RESUMEN TEMA: EL DISCERNIMIENTO GRUPO #8

El DISCERNIMIENTO
Se deriva de del verbo CERNER, DIS, que significa a travs de. Otros significados son distinguir una cosa de otra, sealar las diferencias entre ellas, separar, mirar con atencin, comprender, depurar, distinguir. Elementos del discernimiento: y El objeto: La VOLUNTAD DE DIOS, Dnde vislumbrar la voluntad de dios para poder seguirla? Podemos verla a travs de lo que est fuera de nosotros: familia, comunidad, personas, vecindario, barrios, estudio, trabajo. El sujeto: Es el ESPRITU SANTO, a la persona le corresponde buscar la voluntad de dios. Para lograrlo se necesitan cualidades humanas y espirituales. El proceso: Implica o Contemplar: hacer propios los criterios y actitudes de Cristo y esto se logra a trabes de la oracin. o Sentir: tener experiencia de pasar por los afectos, consolaciones y desolaciones, la experiencia. PROCESO CONSISTE EN: Las razones: implica examinar un problema de forma objetiva, ordenarlas por importancia, consultar Ponderar: colocar en una balanza las diferentes opciones ver cul es la que pesa ms. Decidir: despus de analizar se decide Confirmar: la eleccin producir paz y alegra cuando ha sido acertada.

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SAN IGNACIO NOS PRESENTA QUE EL SER HUMANO SE DEBATE ENTRE TRES FUERZAS: 1. El buen espritu (BE) 2. El yo 3. El mal espritu (ME)

TIPOS DE DISCERNIMIENTOS
Existen varios tipos de discernimientos tanto a nivel personal como comunitario, los cuales son: humano y cristiano. I. HUMANO: Este se da al momento de afrontar una difcil situacin entre elegir varias opciones que se nos presentan, sin embargo, existen varias reglas o actitudes que pueden ayudar: a) Saber trabajar equilibradamente sabiendo descansar: Equilibrio necesario para recuperar fuerzas fsicas, psquicas y espirituales. b) Poder construir amor: capacidad de entrega, iniciando desde uno mismo hacia los dems. c) Ser abejas, no moscas: No ser moscas que van de basura en basura, mejor una actitud positiva recolectando lo mejor como las abejas.

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d) La capacidad de dialogar: El tener una actitud de dialogo es mucho ms que conversar es poder lograr la empata, entonces estaremos en capacidad de discernir. e) La sana autoestima: La autoestima es la voz interna que da la capacidad de reconocer los elementos positivos personales y saber integrar lo negativo que se tiene. Una sana autoestima logra la capacidad de reconocer lo bueno en los dems y saber perdonar los errores de otros. Adems autoestima es la base para todos los mbitos anteriores. Metodologa para realizar una eleccin 1. Establecimiento de Alternativas: Tener claro las alternativas, las cuales son viables, contraras entre s. 2. Anlisis de los pros y contras: Es visualizar a las alternativas teniendo en cuenta lo siguiente: a. Bsqueda de lo que tiene ms peso racional b. La pre-eleccin c. Confirmacin con mi propio ser 3. La vinculacin psicolgica: Analizar la pre-eleccin con la parte herida y vulnerada. La decisin correcta debe estar afincada en lo ms profundo de nuestro ser. 4. El derrotero: Anlisis y verificacin de que esto nos llevara a una mejor autoestima. 5. Confrontacin de lo elegido: Cotejar la decisin con personas o instancias en donde se repercuta nuestra accin, decisin o alguien que nos conozca y represente un ncleo donde nos movemos. II. CRISTIANO: Esto sugiere algo espiritual. Espritu significa viento, soplo, en una palabra, vida y hace referencia al Espritu de Dios. El discernimiento cristiano se hace a travs del evangelio, analizando las realidades que nos rodean y si estas nos llevan al bien o al mal, descubriendo as la voluntad de Dios.

CMO INTERVIENEN EL BUEN ESPRITU Y EL MAL ESPRITU EN EL MBITO EDUCATIVO UNIVERSITARIO?

