INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVERSIFICADA ORIENTAL DE SANTO TOMÁS

EL RELATO MENTIROSO
Nombre: ________________________________________________ Grado: __________ Fecha: ____/____/______
Pablo y Diana caminan hacia el colegio. Como de costumbre, van muy animados conversando, esta vez acerca de lo
que hicieron el fin de semana anterior. Es la mañana del 31 de febrero y ambos van muy bien abrigados: gorros en las
cabezas, guantes de lana, bufandas para la cintura y chaquetas gruesísimas.
Sabes, Pablo -dice Diana- el sábado estuve mirando un programa de televisión interesante sobre un niño genio que
vive en Caracas.
¿En Caracas? -pregunta Pablo.
Si, Caracas, la capital de Perú -aclara Diana.
¡Ah, sí!, ya me acorde, yo también lo vi; a mí, de igual modo, me gustaría multiplicar así de rápido y dibujar
perfectamente como lo hace él.
¡Ay, si!, porque uno se la pasa estudiando casi todos los trece meses del año y siempre aparece algo que no
sabemos -se queja Diana. Y luego pregunta:
Oye, a propósito, ¿hiciste la investigación sobre las frutas?
Claro que si -contesta Pablo-, dibuje la ciruela, la frambuesa, el durazno, la coliflor, el melocotón y la cereza.
Yo no los dibuje, pero si los recorte de una revista y los pegue en el cuaderno.
¡Ay! espera un momento -dice ella interrumpiendo la alegre charla debido a que ve algo que le ha llamado la atención
y juntos se entretienen un rato mirando por la ventana de una tienda de mascotas que hay en el trayecto de la casa al
colegio. Ahí se detienen y admiran todos aquellos animalitos que el ser humano gusta para su compañía: conejos,
gatos, canarios, tiburones, pericos australianos y perros.
De repente, Diana empieza a llorar. Ve en un rincón una perrita que tiene cinco cachorritos, nacidos el día; dos son
negros y cuatro blancos.
¿Por qué lloras, Dianita? -pregunta Pablo.
Es porque me da mucho pesar verlos enjaulados -contesta.
Tranquilízate, los perros son de la misma especie de los canarios y están acostumbrados a permanecer en jaulas.
Mejor sigamos, o de lo contrario llegaremos tarde. Mira, ya son las 6:30 de la tarde.
Tienes razón -responde Diana. Y juntos empiezan a caminar tan rápido como caminan los murciélagos.
Nivel literal 6. Relee el texto y realiza las actividades.
1. Responde en tu cuaderno. a. Explica el texto según el significado de la pa-
a. ¿Por qué razón el título del texto es El relato labra “mascota”.
mentiroso? b. En el texto se encuentran los términos ay, ahí,
b. Escribe cuales son las prendas de vestir que hay, que suenan igual pero cuyo significado es
usan Pablo y Diana para protegerse del frío. distinto. Une con una Iínea en tu cuaderno
dichas palabras con el significado exacto.
2. La oración, “Como de costumbre, van muy animados  ¡Ay! Señala un lugar
conversando”, significa que:  Hay Expresión de admiración
a. Siempre conversan alegremente  Ahí Significa que algo existe
b. Hay días que se encuentran y otros no
c. Todos los días hablan del mismo tema 7. En la siguiente sopa de letras aparecen 13 verbos
extraídos del texto anterior. Encuentra el mayor
3. Teniendo en cuenta la información del párrafo 2, número de palabras escondidas.
contesta: L L E G A R A L A S R E C A N R
a. ¿Qué personajes se presentaron en el
programa de televisión que vieron Pablo y U L A M O O C U L T A R I I R E
Diana? R S O G P I S O Z A R I R Q E S
b. ¿Cuáles son las cosas extraordinarias que
hace el niño genio? I C D R R Ñ C R A W D E N V I P
c. ¿Cuál era el tema de la tarea que tuvieron que R A I H A L P A R A R A F O R O
hacer Pablo y Diana?
O L M J R R A T N U G E R P X N
4. En las siguientes oraciones encuentras la palabra M D U K I W B S X D R O V E N D
genio y en todas se refiere a cosas distintas. Explica en
tu cuaderno cuales son las diferencias: R A N I M A C E F E E Ñ V C V E
a. En Caracas vive un niño a quien se le apareció Y R E C I B I R S E G U I R Y R
el genio de la lámpara
b. En Caracas vive un niño genio Nivel inferencial
c. En Caracas vive un niño de muy mal genio 8. Describe como es el clima de ese lunes que se
relata en la historia.
5. Copia en tu cuaderno y luego marca con una X la 9. ¿Con quién conversas con mayor frecuencia entre
respuesta correcta: tus compañeros y compañeras de curso? ¿Sobre qué
a. Lo más parecido a niño genio es: temas dialogan?
 niño alegre
 niño ignorante 10. Describe como te vistes para un día lluvioso.
 niño ilustrado 11. Describe el traje para un día muy soleado.
b. A Pablo le gustaría parecerse al niño genio
12. De los siguientes adjetivos, señala 10 que consi-
porque:
deras debe tener un niño o una niña genio:
 Viviría en Caracas
Bonito, inteligente, tacaño, alegre, estudioso, talentoso,
 Saldría en televisión alto, gordo, ingenioso, hábil, saludable, rápido,
 Podría multiplicar rápido y dibujar a la vanidoso, creativo, sabio, hablador, observador, miope,
perfección callado, juicioso, responsable.