Los Adolescentes

Ingrid Marcela Lizcano Hinestroza

Daniel Enrique Escobar Borda

Yurani Moreno Alarcón

Camilo Ernesto Ramirez Rivera

Docente:

Erika Fernanda Gallego Quintana

Fundación Universitaria Área Andina

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Desarrollo y Ciclo Vital del Niño 204

Colombia - 2021
 Introducción

En el presente proyecto se aborda el tema de tres adolescentes que asisten a talleres

de robótica educativa, los cuales según sus padres los inscribieron para mantener su mente

ocupada y así socializar un poco; adicionalmente, mencionan que el encierro en casa y las redes

sociales en uso excesivo, está generando que los niños se vuelvan “retraídos y poco sociables”.

La adolescencia es una de las etapas más “complicadas” de manejar para los padres

que tienen hijos de esas edades, ya que inician a atravesar grandes cambios que pueden hacer

que sientan gran confusión en aspectos tales como su hogar o su ambiente escolar. Esta etapa

de la vida es comprendida entre los 10 y 19 años según la Organización Mundial de la Salud y

es el momento en el cual un ser humano atraviesa un tipo de transición de ser un infante a ser

un adulto; en este periodo se originan una serie de cambios físicos y psicológicos que pueden

presentarse ya sea de manera más temprana en las mujeres tipo de los 10 a los 14 años y un

poco más tardía en los hombres que se presentan de los 14 a los 19 años.

Se denota en esta fase que se puede llegar a reconocer algunas conductas que pueden

tener repercusión en la edad adulta, ya sean para bien o para mal; por lo que es una etapa llena

de oportunidades, mucha energía, vulnerabilidades, y sobre todo riesgos. Esta se divide en dos

etapas, la primera, desde los 12 a los 16 años y la segunda, de 17 a 20 años relativamente.

La primera etapa se caracteriza por la rapidez del aumento marcado de la talla y el peso,

se acentúan las diferencias entre la infancia y la adolescencia, entre hombres y mujeres. La

emotividad se enriquece, aumenta el interés y curiosidad por lo erótico, la necesidad de amor

produce apasionadas amistades y el primeros amores; se producen cambios hormonales

importantes, experimentan sentimientos cambiantes de sí mismos, la lucha de ser aceptados en

la vida adulta, los deseos de libertad y autonomía, desequilibrio entre lo que quiere y lo que
puede; generando como consecuencia sentimiento de inferioridad, minusvalía, inseguridad e

inestabilidad afectiva; explosiones emocionales, contradicciones de carácter, conducta y humor;

hasta la pérdida de la espontaneidad, múltiples inhibiciones, actitudes agresivas y se agudiza la

captación y descubrimiento de valores, el arte, la religión y la moral. (Mira y Lopez, 1960).

Surge el gusto por la discusión. El soñar despierto es una característica de esta etapa;

mediante este fenómeno consiguen mentalmente lo que desean alejándose de la realidad. El

pensamiento conceptual reemplaza al nocional. Surge una oposición al ambiente familiar y

escolar, la timidez impide buenos contactos sociales y se genera un retraimiento e inseguridad

para actuar junto al sexo opuesto.

En la segunda etapa se va logrando el control muscular y de la coordinación. Se

pronuncian más las diferencias musculares y óseas entre ambos sexos. Se calma la

hiperemotividad, algunos jóvenes tienen sus primeras experiencias sexuales de acuerdo al

medio en el que se desenvuelven; y la camaradería es sustituida por la amistad. Al final de la

adolescencia surge el equilibrio emocional por la seguridad que tiene y por la aceptación a

nivel social.

Surge la capacidad para el pensamiento abstracto, para captar y resolver problemas y

para la investigación. La personalidad muestra rasgos definitivos y se produce la reafirmación

personal e inclusive algunos su orientación vocacional. Posteriormente se deriva de la pubertad,

es una edad que tiene características específicas (impulsividad, negación del riesgo) que

propician un tipo de patologías arraigadas a la explotación de su sexualidad, como, las

enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados e incluso trastornos alimenticios

por ser aceptados en un grupo.

