D1DKDU9DQ5HHXZLMN\5HLV
6HWLHQHHYLGHQFLDGHTXHOD8QLYHUVLGDGVLJXHVLHQGRGRPLQDGDSRUORV
hombres, los cuales ejercen este predominio a través de diferentes formas
GHPLVRJLQLD\GHGLVFULPLQDFLyQ(VWDVIRUPDVGHYLROHQFLDSHUMXGLFDQD
los docentes y a los estudiantes, e impactan de forma negativa en el desa-
rrollo profesional de las mujeres y en el avance de sus carreras universi-
WDULDV5HLOO\/RWW\*DOORJO\8QHVWXGLRUHDOL]DGRHQ0p[LFRDQD-
OL]y HO +RVWLJDPLHQWR \$FRVR 6H[XDO HAS) en estudiantes de la Facultad
GH(VWXGLRV6XSHULRUHV,]WDFDODGHOD8QLYHUVLGDG1DFLRQDO$XWyQRPDGH
0p[LFR ORV GDWRV H[SRQHQ TXH HO IHQyPHQR SUHYDOHFH HQ PD\RU SURSRU-
FLyQKDFLDODVPXMHUHVUHVSHFWRDORVFDVRVGHKRPEUHV6DOLQDV\(VSLQR]D
2WUDLQYHVWLJDFLyQOOHYDGDDFDERHQHO,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLR-
QDO SRU 7URQFR \ 2FDxD  TXH FRQVLGHUD D ORV WUDEDMDGRUHV \ D ORV
HVWXGLDQWHVPXHVWUDODUHDOLGDGTXHJXDUGDHO,QVWLWXWRHQUHODFLyQFRQHO
WHPDGHODYLROHQFLDHQFRQWUDQGRTXHODVDFFLRQHVOOHYDGDVDFDERKDQSHU-
PLWLGRDYDQFHVSRVLWLYRVVLQHPEDUJRVHUHFRQRFHTXHODFDSDFLWDFLyQ\OD
PXOWLSOLFDFLyQGHLQYHVWLJDFLRQHVFRDG\XYDUiQDHQWHQGHU\DFWXDUIUHQWH
DOIHQyPHQR
/D (QFXHVWD 1DFLRQDO VREUH OD 'LQiPLFD GH ODV 5HODFLRQHV HQ ORV +R-
JDUHV  LQGDJy DFHUFD GH OD YLROHQFLD HMHUFLGD VREUH ODV PXMHUHV HQ HO
FRQWH[WRHVFRODU\HQFRQWUyTXHHQHO'LVWULWR)HGHUDOHOGHODVSDUWL-
FLSDQWHVKDEtDQVLGRDJUHGLGDVHQODHVFXHODSRUDOJ~QSURIHVRUDXWRULGDG
R FRPSDxHUR /DV H[SUHVLRQHV FRQ PD\RU LQFLGHQFLD IXHURQ OD YLROHQFLD
HPRFLRQDOODItVLFD\ODVH[XDOHQHVWD~OWLPDFDWHJRUtDVHUHSRUWDURQFD-
ricias no deseadas, proposiciones para tener relaciones sexuales a cambio
GHFDOLILFDFLRQHVDVtFRPRUHSUHVDOLDVGHSDUWHGHODJUHVRUSRUQRDFFHGHU
3RURWURODGR%XTXHW&RRSHU0LQJR\0RUHQRPHQFLRQDQTXHORV
ambientes inhóspitos en las escuelas no sólo se generan en el salón de cla-
VHVVLQRTXHVHH[WLHQGHQDPX\GLYHUVRViPELWRVFRPRHOODERUDO(VWRV
FOLPDVJHQHUDQYLROHQFLD\GHEHQYLJLODUVHFRQPXFKRFXLGDGRGDGRTXH

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

SURGXFHQFOLPDVIUtRVTXHODVWLPDQODYLGDFRWLGLDQDGHORVDFWRUHVTXHVH
HQFXHQWUDQHQODVHVFXHODV
&RQHOFUHFLPLHQWRGHODVPDWUtFXODVHQODVXQLYHUVLGDGHVDXPHQWDWDP-
ELpQHOQ~PHURGHPXMHUHVTXHDFFHGHQDODHVFXHOD\HOUHWRHVPDQWHQHU
seguras a las jóvenes de los comportamientos de Hostigamiento y Acoso
6H[XDO&DQWDOXSR$OJXQDVGHODVXQLYHUVLGDGHVQRWLHQHQFRPLWpV
de vigilancia capaces de ofrecer un tratamiento adecuado del acoso sexual,
HQ FRQVHFXHQFLD FXDQGR HO JUXSR GLULJHQWH QR HV FDSD] GH FXLGDU D ORV
HVWXGLDQWHV HO Q~PHUR GH FDVRV SXHGH LQFUHPHQWDUVH H LQFOXVR GHULYDU
en la ausencia de voluntad política dentro de las escuelas para abordar,
debatir y ofrecer posibles alternativas de solución respecto al tema (Kayu-
QL6LODHVFXHODQRWLHQHODFDSDFLGDGGHSURSRUFLRQDUXQDPELHQWH
adecuado para el desarrollo integral de su comunidad estudiantil, ni tiene
FRQFLHQFLDGHODLPSRUWDQFLDGHSURWHJHUDORVMyYHQHVGHH[SHULHQFLDVTXH
pueden lastimar su integridad emocional, se generan ambientes hostiles
&KDUPDUDPDQ -RQHV 6WHLQ \ (VSHODJH  (O +RVWLJDPLHQWR \$FRVR
Sexual limita la capacidad del estudiante y puede presentarse incluso entre
individuos del mismo género, produciendo así un ambiente sumamente
KRVWLO+LOO\6LOYD
%DMR GLFKR FRQWH[WR HO REMHWLYR GH HVWH DUWtFXOR HV H[SRQHU HO HVWXGLR
elaborado sobre la percepción de las manifestaciones de Hostigamiento y
Acoso Sexual en mujeres estudiantes de dos escuelas —la primera perte-
QHFH DO ,QVWLWXWR 3ROLWpFQLFR 1DFLRQDO IPN \ OD VHJXQGD HV XQ ,QVWLWXWR
Tecnológico Federal, ambas ubicadas en la ciudad de México—, para iden-
tificar su recurrencia y de esta manera contribuir a la reflexión del estatus
TXHJXDUGDHOIHQyPHQRDVtFRPRSURSRQHUHVWUDWHJLDVGHLQWHUYHQFLyQD
IXWXURTXHDSR\HQFRQODILQDOLGDGGHGLVPLQXLUHVWHWLSRGHYLROHQFLD6H
trata de un estudio transversal y descriptivo; la obtención de datos fue a
WUDYpVGHXQFXHVWLRQDULR\ODPXHVWUDSURGXFWRUDHVWXYRLQWHJUDGDGH
mujeres estudiantes en el IPN\HQHO7HFQROyJLFR)HGHUDO

El Hostigamiento y Acoso Sexual en la escuela

(Q 0p[LFR OD /H\ *HQHUDO GH$FFHVR GH ODV 0XMHUHV D XQD 9LGD /LEUH GH
9LROHQFLDHQVXDUWtFXORVHxDOD´HOKRVWLJDPLHQWRVH[XDOHVHOHMHUFLFLR
del poder en una relación de subordinación en las esferas laborales y/o es-
FRODUHVH[SUHViQGRVHHQFRQGXFWDVYHUEDOHVItVLFDVRDPEDVUHODFLRQDGDV
FRQODVH[XDOLGDGGHFRQQRWDFLyQODVFLYDµ/DGLIHUHQFLDHQWUHHO

