+``+ INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS

PROFESORES
OCTUBREMEDIO-RADIO)
I.- DATOS GENERALES:
Apellidos y nombres PINEDO DEL AGUILA. Magnita
1.1. DNI 41282542 1.2. N° de teléfono 978574820
celular
1.3. Correo Magnita 1.4. N° de teléfono
pinedo@hotmail.com
electrónico fijo (de tener)

Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE SAN MARTIN 1.6. UGEL El DORADO
NEOLITH ANGULO
1.7. IIEE 0014 1.8. Director
1.9. Sub 1.10. Grado y sección 1° , 2° ,3º y4º
Directora
1.11. N° de 15 1.12. Año Escolar 2021
alumnos
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo Trabajo en modalidad Trabajo
remoto Semipresencial. presencial
X 8:00a 12:00 y 4:00a
Días de trabajo remoto LUNES A Horario 5:00pm
VIERNES laboral
Días de +trabajo
presencial.
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:
N° total de N° N° de
Nivel/Área Grado y estudiantes en el Estudiantes estudiantes con
Sección aula a su cargo. con los que los que no
interactuó. interactuó.

PRIMARIA 1°, 2°,3º Y

4ºGRADO
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA
PRESENTE NORMA:
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la
Actividades actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo.
Determinar las EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:NOS
EXPLICAMOS ELUSO DEL TELEFONO MÒVIL EN
experiencias de
LA VIDA DIARIA.
aprendizaje a 1º y 2ºGRADO
desarrollar de * Disminuimos el tiempo de uso del celular en algunas.
*Presentamos un texto expositivo sobre el uso del celular.
acuerdo a las Primera * Resolvemos problemas de suma con canje en actividades sobre el uso del
características, celular.
semana:25 * Resolvemos problemas de resta con canje sobre la cantidad de
necesidades, Del 04/10al personas que usan redes sociales.
contextos de sus EXPLICAMOS EL USO DEL TELEFONO MOVIL EN
08de LA VIDA DELAS PERSONAS.
estudiantes y tipo Octubre 3ºy4º GRADO*
de prestación del .*Registramos información en una tabla de frecuencia.
*Comparamos los tiempos que le dedicamos a las actividades
servicio educativo. utilizando el celular
*Ubicamos la moda en un gráfico de barra.
*Hallamos la media aritmética como promedio en un gráfico de barra y
tomamos decisiones sencillas

Segunda
semana:26
. VACACIONES
Tercera APRENDEMOS SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE
LAS VACUNAS
semana:27
*Aprendemos sobre las características de las vacunas.
Del 13 al *Dialogamos sobre las vacunas.
17de *Conocemos cómo las vacunas nos protegen de las enfermedades.
*¿Por qué debemos vacunarnos?.
Octubre *Escribimos un texto expositivo sobre la importancia de las vacunas para la
salud.
3º Y 4º GRADO
*Describimos qué son las vacunas y su función contra lasenfermedades.
*Comparamos cantidades de personas vacunadas en nuestra comunidad.
*Explicamos por qué las vacunas deben reunir ciertas características para
protegernos de las enfermedades.
*Explicamos nuestro deber y derecho que tenemos como ciudadanos frente
a las vacunas que nos protegen de las enfermedades.
*Escribimos un texto expositivo sobre la importancia de las vacunas para la
salud.
 CUIDEMOS LA BIODIVERSIDAD DONDE VIVIMOS
1Y2GRADO
Cuarta
*
Semana28 *.
Del 25al 29 *
de Octubre * Conocemos cómo funciona un celular
* Dialogamos sobre el origen del celular
PROMOVEMOS LA CONSERVACIÒN DE LS BIODIVERSIDAD POR SU
IMPORTANCI EN LA VIDA DE LA TIERRA Y DEL HOMBRE.
3ºy4ºGRADO
* Explicamos sobre el uso del celular en nuestra vida.
* Elaboramos una tabla de frecuencia sobre el uso del
celular en familia
* Describimos las características de un celular
* Describimos el funcionamiento de un celular.
* El celular como medio de comunicación que
contribuye. a nuestro bienestar
. EXPLICAMOS EL USO DEL TELÉFONO MÓVIL EN LA VIDADE LAS
Quinta PERSONAS
semana 24 1Y2 GRADO
Del 27/09 *Reconocemos la importancia del celular en la comunicación
al 01 de de las personas
*Escribimos un diálogo telefónico.
octubre *Acordamos el uso adecuado del celular para comunicarnos
mejor.
*Aprendemos sobre los efectos del uso del celular en nuestra
salud el ambiente.
*Escribimos un texto expositivo sobre el uso del celular.
EXPLICAMOS SOBRE EL USO DEL TELÉFONO MÓVIL
O CELULAR EN NUESTRA VIDA
*Analizamos la importancia de la comunicación con los
demás haciendo uso del celular
*Elaboramos un gráfico de barras verticales simple sobre el
tiempo que usan el celular en las actividades en familia
*El uso del celular y su influencia en las relaciones con mi
familia y con los demás
*Opina sobre los efectos del uso de teléfonos móviles en la
vida de las personas y el ambiente.
*Escribimos un texto expositivo sobre los efectos del celular
en la comunicación y en la vida de las personas.
  La presentación del servicio educativo del III Y IVciclo del nivel primario
en el mes de AGOSTO es virtual o distancia.
 Para realizar el proceso de adecuación de las actividades de aprendizaje, se
realizó de la siguiente manera: Se revisa la plataforma aprendo en casa con
el fin de observar la planificación y adecuar cada una de las fichas de
acuerdo al contexto, necesidades e intereses del estudiante.
 Elaboración de FICHAS MI EVIDENCIA y VIDEOS con las
orientaciones y definiciones contextualizadas, luego se realizaron los
recortes y se les envió en modo PDF e imagen por el grupo de Whatsapp.
 Se elaboró capturas editadas con las preguntas de retroalimentación
concretamente relacionado a las metas de cada sesión y se envió a través
del grupo de Whatsapp de padres de familia y/o personal.