Dejando a un lado el lado lo complejo de ser un adolescente, cabe mencionar que es uno

de los periodos más bellos de la vida, debido a se quiere descubrir lo que el mundo tiene para
ofrecer, se tiene tiempo para diferentes actividades y se afianzan las relaciones interpersonales,

ya sean amistades o noviazgos; en la parte intrapersonal ayudarán a forjar el desarrollo y les

prepara a ser capaces de evolucionar su potencial.

A Continuación se analizará algunos entornos que enfrentan 3 adolescentes

entrevistados y se entrará en un estudio para una propuesta que ayude con este “problema”

planteado por ellos.

 Justificación

En esta etapa de la vida, se evidencian acontecimientos comunes como las que a

continuación se proponen, debido a que estas darán una contextualización de lo que se

desarrollará en el trabajo en curso.

Enfrentamiento con los adultos: La adolescencia se relaciona con una etapa en la que la

rebeldía es muy común en muchos de los jóvenes. Comienza un período de reafirmación de su

personalidad, de necesidad de independencia; estos tienden a querer distinguirse de su entorno

social, y en algunos casos se encierran en su mundo, lo cual se muestran ocasiones poco

comunicativos. Esto puede generar enfrentamientos con los adultos que pretendan e intenten

llegar a sus sentimientos.

Experimentar emociones fuertes: Etapa en la que los jóvenes quieren experimentar;

comienza a ser difícil controlar cada paso que dan, la necesidad de impresionar y sobresalir

ante su círculo social, puede hacer que un estos lleguen a probar las sustancias psicoactivas, el

alcohol, relaciones sexuales sin antes un conomieto previo de los metodos anticonceptivos. La

herramienta más eficaz con la que cuentan los padres es la educación desde temprana edad y la

confianza de una buena comunicación.

La adolescencia y las nuevas tecnologías: Vivimos en la era digital, el avance en las

nuevas tecnologías ha cobijado a una generación de adolescentes que ha crecido con Internet,

videojuegos, teléfonos inteligentes y… El abuso de estas herramientas puede aislar a los

adolescentes y mermar su capacidad de socializar y de comunicarse. Es por este motivo que el

abuso de las nuevas tecnologías es uno de los principales problemas a los que se puede

enfrentar un adolescente y que más preocupa a la sociedad adulta con respecto a hijos.
 Para entrar en contexto se selecciona una academia de robótica educativa para niños,

niñas y adolescentes en el cual muchos de los padres se esmeran en que sus hijos tengan

espacios de conocimientos y esparcimiento en este tema; por el contrario también existen otros

padres que manifiestan que desean que sus hijos tengan talleres extracurriculares para mantener

a sus hijos fuera del “encierro” de sus habitaciones y que socialicen con otros chicos con estos

intereses.

Para estas entrevistas invitamos a Marcelo, Juan Daniel y Santiago los cuales dieron a

conocer su opinión aduciendo que son espacios de recreación y diversión con nuevos amigos

que comparten intereses por la robótica y los cuales no ven este tipo de actividad como algo

impuesto, lo toman con muy buena actitud e interés para realizar los proyectos establecidos por

el profesor, los cuales demuestran más habilidades para este tipo de actividades.

En la entrevista que se realizó a 3 adolescentes, se analizará el tema de la adicción y

tiempos excesivos que los jóvenes pasan en el celular y por qué creen que se da esta situación y

cómo combatir este problema.

Cabe mencionar que por ley y ética profesional, toda la información expuesta será

tratada de manera confidencial, y sólo se usará con fines académicos; también se firma un

consentimiento que consiste en el formato acá adjunto firmado por la persona con quien se

realizará la actividad, en el cual otorga permiso al grupo de trabajo con el cual estuvo o está

actualmente registrado para compartir su información con otra organización en la cual él

también estuvo o está inscrito y por último se menciona que los participantes tienen derecho a

una copia del presente trabajo para su tranquilidad.

 Objetivos de la propuesta

Diseñar un plan de intervención para los adolescentes con el fin de fomentar el buen uso

de los dispositivos móviles.

