LICEO “SANTA CRUZ DE LARQUI-BULNES “Aprendizaje-Arte y Cultura”

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Planificación de unidad de aprendizaje Año Lectivo 2020

“Aprendizaje, arte y cultura”

Establecimiento LICEO SANTA CRUZ DE LARQUI

Asignatura HISTORIA 2° BASICO
Docente Denisse Souto
Unidad UNIDAD 2
Fecha Desde: 2° SEMANA DE MAYO Hasta: 2° SEMANA DE JULIO-AGOSTO

Actividades para el logro del objetivo de la clase

Objetivos de Aprendizaje de la Estrategias Diversificadas Procedimiento/Instrumento de
Contenidos de la Unidad Tiempo
Unidad (Diversos medios de representación, medios de Evaluación
expresión y motivación)

Pueblos nómades y
sedentarios, sus
características ( costumbres,
formas de vida) y ubicación
geográfica
Describir los modos de vida de
algunos pueblos originarios de
Chile en el periodo precolombino,
incluyendo ubicación geográfica,
medio natural en que habitaban,
vida nómada o sedentaria, roles
de hombres y mujeres,
herramientas y tecnología,
principales actividades, vivienda,
costumbres, idioma, creencias,
alimentación y estas,entre otros.
OA1
Caracterizan el modo de vida de los pueblos estudiados, CRITERIOS DE EVALUACIÓN
distinguiendo entre nómades y sedentarios. Al momento de evaluar se
sugiere considerar los siguientes
› Ilustran y comparan modelos de vivienda de los criterios:
pueblos estudiados.
› Las imágenes y textos dan
› Identifican el idioma, creencias, fiestas y costumbres de cuenta de un conocimiento de las
los pueblos originarios. principales características del
› Explican características de la sociedad de los pueblos medio geográfico que habitaba el
estudiados, como roles y oficios, organización de la pueblo originario.
familia, etc.
› Describen en forma correcta el
› Identifican los principales recursos y alimentos de los modo de vida del pueblo
pueblos estudiados, y los relacionan con las asignado.
características del medio geográfico.
› Dan cuenta de un adecuado
› Describen las principales herramientas y tecnología manejo de información acerca de
utilizada por los pueblos indígenas. las actividades y costumbres

del pueblo asignado.


Pueblos originarios de la
zona norte, centro y sur
Características geográficas
de las zonas habitadas por
pueblos originarios
Comparación de modos de
Ubicar en mapas las zonas
habitadas por algunos pueblos
originarios de Chile, distinguiendo
zonas norte, centro y sur.
OA10
Relacionar las principales
características geográficas
(disponibilidad de agua,
temperatura y vegetación) de las
zonas habitadas por algunos
pueblos originarios de Chile, con
los recursos que utilizaron para
satisfacer sus necesidades de
alimentación, abrigo y vivienda.
OA11
Comparar el modo de vida y
› Ilustran y recrean tradiciones y costumbres de los
pueblos estudiados.
Nombran pueblos originarios prehispánicos de la zona
norte, centro y sur de Chile
› Distinguen pueblos originarios prehispánicos ubicados
en la costa, en el interior y en la cordillera.
› Localizan en un mapa de Chile la ubicación de los
distintos pueblos originarios prehispánicos de Chile.
› Asocian los pueblos originarios con su respectiva
ubicación en la zona norte, centro o sur de Chile.
Describen las características geográficas de las zonas CRITERIOS DE EVALUACIÓN
habitadas por algunos pueblos originarios prehispánicos
estudiados, dando ejemplos de su influencia en los Al momento de evaluar se
modos de vida. sugiere considerar los siguientes
criterios:
› Nombran e ilustran los recursos naturales que utilizaron
los pueblos originarios prehispánicos para satisfacer sus › Representan las características
necesidades. de la zona habitada por el pueblo
asignado con detalles del relieve,
› Identifican dificultades derivadas de las condiciones aguas superficiales, vegetación y
geográficas que enfrentaron algunos pueblos originarios fauna originaria del lugar.
prehispánicos y los mecanismos que utilizaron para
enfrentarlas. › Realizan un informe que
contenga las características
› Ilustran diferentes aspectos de la relación de algunos geográficas relevantes del lugar
pueblos originarios prehispánicos con su medio representado en la maqueta
geográfico (viviendas, alimentación, actividades (relieve, disponibilidad de agua,
económicas, etc.). temperatura y vegetación).
› Asocian las características geográficas de las zonas › Relacionan las características
habitadas por algunos pueblos originarios a los recursos geográficas de la zona con el
utilizados para satisfacer necesidades de alimentación, modo de vida y actividades del
abrigo y vivienda. pueblo que la habitó.
Reconocen el modo de vida actual de algunos pueblos CRITERIOS DE EVALUACIÓN
indígenas y lo comparan con el periodo precolombino.
Al momento de evaluar se
› Identifican costumbres y tradiciones de pueblos sugiere considerar los siguientes
criterios:
vida y expresiones culturales
de pueblos indígenas del
periodo precolombino y
pueblos indígenas actuales
expresiones culturales de algunos
pueblos indígenas presentes en
Chile actual (como mapuche,
aimara, rapa nui) con respecto al
periodo precolombino, identifi-
cando aspectos de su cultura que
se han mantenido hasta el
presente y aspectos que han
cambiado.
OA2
originarios que se mantienen en el presente. › Establecen al menos cuatro
semejanzas y diferencias entre la
› Comparan vivienda, costumbres y tradiciones (de un actualidad y el pasado de un
pueblo originario estudiado) entre el pasado y el pueblo originario.
presente.
› Completan un cuadro resumen
› Dan ejemplos de expresiones culturales indígenas con al menos cuatro
presentes en la sociedad actual.
características del pueblo
originario (ej., vivienda,
costumbres, lenguas,
celebraciones y tradiciones).
› Exponen de forma clara y con
un lenguaje adecuado la
comparación establecida.