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ENSAYO
¿Podría llegar a pensarse que la ética se pierde en alguna etapa del desarrollo del
ser humano?

Docente:

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA

MATERIA
ETICA GENERAL
Quinto semestre
Derecho
2021
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El propósito primordial de este ensayo es discutir en torno al tema sobre la

ética puntualmente sobre la pregunta ¿Podría llegar a pensarse que la ética se pierde

en alguna etapa del desarrollo del ser humano? Entendiéndose así por ética, desde

los postulados de Adela Cortina en su libro, ¿Para qué sirve realmente la ética? y la

cual comienza por la palabra “ethos”, que significa carácter. Para definirla como “el

carácter que forjamos en nuestro madurar, para cumplir con el fin mismo de la vida

humana. En otras palabras, “la formación del carácter de las personas, de las

instituciones y de los pueblos”.

Basándome en la anterior definición y consonancia con algunas de las ideas

desarrolladas por Adela Cortina frente a la ética, bastante validas por cierto, se podría

señalar, a primera vista, que los primeros que deben enseñar ética son los padres

seguidos de los maestros lo cual estos “conjuntamente” vendrían a hacer la columna

vertebral del principio de forjar un carácter ético consistente y perdurable, que debe

ser nutrido y practicado en todo el desarrollo y etapas de la vida de cualquier ser

humano; es decir que uno de los cimientos de la ética es una educación de calidad, de

la mano con buenas prácticas de los valores morales; teniendo coherencia entre lo que

decimos y hacemos; y rompiendo aquél velo de la opresión y el miedo para conseguir

así la libertad.

Ahora bien, a manera ilustrativa podríamos describir el siguiente caso: “ si un

niño nacido en el seno de una familia de bien y que practica los valores morales,

desde sus primeros años de vida se le inculca el valor de la ética, luego en su etapa
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educional o académica sigue este proceso y efectivamente lo aplica en todos sus

aspectos humanos; pero llegando a la etapa universitaria hace trampa en los parciales,

o peor aún, cuando recibe su grado como abogado compromete aquella ética que fue

enseñada desde su infancia con tal de obtener dinero como sea”. Se podría llegar a

pensar que perdió la esencia de ser ético en esa etapa de su vida o bien nunca

realmente la tuvo y sólo cuando fue más adulto y que ya no estaba bajo las directrices

y órdenes de su padre simplemente decidió que la ética no era tan fundamental

aplicarla para sus propósitos o metas futuras.

Y como bien lo dice Adela Cortina, que es un asunto estructural de todo ser

humano, así como la moral que todos la tenemos, pero que cada uno concluye si la

práctica o no. Algunos estudiosos de la ética dicen que esta no se puede enseñar

teóricamente; por vía de ejemplo, no podría darle un libro sobre ética a un corrupto

que lo lea y en adelante ya no sería corrupto.

En otras palabras, la ética no es cuestión de aprenderse en un claustro y menos

tiene estratificación social. Pues si esta dependiera de la clase o estatus de colegio o

universidad en que estudias no tuviera nuestro país gobernante tan carentes de ética y

moral, pues la gran mayoría de estos vienen de las mejores Instituciones

educacionales.

También podemos analizar otro foco de la enseñanza de la ética, que ya

mencioné anteriormente y que retomo; y es la enseñanza que recibimos en nuestros

hogares, el echo de que los padres y demás adultos que conformar el entorno familiar

más cercano sean todos éticos y con principios elevados no garantiza que sus niños y
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adolescentes vayan a ser igual. Es decir, en la vida real, del seno de una familia de

bien, salen miembros de estos que dejan mucho que decir; pues sus comportamientos

ante la sociedad son delictivos y despreciables.

Ahora bien, podría ver lo anterior a la inversa, es decir, que de una estirpe

perversa y maléfica salen miembros de esa familia decentes y con valores éticos.

Podemos encontrar casos de la vida real en que, por ejemplo, el “hijo” diga que no

quiere saber nada de sus padres, se avergüenza saber que lleva su sangre, quiere estar

lejos de ellos; por la sencilla razón que el “hijo” es una persona con valores éticos y

morales y ello iría en contravía del actuar y personalidad de sus padres, lo cual prefiere

tomar distancia antes que quebrantar su esencia ética.

Todo ello nos lleva a replantear que, no se puede garantizar que un ser

humano estudie y practique la ética como: una materia más de un pensum, o con las

enseñanzas dadas en casa, o si soy de buena posición económica o si mis antepasados

fueron éticos o simplemente a la mitad de mi vida me leo un libro al respecto y ya con

eso sería una persona ética, en fin, la ética no es asunto de aprenderse por el camino de

la vida.

El anterior ejemplo nos lleva a pensar que la esencia y fundamentos éticos son

enseñanzas que vienen grabadas en la psique del ser humano desde su nacimiento.

Como decir que, de una familia poco solidaria y humana, sale un joven altruista y

bondadoso. O que surge un niño que ama los animales cuando sus padres no los

soportan. La ética es una virtud que traemos desde que llegamos a este mundo y que
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hará parte de nuestra personalidad. Y no son simplemente enseñadas técnicas o

teóricas. Es aquí donde puedo perfeccionar y extractar la siguiente frase “la ética no

se pierde en ninguna etapa de la vida humana, simplemente porque no se puede

perder lo que nunca se tuvo”.

Referencias bibliográficas

- AprendemosJuntos: Versión Completa. ¿Para qué sirve la ética? Adela Cortina,

filósofa (15 jul 2019)- https://youtu.be/HOY0CSVAA4w

- Sulycastrom: Cortina, A. (2014) ¿Qué es y para qué sirve la Ética?

https://youtu.be/JspFfzuJvec

- ¿Para qué sirve la ética?

https://newava.ucatolica.edu.co/ava2/pluginfile.php/566950/mod_resource/content

/1/Cortina%2C%20Adela.%2C%20Para%20qu%C3%A9%20sirve%20la

%20%C3%A9tica%2C%20Espa%C3%B1a.pdf
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