Actualmente abundan las voces del ME por todos lados, y por supuesto, en la educacin no podra faltar. El docente tiene en sus manos un arma poderos: su palabra. CUALES SON SUS VOCES A NIVEL DOCENTE: DEL MAL ESPRITU? y Tctica abierta: (sentimientos negativos) *Utiliza nuestra parte dbil *Lo herido *Lo vulnerable ejemplo: A m me regaaba cuando no aprenda algn contenido. Por eso regao a mis alumnos, creo que es lo mejor para ellos. y Tctica encubierta: (razones aparentes) *Temores indiscretos *Ideales exagerados ejemplo: quin se da cuenta de las noches que pasas en vela calificando trabajos de tus estudiantes?

EL BUEN ESPRITU A NIVEL DOCENTE: ejemplo: Dios te ha dado esta hermosa vocacin de servicio: formar personas.

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Cules son sus voces a nivel del estudiante: malos espritus? y Tctica abierta: (sentimientos negativos) *Utiliza nuestra parte dbil *Lo herido *Lo vulnerable ej.: Paraqu estudiar una carrera? Eso implica mucho gasto de tiempo y de dinero. y Tctica encubierta: (razones aparentes) *Temores indiscretos *Ideales exagerados ejemplo: No creo en mis capacidades.

EL BUEN ESPRITU DEL ESTUDIANTE: ejemplo: Mira, date cuenta que la Institucin educativa en la que estudias, se preocupa por proporcionarte herramientas para optimizar tu aprendizaje, las sabes aprovechar?

POR QU NECESITAMOS DISCERNIR?

Necesitamos discernir para hacer la voluntad de Dios, es necesario e indispensable al momento de tomar una decisin.

A QU NOS COMPROMETE?
Cuando se aprende a discernir, es decir, a saber distinguir las voces del BE y del ME, la persona acta con mayor libertad. Tambin la lleva a ver la voluntad de Dios, en las personas, en los acontecimientos, en todo aquello que lo rodea.

QU TANTO ESTAMOS DISPUESTOS A SEGUIR UN PROCESO DE DISCERNIMIENTO?

Para adentrarnos en un proceso de discernimiento tenemos que tomar en cuenta ciertas condiciones previas: purificacin, generosidad y clima de oracin. y La purificacin: o sobre la sensibilidad que no obedece a la razn:  Vivimos momentos de transicin: La sensibilidad cae en desanimo, escepticismo y en la incapacidad de maravillarse ante las bellezas de la naturaleza. Todo esto influye en el discernimiento, pues reacciona negativamente a todo proyecto que implique compromiso.  Educar a una razn que no obedece a la fe: Delante de esta razn desconfiada el proceso de discernimiento pretende resucitar la autoconfianza, basndose en la doble condicin del ser humano: que participe de la inteligencia divina por el hecho de la creacin y por la vocacin a la comunin con los hermanos y con la Trinidad. y La generosidad: Empleamos nuestras fuerzas a favor de los ms pobres? En el proceso de discernimiento es muy importante mantener el nimo generoso, no slo a nivel individual, sino tambin del grupo como tal. y El clima de oracin: Entablar amistad con aquel que nos ama. Para el discernimiento debe propiciarse un clima de oracin que debe de existir dentro del espacio de tiempo y lugar. La oracin intensifica la luz de la fe.

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CUESTIONARIO TEMA: DISCERNIMIENTO

1. Quin es el principal promotor del discernimiento? 2. San Ignacio de Loyola present una experiencia espiritual la cual fue llamada: 3. Cules son los enfoques del discernimiento? 4. Quin dijo el ser humano es un ser de discernimiento? 5. Mencione Cules son los 2 ngeles que acompaan al hombre segn Hermas? 6. De qu palabras se deriva el discernimiento y cul es su significado? 7. Cules son los elementos del discernimiento? 8. A qu se refiere el objeto? 9. A qu se refiere el sujeto? 10. A qu se refiere el proceso? 11. Explique las diferentes etapas del proceso 12. San Ignacio presenta que el ser humano se debate entre tres fuerzas que son: 13. Qu es autoestima? 14. Cules son los tipos de discernimientos? 15. Qu es el discernimiento cristiano? 16. Qu significa espritu? 17. Cules son las actitudes que ayudan en el discernimiento humano? 18. Cules son las dos partes en que se divide el mal espritu tanto en docentes como en estudiantes 19. Elabore un ejemplo- del buen espritu del docente: 20. Por qu necesitamos discernir?

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21. Cules son los pasos que se realizan para seguir un proceso de discernimiento?