Contexto B: 

La lecto-escritura para el mejoramiento del desempeño profesional (seleccionar mínimo 2 lecturas).

Tejada-Fernández, J., & Navío-Gámez, A. (2005). El desarrollo y la gestión de competencias profesionales: una mirada desde la
formación. Revista Iberoamericana De Educación, 37(2), 1-16
Editor:
Introduccion
es necesario la formacion y la comunicación que en la universidad Unad-Cead Sogamoso ofrece un desarrollo modelo y ejemplo
pedagógico unadista, transforma capacita mediante tres aprendizajes Autónomo, Colaborativo y Significativo. las neuronas reciben y
captan información de esta manera podemos decir lo ético y competente.
Caracterización mínima sobre las competencias y su desarrollo
Es ver más allá de la dificultad; en la universidad el estudiante es el centro principal y podemos sintetizar conceptos correlación,
conocimientos, procedimientos y actitudes combinadas. El saber (hace-y- sabe) para el dominio del léxico y a su vez los usos de las
tecnologías de la comunicación se pueden interactuar lo constitucional y el individuo es un efecto dinámico el ser autocapacidades
que se desarrolle y se adapte para la proyección evolutiva que cada vez avanza. Debemos tener encuenta las bases que se
fundamenta desde lo cognitivo, psicomotores, procedimientos, conceptos, afectivas, actitudes y valores da un proceso que se facilite
adquirir, asimilar en la formacion. La práctica –acción es utilizar la sigla (P.H.V.A) de cierta manera proyecta planear, hacer, verificar
y actuar. Da una perspectiva en realizar las capacidades y competencias. Los problemas ocurren cuando suprimimos el leer y
comprender esto hace que el desequilibrio emocional de la persona se limite y el no intentarlo en lo que se plantea.
La gestión de competencias
Permite evaluar las competencias, herramientas dando ventajas al mundo laboral, profesional y personal. Liderazgo, voluntad,
creación, conocimiento, innovación referente a lo anterior haría un modelo y alternativas para los factores de empleabilidad de los
trabajadores. La sigla (R-R-H-H) da un ejemplo a continuar por competencia integral de gestión ofrece un beneficio que contiene
estrategias, recurso humano hay un ciclo de desarrollo de competencia (Bergenhenegouwen, Horn y Mooiliman) 1996:33
Conclusiones
 El individuo tiene su propio ritmo, pero se debe utilizar la plataforma que le emplee la institución universitaria ya que esto es una
herramienta practica y proactiva todo esto ayuda a ser un profesional competitivo en el mundo global los conceptos coaching,
mentoring. Son teórico y práctico tenerlo en la vida diaria del contexto de nuestro apreciado (Tejada y Fernandez,1998.)
 Con una actitud puede lograr todo lo que se propone.
 La voluntad y las ganas de realizar sus anhelos proyectos se llegará a la meta.
 crear, innovar son estrategias que el alumno puede ejecutar utilizando las herramientas tecnológicas de la información es un
recurso competente en la mirada de la formacion.
 Los tres entornos que hay en la plataforma del campus virtual UNAD es iteración e integración con todo lo que nos entrega las
bibliografías autores que podemos leer y ejecutar las actividades.
Contexto B: La lecto-escritura para el mejoramiento del desempeño profesional (seleccionar mínimo 2 lecturas).

Ulloa-Herrero, J., Crispín-Bernardo, M. & Béjar-López, M. (2020). La lectura y la escritura ¿se deben aprender en la universidad? Programa de Formación de Académicos. Ciudad
de México: Universidad Iberoamericana.
Editor:
La lectura, la escritura y el papel del profesor universitario
El profesor sugiere que los estudiantes posean autonomía esté preparado para aprender por sí mismo y con lleve la escritura académica en el habitad duradera para toda su vida.
La lectura ¿Qué significa la lectura? La importancia de la lectura es un medio de la comunicación no solo proporciona información sino crea hábitos de reflexión, análisis,
esfuerzos y concentración. Sugerencias para la práctica de la lectura en las clases: el alumno puede realizar sus actividades correspondientes con un pensamiento crítico,
proactivo, que permite socializar con el mundo exterior. La escritura ¿Qué significa la escritura? Es el camino de ampliar los conocimientos e implica libertad, participación
activación de la mente y ayuda al desarrollo cognitivo en la imaginación y la creatividad. Las bases de la escritura universitaria, la escritura enriquece el vocabulario nuevas
palabras tiene una conversación para relacionarse con los demás y adquiere nuevos conceptos y dar sus propias ideas. Características de los trabajos escritos en la universidad,
para entregar los trabajos adecuados se debe tener encuenta una introducción, cuerpo o desarrolló, conclusiones y bibliografía. Sugerencia a los estudiantes para la elaboración
de trabajos escritos; subrayar, palabras desconocidas buscar su significado, la fuente de la lectura, criterios para la evaluar un trabajo escrito que tenga un título, subtitulo,
introducción, desarrollo, conclusiones o síntesis. Para terminar, los profesores sugieren como método por la excelencia le abren puertas para la competitividad que cada día está
tan exigente en el mundo laboral que los alumnos tengan una conectividad en la lectura y la escritura ya que es un beneficio y a su vez mitigar enfermedades como el aizaimer
estimula las capacidades psicomotoras del cerebro, se vuelve un poco más inteligente construye hábitos saludables para el individuo, dale prioridad en administrar su tiempo,
aceptar sus errores es la lección para aprender en contra de lo desconocido y así explorar el continuo desarrollo disciplinario.

REFERENCIA:https://ibero.mx/formaciondeprofesores/Apoyos%20generales/wp_AD-ED_La_lectura_la%20escritura.pdf