MATRIZ DE ANÁLISIS CRÍTICO

DEYBIS ALBEIRO PALACIOS PEREA

Estudiante-Aprendiente

ASTRID VICTORIA CÁRDENAS

Profesora-Consultora

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

FACULTAD DE EDUCACIÓN
GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
SANTIAGO DE CALI DICIEMBRE DE 2020
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo la elaboración de la Matriz de Análisis Crítico

en la Institución Educativa Gabriela Mistral de la ciudad de Santiago de Cali, en los
recursos tecnológicos que son utilizadas dentro de la Institución, los hawared,
software y los recursos tecnológicos para la comunicación los usos actuales los
usos propuestos las ventajas y desventajas de estos recursos ya que estos son de
gran importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Es de gran preocupación que en un gran porcentaje las instituciones educativas que
tienen estos recursos no incentivan, capacitan a sus docentes en el uso de las TIC
en sus clases la mayoría de ellos la utilizan de forma superficial es decir en los
planteamientos didácticos o una pedagogía adecuada para este tipo de recursos
que se cuenta.
 MATRIZ DE ANÁLISIS CRITICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIELA
MISTRAL
USOS ACTUALES
(Descripción de los usos dados
RECURSOS TECNOLÓGICOS DETALLE actualmente a cada uno de los
Recursos tecnológicos detallados en
la matriz de Reconocimiento)
Son utilizados para desarrollar las
clases de tecnología e informática por
Computadores de
parte del docente de esta área.
mesa: 40
Ocasionalmente, cuando es requerido
Computadores
el prestamos por un docente de otra
portátiles: 400
área, este debe hacer la solicitud del
prestamos de la sala.
HARDWARE
Apenas se han hecho intentos de
Tablet: 200 integrarlas a los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Se utiliza para apoyar el desarrollo de
las clases, ampliando un poco más la
temática vista. También se usa para
Videobeam: 2 presentar exposiciones por parte de los
estudiantes. En ocasiones se pueden
implementar cine foros para ver y
discutir luego las temáticas.
ANÁLISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS
USOS PROPUESTOS
TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
(Describir la propuesta de
(Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM)
nuevos usos que se pueden dar
a los recursos)
VENTAJAS DESVENTAJAS
Se propone que se disponga de
una sala con 40 computadores para
uso exclusivo de docentes de otras
áreas y así no se tenga el problema
Mayor accesibilidad a
del préstamo que se tiene
material de consulta, Presencia de elementos distractores
actualmente con los docentes del
desarrollo de talleres en la web. Computadores muy
área de informática. Así, todos los
interactivos, construcción y lentos y acceso a internet de baja
docentes estaríamos con la
envió de informes, velocidad
posibilidad de llevar a nuestros
simulaciones, etc.
estudiantes a desarrollar
actividades que complementen la
formación y afiancen el
conocimiento.
Se propone un uso más activo en el
desarrollo de las clases como Dinamismo en la forma de Puede convertirse fácilmente en
herramienta que apoye los trabajo en clase, agilidad en elemento distractor si no hay buena
procesos de aula. Pueden servir el desarrollo de actividades, coordinación por parte del docente.
para consulta rápida, simulación, Herramienta motivadora por Acceso a internet de baja velocidad.
recepción y envío de envío correos, parte de estudiantes y No conexiones eléctricas para todas
presentación de consultas, docentes. Acceso a fuentes las tablet. No todos los docentes
soluciones matemáticas, obtención de consulta directamente en poseen conocimiento en el manejo
de fotos de actividades clase. de tablet.
desarrolladas.
Que se pueda intensificar más su
uso como herramienta de apoyo en
El videobeam se convierte Son herramientas muy delicadas
el desarrollo de las clases. Que los
en una herramienta que deben usarse con los cuidados
estudiantes puedan presentar
motivante para la adecuados. No existe sala de
alternativas de trabajo a través de
presentación de temáticas proyecciones apropiada lo que
videos y exposiciones. Que en
de clase, dejando a un lado dificulta un poco la calidad de la
determinado momento pueda darse
la tiza y el tablero. proyección.
una clase virtual a través del
videbeam y la internet.

Actualmente se usa para registrar las
diferentes actividades culturales y
Cámara digital: 1
deportivas que se desarrollan en la
institución.
Propiciar más su utilización para el
desarrollo de actividades de clase,
en donde el estudiante pueda
mostrar videos explicativos de Facilidad de manejo, Desconocimiento en las técnicas de
actividades hechas, hacer registros muchos estudiantes tienen video. Poca practica en el uso de
fotográficos paso a paso, toma de cámaras en sus celulares cámaras en sus celulares.
evidencias de su trabajo y
socializarlas posteriormente ante el
grupo.

Los ambientes de aprendizajes en

Se usa actualmente para reproducir
Smart TV:20 documentales que apoyen las
temáticas de clase.
un gran porcentaje cuentan con
estos TV para la enseñanza en las
diferentes áreas del aprendizaje,
donde los estudiantes tengan la
posibilidad de hacer videos sobre
temáticas propuestas y
socializarlos posteriormente con
sus demás compañeros.
Facilidad de manejo de
estos equipos. Posibilidad
de mostrar material
complementario en las
clases.