Formular estrategias que permitan el buen manejo del tiempo libre para mejorar las

relaciones con su familia y amigos.

Promover pautas y hábitos saludables en el uso de los dispositivos móviles para mejorar

la calidad de vida de los adolescentes y generar bienestar a nivel personal y social.

 Descripción del Plan de Intervención

Los adolescentes están inmersos en diversos entornos sociales, al sentirse presionados

por sus grupos de amigos o atravesar situaciones difíciles en su entorno familiar y escolar,

recurren a los dispositivos móviles, generando riesgo de adicciones que pueden perjudicar su

salud física y emocional.

Con el fin de prevenir esta problemática, es importante que los padres de familia y

educadores estén alertas a los cambios a nivel de comportamiento que puedan presentar los

adolescentes.

Los factores que indican la necesidad inmediata de intervención con respecto al uso

excesivo del celular podrían ser:

- Cuando el tiempo que emplea en el uso del celular consume completamente el

tiempo que podría emplear para otras actividades.

- Cuando abandona actividades de ocio que eran divertidas para él; por ejemplo,

jugar y compartir con los amigos.

- Cuando no participa en actividades familiares o se retira de las mismas.

- Cuando utiliza el celular mientras está comiendo.

- Cuando su estado de ánimo cambia de manera constante y se irrita cuando se le

quiere poner límites sobre el uso del celular.

- Cuando presenta ansiedad y agresividad al separarlo del celular.

Algunas estrategias que pueden ayudar a disminuir el uso excesivo del celular y

prevenir una adicción al mismo, son las siguientes:

 ● Fomentar la comunicación y la buena convivencia familiar. Establecer horarios para el

uso del celular.

● Vincular al adolescente en actividades lúdicas, recreativas y culturales que sean de su

agrado; donde cuente con el acompañamiento de la familia y/o de sus amigos.

Es importante que los padres tengan conocimiento de las aplicaciones y redes sociales

con las que interactúa el adolescente, con el fin de evitar riesgos y consecuencias que se pueden

generar por el mal manejo de las plataformas digitales. Proteger y denegar permisos de acceso

a ciertos sitios web ayudará a los padres de familia a prevenir que los adolescentes se vean

envueltos en situaciones de peligro como la pornografía, la explotación sexual, el ciberacoso, el

cyberbullying, la extorsión, etc. Es importante dialogar con ellos y explicarles el porqué no

pueden acceder a ciertos sitios web y prevenirlos de los riesgos que pueden correr en el uso mal

uso de la internet y las redes sociales.

La actividad que se va a desarrollar como estrategia de intervención se denomina: “¿Y

si jugamos a no usar el celular?”

Esta actividad va dirigida a los padres de familia y adolescentes que participaron en la

encuesta la cual permitió conocer la problemática que más los afecta.

Para iniciar se va a realizar una actividad de sensibilización por medio de tres videos

que tienen una duración de 10 minutos en total. Cada video muestra la problemática que se

viene presentando con el uso de la tecnología y la relación familiar.

Campaña Publicitaria Tecnología vs. Familia

‘Pásame la sal’, el corto para reflexionar sobre las redes sociales

 La familia ante las nuevas tecnologías

Después de visualizar los videos se va a realizar una socialización de acuerdo a lo visto

en los mismos donde los adolescentes y los padres de familia participen contándonos la

reflexión y la enseñanza que les deja cada uno de los videos expuestos y nos comenten si ese

tipo de situaciones se han venido presentando en sus familias.

Luego de esta actividad de sensibilización los padres de familia de manera conjunta con

los adolescentes van a elaborar un horario de actividades diarias en los espacios libres, con el

fin de disminuir el tiempo que ellos le dedican al celular. Los padres y el adolescente deben

firmar un acta simbólica donde se comprometen a cumplir con las actividades programadas en

el tiempo estipulado, asumiendo las consecuencias si no se llegara a cumplir con el

cronograma.

● La consecuencia al no cumplimiento de alguna actividad es una hora sin celular.

● Las actividades que pueden realizar son: salidas al cine, jugar paintball, jugar juegos de

mesa, jugar bolos e ir al teatro, realizar algún deporte y entre otros.

