Certificación Internacional para Formadores de Paz

-Método Transcend-

I. ASPECTOS GENERALES

 Duración: 120 hrs.

 Modalidad: Autoestudio en línea y tutoría a distancia.
 Estructura: 10 Módulos (1 Módulo por semana / 5 Unidades por Módulo)

 Bibliografía Galtung, Johan. Transformación de conflictos por medios

básica: pacíficos: El Método Transcend. (Manual del Instructor)
(Transcend University Press. México, 2016).

 Bibliografía Faldalen, Aase Marie, et. al. Sabona: En busca de buenas

de apoyo: soluciones aprendiendo a resolver conflictos: Una introducción
al manejo de conflictos y al manejo de las relaciones sociales en
la escuela. (Transcend University Press. México, 2016.

 Instituciones Programa de Valores por una Convivencia Escolar Armónica

Auspiciantes: Transcend México
Galtung Institüt
Cátedra UNESCO en Ética y Cultura de Paz – Tec de Monterrey
Centro para la Cultura de Paz. A.C.

II. ALCANCES

 Conocimiento: Al término del programa los participantes tendrán sólidos

conocimientos teóricos en materia de paz, conflicto y violencia
para la construcción de modelos, estrategias y planes de paz en
circuitos escolares, familiares y sociales. Los marcos analíticos
de los tipos de violencia y de las condiciones para la paz estarán
presentes en su formación intelectual también.

 Habilidades: Al concluir el programa, los participantes serán capaces, de

diseñar, aplicar y ajustar diferentes técnicas dentro del Método
Transcend para la transformación de conflictos, el manejo de
disputas, la prevención de la violencia y la construcción de paz
en el aula, la familia y sus entornos sociales inmediatos.

1
III. OBJETIVOS

 Primero: Desarrollar las habilidades para el manejo y la transformación

pacífica y creativa de los conflictos asociados con el circuito
educativo en sus diferentes ángulos: escolar, familiar, docente y
social con el objetivo último de prevenir la violencia y
contenerla ahí donde se haya presentado.

 Segundo: Capacitar a los participantes para la evaluación, control y diseño

de proyectos que coadyuven al bienestar y a la convivencia
social armónica en las escuelas y en los ámbitos familiar, social,
comunitario y cultural asociados.

 Tercero: Profesionalizar la capacitación de docentes, alumnos y personal

involucrado en la atención de conflictos relacionados con el
circuito escolar de cualquier nivel. La certificación se inscribe en
las dinámicas de educación continua del servicio público en
general y de profesionalización del personal especializado a
cargo de los procesos educativos en particular.

 Cuarto: Profundizar el conocimiento del personal que tiene a su cargo los

procesos de construcción de la convivencia social por medio del
dominio del Método Transcend de transformación de conflictos
aplicados a temas educativos en sus diferentes facetas.

 Quinto.- Especializar la atención institucional que se presta a las acciones

de prevención de la violencia y mecánicas de reconciliación en
los circuitos escolares y sus círculos asociados en el Estado de
México.

IV. METODOLOGÍA

La certificación se compone de 3 elementos:

1. Autoestudio: Comprende 40 horas administradas de forma independiente por

el participante a lo largo de las 10 semanas del programa.
Consiste en la lectura y estudio de la bibliografía básica (Manual
de Transformación de Conflictos por Medios Pacíficos) y de
apoyo (Sabona: Aprendiendo a resolver conflictos en la escuela)

2
 2. Estudio en línea Comprende 20 horas y se desarrolla a partir de la revisión y
análisis de un conjunto de 10 videos (1 hora de duración cada
uno) en los que un especialista repasa todas y cada una de las
unidades que componen los módulos de la Certificación (5
unidades por video).

3. Proyecto Final Primera parte.- Tiene una duración de 40 horas y consiste en la

elaboración de un proyecto para la creación y/o fortalecimiento
de la cultura de paz en sus escuelas.

Segunda parte.- Tiene una duración de 20 horas y consiste en

adecuación –siguiendo los lineamientos, sugerencias y aportes
del Tutor asignado- del proyecto presentado para la creación y/o
fortalecimiento de la cultura de paz en sus escuelas.

V. EVALUACIÓN

Los Formadores de Paz serán evaluados tomando en consideración los siguientes criterios:

CRITERIO PONDERACION
1. Participación en el programa en línea 30%
2. Resultados en las Baterías de Control de Conocimientos (2 baterias) 20% + 20%
3. Envío a los Tutores de Proyectos Finales corregidos como evidencia del 30%
trabajo.
TOTAL 100%

La calificación mínima necesaria tanto en cada una de las 2 Baterías de Control de

Conocimientos, como en la Certificación en su conjunto, es de 85 sobre 100.