66 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

KRVWLJDPLHQWR\HODFRVRVH[XDOHVWULEDHQODVXERUGLQDFLyQTXHH[LVWHHQ
HVWH~OWLPRVLQHPEDUJRDPEDVH[SUHVLRQHVVRQFRQVLGHUDGDVFRPRGHOLWRV
%XFKDQDQ %OXHVWHLQ 1DSSD :RRGV \ 'HSDWLH  UHILHUHQ TXH HO
Hostigamiento y Acoso Sexual (HASORLQWHJUDQWRGDVDTXHOODVFRQGXFWDV
YHUEDOHV\QRYHUEDOHVTXHVRQLQVXOWDQWHVFX\DQDWXUDOH]DFUHDDPELHQWHV
KRVWLOHVSRUPHGLRGHODDWHQFLyQQRGHVHDGD\ODFRHUFLyQVH[XDOHV(OIH-
nómeno implica una serie de extorsiones a través de promesas de ascensos,
GHEHQHILFLRVHFRQyPLFRVRWDPELpQSRUPHGLRGHDPHQD]DVRWURHOHPHQWR
GLUHFWR HV HO FRQWDFWR ItVLFR QR GHVHDGR ODV FDULFLDV TXH JHQHUDQ LQFRPR-
GLGDGRELHQORVFKLVWHVODVLQYLWDFLRQHVDVDOLUSDUDVROLFLWDUDOJ~QIDYRUGH
tipo sexual, mostrar pornografía, difundir rumores sobre la sexualidad de la
YtFWLPD0F&RUPDFN0DJXLUH+LOO\6LOYD/RUHGR5HLG\
'HDX[0DWFKHQ\'H6RX]DWDPELpQVHHQFXHQWUDQORVJHVWRV
ODV SURSRVLFLRQHV \ OD LQVLVWHQFLD GH WHQHU FRQWDFWR VH[XDOHV -RQHV \ 5H-
PODQG  3RU RWUR ODGR HO +RVWLJDPLHQWR \$FRVR 6H[XDO FRQVWLWX\H
WRGRV DTXHOORV DYDQFHV VH[XDOHV QR GHVHDGRV \ FXDOTXLHU RWUD FRQGXFWD
donde exista la sumisión como condicionante de empleo o de una deter-
PLQDGDVLWXDFLyQHVFRODUXQSURIHVRUHVFDSD]GHSURPHWHUDOJ~QWLSRGH
recompensa —una calificación alta o alguna carta de recomendación— a
FDPELRGHDOJ~QWLSRGHDFHUFDPLHQWRVH[XDO3DOXGLet al
/DYLROHQFLDHVFRODU\ODSRVLEOHYLFWLPL]DFLyQGHORVHVWXGLDQWHVVRQDF-
WRVKXPLOODQWHVHLQWLPLGDWRULRVDGHPiVGHTXHUHSUHVHQWDQHOHMHUFLFLRGHO
SRGHU\GHODGRPLQDFLyQPHGLDQWHHODEXVRGHODMHUDUTXtD/RVHVWXGLDQWHV
TXHVRQYtFWLPDVGHHVRVDFRQWHFLPLHQWRVFRQIUHFXHQFLDYHQUHIOHMDGDVODV
FRQVHFXHQFLDVHQHOODUJRSOD]R\HQRWURVDVSHFWRVGHVXYLGDWDOHVFRPR
HOUHQGLPLHQWRDFDGpPLFRODVUHODFLRQHVVRFLDOHV\ODVDOXGSVLFROyJLFD(V
HYLGHQWHWDPELpQTXHORVGDWRVUHODFLRQDGRVFRQTXHFXHQWDQODVHVFXHODV
DFHUFDGHOWHPDVRQOLPLWDGRV$VLPLVPRHVSHUWLQHQWHDVHQWDUTXHHVWHWLSR
GH YLROHQFLD SXHGH YROYHUVH SUHFXUVRUD GXUDQWH HO QRYLD]JR GH SRVLEOHV
FRPSRUWDPLHQWRVYLROHQWRVHQXQIXWXURKRJDU7DPELpQVHUHFRQRFHTXH
en ocasiones, el acoso sexual responde al sistema patriarcal impuesto por
ODVRFLHGDG=HLUD$VWRU\%HQEHQLVKW\
([LVWHQ RWURV PHFDQLVPRV TXH VH XVDQ SDUD KRVWLJDU \ DFRVDU VH[XDO-
PHQWH(QODDFWXDOLGDGODVWHFQRORJtDVGHODLQIRUPDFLyQ\ODVWHOHFRPXQL-
FDFLRQHVVRQLQVWUXPHQWRVTXHVHRFXSDQSDUDOOHYDUDFDERHODFRVRFLEHU-
nético por medio de llamadas telefónicas, mensajes de texto, intercambio
de videos a través de teléfonos móviles, correos electrónicos o sitios web
2OXPLGH$GDPV \$PRGX  (O XVR GH ODV WHFQRORJtDV GH OD LQIRU-
PDFLyQ VLUYH FRPR YHKtFXOR SDUD TXH ORV MyYHQHV LQWHUFDPELHQ R UHFLEDQ

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

LPiJHQHV FRQ FRQWHQLGR VH[XDO IHQyPHQR TXH KR\ HQ GtD HV FRQRFLGR
como sexting y el cual puede conducir a los adolescentes a convertirse en
víctimas sexuales, pues mediante la presión suele exigirse la cooperación
GHO SHUMXGLFDGR SDUD IDYRUHV VH[XDOHV FRQ OD DPHQD]D GH VXELU D OD UHG
FXDOTXLHUWLSRGHHYLGHQFLDVFRQFRQWHQLGRVH[XDO\HUyWLFRGH ODYtFWLPD
*iPH]*XDGL[ $OPHQGURV %RUUDMR \ &DOYHWH  =HPPHOV \ .KH\
.KXUDQD%OHDNOH\-RUGDQ\5RPHU
([LVWHQDFWLWXGHVVH[LVWDVKRVWLOHVTXHWLHQHQVXRULJHQHQODFUHHQFLDGH
TXHODVPXMHUHVVRQHOVH[RGpELO\SRUORWDQWRGHEHQGHVHUWUDWDGDVFRPR
WDOHVDGHPiVHQGLYHUVDVRFDVLRQHVUHVXOWDIUHFXHQWHDFXVDUDODVPXMHUHV
como las responsables de recibir hostigamiento, acoso y asaltos sexuales,
pues se les culpa de provocar estos comportamientos (Kilmartin, Semels-
EHUJHU'\H%RJJV\.RODU
(Q UHODFLyQ FRQ ORV SURFHVRV GH GHQXQFLD SHUVLVWH OD FUHHQFLD GH TXH
ORV KRPEUHV VRQ PiV KiELOHV SDUD DOLYLDU ODV VLWXDFLRQHV GH HAS, del mis-
PRPRGRTXHVRQPHQRVSURSHQVRVDGHQXQFLDUGHELGRDTXHQRGHVHDQ
TXHVXPDVFXOLQLGDGDSDUH]FDFRPRYXOQHUDEOH(QHOFDVRGHODVPXMHUHV
VXFHGHORFRQWUDULRVHHVSHFXODTXHSRUVXGHELOLGDGHOKRVWLJDGRUYDUyQ
FRQVLJXH FUHDU QLYHOHV PXFKR PiV JUDQGHV GH WHPRU HQWUH VXV YtFWLPDV
$GHPiVODPD\RUSDUWHGHORVHVWXGLDQWHVYtFWLPDVGHDFRVRQRORGHQXQ-
FLDQ SRU YHUJHQ]D \ SRU OD OHQWLWXG GHO VLVWHPD SHQDO SDUD LPSRQHU ORV
FDVWLJRV&DVV\0DOOLFRDW
+D\YDULDVLQYHVWLJDFLRQHVTXHGHWDOODQODVIRUPDVGHFyPRFRQFHSWXD-
OL]DQORVHVWXGLDQWHVHOHASODFRQFOXVLyQUHYHODTXHpVWHGHSHQGHGHFXDWUR
factores: la conducta, la reacción de la meta de la conducta, las intenciones
GHO DJUHVRU \ OD UHODFLyQ TXH H[LVWtD HQWUH ODV GRV SHUVRQDV LQYROXFUDGDV
/RUHGR5HLG\'HDX[0DJXLUH(VWXGLRVOOHYDGRVDFDERSRU
)LW]JHUDOG *HOIDQG \ 'UDJRZ  \ 6EUDJD \ 2CGRQRKXH  VHxD-
ODQTXHHODFRVRVH[XDOSXHGHLGHQWLILFDUVHGHWUHVWLSRVDFRVRGHJpQHUR
DWHQFLyQVH[XDOQRGHVHDGD\ODFRHUFLyQVH[XDO'HLJXDOPDQHUDH[LVWHQ
LQGLFLRV UHODFLRQDGRV FRQ ODV IRUPDV GH FODVLILFDFLyQ GH ORV DOXPQRV TXH
son afectados por el acoso sexual y, de acuerdo con los autores Rubin y
%RUJHUVQRKD\IRUPDGHFDWHJRUL]DUORVVLQHPEDUJRHVXQKHFKR
TXHHOIHQyPHQRPHQRVFDEDVXVGHUHFKRVFRPRHVWXGLDQWHV\SXHGHDIHF-
WDU VX UHQGLPLHQWR DFDGpPLFR $GHPiV RWURV HVWXGLRV DGYLHUWHQ TXH ODV
PXMHUHVTXHFRQVHUYDQORVSDWURQHVFRQYHQFLRQDOHV\PDFKLVWDVTXHUHFL-
ELHURQGXUDQWHVXHGXFDFLyQVRQPiVYXOQHUDEOHVDFRQYHUWLUVHHQYtFWLPDV
0F&RUPDFN+LOO\.HDUOWDPELpQFRLQFLGHQ\DQRWDQTXHODV
FRQGXFWDV FRPR UHDOL]DU FRPHQWDULRV VH[XDOHV EURPDV \ JHVWRV PRVWUDU
LPiJHQHV R GLEXMRV GH FRQWHQLGR SRUQRJUiILFR R GH FRQQRWDFLyQ HUyWLFD

