AREA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)

CICLO: TRES (3)

DOCENTE: ROSA MILENA ROVIRA LONDOÑO

GUIA ORIENTADORA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA

COMPETENCIA
Expresa, pronuncia, deletrea, comprende y escribe frases y textos cortos de
diferentes fuentes relacionados con su entorno familiar y escolar.
OBJETIVO: Adquirir conocimientos básicos en las 4 habilidades del idioma ingles
(hablar, escuchar, leer y escribir), para desarrollar la competencia comunicativa a
nivel básico. Dar y preguntar información básica personal

PACTO DE AREA

➢ Con esta guía se pretende fortalecer las habilidades gramaticales permitiendo

igualmente afianzar en el estudiante inferencias de los textos haciendo
interpretación de los mismos.

➢ Si se presentan dudas por favor comunicarse con el docente dentro de los

horarios de atención.

➢ Deben entregar la guía desarrollada completamente, guía a medio terminar no

se recibe.

➢ Si se evidencia que su trabajo es fiel copia del de otro compañero para ambos
la nota será uno(1)

➢ El trabajo escrito completo debe ser enviado el día 23 de octubre al correo

milena.rolyn@gmail.com, de 6 am a 5 pm, en PDF en el asunto en el momento
de enviar escribir su nombre completo y ciclo al que pertenecen. Los trabajos
deben hacerlos a mano no digitalizados. El video de la actividad tres (3) y
el audio de la actividad cuatro (4), y el video de la actividad diez (10) deben
enviarlo al grupo el día 9 de octubre, ese día será habilitado el grupo de
whatsapp de 6 a 9 am.

➢ NOTA: Las guías deben resolverlas y traducirlas en la misma guía algunas

actividades y en hojas block tamaño carta bien ordenada las que no se deben
resolver en la guía. Tengan en cuenta que si van a tomar fotos del trabajo
hacerlo de forma vertical y en su respectivo orden y con buena resolución.
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MOMENTO DE PRÁCTICA:

FIRST ACTIVITY

Pasar al inglés las siguientes oraciones en presente y pasado con el verbo To Be

en las tres formas (Afirmativa- Negativa- Interrogativa) CADA ORACION HAY QUE
HACERLA EN LOS DOS TIEMPOS.

1. Yo soy un buen estudiante.

2. Nosotros somos viejos amigos.
3. Él es un estudiante.
4. El lápiz está sobre el escritorio.
5. Ella está en clase hoy.
6. Ellos son amigos.
7. El clima está bien hoy.
8. El cielo está limpio.
9. Ellos son hermanos.
10. El niño está en el jardín.
11. Nosotros somos primos.
12. Ella está enferma hoy.
13. Ella es una mujer joven.
14. Él es un hombre de negocios.
15. Él es un abogado.
16. Hoy es lunes.
17. Él y Mary son buenos estudiantes.
18. Él hombre en la esquina está esperando el autobús.
19. Ustedes son viejos amigos.
20. Él está en Europa.
21. El impuesto es alto.
22. Ella está enojada.
23. Él y ella son primos.
24. Tú eres muy serio.
25. Ambos primos son altos.
26. Él es un chico muy listo.
27. Nosotros somos miembros del club.
28. Ella es una buena jugadora de futbol.
29. Él es un piloto.
30. Es un día soleado.
31. Es una mujer honrada.
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32. El cielo está nublado.

33. La oficina está en el segundo piso.
34. Hace frío.
35. Él está en su oficina.
36. Es una buena película.
37. Él es un niño feliz.
38. Ella es una chica lista.

SECOND ACTIVITY

1. Completa con la conjugación correcta del verbo “to be” en presente simple
(afirmativo).
a) Mark _____ at school yesterday.
b) Lissa _____ there.
c) We _____ happy.
d) Tom and Carl _____ good friends.
e) The concert _____ amazing.
f) You ______ right.

2. ¡Ahora a poner estas oraciones del punto 1 en negativo! .

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3. Une los pronombres con la correspondiente conjugación del verbo “to be” .
ARE I
YOU
HE
SHE
AM IT
WE
YOU
THEY
IS

4. Escribe 10 oraciones en presente simple NO SE VALE REPETIR LAS QUE

ESTÁN EN LA GUÍA. 5 en afirmativo y 5 en negativo. Si no sabes el significado
de alguna palabra, puedes buscarla.
Afirmativo: 1. ______________________________________ .
2______________________________________ 3.
______________________________________ 4.
______________________________________ 5.
______________________________________
NEGATIVO1______________________________________ .
2______________________________________ 3.
______________________________________ 4.
______________________________________ 5.
______________________________________

5. Reescribe las oraciones del ejercicio 1, pero esta vez ponlas en interrogativo.
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6. Elige la forma correcta del presente simple afirmativo del verbo to be.