● Recursos: Cartulina, marcadores, mucha disposición y creatividad.

● Tiempo de ejecución: 30 minutos

Ejemplo de horario de actividades en el tiempo libre

Lunes: Jugar parqués

Martes: Ver una película en casa con la familia y amigos

Miércoles: Jugar monopolio

 Jueves: Jugar sabelotodo

Viernes: Ir a cine invitando amigos

Fin de semana: Jugar baloncesto, etc.

Es importante preguntarle al adolescente cómo se sintió con la experiencia y si la

actividad fue de su agrado para evaluar si el objetivo de la actividad se está cumpliendo.

Este tipo de actividades son importantes para los adolescentes y padres de familia

porque generan y despiertan vínculos afectivos entre ellos que quizás se estaban perdiendo por

el uso excesivo del celular.

 Por último, se les va a entregar a los padres de familia un folleto con un Decálogo para

la Parentalidad Digital Positiva.

(Decálogo propiedad de la Escuela de Bienestar Digital)

 Conclusiones

En la adolescencia el cuerpo actúa y sirve como representante simbólico y proyección

donde expresa conflictos, ansiedades y mecanismos de defensa; las dificultades de aceptación

se proyectan en su apariencia y realizaciones, afectando la autoestima y generando bajo

autoestima dando como resultado un sentimiento de humillación y desprecio. Es un proceso

variable en cuanto a su edad de inicio y término, a la progresión de las etapas y la sincronía del

desarrollo en las distintas áreas, evidenciando diferencias de acuerdo al sexo, etnia y ambiente

en donde se desenvuelve el adolescente.

Es evidente que el uso excesivo del celular está generando en los adolescentes cambios

bruscos en el modo de vida y las relaciones sociales y familiares. El mal manejo de la

tecnología ha desencadenado efectos negativos en el desarrollo de la adolescencia. De esta

misma manera cabe abarcar que en algunos casos los padres también llegan a tener este

problema de no saber manejar las tecnologías como los teléfonos inteligentes que es lo más

evolucionado en nuestro entorno y compartimos más en nuestra vida cotidiana ya que en la

totalidad de nuestros trabajos y comunicación familiar es por estos medios tecnológicos que

son en este caso los teléfonos inteligentes.

Es de suma importancia que se promuevan campañas de información sobre los peligros

del uso excesivo del celular tanto para padres como adolescentes porque al tener el

conocimiento se puede mitigar los riesgos que conlleva esta mala práctica y llevar una

convivencia más fuerte entre padres e hijos generando lazos familiares más fortalecidos

mutuamente.
 El acompañamiento de los padres de familia es indispensable en esta etapa de la vida.

Es la oportunidad para contribuir en su desarrollo, ayudarlo a enfrentar los riesgos y

vulnerabilidades, así como prepararlos para que sean capaces de desarrollar sus

potencialidades. Es importante ejecutar intervenciones tempranas de promoción en la salud

para garantizar patrones de conducta saludables y duraderos.

Es importante comprender el entorno (familia, grupos de pares, escuela, trabajo) en el

que viven y se desenvuelven los adolescentes y cómo este entorno afecta en el desarrollo, la

conducta y las relaciones sociales e interpersonales.

Es fundamental llegar a que padres e hijos compartan sus momentos libres y compartan

juegos, salidas y demás centros de entretenimiento que les guste en familia así promoverá la

importancia del núcleo familiar y en especial el acompañamiento de la etapa de la adolescencia

de los jóvenes ya que es una etapa muy fundamental en ellos que irán experimentando cambios

y conociendo e experimentando nuevas cosas del mundo y de ellos mismos en especial.

 Referencias

Emilio Mira y López. Psicología Evolutiva del Niño y el Adolescente. Edición 8.

Librería El Ateneo 1960. 256 páginas.

(2011). Adolescencia: ¿Hasta cuando se es adolescente?. Salus, 15(2), 5. Recuperado en

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Lillo Espinosa, José Luis. (2004). Crecimiento y comportamiento en la adolescencia.

Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, (90), 57-71. Recuperado en 29 de

septiembre de 2021, de

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Borrás Santisteban, Tania. (2014). Adolescencia: definición, vulnerabilidad y

oportunidad. Correo Científico Médico, 18(1), 05-07. Recuperado en 28 de septiembre de

2021, de

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560-43812014000100002&lng=es&tl

ng=es.

Gaete, Verónica. (2015). Desarrollo psicosocial del adolescente. Revista chilena de

pediatría, 86(6), 436-443. https://dx.doi.org/10.1016/j.rchipe.2015.07.005

 Decálogo para la Parentalidad Digital Positiva. Pantallas Amigas.

https://www.escuelabienestardigital.com/

La Familia ante las Nuevas Tecnologías. Video de youtube compartido por Fad

Juventud. 2016. https://www.youtube.com/watch?v=-Z_5f_FhwM8

“Pásame la sal” el corto para reflexionar sobre las redes sociales. Video de youtube

compartido por ¿Qué hay de nuevo viejo? https://www.youtube.com/watch?v=LNi_rp7k20A

Campaña Publicitaria Tecnología vs Familia. Video de youtube compartido por Jairo

Varela. 2014. https://www.youtube.com/watch?v=MJ5wyGfMjGA

 Anexos

Diario de campo

FECHA: 01 y 02 de HORA: 05:25 PM - 05:30 PM

Octubre de 2021

LUGAR Calle 3N #5E-13 Barrio La capellana -N. de Santander

RECURSOS Salon de conferencias U-MAKE S.A.S; teléfono para

tomar fotos de evidencia, computador, hojas de las entrevistas
impresas, lapiceros para cada estudiante.

OBJETIVO Usar como tema principal el problema del uso excesivo

del teléfono celular.

Analizar la problemática más frecuente en el grupo de

amigos en los adolescentes a entrevistar y llegar al ¿por qué? de la
misma.

PARTICIPANTES Fabian Rangel (Profesor encargado)

OBSERVADOS
Alumnos del taller de Robótica Educativa Juniors

PADRES, MADRES Fabian Rangel (Profesor encargado)

Y/O CUIDADORES
Solazver Solé (madre de Marcelo Bravo)

Monica Fernandez (madre de Samuel Muriel)

Maria Paula Muñoz (madre de Nicolas Romero)

Sindy Moreras (madre de Juan Jose Bautista)

PARTICIPANTES Fabian Rangel ( ingeniero y profesor encargado del Taller)
RESPONSABLES
● Marcelo Bravo (13 años)
● Samuel Muriel (13 años)
● Nicolas Romero (14 años)
● Jose David Moreras (13 años)

TEMA Uso excesivo del celular

¿Cual es la problemática más común en su grupo de amigos en

cuestión a este tema de los celulares?

¿Cómo llegar a encontrar una solución a la misma?

CATEGORIAS DE ● Diferentes uso del celular

ANALISIS ● ¿Qué tanto tiempo uso al día mi teléfono?
● ¿Soy adicto a él? ¿Cuánto tiempo puedo dejar de
usarlo sin que me haga falta?
● ¿Cómo moderar el uso de mi teléfono?

PROPÓSITO Entrar en comunicación con los alumnos para solucionar

la problemática del uso excesivo del teléfono celular; además de
analizar la manera en que cada uno toma la solución de este dicho
problema en común y que piensan sus padres al respecto del uso
del teléfono.

Los chicos que elegí para esta entrevista tienen cierto

tiempo de tratar con mi persona, por ende organicé una charla con
ESTRATEGIAS DE
ellos, contándoles con qué fin se llevaba a cabo y la necesidad de
TRABAJO
sus respuestas.
 Además de tratar este tema que es común entre ellos y
por eso es que están en este taller extracurricular.

Desarrollo

En el día viernes: Los chicos al llegar al recinto vienen a recibir una clase de
programación de Robótica; al finalizar con el permiso de sus padres nos sentamos a charlar
sobre las principales cosas que les atrae de estar en esta actividad extracurricular además de que
cada uno comente que es lo que más le gusta hacer en los tiempos que están en casa y que otras
actividades tienen aparte del taller ya mencionado.

