“Es una necesidad estar conectados” 4°

”
Jueves 30 de setiembre del 2021
ÁREA: MATEMÁTICA- Mateaprendiendo

Actividad “Identificamos fracciones equivalentes”

Aprenderán a representar porciones de un producto con

Nuestra Meta fracciones y a identificar sus porciones equivalentes.

 Representar fracciones de manera gráfica.

¿Cómo lo • Identificar fracciones equivalentes en situaciones
lograré?
cotidianas.
• Explicar el procedimiento de comparación empleado
en la resolución de las situaciones de equivalencia.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

.
Comprensión del problema

En esta actividad, te invitamos a representar las fracciones

con rectángulos de papel o cartulina. Corta varios rectángulos
iguales, pueden ser del largo de tus hojas de cuaderno. Estos
rectángulos los doblarás en dos, cuatro, ocho partes o más,
según se indique en las situaciones que se presentarán.

Desarrolla:

Andrey compró 1 /2 molde de queso paria y 2 /4 de molde de queso mantecoso.

Don Fabián lo atendió rápidamente y le entregó los productos. Andrey, al recibirlos, empezó a
comparar los tamaños y lució algo confundido. Luego, se produjo la siguiente conversación:
Fabián: ¿Sucede algo? ¿No está conforme con su pedido?

Andrey: Pensé que recibiría más cantidad de queso mantecoso que de queso paria, pero veo
que son la misma cantidad. Todo está bien. Me confundí al realizar el pedido.

¿Cómo comprobar que las dos porciones de queso son equivalentes?

Elabora una lista de porciones de queso que tengan el mismo tamaño.

 Búsqueda de estrategia

1. Representa con los rectángulos las porciones de queso que compró Andrey.

2. Dobla por la mitad un rectángulo y en cuatro partes iguales el otro.

Queso paria Queso mantecoso

Dibuja las porciones en las que se partió el

Porción de queso
queso mantecoso.
que compro Andrey
¿Cuántas porciones compró Andrey?

¿En cuántas porciones se partió el queso? ______________________________

El molde de queso se partió en ________ ¿Qué parte del queso compró Andrey?
porciones.
Andrey compró 2 de 4 porciones; es decir,
¿Cuántas porciones compró Andrey? compró 2 /4 de queso.

Andrey compró ________ porción. Cada porción es ________ del molde de queso.
Grafica la porción de queso que compró Andrey
¿Qué parte del queso compró Andrey?

Andrey compró 1 de 2 porciones;

es decir, compró 1/ 2 molde de queso. Cada

porción es la mitad del molde de queso.

Porción de queso
que compro Andrey

2. Andrey compró tres porciones de un molde de queso andino partido en 8 partes iguales.
Ahora desea comprar la misma cantidad de queso paria, pero observa que el molde está
partido en 16 porciones iguales. ¿Qué fracción del molde de queso paria debe pedir?

a. Observa en la tabla cómo se han representado las porciones de queso que compró Andrey.

b. Luego, emplea los rectángulos y representa gráficamente la cantidad de queso paria que
debe comprar.
 Representación (concreto a – simbólico)

Queso andino Queso paria

Porción de queso
¿Qué cantidad
que compró
debe pedir?
Andrey

¿Qué fracción del molde de queso ¿Qué fracción del molde de queso representa cada
representa cada porción? porción?
______________________________
______________________________________

Para saber cuántas porciones de queso

paria debe comprar Andrey, debes colocar
los rectángulos de la siguiente manera:

En la gráfica se observa que una porción del

molde de queso andino equivale
a___________
porciones de queso paria.
Porción de queso que
Por lo tanto, Andrey debe pedir
compró Andrey
_________ del molde de queso paria.

b. Representa en forma simbólica la situación anterior mediante fracciones

Queso andino Queso paria

Porciones compradas por Andrey 3

Porciones compradas por Andrey
¿En cuántas porciones se partió el queso? 8 ¿En cuántas porciones se partió el queso

Andrey compró 3 porciones de un total de 8. Andrey compró 3 porciones de un total de 8.

