ASIGNATURA : SEMINARIO DE TESIS II

DOCENTE: DRA. LEDA JAVIER ALVA

2021-I

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

CASO
Un investigador quiere estudiar el comportamiento
de los estudiantes cuando él docente no esta en el
aula. Para ello, deja de modo disimulado una
filmadora encendida y sale del aula. Al día siguiente
se entrevista con los estudiante de modo
aparentemente casual, en el patio y
disimuladamente conversa con ellos acerca de su
comportamiento cuando los profesores no están.
Finalmente de unos días aplica un cuestionario
sobre el comportamiento de los estudiantes
cuando los docentes no están.
En el caso, ¿cuáles son las
técnicas y los
instrumentos?
 FINALIDAD DE LA CLASE

Al término de la sesión ustedes distinguirán

claramente las técnicas de los instrumentos
de investigación.
 TÉCNICAS
Definición: La manera de hacer
las cosas o modo de utilizar los
instrumentos.
EJEMPLOS DE TÉCNICAS DE
INVESTIGACION:

➢ Observación
➢ Entrevista
➢ Encuesta
 OBSERVACIÓN:

❖Directa
❖Indirecta
❖Reactiva
❖No reactiva
❖Participante
❖No
participante
 ENTREVISTA

❖ Estructurada
❖ Semi estructurada
❖ No estructurada
 ENCUESTA

Hay que distinguir la técnica del

instrumento. La técnica consiste
en entrevistar de modo veloz a
una gran cantidad de personas
sobre pocos temas puntuales.
 INSTRUMENTOS

Son todas aquellas herramientas

auxiliares que emplea el investigador
para recabar información acerca del
objeto de estudio.
 ¿QUÉ SON VARIABLES?

Son cualquier, objeto, sujeto, situación o

circunstancia que tenga más de una opción.
Casi todo en la realidad es variable.
 EJEMPLO DE VARIABLE:
• La raza
• El sexo
• El estado civil
• El aprendizaje
• La motivación
• El pensamiento, etc.
 COMPONENTES DE LAS
VARIABLES
En la mayoría de los casos una
variable está constituida por dos o más
componentes, pero las hay aquellas
que no pueden ser subdivididas en
componentes o que aun no lo han sido
 EJEMPLO 1
VARIABLE: Actitud

COMPONENTE: Cognitivo, afectivo y

conductual o
reactivo.
 EJEMPLO 2
VARIABLE: Competencia

COMPONENTES: Conceptual,
procedimental y
actitudinal.
 EJEMPLO 3
VARIABLE: Capacidad

COMPONENTES: Conocimiento y
habilidad
LOS INDICADORES
¿QUÉ SON INDICADORES?
 DEFINICIÓN:
Son cualquier fenómeno, situación,
circunstancia, objeto o sujeto que al estar
presentes, avisa al observador de la presencia
u ocurrencia de una variable que no puede o
no debe observarse directamente. Cuando la
variable es directamente observable no se
requiere indicadores.
 EJEMPLO:
INDICADORES MAL ELABORADOS
Primer grado:
• Reconoce el uso social de textos en diversos portadores (libros de
cuentos, periódicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula,
etc.), que forman parte de su entorno cotidiano.
• Identifica textos de su entorno cotidiano, incluyendo los tecnológicos
(televisión, computadora), relacionando elementos del mundo
escrito: imágenes, colores, formas, tipografía, títulos, palabras
conocidas (su nombre, el de sus compañeros, nombres de
personajes, etc.).
• Deduce el significado de palabras a partir de información explícita.
• Deduce las características de los personajes, personas, animales,
objetos, lugares en textos de estructura simple, con y sin imágenes.
¿CUÁNDO ES NECESARIO EL EMPLEO
DE INDICADORES?