Con el fin de desarrollar y fortalecer competencias de los

estudiantes, se realiza la interacción con el docente de la
siguiente manera:
 A través del aplicativo Whatsapp, se logró la interacción
de
Estudiante y docente de manera individual y grupal
realizándolas siguientes acciones: Saludo de bienvenida, registro
de asistencia, socialización de la actividad, retroalimentación,
envío y recojo de evidencias, video llamadas individual y grupal.
Interactuar con el  El docente realizó envío de fichas para ser entregadas de
estudiante por manera virtual a cada uno de sus estudiantes
diversos medios. .
 El Whatsapp, es la aplicación principal que permitió al
estudiante y al profesor interactuar en grupo, realizando
estas acciones:
 Socialización de las actividades
 Retroalimentación por parte del docente
 Envío y recojo de evidencias
 Video llamadas individuales.
 Reproducción de audios y videos
Utilizar los recursos  Para la planificación y adecuación de las experiencias de
brindados en el aprendizaje, sesiones y fichas para los estudiantes se usó la
marco de la plataforma de Aprendo en Casa en donde se encuentra
implementación de dichos implementos y recursos que permitieron el uso de
la estrategia otras estrategias para el entendimiento del estudiante.
Aprendo en casa, o  Se hace llegar ficha adecuada a los estudiantes para el mejor
complementarlo entendimiento de las actividades de aprendizaje.
con cualquier otra
estrategia regional,
local o de la IE.
Con particular énfasis en este contexto, la tutoría y