Susan ____ my new friend.

is

am

are

I ____ a very good driver.

are

is

am

My neighbours ____ very noisy.

am

are

is

Your black cat ____ in the garden.

am
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are

is

Susan and Mike ____ my parents.

are

is

am

They ____ my best friends.

are

am

is

I ____ sure.

am

are

is

Your best friend ____ at home.

is

are

am

We ____ from Spain.

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is

am

are

Luke and Tom ____ actors.

are

am

is
THIRD ACTIVITY

Escriba al frente de cada palabra su significado en español y el deletreo de la cada

palabra, realice un video pronunciando el deletreo de cada palabra.
PLABRA EN INGLES PALABRA EN ESPAÑOL DELETREO

able
bad
best
better
big
black
certain
clear
different
early
easy
economic
federal
free
full
good
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great
hard
high
human
important
international
large
late
little
local
long
low
major
military
national
new
old
only
other
political
possible
public
real
recent
right
small
social
special
strong
sure
true
white
whole
young
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FOURTH ACTIVITY

Escriba su presentación personal en inglés. Realice un audio donde realice la

pronunciación de su presentación en inglés.

FIFTH ACTIVITY
Dibuje y escriba en ingles el nombre de los siguientes objetos de la clase

Sacapuntas
Escritorio
Pupitre
Tablero
Tijeras
Lápiz
Lapicero
Borrador
Cuaderno
Libro
Marcador
regla

SIXTH ACTIVITY

1- Completa estas oraciones con la conjugación correcta del verbo to tobe

para que estén en pasado simple y realizar su traducción

1. I happy.

2. Where you born?

3. In 1979, home consoles very cheap.

4. The Tetris an American game.

5. Sega Rally a racing game.

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6. Who your first teacher?

7. When your last birthday?

8. What your favourite subjects last year?

9. Where you at 8 o'clock this morning?

10. Alice my best friends.

2- Una el pronombre con la conjugación correcta del verbo tobe en pasado

WERE I
YOU
HE
SHE
IT
WE
YOU
THEY
WAS

3. Presta atención y corrige los errores en estas oraciones, en el espacio en

blanco escriba la oración correcta
The film were boring _______________________ We was not be there
_______________________ I not was angry _______________________ Peter
and Marta weren’t hungry _______________________
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4. Escribe 5 oraciones con el tiempo pasado del verbo “to be” NO SE VALE
ESCRIBIR LAS ORACIONES QUE APARECEN EN LA GUIA en interrogativo
pero con la forma negativa. 1______________________________________ 2.
______________________________________ 3.
______________________________________ 4.
______________________________________ 5.
_____________________________________

SEVENTH ACTIVITY
Pon las palabras en el orden correcto.
1. (new / bought / we / a / house.) ________________________.
2. (she / sweater/ likes / the / green.) ________________________.
3. (like / do / the / flowers / red / sent / I?) ____________________.
4. (Japanese / ate / the / family / in / restaurant / a) ______________________.
5. (unforgettable / we / vacation / had / an) _____________________.

Escriba al frente de la palabra en español el adjetivo correspondiente

en ingles

• Heavy , samall, big, light, intelligent

pequeño, pequeña, pequeños, pequeñas

grande, grandes

inteligente, inteligentes
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pesado, pesada, pesadas, pesados

ligero, ligera, ligeros, ligeras

Encierra en un circula la respuesta correcta

relacionada con los adjetivos comparativos y
superlativos
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EIGHTH ACTIVITY

Escriba al frente de cada palabra su significado en inglés y el deletreo de cada

palabra.
PLABRA EN ESPAÑOL PALABRA EN INGLES DELETREO

Ahora.

Hoy día.

En estos días.

Actualmente.
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En el presente.

Hoy.

Mañana.

Ayer.

Alguna vez.

Pronto.

De nuevo, otra vez.

Después de eso.

Últimamente.

Recientemente.

Anteriormente.

Todavía.

Ya no..

Justo, recién.

En el pasado.

En el futuro.

Esta semana.

La semana próxima.

La semana pasada.

Este año.
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Traje
Blusa
Chaqueta
Pantalones vaqueros
Jersey
Camisa
Falda
Suéter
Pantalones
Abrigo
Gabardina
Chubasquero
Chaleco
Bufanda
Guantes
Orejeras
Medias
Sombrero
Gorra
Zapatos
Corbata
Cinturón
Sandalias

NINTH ACTIVITY
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TENTH ACTIVITY

COMPLETA EL ARBOL CON LOS NOMBRES DE LOS MIEMBROS DE TU

FAMILIA EN INGLES, EN UN VIDEO EXPONGA SU ARBOL GENEALOGICO.
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