Debe designarse una sala

Se usa actualmente para reproducir
Reproductor DVD: 2 documentales que apoyen las
temáticas de clase.
específica para desarrollo de
actividades audiovisuales.
Posibilidad de hacer proyecciones Facilidad de manejo de
de material que apoye y refuerce estos equipos. Posibilidad Falta de una sala adecuada de
los temas desarrollados en las de mostrar material proyecciones. Escases de estos
clases. Que los estudiantes tengan complementario en las equipos en la institución.
la posibilidad de hacer videos sobre clases.
temáticas propuestas y
socializarlos posteriormente con
sus demás compañeros.

Los sistemas operativos son

Explorar un poco más estos
Microsoft Windows 7 Corresponde al sistema operativo que cada vez más complejos y Desconocimiento total de elementos
sistemas para determinar posibles
SOFTWARE Ultimate y sus permite el uso de los computadores y desarrollados permitiendo un de programación que impiden sacar
usos en los procesos de
aplicaciones tablets uso más simple de los un mayor provecho.
enseñanza-aprendizaje
computadores.

Son programas de uso libre que se
usan para apoyar los procesos de
Geogebra, Modellus
enseñanza-aprendizaje en el área de
Matemáticas y Física.
Programa introducido por el profesor de
tecnología. Los estudiantes disfrutan
Skype mucho la posibilidad de comunicarse
con sus docentes a través de este
medio en tiempo real.
Se utilizan como buscadores de
Mozilla, google.
información.
Actualmente se usan para enviar y
Email, Chat, Redes recibir información. Los estudiantes le
sociales dan un uso más social y de interacción
entre ellos.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
PARA LA COMUNICACIÓN
Tanto el blog como la página web son
Blog, Twitter, Página usados en la institución para dar
web información a la comunidad educativa
en general.
Fuente: Elaboración Propia
Se ha convertido en una
Los estudiantes construyen y herramienta de apoyo Un poco complicada al ser
comparan con lo obtenido en el dinamizadora de las clases. introducida en las clases. Los
papel. Permanentemente se Los estudiantes la estudiantes deben estar atentos a
exploran posibilidades de encuentran atractiva y se las explicaciones del docente. No
aplicación en las diferentes divierten trabajando con ella. es la versión de software más
temáticas de clase. Es un software de desarrollada.
distribución gratuita.
Se proponen posibles usos como el
desarrollo de clases virtuales en las
cuales los chicos tengan la Facilidad de acceso a Dificultad de una buena conexión a
posibilidad de participar desde sus internet, dinámica motivante internet. Desconocimiento de estas
casas, presentar su informe y para el estudiante. nuevas tecnologías.
participar de foros virtuales en
tiempo real.
Explorar un poco más esta
herramienta para explotar al
Facilidad de acceso a la Necesidad de conexión a internet.
máximo toda su capacidad y
información en internet, Mucha información con dudoso
descubrir nuevos elementos que
Obtención de gran cantidad grado de confiabilidad. Programas
puedan usarse para el beneficio en
de información. maliciosos.
los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Puede usarse para establecer una
comunicación más directa con los Posibilidad de intercambio
estudiantes, a través de la cual se de información de forma Necesidad de conexión a internet.
les informe de las tareas, las asincrónica. Comunicación Manejo adecuado de protocolos de
correcciones, sus calificaciones, y permanente entre los comunicación en la red.
en general cualquier situación que actores educativos.
requiera ser conocida por ellos.
Se propone el uso de estos medios
como herramienta para
complementar las actividades extra
clase. A través de ellos se pueden Conexión a internet. Computador a
Posibilidad de intercambio
mantener una comunicación tablet a mano, manejo de nuevas
permanente de información.
permanente entre docentes y tecnologías.
estudiantes, se puede intercambiar
información y retroalimentación de
los procesos desarrollados.
 TABLA DE REFERENTES EMPLEADOS

CARGOS CANTIDAD
RECTOR 1
COORDINADORES 3
DOCENTES DE PRIMARIA 20
DOCENTES DE SECUNDARIA 40
PSICÓLOGOS 2
BIBLIOTECARIA 3
PERSONAL ADMINISTRATIVO 6
PERSONAL DE SERVICIOS 12
Fuente: Elaboración propia
 CONCLUSIONES
El presente trabajo permite hacer seguimiento a los diferentes medios
informáticos y de comunicación presentes en la Institución Educativa Gabriela
Mistral y a los que no están o son faltantes y las facilidades y contratiempos que
pueden brindar a la enseñanza aprendizaje. Se puede decir que nuestra
Institución Educativa se encuentra en una situación en buenas condiciones en
cuanto a dichos recursos y también que los que hay están siendo utilizados,
pero poco potencializados como herramientas para la enseñanza aprendizaje del
educando. Por consiguiente, el mal uso de los recursos debido a la
desinformación y al poco manejo de quienes los tienen a su cargo; es que el
desconocimiento, el egoísmo y la falta de imaginación limite a toda una
comunidad educativa.

Los recursos tecnológicos están presentes en cada una de las áreas de la Institución
Educativa sus usos van desde lo académico a lo administrativo de la buena gestión
que hagamos de ellos dependerá en gran parte el éxito y el cumplimiento de las
metas propuestas. Es necesario además de una correcta elaboración de la matriz
estarla actualizando constantemente con el fin que no pierda su objetividad e
importancia para la cual fue concebida
 REFERENCIAS
ADELL, J. (2005). Del software libre al conocimiento libre. Andalucía educativa,
51, Octubrede2005, págs.,7-10,
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/IEFP/AND
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