Los fenómenos y procesos psíquicos como el

aprendizaje, la motivación, las actitudes, el
pensamiento, la comprensión, no son
directamente observables por tanto requieren
indicadores.
 Variables que no son Indicador
directamente observables
Palidez
Emoción Temblor
Sudoración
Resuelve problemas
Ejemplo: Pensamiento Concluye
Comprensión Ejemplifica
Explica
Aprendizaje Responde
Aplica
Demuestra
Reconoce Señala
Subraya
Ubica.
 • Señala
• Clasifica
• Demuestra
• Aplica
Habilidades • Diseña
directamente • Opina
observables • Grafica
• Explica
• Argumenta
• Describe
• Resuelve
• Construye
• Reconstruye
• Resume
Habilidades indirectamente observables Indicadores
• Observa Describe, grafica, caracteriza etc.
• Identifica
• Reconoce
• Discrimina
• comprende
• Infiere
• Atiende
• Recuerda
• Percibe
• Analiza
• Sintetiza
• Piensa
• Imagina
• Valora
 LISTA DE COTEJO
• Es un tipo de instrumento que se basa en la
observación de conductas, es decir de aquello que es
directamente observable en el comportamiento del
individuo. Para su elaboración, el investigador una vez
que ha establecido que actitudes desea observar, debe
elaborar un listado de indicadores a través de los cuales
se manifestaría cada una de las actitudes de su interés
 EJEMPLO: L ISTA DE COTEJO
Actitud:

 Acepta y respeta su propia sexualidad y la de las demás personas.

Indicadores Si NO

1) Mantiene conversación fluida con personas de su propio sexo.

2) Participa en actividades recreativas con personas de su propio sexo.
3) Su vestimenta corresponde a los estereotipos propios de su sexo.

4) Los gestos que hace corresponde a los estereotipos propios de sexo.

5) Sostiene conversación con personas del género opuesto.

6) Participa en actividades recreativas con personas del sexo opuesto.

7) Trata a las personas del sexo opuesto con cortesía y amabilidad.

 FICHA DE OBSERVACIÓN
N° Sujetos CO1 CO2 CO3 CO4 CO5 CO6 CO7
O1 O2 O3 O1 O2 O3 O1 O2 O3 O1 O2 O3 O1 O2 O3 O1 02 03 O1 O2 O3

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15

LEYENDA:
CO1,CO2,CO3,CO4,CO5 Y CO6 = Comportamientos observables
O1 = Observación 1
O2 = Observación 2
O3 = Observación 3
 EL CUESTIONARIO
• Son listados de preguntas respecto de la
información, conceptos o creencias que tienen
los estudiantes y que se elaboran con base en
los indicadores.
 Ejemplo
1. ¿Es importante cuidar las plantas?
SI….. NO…… ¿POR QUÉ?...............................................................
2. ¿Es cierto que si descubriésemos un modo de eliminar todas las
moscas e insectos, la vida sería mejor?;
SI….. NO…… ¿POR QUÉ?...............................................................
3. ¿Te apenaría que desapareciesen todas las serpientes de la tierra?;
SI….. NO…… ¿POR QUÉ?...............................................................
4. ¿Te agrada usar aerosoles, aún cuando daña la capa de ozono?
SI….. NO…… ¿POR QUÉ?...............................................................
5. ¿Estarías dispuesto a recolectar firmas para que se dé una Ley que
impida la tala indiscriminada de árboles o simplemente apoyarías
con tu firma? SI….. NO……
¿POR QUÉ?...............................................................
 Escala de likert
Ejemplo de la escala de actitudes hacia el machismo
1) Si mi pareja quiere ir a una fiesta sólo debe hacerlo
conmigo.
2) Cuando el hombre se casa, su esposa ya no tiene necesidad
de seguir estudiando y trabajando.
3) A toda mujer le gustaría tener un hombre fuerte a su lado.
4) Es un peligro que una mujer conduzca un vehículo.
5) Es mejor que las mujeres usen anticonceptivos a que los
hombres se hagan la vasectomía.
6) El hombre debe estar más preparado profesionalmente que
la mujer.
7) La mujer sí es capaz de manejar una empresa al igual que el
varón.
 BIBLIOGRAFÍA
• Yarlequé ,L; Javier, L; Monrroe, D. La
Investigación en Ciencias sociales. UNCP.