Andrey compró del molde de queso. Andrey compró del molde de queso.

Como ambas porciones son del mismo tamaño, entonces, igualamos las cantidades.

Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma

cantidad.

3. Don Fabián desea completar un molde de queso juntando las porciones que le han quedado
después de la venta del día. Si tiene 3 porciones de 1 /8 de queso paria y una porción de 1 /2
de queso mantecoso, ¿qué cantidad le faltaría para completar un molde de queso?

a. Representa gráficamente las porciones de queso que tiene don Fabián con los rectángulos.

Observa la gráfica y responde: ¿A cuántos

octavos equivale la fracción 1 /2?

Medio molde de queso equivale a

b. Une las porciones que tiene don Fabián en un solo rectángulo:

¿Qué fracción falta para completar el molde de queso?

Falta _____ de molde.

 Formalización

Don Fabián tiene moldes iguales de queso: el primero está dividido en 4 partes iguales y, el
segundo, en 8 partes iguales. Si vende una parte del primero y tres partes del segundo,
responde:

¿Cómo sabe don Fabián qué parte de un molde ha vendido? ¿A qué parte de todo un molde
equivalen las porciones vendidas?

a. Representa con los rectángulos cada uno de los quesos y sus porciones.

b. ¿Cuántas porciones de 1/ 8 se necesitan para tener una de 1/ 4?

c. ¿Qué parte de un molde entero vendió?

Responde la pregunta:

¿Cómo sabe don Fabián qué parte de un molde ha vendido?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Don Fabián desea completar un molde de queso juntando las porciones que le han quedado
después de la venta del día. Si tiene 2 porciones de 1 /8 de queso paria y una porción de 1 /2 de
queso mantecoso, ¿qué cantidad le faltaría para completar un molde de queso?
a. Representa con los rectángulos que elaboraste en la actividad anterior las porciones en que se
divide cada queso.

b. Junta las porciones que tiene don Fabián en un solo rectángulo.

Responde la pregunta:

¿Qué fracción falta para completar el molde de queso?

____________________________________________________________________

¿Cómo resolviste el problema? Explica

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Para seguir aprendiendo

Organiza tu tiempo para que puedas desarrollar más actividades que te permitirán seguir
aprendiendo con recursos diversos e interesantes como los siguientes:

• Cuaderno de trabajo Matemática 4, páginas 65, 66, 69, 70 y 71

Observan el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=_BhIRFxErr4

Reflexión

Piensa y reflexiona

• ¿Los rectángulos te ayudaron a entender mejor las situaciones?

• ¿En qué actividades de tu vida diaria comparas dos cantidades? ¿Por qué?

Evalúo mis aprendizajes

Piensa en el desarrollo de esta actividad y marca las casillas de acuerdo a tus progresos

 Marca con una X el logro que corresponda.

Características o criterios para lograr Lo Lo estoy Necesito
mi meta logré intentando apoyo
Representé fracciones de manera gráfica.

Identifiqué fracciones equivalentes en situaciones cotidianas.

¿Expliqué el procedimiento de comparación empleado en la
resolución de las situaciones de equivalencia?

Evidencia - RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS

DEL CUADERNO DE TRABAJO:
Páginas 65, 66, 69, 70 y 71
- Anexo
 ANEXO

Trabaja en el cuaderno de matemática.

Fracciones equivalentes
Las fracciones equivalentes son aquellas que expresan el mismo número, aunque estas no compartan
el mismo numerador y denominador. Las fracciones equivalentes, en otras palabras, son aquellas que
representan el mismo tamaño.

Escribe la fracción que corresponde cada par de gráficos:

Pinta los gráficos, según corresponda
Pinta de los gráficos y une con una flecha la fracción equivalente.