En el día sábado: Se ingresa igualmente para recibir su clase de Programación de

Videojuegos y al terminar se procede a la misma charla del dia anterior; con la diferencia de
que se realizará una encuesta a cada uno el cual de manera anónima va a responder y esta
encuesta se realizó teniendo en cuenta las respuestas de la charla del día anterior.

Dando a lugar a que el problema más común es que sus padres tienen la firme creencia
que sus hijos usan de manera excesiva el teléfono celular y que deben manejar su tiempo libre
mejor manera, por eso es que están en talleres extracurriculares, muchos de ellos practican a
parte del taller de robótica, tenis, fútbol, equitación, natación, basketball.

Interpretación

Para los alumnos no es un problema el uso del celular, solo interpretan que es normal
el uso que se les está dando, varios de ellos mencionan que los padres son muy exagerados a la
hora de decir que son adicto a ellos, otros en cambio se escudan que son la base de su educación
ahora y también parte de su entretenimiento, dicen que cualquier cosa que necesiten está en su
teléfono, parte de las cosas del colegio, su familia, juegos y toda la información que deseen.

Se escudan y están de acuerdo entre ellos que con que el uso del celular no están
siendo excesivos, solo lo utilizan como un sistema que mejora la calidad de vida en este nuevo
siglo; para ellos más que sólo comunicación es una vía de abreviar casi todo lo que necesiten,
ya sea en comunicación o información.

Observaciones

Estos chicos elegidos para el trabajo en cuestión, cabe mencionar que no son adictos
como tal al celular, son jóvenes que llegaron a la conclusión de que la mayoría de sus padres les
reprocha muy seguido el uso del mismo y por eso fue elegido el tema para darles unas pequeñas
pautas en su uso debido.

En la observación al grupo se nota con claridad que el tema les entusiasma, ya que
quieren aprender a como solucionar según ellos: “ El supuesto problema del cual sus padres se
quejan”; también proponen que los padres tomasen la charla para que se les explique ¿Sí es una
adicción, un uso excesivo o simplemente el uso normal del teléfono?

La adición y el uso un poco excesivo son diferentes, ya que una de ellas necesita de
un debido tratamiento para mejorar su calidad de vida, también los chicos hacen énfasis en que
no por estar en redes sociales, como Whatsapp, Facebook, instagram y demás; los hace
personas incapaces de no darse cuenta si están tomando mucho tiempo de ellas, mencionan muy
continuamente que están en otra época muy diferente a la de sus padres y que en este momento
donde el ¡Bum! de la tecnología, es lo que los realizará como profesionales a futuro.
 Conclusiones:

Para los entrevistados fue fácil entender que la manera en que sus padres ven el uso
del teléfono es muy diferente a ellos; puesto que son personas que pasaron gran parte de su
vida sin él; también llegan a la conclusión de que sinceramente a veces es mucho el tiempo en
el que pasan frente a su móvil y que esto empeoró con el encierro del año 2020 en la pandemia.

No ven que sea un problema de tan grandes dimensiones como sus padres lo creen,
piensan que todo en la vida va cambiando y parte de eso es el móvil, ya no es necesario para
ellos tener una biblioteca gigantesca para encontrar información, no es necesario tener un mapa
de la ciudad para poder ubicarse si llegan a salir a cualquier parte, ni estar frente al televisor
para poder acceder a sus series favoritas, por que todo está al alcance de sus manos.

Están conscientes que por su salud deben manejar mejor el tiempo de uso, pero dicen
que es un poco difícil, pero después de la charla dicen que lo van a intentar.
Formato de registro fotográfico

Samuel Muriel Fernandez Jose David Moreras

Edad: 13 años Edad: 13 años

Marcelo Rafael Bravo Solé Nicolas Romero

Edad: 13 años Edad: 14 años

Descripción: Fuente propia; tomada en el aula de clase de los Talleres de Robótica Educativa
para niños U-Make S.A.S.
Consentimiento firmado
Encuestas hechas a los estudiantes: