CUALITATIVO Y

CUANTITATIVO
Integrantes:
Valeria Elianne Luna Vazquez
Citlalin Adilene Figueroa Fierros
Gerardo Israel Pantoja Estrada
Luis Eduardo Bolaños López
J. Jesús Díaz García
Carlos Fernando Avalos Espinoza
 ¿Conoces la diferencia entre el método
cuantitativo y cualitativo?
• El método cuantitativo es una metodología de investigación que utiliza preguntas
y encuestas para recopilar datos cuantificables y en base a estos realizar análisis
estadísticos para derivar conclusiones de investigación.
• Mientras tanto, el método cualitativo es una metodología de investigación en la
que comúnmente se realiza una investigación en base a la “calidad” o la opinión de
personas para derivar conclusiones de investigación. Este tipo de investigación a
menudo es de naturaleza conversacional y en comparación con el método de
investigación cuantitativa, los datos de este tipo de investigación no son
cuantificables.
Comparación del método cuantitativo y cualitativo

• El método cuantitativo se utiliza en la investigación orientada a los datos, en este el

objetivo de la investigación es derivar “evidencias medibles” y esta se basa en realizar
preguntas fijas y determinadas. El flujo de investigación, por lo tanto, se decide antes de
llevar a cabo la investigación.
• El método cualitativo tiene como objetivo comúnmente que el investigador llegue al
fondo o analice a profundidad opiniones de encuestados y este tipo de investigación
está guiada completamente bajo la total dirección del entrevistador.
• En la recopilación de la información, el método cuantitativo utiliza métodos de
recopilación de información que se puede cuantificar y procesar. En pocas palabras: la
investigación cuantitativa depende en gran medida de “números”, datos y estadísticas.
• Por el contrario, en la investigación cualitativa se suelen utilizar métodos
conversacionales para recopilar información relevante sobre un tema determinado.
• La investigación cuantitativa utiliza una gran variedad de métodos de análisis
estadístico para derivar conclusiones de investigación cuantificables. Estos
comúnmente se basan en procesos matemáticos aplicados en los datos
recopilados.
• La investigación cualitativa comúnmente depende del investigador, este es el que
debe derivar conclusiones de investigación en base a las conversaciones
cualitativas mantenidas con los encuestados.
• La conclusión de este tipo de investigación es subjetiva.
Ahora te presentaremos 2 ejemplos
de investigación.
un ejemplo es de una investigación
cualitativa y el otro será de una
investigación cuantitativa.
Intenta averiguar cual es cual.
Ejemplo 1
Estudio sobre el consumo de drogas y factores sociodemográficos
asociados en estudiantes de una universidad tradicional en chile

El abuso de drogas es uno de los principales problemas de salud pública en el mundo. En

Chile, desde el año 1994, se realizan estudios por el Consejo Nacional para el Control de
Estupefacientes (CONACE), que demuestran la magnitud del problema. El mayor consumo
se concentra entre los 19 y 25 años. En este grupo etario, el consumo de alcohol y tabaco,
aumenta, alcanzando en el año 2008 prevalencias de vida de 87,2% y 77,2%
respectivamente. Con respecto a marihuana, pasta base y cocaína, las prevalencias de vida
del año 1994 aumentaron de 21,3% a 42,2%, de 3,2% a 4,1% y de 4,8% a 9,4%
respectivamente, en el año 2008

Material y Método

Se realizó un estudio exploratorio transversal cuantitativo en el año 2007, con 1.577

estudiantes. La encuesta se hizo en los tres Campus de la Universidad, incluyendo 15
Facultades y 59 carreras. Se aplicó un cuestionario diseñado y validado por CONACE,
agregando preguntas académicas

La variable dependiente fue Prevalencia de Consumo de drogas y las variables

independientes fueron edad, situación socioeconómica, religión y carrera.La muestra fue
de tipo no probabilística, un tipo de muestra caracterizada por la presencia del juicio
personal del muestrista en la estrategia de selección de elementos.
1. Caracterización social

De la población encuestada el 54,3% correspondió a mujeres y el 45,6% a hombres. La

edad promedio fue de 21,7± 2,1 años. El 68% es de estratos medios. El 71,3% pertenece a
alguna religión y 28,7% se declara agnóstico, libre pensador o no pertenecer a alguna
religión.

Prevalencias y edad de inicio de consumo

La tabla indica las prevalencias de vida, de último año y la edad promedio de inicio de
consumo de los encuestados. Las drogas lícitas no sólo han sido las más probadas por los
estudiantes, sino que ellas están presentes desde la adolescencia y no están determinadas
por el sexo de los estudiantes.
los estudiantes.

El estudio reporta sobre el consumo de drogas en estudiantes universitarios con

trayectoria académica, por lo que los resultados obtenidos están influenciados
principalmente por la vida universitaria, las presiones académicas y las expectativas
laborales. Al respecto, los estudios realizados en alumnos de primer año están
influenciados por el cambio de escolar a universitario, la independencia familiar y la
presión de los pares y los estudios realizados en población general entre 19 y 25 años
incluye a universitarios, trabajadores y cesantes.

Por los resultados obtenidos y las características de la población, nos parece relevante
enfatizar en las consecuencias académicas del consumo de drogas. Al respecto, está bien
establecido que la corteza prefrontal está relacionada con la experiencia y la expresión
emocional, con la capacidad para anticipar y planificar el futuro, la organización temporal
de la conducta, el sentido de la responsabilidad hacia sí mismo y hacia los demás, la
posibilidad de adaptarse a un entorno social complejo a costa de reprimir las propias
tendencias instintivas, lo que podría resumirse por juicio ético y conducta social.

Estos resultados, por tratarse de una muestra no probabilística, no pueden ser generalizables a la
población total, sin embargo, nos permiten concluir que se requiere a la brevedad del
fortalecimiento de políticas públicas orientadas a la prevención del consumo de drogas.
Ejemplo 2
Estudio sobre el consumo de tóxicos en
adolescentes
Se realizó un estudio para determinar las características del consumo de tóxicos entre la
población adolescente de Llefià, poder describir las variables que influyen en él para, en
un futuro, poder desarrollar nuevas estrategias de prevención. Para ello se establecieron
cuatro grupos de trabajo: adolescentes de 14-18 años, padres de adolescentes, profesores
y sanitarios del ABS Llefià.
Se realizaron reuniones hasta la saturación de la información, tras 15 reuniones, con una
duración media de una hora. Se procedió a la transcripción de las reuniones y se
procesaron los datos mediante el programa “Atlas.ti” realizando etiquetas verbales para
segmentar la información y las conclusiones que se deducen del texto, obteniendo un
mapa de significados para cada grupo a estudio.
A través de la información extraída de la opinión de los participantes se han obtenido
variables que permiten describir las características, el patrón, el contexto sociofamiliar, la
accesibilidad y problemática del consumo, el perfil del consumidor adolescente, los
recursos sanitarios disponibles, la información sobre tóxicos y la percepción de su
consumo a nivel de los profesionales sanitarios, profesores y padres.
Conclusiones
Los adolescentes tienen fácil acceso a los tóxicos y existen una gran magnitud del
consumo. Los sanitarios manifiestan falta de formación específica y consideran que los
recursos disponibles son insuficientes. Se observa una gran permisividad sociofamiliar.
Existe la percepción de que la prevención debe orientarse a las familias ya que un buen
ambiente sociofamiliar protege del consumo.
¿Lograste acertar
cual es cual?
 Veamos los
resultados…
Ejemplo 1- investigación
cuantitativa
+Uso de datos estadísticos
+ Información que se puede
cuantificar y procesar
+ Evidencias medibles
¿Por qué?
Ejemplo 2- investigación cualitativa
 se realiza una investigación en
base a la “calidad” o la opinión de
personas para derivar conclusiones
¿Por qué?
de investigación.

Es subjetivo