Introducción

Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa

el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos
en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para
obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe
poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado
provoca una distorsión de la realidad. 
En la educación media técnico-profesional, la evaluación permite conocer
las competencias adquiridas por el alumnos que le servirán en el mundo del
trabajo, por ello no puede realizarse sólo por medio de tests escritos sino que a
través de tareas contextualizadas.
 - Defina el tipo de población, el tamaño de la muestra y el tipo de
muestra que han de utilizar en su investigación.
   Población y muestra
Población
- Fiscales 50
- Jueces 50
- Ciudadanía 100

TOTAL 200
Muestra
- Total 20
   técnica e instrumento utilizado en su investigación

Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta

Encuesta a la Ciudadanía
Cuestionario si % no % total %
sabe Ud. ¿Qué es la drogadicción? 7 70 3 30 100 100
¿Considera Ud. que los drogadictos son 8 8 2 20 100 100
peligrosos? 0
¿Sabe Ud. las consecuencias de la 3 30 7 70 100 100
drogadicción?
¿En su hogar a existo o existe un adicto a las 4 40 6 60 100 100
drogas?
¿Cree Ud. que es necesario que se rehabilite a 8 80 2 20 100 100
los consumidores?
¿Cree Ud. que es importante que el Gobierno 6 60 4 40 100 100
realice campañas para prevención del uso de las
drogas?
¿Considera Ud. que el estado debería facilitar los 7 70 3 30 100 100
mecanismos para rehabilitar al consumidor de
sustancias ilegales?
¿Cree Ud. que rehabilitando al consumidor se 6 60 4 40 100 100
eliminaría el expendio de drogas?
¿Considera a la drogadicción como un problema 4 40 6 60 100 100
de salud pública?
¿Considera a la drogadicción como un problema 6 60 4 40 100 100
Jurídico?
 Encuesta a Jueces
Cuestionario si % no % total %
¿El consumo de droga aumenta los niveles 3 80 2 20 50 100
delictivos en el País?
¿Republica Dominicana es un País de 4 90 1 10 50 100
transporte y exportación de sustancias
ilegales?
¿LA DNCD debería colaborar por 4 90 1 10 50 100
disposición legal en las Instituciones
educativas para prevenir el consumo de
drogas?
¿El uso abusivo de la droga es un problema 3 80 2 20 50 100
jurídico?
¿El estado debería intervenir en la 4 90 1 10 50 100
rehabilitación para el consumidor?

Encuesta a fiscales
Cuestionario si % no % total %
¿El consumo de droga aumenta los niveles 3 80 2 20 50 100
delictivos en el País?
¿Republica Dominicana es un País de 4 90 1 10 50 100
transporte y exportación de sustancias
ilegales?
¿LA DNCD debería colaborar por 3 80 2 20 50 100
disposición legal en las Instituciones
educativas para prevenir el consumo de
drogas?
¿El uso abusivo de la droga es un problema 2 20 3 80 50 100
jurídico?
¿El estado debería intervenir en la 4 90 1 10 50 100
rehabilitación para el consumidor?

    
         2. Elabora un cuadro, tabla o esquema con las principales técnicas e
instrumentos de medición´ disponibles, su uso y características.
Cuestionarios los cuestionarios consisten
en un conjunto de
preguntas respecto a una o
más variables. Asimismo,
se puede indicar, que son
los instrumentos
de recolección de
datos más utilizados. Es de
hacer notar, que el
contenido de las preguntas
que constituyen
un cuestionario puede ser
variado. Igualmente, es
posible acotar, que existen
básicamente dos tipos de
preguntas: las cerradas
(cerradas dicotómicas y
cerradas con varias
alternativas) y las abiertas.
Entrevista viene a ser una
conversación entre un
investigador y una persona
que responde una serie de
preguntas, las cuales, están
orientadas a obtener
la información exigida por
los objetivos específicos de
un estudio. Es importante
manifestar, que
la entrevista puede ser:
formal, en las que
respuestas se obtienen de
manera estructurada; o
informal en la que no existe
una estructuración
sistemática de las
preguntas.
ANÁLISIS Una diferencia muy notoria
DOCUMENTAL entres esta y las otras
técnicas que se están
tratando es que en estas
últimas se obtienes datos
de fuente primaria en
cambio mediante el análisis
documental se
recolectan datos de fuentes
secundarias. Libros,
boletines, revistas, folletos,
y periódicos se
utilizan como fuentes para
recolectar datos sobre
las variables de interés.
El instrumento que se
acostumbra utilizar es la
ficha de registro de datos.
OBSERVACIÓN La observación
EXPERIMENTAL experimental se diferencia
de la
no experimental porque
elabora datos en
condiciones relativamente
controladas por el
investigador,
particularmente porque éste
puede manipular la o las
variables.
Es una poderosa técnica de
investigación
científica. Puede utilizar
como instrumento
la hoja
o ficha de registro de datos.
 Conclusión
La evaluación, apreciada como objeto del conocimiento, lo es también para el
análisis dialéctico del proceso y del resultado que representa la actividad
pedagógica del docente. En tal sentido, los conceptos subordinados o
colateralmente conectados con la evaluación, desde el punto de vista lógico, son
peldaños del conocimiento del proceso evaluativo, de ahí la necesidad de
comprender las interrelaciones de la evaluación, el control, la calificación, la
acreditación, la comprobación y la medición.