El viaje de Bee Bot

Propuesta didáctica:
El viaje de Bee Bot

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 El viaje de Bee Bot

Título de la propuesta:
El viaje de Bee Bot

Texto resumen de la propuesta:

El viaje de BeeBot es un proyecto colaborativo que facilita la introducción temprana de la
róbotica en las aulas de Educación Infantil.

Link del recurso:

http://elviajedebeebot.blogspot.com.es/

Edad:
De 3 a 5 años

Idioma:
Español

Materia:
 Robótica. Programación

Herramientas:
Herramienta para trabajar la lectoescritura, habilidades lógico-matemáticas, la información,
la comunicación, el conocimiento de sí mismo y la autonomía personal, y el conocimiento
del entorno, utilizando como medio la robótica educativa. Blog.

Plataforma:
Windows

Descripción del recurso:

El viaje de Bee Bot es un proyecto colaborativo que pretende la inclusión de herramientas
T.I.C. (en este caso material de robótica educativa y de lenguaje de programación) en las

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aulas, conjugándolas con el material manipulativo y la metodología vivenciada y

experimental que caracteriza la etapa de Ed. Infantil.
El proyecto contempla la cesión de un "Pack viajero de Bee bot" para facilitar el desarrollo
del proyecto.

Bee Bot (https://www.bee-bot.us/), son pequeñas y simpáticas abejitas robot que tienen un
panel en su parte superior con siete botones. Miden unos veinte centímetros, son
programables, y pueden usarse para enseñar conceptos simples de matemáticas, ciencia,
números y letras. El sistema de programación es muy sencillo, las Bee-bot se mueven hacia
adelante y atrás y realizan los giros que, previamente, les hayamos indicado pudiendo
practicar como la lateralidad, la percepción espacial y la coordinación.
Las podemos utilizar en Educación Infantil e incluso hasta en el primer ciclo de Educación
Primaria.

Objetivos:
 Acercar a alumnos, profesores y familias al mundo de la robótica y la programación.
 Introducir en nuestras aulas de Ed. Infantil la robótica educativa como un recurso
muy versátil para los procesos de enseñanza y aprendizaje.
 Abordar contenidos curriculares desde una perspectiva práctica y motivadora en el
aula.

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 Iniciar a los pequeños en los lenguajes de programación de manera espontánea y a

través del juego.
 Potenciar el aprendizaje por descubrimiento, el ensayo-error y el método científico
como herramientas de aprendizaje para la resolución de problemas.
 Colaborar con el profesorado de centros educativos de toda España y otras partes
del mundo, estableciendo vínculos de colaboración, creando un proyecto cooperativo
que trate de facilitar un material con el que lograr una formación digital en alumnos y
docentes.
 Recopilar las propuestas, actividades y recursos que vayan aportando los
participantes en el proyecto dentro de un blog educativo que sirva de referencia del
proyecto.
 Potenciar el diálogo, la argumentación y exposición de propuestas e ideas para llegar
a acuerdos respetando las aportaciones de sus compañeros.
 Desarrollar la creatividad y el trabajo en equipo, tanto dentro de los propios grupos
de alumnos como entre las diferentes aulas que nos coordinamos para llevar esta
propuesta a cabo.
 Estimular la participación de los alumnos como gestor de ideas para desarrollar el
proyecto.
 Descubrir nuevos lugares y amigos, conocer otros colegios, otras formas de enseñar.

Competencias básicas de aprendizaje:

 Aprender a aprender.
 Autonomía e iniciativa personal.

Contenidos:
 Robótica educativa

Metodología pedagógica:
 Aprendizaje basado en proyectos

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Actividades:
ACTIVIDAD 1 Creamos un tapete para contar un cuento
Para trabajar con BeeBot, necesitamos un tapete sobre el que se mueva. Existen tapetes
comerciales que se pueden comprar en las tiendas on-line de robótica educativa, pero lo
más adecuado es crearnos uno de acuerdo con la actividad que queramos desarrollar, por
ejemplo: contar un cuento.

Algunos ejemplos de tapetes, los tenemos en:

 Pinterest Tapetes BEE BOT: https://es.pinterest.com/mertxejbadiola/tapetes-bee-
bot/
 ROBÓTICA y mucho más...:
http://olmedarein7.wixsite.com/roboticainfantil/actividades
 Communication 4 All: http://alpha-robotics.com/beematerials.html

ACTIVIDAD 2 Contamos el cuento

Una vez diseñado el tapete, pasamos a diseñar la actividad que queremos hacer con el Bee
Bot. En nuestro caso se trata de contar el cuento que representa el tapete que hemos
elaborado.