 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

GLIXQGLU UXPRUHV tQWLPRV FRUUHRV HOHFWUyQLFRV GH QDWXUDOH]D OLELGLQRVD \

ODQHJRFLDFLyQGHODFDOLILFDFLyQDFDPELRGHDOJ~QIDYRUVH[XDOVRQPDQL
festaciones del fenómeno del acoso sexual; estos investigadores apuntan
TXHORVSDGUHVGHIDPLOLDSURIHVRUHVDXWRULGDGHV\DOXPQRVGHEHQVDEHUTXp
hacer en caso de experimentar situaciones de acoso sexual, cómo apoyar a la
YtFWLPD\SURPRYHUODGHQXQFLD
El Hostigamiento y Acoso Sexual tiene relación con una infinidad de
problemas psicosociales y de salud física, algunos ejemplos son la ansie-
GDG\ODDQJXVWLDHPRFLRQDOTXHHQRFDVLRQHVSXHGHOOHYDUDOVXLFLGLRDO
consumo de sustancias, al aislamiento social, al nerviosismo y a la des-
YLQFXODFLyQDFDGpPLFDRODERUDO6RQPXFKDVVLWXDFLRQHVGHYLFWLPL]DFLyQ
FRQLQWHQVLGDGYDULDEOHTXHYDQGHODVPHQRVDJUHVLYDVFRPRORVFKLVWHV\
FRPHQWDULRVHUyWLFRVKDVWDHODVDOWRVH[XDODOJXQDVGHODVFRQGXFWDVTXHVH
presentan son los avances sexuales no deseados, solicitar favores sexuales,
R ORV FRPHQWDULRV \ JHVWRV 0LWFKHOO <EDUUD \ .RUFKPDURV  %XFKD-
QDQ%OXHVWHLQ1DSSD:RRGV\'HSDWLH)LQHUDQ\*UXEHU
/DVYtFWLPDVGH+RVWLJDPLHQWR\$FRVR6H[XDODPHQXGRH[SHULPHQWDQ
una diversidad de secuelas, como tensiones en el salón de clases y en el de-
QRPLQDGR´SDVLOORKRVWLOµDVSHFWRVTXHWUDHQFRQVHFXHQFLDVVHYHUDVSDUD
ORVHVWXGLDQWHV\TXHDPHQXGRQRVHGHQXQFLDQ0DJXLUH$VXYH]
HQODVPXMHUHVKD\XQLPSDFWRSURIXQGRHQORVSURFHVRVGHDSUHQGL]DMH\HQ
la pérdida de oportunidades de éxito en una carrera académica y, por ende,
HQODVSRVLELOLGDGHVGHHQFRQWUDUXQWUDEDMRHVWDEOH2OLYHU&XDQGR
ODYtFWLPDQRUHFLEHUHVSXHVWDGHSDUWHGHODHVFXHODGHELGRDTXHpVWDQR
cuenta con los protocolos de intervención adecuados, se pone en riesgo la
integridad emocional del estudiante por el sentimiento de culpa y la apa-
ULFLyQGHSRVLEOHVUHSUHVDOLDV(VWHWLSRGHHYHQWRVGDxDODLPDJHQGHODV
instituciones y genera un ambiente de inestabilidad (Paludi, et al
El Hostigamiento y Acoso Sexual afecta de una manera significativa a
ODVPXMHUHVTXHWUDEDMDQ\HVWXGLDQHLPSDFWDGHIRUPDGLUHFWDHQVXVGHVD-
UUROORVSHUVRQDO\SURIHVLRQDODODYH]TXHVRFDYDVXGHUHFKRIXQGDPHQWDO
\KXPDQRGHWHQHUXQDYLGDSOHQD\OLEUHGHYLROHQFLD/DVLQYHVWLJDFLRQHV
VREUHHOWHPDEXVFDQFRQRFHUXQSRFRPiVVREUHODVFRQGXFWDVVH[XDOL]D-
GDVQRGHVHDGDVSDUDLGHQWLILFDUVXVIRUPDVGHSUHYHQFLyQ3LQD*DQQRQ
\6DXQGHUV(QHOSUHVHQWHWUDEDMRHQWHQGHUHPRVSRUKRVWLJDPLHQWR
VH[XDOWRGDVDTXHOODVFRQGXFWDVYHUEDOHVItVLFDVRDPEDVTXHLQFRUSRUDQ
DOJ~Q LQWHUpV GH WLSR VH[XDO \ TXH VX Pi[LPR REMHWLYR HV WHQHU FRQWDFWRV
QRGHVHDGRVFRQORVHVWXGLDQWHV3RURWURODGRDODFRVRVH[XDOORFRQVLGH-
UDPRVWDPELpQFRPRXQDVHULHGHFRPSRUWDPLHQWRVTXHLQWHJUDQFRQQRWD-
FLRQHVVH[XDOHV\TXHWLHQHQVXRULJHQHQORVFRPSDxHURVGHODHVFXHODVLQ

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

H[LVWLUQLQJXQDOtQHDGHVXERUGLQDFLyQ$PERVWpUPLQRVKRVWLJDPLHQWR\
DFRVRVXHOHQWHQHUXQLPSDFWRGHVWUXFWLYRHPRFLRQDO\PRUDOSDUDTXLHQ
UHFLEHWDOHVPDQLIHVWDFLRQHV

Metodología

El estudio es de tipo transversal y descriptivo; los diseños de investigación

WUDQVYHUVDO ³GH DFXHUGR FRQ +HUQiQGH] )HUQiQGH] \ %DSWLVWD ³
tienen por objetivo recolectar datos en un tiempo específico y permiten
GHVFULELU XQD VHULH GH YDULDEOHV /D IRUPD GH REWHQFLyQ GH GDWRV IXH SRU
medio de un cuestionario, el cual se aplicó a dos escuelas de educación su-
SHULRU(OLQVWUXPHQWREXVFDPHGLUODVPDQLIHVWDFLRQHVUHODFLRQDGDVFRQHO
Hostigamiento y Acoso Sexual, y se estructura en dos partes: la primera se
compone por las variables independientes: carrera, semestre, dedicación y
escolaridad de los padres, ingresos, principal proveedor en casa, tomador
de decisiones; y la segunda se conforma de catorce preguntas en escala tipo
/LNHUW TXH PLGHQ DOJXQDV FUHHQFLDV UHODFLRQDGDV FRQ HO +RVWLJDPLHQWR \
$FRVR 6H[XDO GRQGH   WRWDOPHQWH GH DFXHUGR \   WRWDOPHQWH HQ GHV-
DFXHUGR(OOHYDQWDPLHQWRGHORVGDWRVVHUHDOL]yHQODSULPHUDLQVWLWXFLyQ
GXUDQWHORVPHVHVGHQRYLHPEUH\GLFLHPEUHGH\HQODVHJXQGDGX-
UDQWH HQHUR \ IHEUHUR GH  /DV HVFXHODV DQDOL]DGDV IXHURQ HO ,QVWLWXWR
Politécnico Nacional (IPN \ XQR GH ORV ,QVWLWXWRV 7HFQROyJLFRV )HGHUDOHV
DPERVXELFDGRVHQODFLXGDGGH0p[LFR3DUDODHOHFFLyQGHODVLQVWLWXFLR-
nes se consideró la relevancia de sus acciones encaminadas al abatimiento
\ODSUHYHQFLyQGH+RVWLJDPLHQWR\$FRVR6H[XDO
En el caso del IPNVHWUDWDGHXQDGHODVHVFXHODVTXHKDQWUDEDMDGRFRQ
XQ3URJUDPDGH*HVWLyQFRQSHUVSHFWLYDGHJpQHURTXHLQWHJUD\SRQHHQ
operación el Programa de Prevención, Atención y Sanción para Erradicar
HO+RVWLJDPLHQWR\HO$FRVR6H[XDOHQORViPELWRVODERUDOHV\HVFRODUHVHO
FXDOIXQFLRQDSRUPHGLRGHXQVLVWHPDGHSiJLQDwebTXHD\XGDDORVXVXD-
rios a levantar sus denuncias mediante un proceso transparente y seguro
SDUDODVYtFWLPDV'LFKRSURJUDPDSRVHHGLIXVLyQSRUPHGLRGHDQXQFLRV
HQ ODV SiJLQDV HOHFWUyQLFDV GH ODV XQLGDGHV DFDGpPLFDV \ WLHQH HO DSR\R
GHORV&RPLWpVGH6HJXULGDGFRQWUDOD9LROHQFLD\GHOD'HIHQVRUtDGHORV
'HUHFKRV3ROLWpFQLFRV5RGUtJXH]
/D VHJXQGD HVFXHOD HV XQ ,QVWLWXWR 7HFQROyJLFR )HGHUDO XELFDGR HQ HO
'LVWULWR)HGHUDO\TXHIXHFUHDGRKDFHFLQFRDxRVDFWXDOPHQWHWUDEDMDEDMR
XQ0RGHORGH(TXLGDGGH*pQHURFRQVLGHUDGRWDPELpQFRPRXQVLVWHPD
GHJHVWLyQTXHHVHOSULPHURHQ$PpULFD/DWLQDHQRIUHFHUXQDJDPDPX\

 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

GLYHUVD GH DFFLRQHV TXH DSR\DQ D OD LJXDOGDG \ D OD LQVWLWXFLRQDOL]DFLyQ

GHOJpQHUR(OPRGHORIRPHQWD\RUJDQL]DDFFLRQHVDILUPDWLYDVFDSDFHVGH
WUDEDMDUVH HQ OD DGPLQLVWUDFLyQ S~EOLFD SDUD SURPRYHU ORV GHUHFKRV IXQ-
GDPHQWDOHV GH ODV PXMHUHV IDYRUHFLHQGR OD HTXLGDG \ OD LJXDOGDG HQWUH
los trabajadores de ambos géneros y coadyuva atacando de forma orga-
QL]DGD FRQGXFWDV UHODFLRQDGDV FRQ HO +RVWLJDPLHQWR \$FRVR 6H[XDO 6LQ
HPEDUJRHO0RGHORGH(TXLGDGGH*pQHURWRGDYtDQRKDORJUDGRWUDVWRFDU
DORVHVWXGLDQWHVGHWDOIRUPDTXHVHHQFXHQWUDQYXOQHUDEOHVSRUODIDOWD
GHFRQRFLPLHQWRVREUHODVDFFLRQHVTXHSRGUtDQFRQVLGHUDUHQFDVRGHVHU
YtFWLPDVGHFXDOTXLHUWLSRGHYLROHQFLDSRURWURODGRHQODVHVFXHODVH[LV-
te muy poco personal capacitado para enfrentar las situaciones violentas
TXHSXHGHQSRQHUHQULHVJRDORVHVWXGLDQWHV\GHEHPRVVXPDUDGHPiV
HOGHVLQWHUpVTXHPXFKDVDXWRULGDGHVPDQLILHVWDQ\TXHGHULYDKDFLDFLHU-
WR JUDGR GH FRPSOLFLGDG 'XUDQWH HO  HO 6LVWHPD GH ORV 7HFQROyJLFRV
ha desplegado un programa de capacitación intensivo en relación con los
temas de la defensa de los derechos humanos de los jóvenes; con ello se
HVSHUDFRQWDUFDGDYH]PiVFRQSHUVRQDOFDSD]GHSURWHJHU\DEULJDUDORV
HVWXGLDQWHVGHFXDOTXLHUWLSRGHYLROHQFLDSDUDLPSOHPHQWDUDFFLRQHVHV-
SHFtILFDVTXHDWDTXHQ\SUHYHQJDQHO+RVWLJDPLHQWR\$FRVR6H[XDO
Respecto a nuestro ejercicio, la muestra se calculó considerando un in-
WHUYDORGHFRQILDQ]DGH\XQQLYHOGHFRQILDELOLGDGGHOFRQXQS 
\T S GRQGHpLQGLFDODSUREDELOLGDGGHTXHORVHQFXHVWDGRV
señalen estar totalmente de acuerdo con las aseveraciones y q representa
ODSUREDELOLGDGGHQRHVWDUWRWDOPHQWHGHDFXHUGR/DSULPHUDLQVWLWXFLyQ
FRQWDEDHQHOFLFORHVFRODUFRQXQDSREODFLyQIHPHQLQDDSUR[L-
PDGDGHGHXQWRWDOGHMyYHQHVDOFDQ]DQGRFRPRUHVXOWDGR
GHOWDPDxRGHPXHVWUDSHURORVFXHVWLRQDULRVTXHVHREWXYLHURQIXHURQ
(QODVHJXQGDHVFXHODHOQ~PHURGHPXMHUHVGXUDQWHHOPLVPRFLFOR
IXHGHGHXQDSREODFLyQGH/DPXHVWUDVHFDOFXOyFRQHOPLVPR
SURFHGLPLHQWR\GLRFRPRUHVXOWDGR/DPXHVWUDWRWDOJHQHUDGRUDGH
GDWRVHVGHPXMHUHV&RQUHVSHFWRDOQLYHOGHFRQILDQ]DVHHOLJLyHO
GHELGRDTXHSHUPLWHXQDFHUWH]DORVGDWRVUHSUHVHQWDQDODSREODFLyQ
HQHVWXGLR\pVWRVD\XGDQDJHQHUDOL]DUORVUHVXOWDGRVGHODVSREODFLRQHVOD
GHFLVLyQGHRFXSDUHOIXH~QLFDPHQWHSDUDDMXVWDUVHDORVWLHPSRVGH
la investigación, sin olvidar la posibilidad futura de ampliar el tamaño de las
PXHVWUDV&RPRUHTXLVLWRDODVHVWXGLDQWHVSDUDSRGHUUHVSRQGHUHOFXHV-
WLRQDULR SHGLPRV TXH HVWXYLHUDQ LQVFULWDV D SDUWLU GHO VHJXQGR VHPHVWUH
SXHVHVWRSHUPLWLUtDTXHKXELHUDQYLYLGRGXUDQWHXQVHPHVWUHHODPELHQWH
HVFRODUGHHVHPRPHQWRFRQFUHWRHQFDGDXQDGHODVLQVWLWXFLRQHV/DVYD-
riables consideradas fueron identificadas por medio de la revisión teórica

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

GHGLYHUVDVLQYHVWLJDFLRQHVTXHDQDOL]DQHOIHQyPHQRGHO+RVWLJDPLHQWR\
$FRVR6H[XDOHQORVFRQWH[WRVDFDGpPLFR\ODERUDO9HU7DEODODVFXDOHV
fueron tomadas en cuenta de acuerdo con el entorno de los espacios esco-
ODUHVGHFDGDXQDGHODVLQVWLWXFLRQHVHQHVWXGLR

Tabla 1
Cuadro de variables empleadas en la investigación

Variables Autores
*HVWRV\PLUDGDVODVFLYDV ‡-RQHV\5HPODQG
&RPHQWDULRVREVFHQRVUHDOL]DGRVSRUFRPSDxHURVTXHOHIDOWDQHOUHVSHWR ‡0LWFKHOO<EDUUD\.RUFKPDURV
DODVPXMHUHV 
&KLVWHVFRQFRQWHQLGRVH[XDOTXHRIHQGHQDODVPXMHUHV ‡7DQJ<LN&KHXQJ&KRL\$X
3LURSRVLQFyPRGRV ‡0LWFKHOO<EDUUD\.RUFKPDURV
/ODPDGDVWHOHIyQLFDVPHQVDMHVGHWH[WRFDUWDVRFRUUHRVHOHFWUyQLFRVQR 
GHVHDGRVFRQFRQWHQLGRVH[XDO ‡0DJXLUH
,QYLWDFLRQHVDVDOLUGHSDUWHGHXQSURIHVRU ‡)LW]JHUDOG*HOIDQG\'UDJRZ
$FHUFDPLHQWRVH[FHVLYRVFDULFLDVQRGHVHDGDVGHSDUWHGHXQSURIHVRU ‡%XFKDQDQ%OXHVWHLQ1DSSD:RRGV
0DJXLUH0DWFKHQ\'H6RX]D \'HSDWLH
3UHJXQWDVFRQVWDQWHVVREUHODYLGDVH[XDO ‡+LOO\6LOYD
$OJ~QSURIHVRUPHKDIRU]DGRDHVWDEOHFHUDOJXQDUHODFLyQGHWLSRVH[XDOD ‡-RQHV\5HPODQG
FDPELRGHIDYRUHVDFDGpPLFRVRHFRQyPLFRV7DQJ<LN&KHXQJ&KRL\$X ‡2OXPLGH$GDPV\$PRGX
 ‡&DVV\0DOOLFRDW
$OJXLHQPHKDFLWDGRGHPDQHUDLQQHFHVDULDHQXQDRÀFLQDODERUDWRULRR ‡.LOPDUWLQ6HPHOVEHUJHU'\H%RJJV
VDOyQGHFODVHSDUDKDFHUPHDOJXQDSURSRVLFLyQGHWLSRVH[XDO \.RODU
$OJXLHQGHODHVFXHODPHKDIRU]DGRDUHFLELURGDUEHVRV\DEUD]RVQR
GHVHDGRV
(QODHVFXHODDOJXLHQKDXVDGRODVUHGHVVRFLDOHVSDUDLQWHQWDUWHQHUXQ
DFHUFDPLHQWRFRQSUHWHQVLRQHVVH[XDOHV
/DPD\RUtDGHODVPXMHUHVTXHVRQLQVXOWDGDVVH[XDOPHQWHSRUXQKRPEUH
provocan su comportamiento por su forma de hablar, vestir y actuar (Tronco
\2FDxD
/DVPXMHUHVXVDQVXVH[XDOLGDGSDUDREWHQHUPHMRUHVFDOLÀFDFLRQHV
Fuente: elaboración propia.

(O LQVWUXPHQWR REWXYR XQ DOID GH &URQEDFK GH  HVWR VLJQLILFD TXH
existe consistencia interna a través de todos los elementos, por lo tanto
HVWiQFRUUHODFLRQDGRVHQWUHVt
6HUHDOL]yXQDQiOLVLVIDFWRULDOSRUPHGLRGHODUHGXFFLyQGHGLPHQVLR-
nes a través del software SPSS SDUD VDEHU OD H[LVWHQFLD GH DVRFLDFLRQHV TXH
se pueden establecer entre las variables, lo cual permite explicar factores
\IDFLOLWDUODLQWHUSUHWDFLyQGHORVGDWRV/DH[WUDFFLyQVHOOHYyDFDERSRU
componentes principales y la rotación fue Varimax, obteniéndose en una
PHGLDGHDGHFXDFLyQPXHVWUDOGH.DLVHU0H\HU2ONLQGH!FRQ
SYDOXH  HOHPHQWRV TXH LQGLFDQ TXH ODV YDULDEOHV VRQ IDFWLEOHV GH
DJUXSDUVH/DVSUXHEDVSURGXMHURQWUHVIDFWRUHVTXHH[SOLFDQHOGHOD
YDULDQ]DDFXPXODGDODPDWUL]GHFRPSRQHQWHVURWDGRVVHPXHVWUDQHQ
OD7DEOD
$FDGDIDFWRUTXHFRUUHVSRQGHDODFODVLILFDFLyQ\DODDJUXSDFLyQGHOD
SHUFHSFLyQGHODVFRQGXFWDVOHIXHDVLJQDGRXQQRPEUHVHJ~QVXJUDYHGDG
HOFXDOUHVSRQGHDODFRPSOHMLGDGGHFDGDXQRGHORVFRPSRUWDPLHQWRV/D

 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

gravedad del HAS depende del tipo, de la frecuencia y de la intensidad de

las conductas verbales o físicas; éstas pueden ir desde bromas, invitaciones
TXHJHQHUDQSUHVLyQSDUDHQWDEODUUHODFLRQHVVH[XDOHVWRFDPLHQWRVRUR]D-
PLHQWRVLQGHVHDGRVKDVWDORVDVDOWRVVH[XDOHV)HUUHU3pUH]\%RVFK)LRO
(QHVWHWUDEDMRQRVHH[DPLQyODYDULDEOH´DVDOWRVH[XDOµSXHVDOJX-
nas autoridades escolares no estuvieron convencidas en el planteamiento
GHHVDSUHJXQWD
El HASTXHLQFOX\HHOFRQWDFWRItVLFRHVFRQVLGHUDGRFRPRJUDYHHOPH-
QRVJUDYHRPRGHUDGRFRQFHQWUDDTXHOODVFRQGXFWDVYHUEDOHVRQRYHUEDOHV
TXHLQFOX\HQFRPHQWDULRVREVFHQRVFKLVWHVJHVWRV\PLUDGDVODVFLYDV0D-
JXLUH*HOIDQG)LW]JHUDOG\'UDVJRZ-RQHV\5HPODQG
&KDUPDUDPDQ-RQHV6WHLQ\(VSHODJH6LQHPEDUJRFXDOTXLHUDTXH
sea la intensidad y la frecuencia del HASODUHDOLGDGLQGLFDTXHHVFDSD]GH
surtir sus efectos nocivos, los cuales repercuten en la víctima, ocasionando
PLHGRFRQIXVLyQ\DQJXVWLD

Tabla 2
Resultados del análisis factorial

Correlación
Factores Variable
con el factor 1
&LWDVLQQHFHVDULDVHQXQDRÀFLQDODERUDWRULRRVDOyQGHFODVHSDUD

UHDOL]DUSURSRVLFLRQHVGHWLSRVH[XDO
$OJ~QSURIHVRUPHKDIRU]DGRDHVWDEOHFHUDOJXQDUHODFLyQGHWLSR

VH[XDODFDPELRGHIDYRUHVDFDGpPLFRVRHFRQyPLFRV

5HFLELUEHVRV\DEUD]RVQRGHVHDGRV 
Factor 1
,QYLWDFLRQHVDVDOLUGHSDUWHGHXQSURIHVRU 
Manifestaciones graves
Acercamiento excesivo de parte de un profesor (caricias no desea-
de Hostigamiento 
GDV
y Acoso Sexual
3UHJXQWDVIUHFXHQWHVVREUHODYLGDVH[XDO 

