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UNIVERSIDAD
PEDAGOGICA
VERACRUZANA
LICENCIATURA EN EDUACIÓN BASICA

CONOCIMIENTOS BASICOS
DE LENGUA Y LITERATURA
MEDIADOR PEDAGÓGICO: KARLA
ARACELY FERNÁNDEZ DEL ANGEL

UNIDAD: II

ACTIVIDAD: VII

“EL APREIDZAJE BASADO EN

PROYECTOS”

EQUIPO
- ARTURO MEZA DE LOS SANTOS
- BRENDA ITZEL NUÑEZ MARQUEZ
- SHADIA MENDEZ MARQUEZ
- VIOLETA MARLEN OLARTE G.
- ALAN S. MONROY TOLENTINO
 Etapas de un proyecto
El trabajo por proyectos
El trabajo por proyectos es una propuesta de
enseñanza que permite el logro de propósitos
educativos, mediante un conjunto de acciones,
interacciones y recursos planeados y orientados
hacia la resolución de un problema o situación
concreta y a la elaboración de una producción
tangible o intangible (como en el caso de las
producciones orales). Con el trabajo por proyectos
se propone que el alumno aprenda al tener la
experiencia directa en el aprendizaje que se busca.
En el desarrollo de un proyecto se identifican tres
grandes momentos: el inicio, el desarrollo y la
socialización. El trabajo por proyectos didácticos
permite a los alumnos acercarse gradualmente al
mundo de los usos sociales de la lengua, pues en
cada momento se requiere que movilicen
conocimientos previos y aprendan otros, trabajando
con situaciones cercanas a la cotidianeidad escolar,
de tal forma que aprenden a hacer haciendo. Con
esta organización del trabajo en el aula, los
alumnos obtienen mayores logros que con otras
formas de enseñanza, pues en los proyectos
didácticos el trabajo colaborativo y los intercambios
comunicativos son elementos fundamentales que se
adecuan a las características que tienen las
prácticas sociales del lenguaje.
Con los proyectos didácticos se vincula
conocimiento del funcionamiento del lenguaje
escrito con actividades significativas para los
alumnos, propiciando que enfrenten situaciones
comunicativas que favorezcan el descubrimiento de
la funcionalidad de los textos y el manejo de los
elementos que se requieren para comunicarse en
cualquier ámbito social.
Los resultados a los que nos con lleva este tipo de
Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos es un método
de enseñanza donde el estudiante aprende
conocimientos, habilidades y actitudes, los alumnos
desarrollan cuestionamientos que desencadenen en
una respuesta, misma que a su vez de con la
resolución de un problema y la creación de un
proyecto, así el alumno desarrolla competencias
clave. Podemos verlo como un proceso compartido
de negociación entre los participantes, siendo su
objetivo principal la obtención de un producto final.
Este tipo de enseñanza se basa en 4 pilares
fundamentales: la autonomía del alumno, la
cooperación y el trabajo en grupo, el rol de
facilitador del docente y el aprendizaje contextual.
Su principal objetivo es formar a personas capaces
que el estudiante sea capaz de identificar las
dificultades y los errores.
El aprendizaje basado en proyectos permite la
elección y la implicación de los estudiantes, facilita
el empoderamiento de los mismos y los hace
protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.
Pero quizás lo más importante es la socialización,
algo que en una metodología más directa no se
trabaja y que a todas luces resulta necesario
potenciar desde la escuela. El desarrollo de un
proyecto permite una socialización más rica porque
el
incluye movimientos no sólo en el aula, sino que
hace participes a agentes expertos, elementos del
núcleo familiar y hacia fuera de la misma, tomando
una vista más amplia, dirigiéndose a la comunidad
mediante la difusión del resultado.
8 elementos del ABP
 trabajo por proyectos es que motiva al alumno en
un proceso de enseñanza aprendizaje, el alumno
desarrolla habilidades de colaboración para
construir un conocimiento, como también atiende a
la diversidad que existe en el aula con las diferentes
necesidades que se presenten a lo largo y por
último el alumnado aprende de manera práctica a
hacer uso de la tecnología.
 Contenido significativo
 Necesidad de saber
 Plantearse una pregunta para el proyecto
 Voz y voto para los alumnos
 Competencias del siglo XXI
 Investigación e innovación
 Evaluación, realimentación y revisión
 Presentación de producto final o evidencia.

Bibliografía

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic/aprendizaje-basado-
proyectos/

https://unade.edu.mx/metodologia-de-aprendizaje-basado-en-proyectos/

https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_proyectos