Albert Bandura 

es un psicólogo ucraniano-
canadiense que ha destacado a lo largo de los
años gracias a su teoría del aprendizaje social
en el que defiende que las personas tenemos
una capacidad de aprender observando a un
modelo o recibiendo instrucciones. Esta teoría
es también conocida como Teoría Cognoscitiva
Social.
Hasta ese momento predominaba la teoría de
los psicólogos conductistas, que defendían
que la adquisición de las nuevas habilidades
era gracias a los refuerzos. Bandura intentó
explicar sucesos inexplicables por dicha teoría
predominante del momento como el salto cualitativo de una sola vez que
desarrollaban cuando un sujeto aprendía de otro.
Y es que según Bandura, los psicólogos conductistas subestimaban la dimensión
social del individuo. El contexto en el que nos encontramos nos condiciona en
mayor o menor grafo por el simple hecho de que nosotros estamos insertados en
el. Es decir, con esta teoría de aprendizaje social, Bandura defiende que la
conducta humana es en su mayoría aprendida, no innata y que gran parte del
aprendizaje es asociativo y no simbólico.
Bandura defiende que las personas no responden solamente a los estímulos del
medio de manera autómata, sino que también reflexionan y responden de manera
significativa. Siguiendo esta teoría, debemos tener en cuenta las
siguientes capacidades básicas del hombre:

 Capacidad simbolizadora: para ensayar simbólicamente situaciones y

evitar errores
 Capacidad de previsión: Proponiéndose metas y valorando las
posibles acciones y consecuencias.
 Capacidad vicaria: Mediante la observación se pueden comprobar las
posibles acciones y consecuencias de una acción.
 Capacidad autoreguladora: el individuo puede controlar su propia
conducta manipulando el ambiente.
 Capacidad de autoreflexion: analizando sus propias experiencias y
contrastándolas con los resultados obtenidos.

La teoría del aprendizaje social está basada en un modelo de aprendizaje

denominado reciprocidad triádica del funcionamiento humano, el cual sostiene
que el aprendizaje se produce por la determinación de tres elementos: factores
personales, ambiente y conducta. Estos tres elementos interactúan
constantemente lo que facilita el aprendizaje.
Bandura afirma que, por medio de modelos reales o simbólicos, las personas
tendemos a modificar nuestras conductas como resultado de observar, escuchar o
leer sobre la conducta de dicho modelo. Cabe destacar que, este modelo a imitar
es valorado positivamente por la persona.
Si las conductas que se han obtenido nos dan recompensas positivas, es más
probable que sean repetidas, siendo totalmente al contrario en el caso de que las
consecuencias sean negativas.
En dicha teoría del aprendizaje social y en concreto en el aprendizaje por la
observación o modelado, Bandura estableció cuatro pasos:

 Atención: Si vas a aprender algo, necesitas prestar atención. Si

estamos nerviosos o distraídos, el aprendizaje no será tan efectivo.
 Retención: Debemos ser capaces de retener aquellos a lo que hemos
prestado atención. Normalmente lo guardamos a través de imágenes
mentales o descripciones verbales.
 Reproducción: En este punto es donde reproducimos el
comportamiento.
 Motivación: Realmente la acción de repetir no se llevará a cabo a
menor que estemos motivados para imitarlo.

Como podemos observar, Bandura a través de su teoría del aprendizaje social

afirma que una persona es capaz de aprender a través de la observación y de
la imitación, aunque que posteriormente las realice o no dependerá de sus
características personales y de la motivación que tenga.

Aunque algunas de las diferentes teorías psicológicas que intentan dar respuesta
a cómo aparecen y por qué se mantienen los procesos de exclusión o
inadaptación social puedan resultar más interesantes que otras e, incluso algunas
puedan parecer totalmente rechazables todas ellas resultan interesantes para
comprender este fenómeno multifactorial y, a la vez, superar las teorías más
economicistas que priman a la pobreza como causa de exclusión.

Teoría

Algunas de las teorías psicológicas más reconocidas para explicar la exclusión

social son la Teoría del Aprendizaje Social y las derivadas de la perspectiva
funcionalista, la perspectiva interpretativa y la perspectiva social.