8VRGHUHGHVVRFLDOHVSDUDLQWHQWDUWHQHUDOJ~QDFHUFDPLHQWRFRQ

SUHWHQVLRQHVVH[XDOHV
/ODPDGDVWHOHIyQLFDVPHQVDMHVGHWH[WRRFRUUHRVHOHFWUyQLFRVQR

GHVHDGRVGHWLSRVH[XDO

&RPHQWDULRVREVFHQRVTXHIDOWDQDOUHVSHWRDODVPXMHUHV 
Factor 2
&KLVWHVFRQFRQWHQLGRVH[XDOVREUHODVPXMHUHV 
Expresiones
de Hostigamiento
*HVWRV\PLUDGDVTXHKDQJHQHUDGRLQFRPRGLGDG 
\$FRVR6H[XDOTXH
generan incomodidad
3LURSRVTXHKDFHQVHQWLUPDO 

Factor 3
/DPD\RUtDGHODVPXMHUHVTXHVRQLQVXOWDGDVVH[XDOPHQWHSRUXQ
Algunas creencias 
KRPEUHSURYRFDQVXFRPSRUWDPLHQWRSRUVXIRUPDGHYHVWLU
de las mujeres
relacionadas
con el Hostigamiento /DVPXMHUHVXVDQVXVH[XDOLGDGSDUDREWHQHUPHMRUHVFDOLÀFDFLRQHV 
y Acoso Sexual
Fuente: elaboración propia.

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

Resultados

(OGHODVPXMHUHVHQFXHVWDGDVGLFHQDVLVWLUDFODVHVHQHOWXUQRGHOD
PDxDQD\HOSRUODWDUGH&RQUHODFLyQDODHVFRODULGDGGHODPDGUH
HO  PHQFLRQD TXH WLHQH SULPDULD HO  VHFXQGDULD HO  SUHSDUD-
WRULD HO  OLFHQFLDWXUD \ VyOR  SRVJUDGR 7DPELpQ VH OHV SUHJXQWy D
TXpVHGHGLFDEDHOODHOGLMHURQTXHVHGHGLFDDOKRJDUHOWUDEDMD
SRUVXFXHQWDHOHVWiHQHOJRELHUQR\XQODERUDHQXQDHPSUHVD
/DHVFRODULGDGGHOSDGUHDXPHQWDFRQUHVSHFWRDODPDGUHHQHOQLYHOGH
OLFHQFLDWXUDFRQXQ\HQHOGHSRVJUDGRFRQHO(OGHORVSD-
GUHVWUDEDMDQSRUVXFXHQWDHOHQXQDHPSUHVD\HOWUDEDMDSDUD
HOJRELHUQR
/DHGDGSURPHGLRGHODVMyYHQHVHVGHDxRVFRQXQDGHVYLDFLyQHV-
WiQGDUGH$ODVPXMHUHVVHOHVFXHVWLRQyVREUHTXLpQFRQVLGHUDEDTXH
HUDHOSULQFLSDOSURYHHGRUGHVXFDVDHOGLMRTXHHUDHOSDGUHHO
TXHHUDODPDGUH\HOGLMRTXHDPERVHOUHVWRUHVSRQGLyTXHQLQJXQR
GHORVDQWHULRUHV5HVSHFWRDODWRPDGHODVGHFLVLRQHVHQFDVDHOGLMR
TXHWDQWRHOSDGUHFRPRODPDGUHUHDOL]DQHVDWDUHDHOPHQFLRQDTXH
VyORODPDGUHWLHQHGLFKDIXQFLyQ\HOUHILHUHTXHVyORHOSDGUHWRPD
ODVGHFLVLRQHVHQVXKRJDU

Factor I. Manifestaciones graves de Hostigamiento

y Acoso Sexual
En este factor se agruparon siete variables consideradas como las expresio-
QHVPiVFRPSOHMDVGH+RVWLJDPLHQWR\$FRVR6H[XDO(QFDGDXQDGHODV
escuelas, las estudiantes percibieron las variables de forma distinta, pero
VHREVHUYyTXHODHVFXHODGHO IPNHVODTXHSUHVHQWDXQPD\RUQ~PHURGH
FDVRVGHHVWXGLDQWHVTXHKDQVHQWLGRHVHWLSRGHFRPSRUWDPLHQWRV7UHLQWD
y tres casos de jóvenes en la escuela del IPNDILUPDQTXHODVKDQFLWDGRGH
IRUPDLQQHFHVDULDHQXQDRILFLQDRHQXQVDOyQGHFODVHSDUDUHDOL]DUSUR-
posiciones de tipo sexual; en el Tecnológico Federal sólo se hallaron tres ca-
VRV3RURWURODGRYHLQWLFLQFRPXMHUHVTXHHVWXGLDQHQHO IPN mencionaron
TXHXQSURIHVRUODVKDIRU]DGRDHVWDEOHFHUDOJXQDUHODFLyQGHWLSRVH[XDO
D FDPELR GH XQ IDYRU DFDGpPLFR R HFRQyPLFR PLHQWUDV TXH HQ HO 7HFQR-
OyJLFRVHHQFRQWUDURQFXDWURFDVRV$VLPLVPRYHLQWLGyVPXMHUHVHQHO IPN
VHxDODURQ TXH HQ OD HVFXHOD DOJXLHQ ODV KD IRU]DGR SDUD UHFLELU EHVRV \
DEUD]RVQRGHVHDGRVPLHQWUDVTXHHQHO7HFQROyJLFRVyORIXHURQWUHVFDVRV

 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

/DVLQYLWDFLRQHVDVDOLUGHSDUWHGHXQSURIHVRUSXHGHQOOHYDUDRWURWLSR
GHPDQLIHVWDFLRQHV(QDOJXQDVRFDVLRQHVORVHQFXHQWURVHQVLWLRVH[WHUQRV
D OD HVFXHOD GDQ OLEHUWDG SDUD TXH HO KRVWLJDGRU SXHGD LQLFLDU FRPSRUWD-
PLHQWRVPXFKRVPiVDJUHVLYRVKDVWDOOHJDUDODLQVLQXDFLyQVH[XDO(QOD
escuela del IPNVHKDOODURQVHWHQWD\GRVPXMHUHVTXHVHKDQYLVWRIRU]DGDV
a salir con un profesor y se encontraron veintinueve jóvenes en el Tecno-
OyJLFR 3RU RWUD SDUWH RWUD GH ODV H[SUHVLRQHV TXH FDXVDQ DQJXVWLD \ HQ
ocasiones miedo son los acercamientos excesivos de parte de un profesor,
TXH VH PDQLILHVWDQ HQ IRUPD GH FDULFLDV QR GHVHDGDV HQ HVWH FDVR IXHURQ
detectados noventa y cinco jovencitas en el IPN y dieciséis en el Tecnológico
)HGHUDO
/DVSUHJXQWDVIUHFXHQWHVVREUHODYLGDVH[XDOGHODVPXMHUHVVHFRQYLHU-
WHQ HQ DOJR LQWLPLGDQWH \ YHUJRQ]RVR VREUH HVWH DVSHFWR VH GHVFXEULHURQ
sesenta y cinco casos en la unidad académica del IPN y doce en el Tecnoló-
JLFR)HGHUDO'HLJXDOIRUPDHOXVRGHODVUHGHVVRFLDOHVVHKDYXHOWRXQ
PHGLRSDUDFRQWDFWDUDODVMyYHQHVHLQWHQWDUWHQHUDOJ~QFRQWDFWRGHWLSR
VH[XDORLQWHUFDPELDUPHQVDMHVFRQFRQWHQLGRVH[XDORSRUQRJUiILFR3DUD
el caso del IPNVHHQFRQWUyXQWRWDOGHFXDUHQWD\VHLVDOXPQDVTXHHVWXYLH-
ron de acuerdo respecto al uso de las redes sociales con los fines anterior-
PHQWHVHxDODGRVHQVXFRQWUD
3RU ~OWLPR VH OHV SUHJXQWy VL KDEtDQ UHFLELGR OODPDGDV WHOHIyQLFDV
mensajes de texto o correos electrónicos no deseados de tipo sexual, a lo
TXH FXDUHQWD \ VLHWH PXMHUHV GHO IPN estuvieron de acuerdo por sólo once
GHO7HFQROyJLFR)HGHUDOYHU*UiILFD

*UiÀFD
Manifestaciones graves de hostigamiento y acoso sexual (casos encontrados)






46

33

 22

 
3 4 4
3
&LWDV Relaciones %HVRV\ ,QYLWDFLRQHVD &DULFLDVQR Preguntas 8VRGHUHGHV /ODPDGDV
innecesarias sexuales con DEUD]RVVRQ salir de parte deseadas de frecuentes sociales para telefónicas,
HQRÀFLQDVR profesores a deseados de un profesor parte de un sobre la vida intentar tener mensajes de
laboratorios cambio de favores profesor sexual un acercamiento texto o correos
académicos o sexual no deseados de
económicos tipo sexual
IPN Tecnológico Nacional

