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utoapre PRIMERO DE SECUNDARIA

ea
Ficha d

nd
izaje
¿Cómo es la Sierra peruana?

Leo el siguiente texto y observo la imagen propuesta.

Tomasa vive en el centro poblado de Kelcaybamba, Cusco. ¡Bienvenida!

En este pueblo, las personas viven en casas rústicas hechas ¡Bienvenido!
de adobe. Estas se ubican en las laderas de los cerros, por Te invito a
lo que están expuestos a muchos peligros, como el de los desarrollar esta ficha
deslizamientos de tierra. Además, no cuentan con servicio de autoaprendizaje.
de agua potable, ni energía eléctrica; por eso, ellos usan
velas para alumbrarse por las noches.
A pesar de todas las carencias, Tomasa se maravilla al
ver el paisaje y los cerros de su pueblo cada día. Ella se
pregunta: “¿De qué manera afectaría al Perú, el no contar
con la cordillera de los Andes? ¿En otros departamentos
del país vivirán como en Kelcaybamba?”.

En mi cuaderno respondo las siguientes preguntas:

a. ¿Qué situación presenta Tomasa?
b. ¿Qué consecuencias podría traer a Tomasa y a sus vecinos vivir en las
laderas de un cerro?, ¿por qué?
c. ¿Qué acciones deberían realizar los pobladores para vivir seguros? Te invito a
reflexionar.
¿Qué aprenderé? ¿Qué acciones debes
realizar para lograr los
Aprenderé a describir los elementos naturales y sociales de la Sierra peruana, aprendizajes de esta
utilizar información y herramientas cartográficas para ubicar dichos elementos; así ficha?, ¿cuánto tiempo
como identificar situaciones de vulnerabilidad en dichas regiones naturales. tienes para hacerlo?
Revisa los pasos de
¿Cómo aprenderé? la ficha y organiza
tu trabajo.
Seguiré los pasos propuestos. ¡Adelante!

Paso 1: Describir los elementos naturales y sociales de la Sierra peruana

1. Observo con atención las siguientes imágenes y, luego, identifico sus

elementos naturales y sociales.
Doc.1 Doc.2

Volcanes: formas de relieve por donde sale el Cordilleras: conjunto de montañas elevadas cubiertas
magma. de nieve y glaciares. Cordillera Blanca y Negra.
Ciencias Sociales 43
 PRIMERO DE SECUNDARIA

Doc.3 Doc.4
Nos informamos
La Sierra es una región
natural que se extiende
a lo largo de la cordillera
de los Andes, entre
la Costa y la Amazonía.
Este constituye el territorio
Valles interandinos: valles que se ubican entre Cañones: formas de relieve originadas por más accidentado del país.
dos cadenas de montañas. la acción erosiva de los ríos al atravesar las
montañas.

2. Completo el siguiente cuadro con los elementos naturales y sociales que identifiqué en cada uno
de los documentos.

Documento Elementos naturales Elementos sociales

¿Los pasos
Documento 1 que has seguido
hasta el momento te
han permitido lograr
los aprendizajes de
esta ficha? ¿Qué otras
Documento 2 acciones puedes
llevar a cabo?

Documento 3

Documento 4

3. A partir de lo anterior, respondo estas preguntas:

a. ¿En qué paisajes predominan los elementos naturales?, ¿en dónde los sociales?, ¿por qué?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

b. ¿Cómo se relacionan los elementos naturales con los sociales?, ¿es una relación positiva?,
¿por qué?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Ciencias Sociales 44
 PRIMERO DE SECUNDARIA

Paso 2: Utilizar información y herramientas cartográficas

4. Observo el siguiente mapa y respondo las preguntas.

Mapa físico del Perú

Doc.5 a. ¿Cómo está dividida la cordillera de los Andes?
b. ¿Qué departamentos presentan solo la región
Sierra? ¿Y qué departamentos presentan Sierra
y Selva?
ma
z
on
as c. ¿En qué parte es más ancha la Sierra?, ¿en qué
Río
parte es más angosta?
oA

Rí M a ra ñ o n
o Piu
Rí

d. ¿Qué caracteriza al relieve de la Sierra?

ra

Rí o
Hu
C

Coordillera Blanca Río S

alla
O

a
an

g
O

Coordillera Negra
ta

R
R

ío
C O O O

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C

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O

Nos informamos
L
R

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R

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I L

R
La Sierra se divide en tres
R
.M
A ad
L

re d e
O

Dios
sectores:
E R

I
R

E
C N
A

Nudo de Pasco
E
N
T
A
L
Sierra norte, que va
O T
C
C
R
A
L
desde la frontera con
LEYENDA I D
E
N
Ecuador hasta el nudo
Costa
TA
L de Pasco.
Sierra
Sierra central, que va
Selva
Nudo de Vilcatona
desde el nudo de Pasco
Mar peruano
0 100 200
al nudo de Vilcanota.
Sierra sur, que va desde
km

el nudo de Vilcanota
hasta las fronteras con
5. Ahora observo el mapa de la vertiente del Titicaca y respondo las Chile y Bolivia.
preguntas.
Vertiente del Titicaca
N
Doc.6 A-Z
a. ¿Qué información
rucero
Río C
brinda el mapa?
o Glosario
Rí

Gr
an
de b. ¿Cómo son los ríos
R
de esta vertiente? Vertiente: conjunto de ríos
ío A

¿Cómo llegué a esa

yav

i
que desembocan en un
m
Ra
iri

Río ío

conclusión?, ¿por
Pa
R

mismo océano.
lca R
ío

Coa
a Bolivia
qué?
t

as
Río Ca banill Rí
o
U po Cuenca: espacio de
territorio conformado por
Lago
Titicaca

Río
Gra
un sistema hídrico que
nd

Llave
conduce aguas de un río.
e

Río

Vulnerabilidad: es el
grado de resistencia o
Río L lusta

Perú exposición de las personas,

LEYENDA
familias, comunidades o
Principales ríos de sus recursos frente a la
Río M
au
re Lagos principales ocurrencia de un peligro
0 50 km Vertiente del Titicaca
o amenaza.

Ciencias Sociales 45
 PRIMERO DE SECUNDARIA

Paso 3: Identificar las situaciones de vulnerabilidad

¿Comprendiste
cómo identificar
6. Observo y leo el siguiente esquema con los tipos de vulnerabilidad. situaciones de
Económica. Implica la carencia y el mal uso de vulnerabilidad?
los recursos económicos.

Física. Implica la localización de la población en

Tipos de zonas de riesgo.
vulnerabilidad Social. Se refiere a la poca capacidad de respuesta
que tienen las comunidades frente a los riesgos.

Educativa. Se refiere a la ausencia de programas y

acciones educativas de orientación hacia la población.

7. A partir de lo anterior, completo la siguiente tabla con ejemplos de situaciones de vulnerabilidad.

Física Social Económica Educativa

8. Observo y leo el esquema sobre los factores de vulnerabilidad.

Factores
de vulnerabilidad

Exposición Fragilidad Resiliencia

Se refiere a las decisiones
y las prácticas que ubican
a las personas en la zona
de impacto de un posible
peligro.
Se refiere a las Se refiere a la capacidad
condiciones de que tienen las personas
desventaja o debilidad y las comunidades de
que tienen los grupos asimilar, adaptarse,
humanos y sus medios cambiar, resistir y
de vida frente a un recuperarse del impacto
peligro. de un peligro y amenaza.

9. Busco información sobre la región Sierra en la que se presenten

situaciones que ejemplifiquen los tres factores de la vulnerabilidad. Bibliografía
Sifuentes, L. (S.f.).
Exposición Fragilidad Resiliencia Las ocho regiones
geográficas del Perú.
Lima.
Salazar, L. y Cortez,
L. (2012). Gestión
comunitaria de
Luego de conocer los pasos propuestos, ¿Tomasa podría responder las riesgos. Lima: Foro
preguntas que se planteó?, ¿por qué? Ciudades para la Vida.

Ciencias Sociales 46
 PRIMERO DE SECUNDARIA

Mi nombre y apellido: ____________________________________________________________________

Mi institución educativa: __________________________________________________________________

¡Compruebo
mis aprendizajes!

1. Observo las siguientes imágenes de la Sierra, donde vive Tomasa. Luego, completo el cuadro.

Doc.7 Doc.8

Elementos naturales Elementos sociales Interrelación entre los

Documento elementos

Documento 7

Documento 8

Ciencias Sociales 47
 PRIMERO DE SECUNDARIA

2. Observo el siguiente mapa y respondo.

Zonas susceptibles a heladas

Doc.9
a. ¿Qué departamentos se ven más
COLOMBIA
ECUADOR afectados con las heladas?

____________________________________
TUMBES
LORETO ____________________________________
PIURA AMAZONAS
____________________________________
LAMBAYEQUE b. ¿Qué departamentos presentan
CAJAMARCA SAN MARTÍN
BRASIL heladas más fuertes?
LA LIBERTAD

____________________________________
____________________________________
ÁNCASH HUÁNUCO
UCAYALI

PASCO

____________________________________
Océano JUNÍN

LIMA
MADRE DE DIOS
c. ¿Por qué creo que la Sierra se ve
HUANCAVELICA
CUSCO
afectada por las heladas?

____________________________________
APURÍMAC
ICA AYACUCHO
BOLIVIA

PUNO

AREQUIPA Lago
____________________________________
Titicaca

LEYENDA MOQUEGUA
____________________________________
Mayor
TACNA
Menor ESCALA GRÁFICA
¡Muy bien!
0 83 750 348 km CHILE
Has terminado
esta ficha de
aprendizaje.
3. Busco diferentes fuentes de información e identifico las situaciones de
¡Sigue adelante!
vulnerabilidad presentes en la Sierra peruana. Luego, en mi cuaderno,
elaboro un cuadro con ejemplos que indiquen los tipos y los factores de
vulnerabilidad.
Autoevaluación
4. Reflexiono sobre mi trabajo realizado en la ficha y elaboro un esquema
sobre los pasos que realicé para obtener información de un mapa.
Metacognición
5. Respondo las preguntas en mi cuaderno. ¿Logré los aprendizajes
propuestos para esta ficha?, ¿de qué manera?

¡Demuestro
mis aprendizajes!

1. Converso con mis familiares sobre los elementos naturales y sociales de la Sierra peruana. Busco una
imagen de esta región e identifico la relación de dichos elementos en el paisaje seleccionado.
2. Con la ayuda de un familiar o de un adulto, recorro mi comunidad para identificar los factores de
vulnerabilidad que existen y lo presento en un esquema.
Ciencias Sociales 48