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ACTIVIDAD 3 Las matemáticas con Bee Bot

Podemos utilizar Bee Bot para como medio para el aprendizaje de los números y sus
operaciones básicas. Un ejemplo se puede ver en el video de Youtube " Aprendiendo a
contar":
https://youtu.be/sdD7jzuo-ww?list=PLqqKmwYwNAlPV-PbB3JPNU5r6KSFRfmnb
O en la actividad "Sumamos con BeeBot":
http://apprendiendoconrobotica.blogspot.com.es/2015/04/sumamos-con-bee-bot.html

ACTIVIDADES VARIAS
Ejemplos de actividades para Bee Bot las podemos encontrar en:
 Aprendiendo con robótica:
http://apprendiendoconrobotica.blogspot.com.es/p/actividades-con-bee-bot.html
 Inevery Crea "Robótica y Programación de la mano BEE BOT":
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/robotica-y-programacion-de-
la-mano-bee-bot/80a821c2-0028-42a7-9081-edbbf88c59b0
 Nuestra ventana mágica al mundo:
http://nuestraventanamagica.blogspot.com.es/2015/02/empezamos-trabajar-con-
bee-bot.html
 Blog “Un robot en clase “. Proyecto “Uso del Bee.Bot en el aula de 3 años”:
http://mariaymartatres.wix.com/unrob
 Blog Frikids “En un país multicolor 2.0 con Bee-Bot” : http://www.frikids.com/en-un-
pais-multicolor-2-0-con-bee-bot/
 Programamos a bee bot para conocer a van gogh:
http://euroboticsweekeducation.blogspot.com.es/2015/06/programamos-bee-bot-
para-conocer-van.html
 Robotizando los huesos:
http://euroboticsweekeducation.blogspot.com.es/2015/06/robotizando-los-
huesos.html

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Recursos:
Aula de juegos
Tapete BeeBot
BeeBot

Dinámica (s) para poner en marcha la propuesta:

El alumnado se familiarizará con el Bee Bot. Con ayuda del profesor/a, explorará cada una
de sus teclas descubriendo su función. Para ello se pueden ayudar de las "cartas de
secuencia".

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También se puede visualizar en grupo el video:

https://www.youtube.com/watch?v=ihfXb_zXtjQ

Evaluación:
Descripción:
El alumnado deberá ser capaz de interactuar con el BeeBot en función de la dinámica
creada por el docente.

Herramientas:
 Escala categórica de adquisición de contenidos. Anexo 1.
 Instrumento de valoración de la actividad docente. Anexo 2.

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Procedimientos:
 Observación directa y sistemática.
 Producciones del alumnado.
 Valoración positiva de las tareas realizadas.
 Autoevaluación hecha por los alumnos.

Fuente:
Blogger

Autor:
Carmen Castejón Paco: Maestra de Ed. Infantil en el C.R.A. Alto Gállego. Biescas (Huesca)
Alma Ariza Sanz: Maestra de Ed. Infantil en el C.P.E.I.P. Foro Romano en la localidad de
Cuarte de Huerva (Zaragoza).
Domingo Santabárbara Bayo: Maestro de Ed. Infantil en el C.E.I.P. Gil Tarín en la localidad
de La Muela ( Zaragoza)

Licencia:
No se índica

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Anexos:
Anexo 1: Rúbrica de evaluación
Dada la corta edad del alumnado, no se propone rúbrica para la evaluación de las
actividades, sino que se recomienda que se realice una evaluación cualitativa del desarrollo
de las sesiones por parte del profesorado.

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Anexo 2: Valoración de la actividad docente

Si No A veces

1. Las actividades de enseñanza/aprendizaje desarrolladas han sido las

adecuadas para la consecución de los objetivos.

2. He utilizado estímulos y realizado actividades encaminadas a la

motivación de mi alumnado partiendo de sus intereses.

3. He respetado el ritmo de trabajo de mis alumnos y favorecido con un

plan específico de su progreso.

4. La metodología que he usado se ajusta a las características de los

alumnos.

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