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

Factor II. Expresiones de Hostigamiento

y Acoso Sexual que generan incomodidad
6HOHVSUHJXQWyDODVPXMHUHVTXHSDUWLFLSDURQHQHOHVWXGLRVREUHORVFRP-
SRUWDPLHQWRVTXHSURYRFDQLQFRPRGLGDG\TXHSURGXFHQDPELHQWHVKRV-
WLOHVORVFXDOHVSXHGHQOLPLWDUHOGHVDUUROORLQWHJUDOGHODFRPXQLGDG
mujeres en el IPNHVWXYLHURQGHDFXHUGRHQTXHKDQHVFXFKDGRFRPHQWDULRV
REVFHQRVTXHIDOWDQHOUHVSHWRDODVPXMHUHV\PXMHUHVHQHO7HFQROyJL-
FR)HGHUDO$VLPLVPRVLKDEtDQHVFXFKDGRFKLVWHVGHFRQWHQLGRVH[XDOHQ
donde la protagonista era alguna mujer, en el caso del IPN se encontraron
HVWXGLDQWHVTXHKDQHVFXFKDGRHVWHWLSRGHFKLVWHV\HQHO7HFQROyJLFR
)HGHUDO7DPELpQIXHURQLQTXLULGDVDFHUFDGHPLUDGDVODVFLYDV\JHVWRV
las cuales representan conductas generadoras de situaciones desagrada-
EOHV\DHVWHFXHVWLRQDPLHQWRHVWXGLDQWHVUHVSRQGLHURQTXHVtKDQVHQ-
WLGRHVWHWLSRGHPLUDGDV\JHVWRVPLHQWUDVTXHHQHOFDVRGHO7HFQROyJLFR
)HGHUDO VH HQFRQWUDURQ  FDVRV (Q FXDQWR D ORV SLURSRV TXH VRQ H[SUH-
VLRQHVTXHVLUYHQSDUDKDODJDUDODVSHUVRQDVSHURTXHDYHFHVSXHGHQVHU
RIHQVLYRVPXMHUHVGLMHURQKDEHUVLGREODQFRGHDOJXQRPLHQWUDVTXH
HQHO7HFQROyJLFR1DFLRQDOVyORYHU*UiILFD

*UiÀFD
Expresiones de hostigamiento y acoso sexual que generan incomodidad (casos encontrados)







  

23
&RPHQWDULRVREVFHQRVTXHIDOWDQ &KLVWHVFRQFRQWHQLGRVH[XDO *HVWRV\PLUDGDVTXHKDQ 3LURSRVTXHKDFHQVHQWLUPDO
el respeto hacia las mujeres sobre las mujeres generado incomodidad

IPN Tecnológico Nacional

Factor III. Algunas creencias de las mujeres

relacionadas con el Hostigamiento y Acoso Sexual
Hubo un par de interrogantes acerca de dos creencias relacionadas con el
DFRVRVH[XDOVHJ~QODVFXDOHVVHSHUFLEHTXHODPXMHUHVTXLHQSURYRFDHVWH

 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

WLSRGHFRPSRUWDPLHQWR/DVSDUWLFLSDQWHVIXHURQFXHVWLRQDGDVUHVSHFWRD
VLODPD\RUtDGHODVPXMHUHVTXHVRQVH[XDOPHQWHDFRVDGDVSRUXQKRPEUH
SURYRFDQGLFKRFRPSRUWDPLHQWRSRUVXIRUPDGHYHVWLU\HQFXHVWDGDV
del IPN UHVSRQGLHURQ HVWDU GH DFXHUGR FRQ HVWH HQXQFLDGR PLHQWUDV TXH
HQHO7HFQROyJLFR)HGHUDOVHKDOODURQFDVRVGHMRYHQFLWDVTXHSHUFLEHQ
HVD FUHHQFLD 3RU ~OWLPR VH OHV SUHJXQWy VL ODV PXMHUHV XVDEDQ VX VH[XD-
OLGDG SDUD REWHQHU PHMRUHV FDOLILFDFLRQHV  PXMHUHV GHO IPN estuvieron
GHDFXHUGRFRQODDVHYHUDFLyQPLHQWUDVTXHHQHO7HFQROyJLFR)HGHUDOVH
XELFDURQMRYHQFLWDVYHU*UiILFD

*UiÀFD
Algunas creencias sobre el HAS (casos encontrados)








/DPD\RUtDGHODVPXMHUHVTXHVRQLQVXOWDGDVVH[XDOPHQ- /DVPXMHUHVXVDQVXVH[XDOLGDGSDUDREWHQHUPHMRUHV
te provocan su comportamiento por su forma de vestir FDOLÀFDFLRQHV

IPN Tecnológico Nacional

Conclusiones

/DV HVFXHODV DQDOL]DGDV WUDEDMDQ LQWHQVDPHQWH SDUD LPSOHPHQWDU HVWUDWH-

gias encaminadas a la erradicación y la prevención de la violencia contra
ODVPXMHUHV6LQHPEDUJRODVDFFLRQHVDYDQ]DQDSDVROHQWR\QRH[LVWHXQD
FRQFLHQFLDVREUHHOWHPDGHODYLROHQFLDGHJpQHUR3DUHFHTXHDODPD\RUtD
de las autoridades les provoca temor encontrarse con un caso de Hostiga-
PLHQWR \ $FRVR 6H[XDO PLHQWUDV TXH ODV YtFWLPDV SHUFLEHQ OR IUiJLO TXH
SXHGHVHUHOSURFHVRGHGHQXQFLDSRUORWDQWRHVSRVLEOHTXHPDQWHQJDQ
HQODFODQGHVWLQLGDGDOJXQDVH[SHULHQFLDVGHVDJUDGDEOHV
/DV PDQLIHVWDFLRQHV JUDYHV GH HAS encontradas, tales como las invita-
FLRQHV D VDOLU GH SDUWH GH DOJ~Q GH XQ SURIHVRU ODV FDULFLDV QR GHVHDGDV
las preguntas frecuentes sobre la vida sexual y el uso de redes sociales
SDUDLQWHQWDUWHQHUFRQWDFWRGHWLSRVH[XDOVRQHYLGHQFLDVTXHSHUPLWHQOD
UHIOH[LyQVREUHTXpKDFHUSDUDLQWHQWDUGLVPLQXLUHVHWLSRGHH[SUHVLRQHV
TXH YXOQHUDQ HO GHVDUUROOR LQWHJUDO GH ODV HVWXGLDQWHV 'H ODV GRV LQVWLWX-

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

ciones abordadas, evidentemente el IPN es el lugar donde se encontró un

PD\RUQ~PHURGHFDVRVVLQHPEDUJRHO7HFQROyJLFRQRHVWiOHMDQRGHHVWD
UHDOLGDG TXH SXHGH LQFUHPHQWDU OD YXOQHUDELOLGDG GH ODV MyYHQHV VL QR VH
DWLHQGHGHIRUPDHIHFWLYD
(Q DPEDV LQVWLWXFLRQHV ODV H[SUHVLRQHV TXH VH SUHVHQWDQ FRQ PiV IUH-
cuencia son los comentarios obscenos, los chistes con contenido sexual, mi-
UDGDV \ JHVWRV LQFyPRGRV /R DQWHULRU OLPLWD ORV HVSDFLRV GH FRQYLYHQFLD
HQHOFRQWH[WRHVFRODUSRUODSUHVHQFLDGHHVWHWLSRGHYLROHQFLDTXHODVWLPD
DODVPXMHUHVHQSDUWLFXODU+D\HYLGHQFLDGHTXHXQDDWPyVIHUDDVtJHQHUD
HOVtQGURPHGHO´SDVLOORKRVWLOµ\VLpVWH~OWLPRQRVHGHWLHQHSXHGHOOHYDU
DRWUDVH[SUHVLRQHVGHDFRVRPXFKRPiVJUDYHV
&RQ UHVSHFWR D ODV FUHHQFLDV SRU GHWHUPLQDGDV FRQGXFWDV TXH OOHJDQ D
JHQHUDUDFRVRVH[XDOORVUHVXOWDGRVHQFRQWUDGRVUHIOHMDQXQDVLWXDFLyQTXH
UHTXLHUHDWHQFLyQLQPHGLDWDSDUDTXHSRUPHGLRGHODHGXFDFLyQFRQSHUV-
SHFWLYD GH JpQHUR ODV HVWXGLDQWHV HQWLHQGDQ TXH XQD PXMHU QR GHEH GH
SHUPLWLU FRPSRUWDPLHQWRV TXH ODVWLPHQ VX LQWHJULGDG ItVLFD \ HPRFLRQDO
LQGHSHQGLHQWHPHQWHGHVXIRUPDGHYHVWLU
/RVPHFDQLVPRVGHUHVSXHVWDGHEHQHVWUXFWXUDUVH\GHVDUUROODUVHSHQ-
VDQGR HQ HO ELHQHVWDU GH ODV MyYHQHV 3RU OR DQWHULRU HV GHVHDEOH TXH ODV
HVFXHODVLQVWLWX\DQXQFyGLJRGHpWLFDTXHVHDFDSD]GHDERUGDUORVDVSHF-
WRVGHODFRVRVH[XDO\TXHWDPELpQVLUYDGHEDVHSDUDHGXFDUDORVDFWRUHV
TXHLQWHUDFW~DQHQHOOD=HLUD$VWRU\%HQEHQLVKW\$GHPiVVHGHEH
FRQWDUFRQXQFRPLWpTXHYLJLOHORVFDVRVGHYLROHQFLDGHJpQHURHQGRQGH
intervengan estudiantes, profesores, autoridades y padres de familia con
DSR\RMXUtGLFRHQORVSURFHVRVGHGHQXQFLD
,JXDOPHQWHHVQHFHVDULRHPSRGHUDUDORVHVWXGLDQWHVVREUHHOWHPDGHO
Hostigamiento y Acoso Sexual con información disponible sobre el tema y
ORV PHFDQLVPRV GH GHQXQFLD (O HPSRGHUDPLHQWR SHUPLWLUi TXH ODV HVWX-
GLDQWHVDGTXLHUDQFRQFLHQFLD\SRUPHGLRGHOFRQRFLPLHQWRJRFHQSOHQD-
PHQWHGHVXVGHUHFKRV\OLEHUWDGHVSDUDTXHSXHGDQGHVDUUROODUVHGHIRUPD
DGHFXDGD HQ ORV FHQWURV HVFRODUHV$VLPLVPR ORV SURIHVRUHV \ ORV WXWRUHV
GHEHQHVWDUFRQVFLHQWHVGHTXHHO HASQRSXHGHVHUQLVHUiWROHUDGR\TXH
ODHVFXHODGHEHKDFHUYDOHUXQDSROtWLFDTXHSURWHMDDVXVMyYHQHV0DJXLUH
(VWDPRVGHDFXHUGRFRQODVXJHUHQFLDGH&DQWDOXSRFXDQGR
VHxDODTXHVHUHFRPLHQGDUHDOL]DUHQFXHVWDVSRUORPHQRVFDGDFLQFRDxRV
para conocer el estatus del fenómeno de la violencia sexual en las universi-
GDGHV$GHPiV3DUN3DUN/HH\0RRQLQGLFDQTXHHVWXGLDUHODFR-
VRVH[XDOSHUPLWHVDEHUSRUTXpORVHVWXGLDQWHVQRFRQItDQHQORVVLVWHPDV
GHGHQXQFLD

