HISTORIA DE LA CIENCIAS NATURALES

Las ciencias naturales son una rama de la ciencia que se ocupa de la descripción,
la predicción y la comprensión de los fenómenos naturales, sobre la base de
pruebas empíricas obtenidas a partir de la observación y la experimentación. Esta
es la Historia de las ciencias naturales.

Las ciencias naturales modernas tuvieron éxito en los enfoques más clásicos de la
filosofía natural, que por lo general se remontan a la antigua Grecia. Galileo,
Descartes, Bacon y Newton debatieron los beneficios de utilizar enfoques más
matemáticos y experimentales de una manera metódica. Sin embargo, las
perspectivas filosóficas, las conjeturas y las presunciones, a menudo pasadas por
alto, siguen siendo necesarias en las ciencias naturales. La recolección
sistemática de datos, incluida la ciencia de los descubrimientos, tuvo éxito en la
historia natural, que surgió en el siglo XVI al describir y clasificar plantas,
animales, minerales, etc. Hoy en día, la «historia natural» sugiere descripciones
observacionales dirigidas a audiencias populares. Este campo abarca un conjunto
de disciplinas que examinan los fenómenos relacionados con los organismos
vivos. La escala de estudio puede variar desde la biofísica de subcomponentes
hasta ecologías complejas. La biología se ocupa de las características,
clasificación y comportamiento de los organismos, así como de cómo se formaron
las especies y sus interacciones entre sí y con el medio ambiente.

A pesar del creciente número de investigaciones orientadas a la creación

deestrategias para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y
transformarpermanentemente los currículos, los resultados aún son
desalentadores:Colombia ocupó el puesto 57 entre 72 países en las pruebas Pisa
2015 en elárea de ciencias. La articulación de los procesos de enseñanza y
aprendizajede las ciencias exactas y naturales y la historia de las ciencias permite
presentarlas ciencias naturales como un cuerpo de conocimientos en evolución,
loque contribuye a alcanzar un aprendizaje significativo. El presente
trabajoconstituye una reflexión sobre la importancia de la historia de las
cienciasnaturales y exactas en los procesos de enseñanza y aprendizaje y la
formacomo podemos abordar la articulación de estos elementos. Observamos
queesta articulación puede llegar a integrar en la enseñanza de las ciencias
básicasconceptos que tienen lugar en las ciencias humanas, como la ética. Se
presentaademás un ejemplo claro de la articulación de los conceptos de masa,
peso,volumen, densidad (peso específico) y proporciones –temáticas presentes
enlas áreas de matemáticas, física y química– . en el tiempo por un poco más
dieciocho siglos.