orientación educativa tiene como prioridad brindar soporte
socioemocional y son priorizadas para ser desarrolladas en los
espacios virtuales con Psicólogos facilitados por la UGEL.
 Se consideran como estrategia: Tutoría individual, Tutoría
grupal, espacios de participación estudiantil, espacios de
trabajo con la familia y espacios de orientación educativa
Brindar tutoría y permanente.
orientación En el presente ciclo en el área de Tutoría se fortalecieron los
educativa como siguientes temas:
medio para brindar  Me comunico virtualmente sin riesgos.
soporte
socioemocional ”
  Se ha realizado de manera aleatoria la retroalimentación con
los estudiantes, reflexionando y problematizando el trabajo
realizado, reajustando los resultados en el desarrollo de las
actividades.
 Se hicieron recomendaciones de manera descriptiva,
especifica y concreta sobre cómo mejorar el proceso, la idea,
la tarea, el proyecto el trabajo.
 Esta retroalimentación se realiza durante el desarrollo de la
sesión e interacción con los estudiantes a través del grupo de
WhatsApp y además después de recibir sus evidencias.
 Para la retroalimentación se tuvieron en cuenta los siguientes
pasos:
 . Permanencia durante el desarrollo de cada sesión de
aprendizaje APRENDO EN CASA, a cada estudiante para lograr
dicha capacidad y competencia.
Brindar  Llamadas telefónicas antes y después de cada actividad
orientaciones o estudiante padre de familia
retroalimentación  Conversaciones por Whatsapp con los estudiantes para
a los estudiantes verificar sus logros y dificultades en sus aprendizajes.
para su mejora de  Estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o
los aprendizajes participantes los logros y dificultades de los estudiantes.
 Se logró dar retroalimentación a los estudiantes con técnicas
socráticas respetando sus estilos de aprendizaje, con
evaluación permanente a través de los criterios de
evaluación.
 Se realizó la retroalimentación con la propuesta de Daniel
Wilson la escalera de retroalimentación cuyos pasos son:
clarificar, valorar, expresar inquietudes y hacer sugerencias
Las preguntas que se realizan son: ¿Qué quiere decir exactamente
eso? ¿Por qué? ¿Cómo se relaciona...? ¿Cuáles es la diferencia
entre...? y ...? ¿Me puedes dar ejemplos relacionados con la vida
cotidiana? ¿Fundamenta por qué es importante tal actividad? ¿En
qué tuviste dificultades? ¿Cómo podrías mejorar? ¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste? ¿Para qué servirá lo aprendido?, etc.
 .
Desarrollar la evaluación
desde un enfoque formativo  Los estudiantes son evaluados de manera permanente
para conocer el nivel de desde el inicio hasta la finalización de cada una de las
desarrollo de la competencia actividades de aprendizaje teniendo en cuenta el Enfoque
de los estudiantes.
formativo, la cual permite al docente:
 Valorar el desempeño de los estudiantes al integrar y
combinar diversas capacidades.
 Identificar el nivel actual en el que se encuentran los
estudiantes respecto de las competencias con el fin
de ayudarlos a avanzar a niveles más altos.
 Crear oportunidades continuas para que el
estudiante demuestre diversas capacidades que
integran una competencia y no solamente distinguir
entre los que aprueban y no aprueban.
 La experiencia cuenta con diferentes criterios de
evaluación que son evaluados constantemente en
cada uno de nuestro estudiante.
 Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes
según los criterios de evaluación.
 Realizó acciones de retroalimentación de forma
reflexiva, y personalizada y permanente.
 Consideró las diversas formas de aprender y la
diversidad de entornos familiares y socioculturales.
 Valorar el desempeño de los estudiantes al integrar y
combinar diversas capacidades.
 Identificar el nivel actual en el que se encuentran los
estudiantes
 respecto de las competencias con el fin de ayudarlos
a avanzar a niveles más altos.
 Crear oportunidades continuas para que el
estudiante demuestre diversas capacidades que
integran una competencia y no solamente distinguir
entre los que aprueban y no aprueban.
  Se efectúa una comunicación coordinada, usando la red social
WhatsApp (grupo docente), de forma diaria con el personal
directivo y docentes de la institución y nivel de desarrollo del
trabajo remoto durante el estado de emergencia.
 El personal directivo orienta a los profesores en el contexto
del servicio educativo no presencial sobre la planificación y
elaboración del plan de recuperación para los estudiantes de
Participar en ingreso tardío en la estrategia aprendo en casa.
espacios de trabajo  Se realizan Vídeo conferencias para realizar el trabajo
y aprendizaje colegiado
colaborativo donde  semanalmente a través de la plataforma virtual Meet.
se organiza el Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.
trabajo pedagógico  Reuniones una vez a la semana para la coordinación de
y se comparten acciones pedagógicas con el fin de mejorar y adecuar la
experiencias e planificación semanal.
información  Coordinaciones sobre las diferentes socializaciones de
relevante para la parte de la monitora sobre las tabletas y estado
mejora de su emocional de la UGEL.
práctica Temas de Trabajo colegiado.
profesional.  Planificación semanal.
 Informe mensual de actividades pedagógicas ,
 Socialización sobre la libreta de informaciòn
 Socialización sobre el maratón de lectura que se
desarrolló con todos los niños(as)
 Socialización de la evolución diagnostica de lectura ,
escritura y matemática
Mencione los logros que  Socialización
Mencione de experimentó
las dificultades que los logros Mencione
y dificultades presentadas
las sugerencias que usted o
considera realizando el trabajo remoto las instancias de gestión podríamos
alcanzó realizando el trabajo implementar para mejorar el trabajo
remoto remoto el mes siguiente
*Se trabajó el 100% de la *Algunos estudiantes requieren dela .Concientizar y motivar a los padres de
experiencia de aprendizaje de disponibilidad de los padres para el acceso a familia a través de llamadas personales
acuerdo a la características, celular
participar activamente en educación de
*.Algunos de los padres tienen más de un
necesidades, contexto delos
hijo en sus clases remotas lo que les dificulta sus hijos.
estudiantes y tipo de prestación enviar sus evidencias a tiempo.*
del servicio .educativo.
*Reuniones de fortalecimiento de
*Algunos estudiantes estuvieron ausentes
* El 95% de estudiantes recibieron durante el mes por enfermedad. estrategias de retroalimentación.
clases virtuales por el medio *Algunos envían evidencias borrosas lo que *Mantener ese entusiasmo de trabajo
seleccionado. dificulta la evaluación y retroalimentación. con los niños en este tiempo de
*El 95% envían sus evidencias. *El uso de recargas limita a que algunos emergencia y lograr los aprendizajes
estudiantes no puedan acceder a recursos
*Se mantiene la comunicación esperados.
con los padres de familia de los audios.
*Motivar a los estudiantes a cumplir con
víaWhatsApp para transmitir *Desinterés de algunos padres para a poyar
el envío de evidencias en un tiempo
a sus hijos para conectarse a través de la
comunicados, orientaciones y plataforma. establecido.
cronograma de video llamada o *Limitada señal del internet que dificulta el
llamadas. desarrollo de la actividad.
*Se brindó el soporte emocional
mediante conversaciones con los
padres de familia.

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES.

Es cuanto informo, en honor a la verdad, para fines de conocimiento y demás que viere por
Conveniente.

____________________________________

MAGNITA PINEDO DEL AGUILA

EVIDENCIAS DE TRABAJOS COLEGIADO (DOCENTE , DIRECTORA Y MONITORA)(23 /08/2021)