 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

(QODHVFXHODGHEHSHUPHDUXQFOLPDVHJXUR\GHFRQILDQ]DGRQGHORV
estudiantes y el personal en general aprendan cómo hablar de su sexuali-
dad de forma abierta, basados en los fundamentos de una educación sexual
consistente; esto ayuda a identificar y comunicar conductas sexuales no
GHVHDGDV7LPPHUPDQ7DPELpQVHUHTXLHUHFUHDUHVSDFLRVTXHJXDU-
GHQHODQRQLPDWRGHODVYtFWLPDVGHYLROHQFLDGHJpQHURSDUDTXHKDEOHQ
GHVXVH[SHULHQFLDV9LGX6FKXEHUW0XxR]\'XTXH2OLYHU
El HAS\GHPiVIRUPDVGHYLROHQFLDGHJpQHURSXHGHQDEDWLUVHFRQVLGH-
rando la opción de crear una oficina del Ombudsperson en las universida-
GHV(VWHPRGHORKDVLGRLPSOHPHQWDGRHQHVFXHODVH[WUDQMHUDV\D\XGDHQ
JUDQPHGLGDSDUDTXHORVMyYHQHVUHFLEDQXQDYHUGDGHUDRULHQWDFLyQGHODV
formas de llevar a cabo los procesos en donde se presenten conflictos de in-
WHUHVHVRVLWXDFLRQHVGHULHVJR(VWDLQYHVWLJDFLyQGHWHFWyTXHHO7HFQROyJL-
FR)HGHUDO\DHVWiWUDEDMDQGRHQODDSHUWXUDGHODRILFLQDGHOOmbudsperson
\ pVWD UHFLEH DSR\R OHJDO HQ WRGRV ORV VHQWLGRV GH SDUWH GH OD LQVWLWXFLyQ
(QHOFDVRGHO,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLRQDOVHFXHQWDFRQOD8QLGDG3ROL-
WpFQLFDGH*HVWLyQFRQ3HUVSHFWLYDGH*pQHURVLQHPEDUJRpVWDIXQFLRQD
GHPDQHUDFHQWUDOL]DGDSRUORWDQWRHVQHFHVDULRTXHVHWHQJDXQDRILFLQD
FRQSHUVSHFWLYDGHJpQHURHQFDGDXQLGDGDFDGpPLFDTXHVHDUHVSRQVDEOH
GHSURSRUFLRQDUDSR\RDORVHVWXGLDQWHV
/DVLPSOLFDFLRQHVSDUDODVLQVWLWXFLRQHVGHHGXFDFLyQVRQGLYHUVDVHQ
SULQFLSLR KD\ TXH VHJXLU WUDEDMDQGR GH IRUPD DUGXD SDUD TXH HO WUiQVLWR
SRU OD YLGD XQLYHUVLWDULD VHD XQD H[SHULHQFLD GH FRQRFLPLHQWR FDSD] GH
HPSRGHUDUDODVMyYHQHVSDUDTXHFRQR]FDQVXVGHUHFKRV\TXHHQWLHQGDQ
TXHODYLROHQFLDItVLFDHPRFLRQDO\VH[XDOSXHGHWHQHUFRQVHFXHQFLDVJUD-
YHV /DV XQLYHUVLGDGHV GHEHQ IRPHQWDU ORV WUDEDMRV \ ODV LQYHVWLJDFLRQHV
relacionadas con el tema de la violencia, y hacer todo lo necesario para
IRPHQWDUORVPHFDQLVPRVLQVWLWXFLRQDOHVQHFHVDULRVTXHSURPXHYDQHLP-
pulsen la participación activa de los integrantes de la comunidad universi-
WDULDDGHPiVGHHVWUXFWXUDUORVUHFXUVRVGLGiFWLFRVLQHOXGLEOHVTXHD\XGHQ
DODSUHQGL]DMHFRQWLQXRGHOVLJQLILFDGRGHODYLROHQFLDVH[XDO/DVXQLGD-
des académicas tienen la obligación de cuidar a sus mujeres y protegerlas;
para lograrlo, deben existir sanciones ejemplares para los profesores y es-
WXGLDQWHVTXHLQWHQWDQDFRVDUVH[XDOPHQWH/RVFHQWURVGHEHQJHQHUDUXQ
DPELHQWHFRQILDEOHTXHSHUPLWDTXHODVPXMHUHV\ORVKRPEUHVHQWLHQGDQ
HOVLJQLILFDGRQDWXUDOGHODVH[XDOLGDGGHPDQHUDTXHHVQHFHVDULRHVWUXF-
WXUDU WDOOHUHV FRQ SHUVRQDO DOWDPHQWH FDSDFLWDGR 5XELQ \ %RUJHUV 
5DKLPL\/LVWRQ
(VSHUDPRV DPSOLDU HVWH HVWXGLR GHO WDO IRUPD TXH FRQVLGHUH D ODV PX-
MHUHV \ KRPEUHV WDQWR HVWXGLDQWHV FRPR SURIHVRUHV 6DOLQDV \ (VSLQR]D

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

GHRWUDV,QVWLWXFLRQHVGH(GXFDFLyQ6XSHULRUGHWRGRHOSDtV7DP-
ELpQVHUtDFRQYHQLHQWHLQYHVWLJDUODVFRQVHFXHQFLDVGHVDOXGTXHODVYtFWL-
PDV GH DFRVR VH[XDO SXHGHQ GHVDUUROODU 3RU ~OWLPR VH SURSRQH TXH HVWH
tipo de evaluaciones se hagan en las instituciones por lo menos cada dos
DxRV

Agradecimientos

1XHVWUR DJUDGHFLPLHQWR D OD 6HFUHWDUtD GH ,QYHVWLJDFLyQ \ 3RVJUDGR GHO

,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLRQDOSRUHOILQDQFLDPLHQWRDOSUR\HFWRFRQUHJLV-
tro SIP

Referencias
%XFKDQDQ1LFROH7%OXHVWHLQ%URRNH1DSSD$OH[D&:RRGV.U\VWOH&\'HSD-
WLH0HOLVVD0([SORULQJJHQGHUGLIIHUHQFHVLQERG\LPDJHHDWLQJSDWKR-
ORJ\DQGVH[XDOKDUDVVPHQWBody image
%XTXHW&RUOHWR$QD&RRSHU-HQQLIHU0LQJR$UDFHOL\0RUHQR+RUWHQVLD
Intrusas en la Universidad3URJUDPD8QLYHUVLWDULRGH(VWXGLRVGH*pQHUR,QVWLWX-
WRGH,QYHVWLJDFLRQHVVREUHOD8QLYHUVLGDG\OD(GXFDFLyQ0p[LFRUNAM
8QLYHUVLGDG1DFLRQDO$XWyQRPDGH0p[LFR3URJUDPD8QLYHUVLWDULRGH(VWXGLRVGH
*pQHUR 8QLYHUVLGDG1DFLRQDO$XWyQRPDGH0p[LFR,QVWLWXWRGH,QYHVWLJDFLR-
QHVVREUHOD8QLYHUVLGDG\OD(GXFDFLyQIntrusas en la universidad
&DQWDOXSR1DQF\&KL,QVWLWXWLRQ6SHFLÀF9LFWLPL]DWLRQ6XUYH\V$GGUHVVLQJ
/HJDODQG3UDFWLFDO'LVLQFHQWLYHVWR*HQGHU%DVHG9LROHQFH5HSRUWLQJRQ&ROOHJH
&DPSXVHVTrauma, Violence, & Abuse
&DVV$P\,\0DOOLFRDW6WDF\/&ROOHJH6WXGHQW3HUFHSWLRQVRI9LFWLP$F-
WLRQ:LOO7DUJHWVRI6WDONLQJ5HSRUWWR3ROLFH"American Journal of Criminal Justice,

&KDUPDUDPDQ/LQGD-RQHV$VKOHLJK(6WHLQ1DQ\(VSHODJH'RURWK\/
,VLWEXOO\LQJRUVH[XDOKDUDVVPHQW".QRZOHGJHDWWLWXGHVDQGSURIHVVLRQDOGHYH-
ORSPHQWH[SHULHQFHVRIPLGGOHVFKRROVWDIIJournal of school health
([SyVLWR)UDQFLVFD\0R\D0LJXHO9LROHQFLDGHJpQHURAplicando la psicología
social
)LQHUDQ6XVDQ\*UXEHU-DPHV(<RXWKDWZRUN$GROHVFHQWHPSOR\PHQW
DQGVH[XDOKDUDVVPHQWChild abuse & neglect
)LW]JHUDOG/RXLVH)*HOIDQG0LFKHOH-\'UDVJRZ)ULW]´0HDVXULQJVH[XDO
KDUDVVPHQW 7KHRUHWLFDO DQG SV\FKRPHWULF DGYDQFHVµ Basic and Applied Social
Psychology
)HUUHU3pUH]9LFWRULD$XURUD\%RVFK)LRO(VSHUDQ]D7KHSHUFHSWLRQRIVH-
[XDOKDUDVVPHQWDWXQLYHUVLW\/DSHUFHSFLyQGHODFRVRVH[XDOHQHOiPELWRXQL-
YHUVLWDULRRevista de Psicología Social

 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)
 Claudia A. Hernández H., Martha Jiménez G. y Eduardo Guadarrama T.

