Universidad Abierta Para Adultos

Bienvenid@s a nuestra primera semana de trabajo la cual tiene como título

Fundamentación teórica sobre la Educación para la Diversidad. En esta
ocasión realizaremos diferentes actividades para el logro de las
competencias concretas de la unidad.

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la fundamentación

teórica sobre la Educación para Diversidad para la realización de las
siguientes actividades:

La educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una determinada
comunidad aprendan juntos, independientemente de su origen, sus condiciones
personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que no pone requisitos de
entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer
realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y
a la participación. En la escuela inclusiva, todos los alumnos se benefician de una
enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades
educativas especiales.

La educación inclusiva se entiende como la educación, personalizada, diseñada a

la medida de todos los niños en grupos homogéneos de edad, con una diversidad
de el apoyo necesario dentro de un aula ordinaria para atender a cada persona
como ésta precisa, entendiendo que podemos ser parecidos pero no idénticos unos
a otros y, con ello, nuestras necesidades deben ser consideradas desde una
perspectiva plural y diversa.

1. Presente una tabla informativa de tres columnas donde presentes la

conceptualización y el vínculo con la Educación de los siguientes conceptos:
Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas
especiales y necesidades educativas individuales.

La diversidad se La inclusión está La exclusión el

reivindica en el derecho a relacionada con el estudiante es el que debe
ser educado en una acceso, la participación y adaptarse al sistema de
escuela para todos desde logros de todos los acuerdo a la capacidad
unos principios que alumnos, con especial del mismo.
favorezcan la rica énfasis en aquellos que
diversidad humana. están en riesgo de ser
excluidos o marginados.

La desigualdad en la Necesidades Necesidades

escuela está relacionada educativas especiales educativas individuales
o se vincula cuando les la escuela es la se refieren a las
devuelven la dignidad encargada de garantizar diferentes capacidades,
humana a los la orientación adecuada, intereses, ritmos y estilos
estudiantes. tanto del niño como de su que influyen en el
familia para lograr un proceso de aprendizaje,
sistema de influencias haciendo que este sea
positivas necesarias que único e irrepetible en
le permitan al infante un cada caso.
desarrollo psíquico y
emocional estable.
2. Observe el video “Educación Inclusiva’, para que presentes y emitas un
análisis crítico sobre el mismo, valora además los cincos puntos que
consideres más relevantes de la conferencia.

La atención a la diversidad radica en conocer las características de los alumnos y

establecer un proceso de enseñanza aprendizaje personalizado.

La educación inclusiva es una “escuela para todos”, no solo los alumnos con
discapacidades.

Es un verdadero reto, un desafío, un compromiso real de todos los implicados en el

ámbito educativo con la responsabilidad del cambio.

La educación inclusiva debe formar a todas las personas para participar

efectivamente en una sociedad libre, favorecer la comprensión, la tolerancia y la
amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o
religiosos, y promover la paz.

Para lograr escuelas inclusivas se requiere de un cambio en el paradigma educativo,

desde integración hacia la inclusión: enmarcado en el derecho a la educación, a la
igualdad de oportunidades y a la participación.