Desarrollada por el psicólogo Albert Bandura, la teoría del aprendizaje social

propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un
contexto social y ocurre principalmente a través del reforzamiento, la observación
o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motora o refuerzo
directo.

Según esta teoría, las conductas sociales: tanto la adecuada socialización como
las desviaciones respecto a la misma, son conductas aprendidas afirmándose que
el mecanismo de aprendizaje por observación ayuda a la adquisición de la
conducta social y el reforzamiento constituye un elemento importante para
mantener la conducta aprendida.

Para intentar demostrar su teoría en relación a conductas como la violencia o la

agresividad, en 1961 Bandura llevo a cabo un experimento conocido como El
experimento del muñeco Bobo donde proponía que los patrones agresivos se
producen desde y en la infancia por la imitación que los niños hacen de lo que sus
modelos (sus padres, hermanos, compañeros, maestros o los medios de
comunicación) realizan.

Para su experimento utilizo al muñeco Bobo, un muñeco relleno de aire que,

puede ser golpeado y fácilmente recuperar la posición vertical. Bobo tiene la cara
de un payaso.

Tomó un grupo de niños en edad preescolar y los dividió en tres subgrupos. El

primero vio como un adulto golpeaba al muñeco, el segundo grupo vio al adulto sin
agredir al muñeco y jugando con otras cosas y el tercer grupo no tuvo ninguna
relación con el muñeco ni vio nada, sirviendo de grupo de control.

Bandura planteó sus hipótesis:

los niños que hubieran visto las agresiones atacarían al muñeco,

los que vieron juegos pacíficos no le atacarían, e incluso serían más pacíficos que
el grupo de control → se comprobó que ambos grupos fueron igualmente
pacíficos.

los varones serían más violentos y que el sexo del adulto influiría en que fueran
los niños de su mismo sexo los que copiasen su conducta

Las hipótesis de Bandura se confirmaron caso al completo y así, los niños que
habían visto el modelo agresivo lo imitaron, tanto verbal como físicamente, siendo
las agresiones verbales las que más posibilidades tenían de ser copiadas.

Fue también evidente que los niños copiaban a los adultos de su mismo sexo en
mayor proporción y que, en general, las conductas agresivas y violentas eran más
comunes en los varones.

Aquí puedes ver grabaciones del experimento y al propio Bandura explicándonos:

Aunque esta teoría nos ayuda a comprender como muchas conductas socialmente
inadaptadas son aprendidas, por ejemplo, si los adultos usamos otros insultos y
vejaciones verbales los niños van a actuar de ese modo con otros niños y,
también, si los exponemos a la violencia tenderán a reproducir esos
comportamientos, las críticas radican en:
  la dificultad para explicar los cambios que pueden ocurrir a lo largo de la
socialización,
 el por qué algunas personas pueden resistir las influencias del aprendizaje
y otras no y
 no tener en cuenta la influencia de otras variables relacionadas con las
conductas inadaptadas como por ejemplo, la marginación.

Bibliografía

Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de

Mundare en Alberta del Norte, Canadá. Fue educado en una pequeña escuela
elemental y colegio en un solo edificio, con recursos mínimos, aunque con un
porcentaje de éxitos importante. Al finalizar el bachillerato, trabajó durante un
verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon.

Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia Británica en

1949. Luego se trasladó a la Universidad de Iowa, donde conoció a Virginia Varns,
una instructora de la escuela de enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos
hijas. Después de su graduación, asumió una candidatura para ocupar el post-
doctorado en el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.

En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí,

colaboró con su primer estudiante graduado, Richard Walters, resultando un
primer libro titulado Agresión Adolescente en 1959.

Bandura fue presidente de la APA en 1973 y recibió el Premio para las

Contribuciones Científicas Distinguidas en 1980. Se mantiene en activo hasta el
momento en la Universidad de Stanford.

Bibliografía

http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S2393-61932019000100049&script=sci_arttext

https://redsocial.rededuca.net/teor-del-aprendizaje-social-de-bandura