*iPH]*XDGL[ 0DQXHO $OPHQGURV &DUPHQ %RUUDMR (ULND \ &DOYHWH (VWKHU

 3UHYDOHQFH DQG$VVRFLDWLRQ RI 6H[WLQJ DQG 2QOLQH 6H[XDO 9LFWLPL]DWLRQ
$PRQJ6SDQLVK$GXOWVSexuality Research and Social Policy
+HUQiQGH]5REHUWR)HUQiQGH]&DUORV\%DSWLVWD3LODUMetodología de la in-
vestigación&XDUWDHGLFLyQ0F*UDZ+LOO0p[LFR
+LOO&DWKHULQH\.HDUO+ROO\&URVVLQJWKHOLQH6H[XDOKDUDVVPHQWDWVFKRRO
$PHULFDQ$VVRFLDWLRQRI8QLYHUVLW\:RPHQ6L[WHHQWK6WUHHW1::DVKLQJ-
WRQ'&
+LOO&DWKHULQH\6LOYD(OHQDDrawing the Line: Sexual Harassment on Campus
$PHULFDQ$VVRFLDWLRQ RI 8QLYHUVLW\ :RPHQ (GXFDWLRQDO )RXQGDWLRQ  6L[-
WHHQWK6W1::DVKLQJWRQ'&
-RQHV7ULFLD6\5HPODQG0DUWLQ66RXUFHVRIYDULDELOLW\LQSHUFHSWLRQVRI
DQGUHVSRQVHVWRVH[XDOKDUDVVPHQWSex Roles
.D\XQL+DSS\0LFNVRQ7KHFKDOOHQJHRIVWXG\LQJVH[XDOKDUDVVPHQWLQKLJ-
KHUHGXFDWLRQ$QH[SHULHQFHIURPWKH8QLYHUVLW\RI0DODZL·V&KDQFHOORU&ROOH-
JHJournal of International Women's Studies
.KXUDQD$WLND%OHDNOH\$P\-RUGDQ$P\%\5RPHU'DQLHO7KH3URWHFWL-
YH(IIHFWVRI3DUHQWDO0RQLWRULQJDQG,QWHUQHW5HVWULFWLRQRQ$GROHVFHQWV·5LVNRI
2QOLQH+DUDVVPHQWJournal of Youth and Adolescence
.LOPDUWLQ&KULVWRSKHU6HPHOVEHUJHU5RELQ'\H6DUD%RJJV(ULQ\.RODU'DYLG
$%HKDYLRU,QWHUYHQWLRQWR5HGXFH6H[LVPLQ&ROOHJH0HQGender Issues,

/H\*HQHUDOGH$FFHVRGHODVPXMHUHVDXQDYLGDOLEUHGHYLROHQFLD1XHYD/H\
publicada en el 'LDULR2ÀFLDOGHOD)HGHUDFLyQHOGHIHEUHURGH~OWLPDUHIRU-
PDSXEOLFDGDHQHO'LDULR2ÀFLDOGHOD)HGHUDFLyQ0p[LFR
/RUHGR&DUUHQ5HLG$QQH\'HDX[.D\-XGJPHQWVDQGGHÀQLWLRQVRIVH[XDO
KDUDVVPHQWE\KLJKVFKRROVWXGHQWVSex Roles
0DJXLUH0HJDQ6H[XDO+DUDVVPHQW,QEncyclopedia of Cross-Cultural School
Psychology6SULQJHU86
0DWFKHQ-LP\'H6RX]D(URV%ULHI5HSRUW7KH6H[XDO+DUDVVPHQWRI)DFXOW\
0HPEHUVE\6WXGHQWVSex Roles
0F&RUPDFN$UOHQH7KHVH[XDOKDUDVVPHQWRIVWXGHQWVE\WHDFKHUV7KHFDVH
RIVWXGHQWVLQVFLHQFHSex Roles
0LWFKHOO.LPEHUO\-<EDUUD0LFKHOH/\.RUFKPDURV-RVHSKLQH'6H[XDO
harassment among adolescents of different sexual orientations and gender iden-
WLWLHVChild abuse & Neglect
1DKDU3DSUHHQ9DQ5HHXZLMN0LUDQGD\5HLV5LD&RQWH[WXDOLVLQJVH[XDO
KDUDVVPHQWRIDGROHVFHQWJLUOVLQ%DQJODGHVKReproductive health matters

2OLYHU(VWKHU:RPHQ·VFKRLFHVVKDWWHUHG,PSDFWRIJHQGHUYLROHQFHRQXQL-
YHUVLWLHVGendered Choices: Learning, Work, Identities in Lifelong Learning
2OXPLGH$GHVROD 2$GDPV 3DWULFLD \$PRGX 2OXNHPL .  ,QWHUQDWLRQDO
Note: Awareness and context of cyber-harassment among secondary school stu-
GHQWVLQ2\RVWDWH1LJHULDJournal of Adolescence
2UJDQL]DFLyQ GH ODV 1DFLRQHV 8QLGDV  Manual de legislación sobre la violencia
contra la mujer$VXQWRV(FRQyPLFRV\6RFLDOHV'LYLVLyQSDUDHO$GHODQWRGHOD
0XMHU1DFLRQHV8QLGDV1XHYD<RUN

Revista de la Educación Superior 

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN
ISSN:: 0185-2760.
2395-9037. (p. 63-82)
La percepción del hostigamiento y acoso sexual en mujeres estudiantes

3DOXGL0LFKHOH1\GHJJHU5XG\'HVRX]D(URV1\GHJJHU/LHVO\'LFNHU.HOVH\
$OOHQ3HUVSHFWLYDVLQWHUQDFLRQDOHVVREUHHODFRVRVH[XDOGHORVHVWXGLDQWHV
XQLYHUVLWDULRVAnales de la Academia de Nueva York de Ciencias
3DUN&KHRQJ<L3DUN+\XQ6RRQ/HH6XQ<RXQJ\0RRQ6HXQJMXQ6H[XDO
harassment in Korean college classrooms: how self-construal and gender affect
VWXGHQWV
UHSRUWLQJEHKDYLRUGender, Place & Culture
3LQD$IURGLWL*DQQRQ7KHUHVD$\6DXQGHUV%HQMDPLQ$QRYHUYLHZRIWKH
OLWHUDWXUHRQVH[XDOKDUDVVPHQW3HUSHWUDWRUWKHRU\DQGWUHDWPHQWLVVXHVAggres-
sion and Violent Behavior
5DKLPL5HJLQD\/LVWRQ'HORUHV5DFHFODVVDQGHPHUJLQJVH[XDOLW\WHDFKHU
SHUFHSWLRQVDQGVH[XDOKDUDVVPHQWLQVFKRROVGender and education

5HLOO\0DU\(OOHQ/RWW%HUQLFH\*DOORJO\6KHLOD06H[XDOKDUDVVPHQWRI
XQLYHUVLW\VWXGHQWVSex Roles
5RGUtJXH]-XGLWK¢&yPRIRUWDOHFHUODVLQVWLWXFLRQHVGHHGXFDFLyQVXSHULRU"
en Gestión educativa y prospectiva humanística, México: Paideia, Siglo XXI
5XELQ/LQGD-\%RUJHUV6KHUU\%6H[XDOKDUDVVPHQWLQXQLYHUVLWLHVGXULQJ
WKHV6H[5ROHV
6DOLQDV5RGUtJXH]-RUJH/XLV\(VSLQRVD6LHUUD9LROHWD3UHYDOHQFLD\SHUFHS-
ción del acoso sexual de profesores hacia estudiantes de la licenciatura de psi-
FRORJtDHQOD)DFXOWDGGH(VWXGLRV6XSHULRUHV,]WDFDODXQHVWXGLRH[SORUDWRULR
Revista Electrónica de Psicología Iztacala
6EUDJD7DPDUD3HQL[\2
GRQRKXH:LOOLDP6H[XDOKDUDVVPHQWAnnual re-
view of sex research
6PLW'HQLQH\'X3OHVVLV9RHW6H[XDOKDUDVVPHQWLQWKHHGXFDWLRQVHFWRUPER:
Potchefstroomse Elektroniese Regsblad
7LPPHUPDQ0&6DIHVFKRROVDQGVH[XDOKDUDVVPHQW7KHUHODWLRQVKLSEHW-
ZHHQVFKRROFOLPDWHDQGFRSLQJZLWKXQZDQWHGVH[XDOEHKDYLRXUHealth Educa-
tion Journal
7URQFR0DUWKD$OLFLD\2FDxD6XVDQD(O,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLRQDOLQQR-
YDQGRHQSROtWLFDVHQSUHYHQFLyQGHYLROHQFLDFRQSHUVSHFWLYDGHJpQHURInnova-
ción Educativa
9LGX$QD6FKXEHUW7LQND0XxR]%HDWUL]\'XTXH(OHQD:KDW6WXGHQWV
6D\$ERXW*HQGHU9LROHQFH:LWKLQ8QLYHUVLWLHV5LVLQJ9RLFHV)URPWKH&RPPX-
QLFDWLYH0HWKRGRORJ\RI5HVHDUFKQualitative Inquiry
=HLUD$QDW$VWRU5RQ$YL\%HQEHQLVKW\5DP\6H[XDOKDUDVVPHQWLQ-HZLVK
DQG$UDESXEOLFVFKRROVLQ,VUDHOChild abuse & neglect
=HPPHOV'DYLG5\.KH\'DYLG16KDULQJRI'LJLWDO9LVXDO0HGLD3ULYDF\
&RQFHUQV DQG 7UXVW$PRQJ <RXQJ 3HRSOH American Journal of Criminal Justice,


 Revista de la Educación Superior

Vol. XLIV (4); No. 176, octubre-diciembre del 2015. ISSN:: 0185-2760.
ISSN 2395-9037. (p. 63-82)