PROYECTO CIENTÍFICO –3ERO BACHILLERATO TRONCO COMÚN

1. Lengua y literatura 3. Matemática 6. Ingles

2. Ciencias naturales (biología – física - 4. Emprendimiento y gestión
química) 5. Educación física
Proyecto científico 4 Salud y bienestar individual y colectiva Producto: Díptico de aprendizajes sociocultural y científicos
Objetivo proyecto Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que
sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
Semana – Tema - Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Objetivo
Semana 1 Lengua y literatura Biología Educación física Emprendimiento y gestión Ingles
Tema El cuerpo Humano Argumentos de Sistemas del cuerpo humano Importancia de mejorar Propuesta docente
Objetivo Comprender el distinto tipo: de hecho, Díptico de aprendizajes de forma saludable y
funcionamiento del definición, autoridad y sociocultural y científicos placentera
cuerpo humano y como analogía
mejorarlo a través de
prácticas saludables y el
ejercicio físico
Semana 2 Lengua y literatura Biología Emprendimiento y Química Ingles
Tema Enfermedades del Argumentos de Principales enfermedades del gestión Acidez
cuerpo humano distinto tipo: cuerpo humano: causas y Propuesta docente
Objetivo Argumentar y ejemplificación, consecuencias
exponer sobre las experiencia, Díptico de aprendizajes
diferentes enfermedades explicación y sociocultural y científicos
del cuerpo humano, sus deducción.
causas, consecuencias y Recursos estilísticos y
como prevenirlas a través semánticos para
de buenas prácticas persuadir a los
lectores.
Semana 3 Matemáticas Educación física Emprendimiento y Educación física Matemáticas
Tema Ejercicio, salud y Propuesta docente Práctica sistemática para mejorar gestión Construcción de ejercicios y Funciones
bienestar condición física. Medios de comunicación entrenamientos básicos trigonométricas
Objetivo Comprender Díptico de aprendizajes efectivos, comunicación Díptico de aprendizajes
que la actividad física en sociocultural y científicos motivadora, materiales sociocultural y científicos
fundamental para tener POP
un cuerpo sano y libre de
enfermedades
Semana 4 Educación física Biología Emprendimiento y Química Matemáticas
Tema Puesta en práctica Examen quimestral Examen quimestral gestión Examen quimestral Examen quimestral
de mis conocimientos Examen quimestral
Objetivo Aplicar
habilidades y destrezas
adquiridas en el
desarrollo del proyecto
científico

PROYECTO HUMANÍSTICO – 3ERO BACHILLERATO TRONCO COMÚN

1.
2. Lengua y literatura 4. Ingles
3. Estudios sociales (Historia)
Proyecto humanístico 4 Enfoque de los derechos intergeneracionales Producto:
Objetivo proyecto Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas adultas mayores, para construir relaciones basadas en el respeto, la
equidad y la empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las personas con las que interactúan en su vida cotidiana.
Semana – Tema - Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Objetivo
Semana 1 Historia Lengua y literatura Física Historia Matemáticas
Tema Mestizaje y el Mestizaje y el sincretismo en el arte Identificación de hechos, Propuesta docente Propuesta docente Propuesta docente
sincretismo colonial hispanoamericano opiniones, falacias y
Objetivo Identificar las Díptico de aprendizajes sociocultural y ambigüedades en el
principales características científicos discurso oral
del mestizaje y el
sincretismo en el arte
colonial
hispanoamericano
Semana 2 Historia Lengua y literatura Física Historia Matemáticas
Tema Evangelio en la Función evangelizadora Identificación de Propuesta docente Propuesta docente Propuesta docente
historia de la humanidad Función de los conventos y las contradicciones,
Objetivo misiones distorsiones y
Argumentar sobre la desviaciones en el
influencia religiosa a Díptico de aprendizajes sociocultural y discurso oral.
través de la historia y la científicos
Función evangelizadora
en Ecuador
Semana 3 Historia Lengua y literatura Física Historia Ingles
Tema Religión y Vinculación de las instituciones Valoración del contenido Propuesta docente Propuesta docente Díptico de
educación en el Ecuador educativas a las órdenes religiosas implícito. aprendizajes
Objetivo Exponer las Díptico de aprendizajes sociocultural y Producir un texto sociocultural y
principales características científicos argumentativo, científicos
y repercusiones religiosas formulación de tesis.
a nivel del sistema Díptico de aprendizajes
educativo ecuatoriano sociocultural y científicos
Semana 4 Lengua y literatura Física Historia Ingles
Tema Puesta en práctica Examen quimestral Examen quimestral Examen quimestral Examen quimestral
de mis conocimientos
Objetivo Aplicar
habilidades y destrezas
adquiridas en el
desarrollo del proyecto
Humanístico

EXAMEN DE PRIMER QUIMESTRE

Categoría / puntajes 3 2
Puntualidad
Presentación y
Organización del
documento
Redacción del La redacción en todo el
documento documento es clara, utiliza
conexiones
entre párrafos y tiene
oraciones con ideas
principales,
la gramática y ortografía está
utilizada de manera correcta
sin errores.
Categoría / puntajes 4 3
Contenido científico El estudiante demuestra un
contenido científico
fundamentado en fuentes
bibliográficas (2 Link de
investigación) y analiza,
procesa e interpreta
la información recopilada,
exponiendo a través de notas,
El documento se encuentra
ordenado y distribuido
adecuadamente, identificándose
con claridad las diferentes
preguntas y respuestas propuestas. correctores, manchas y tachones
El documento se encuentra limpio,
sin enmendaduras, sin corrector, ni
manchas
La redacción en el documento es
aceptable, utiliza conexiones entre utiliza conexiones entre párrafos,
párrafos, la gramática
y ortografía en el documento
contiene pocos errores.
El estudiante demuestra un
contenido científico fundamentado
en fuentes bibliográficas (1 Link
de investigación) y analiza,
procesa e interpreta
la información recopilada,
describiendo una solución concreta
al problema identificado.
1 0
Entrega el examen de manera oportuna en las Entrega el examen después de la fecha
fechas y horas establecidas por el docente programada por el docente de asignatura
El documento permite identificar las El documento no presenta un orden lógico
diferentes preguntas y respuestas. entre las preguntas y respuestas.
El documento se conserva en su mayor parte El documento presenta en su mayor parte
integra, poco uso de enmendaduras , enmendaduras , correctores, manchas y
tachones
La redacción en el documento es confusa, no La redacción es incomprensible y carente
de sentido, la gramática y ortografía
la gramática y ortografía contiene varios poseen demasiados
errores. errores.
2 1
El estudiante demuestra un contenido El contenido científico no está acorde a la
científico acorde a la propuesta de trabajo propuesta de trabajo (No fundamentado,
(No fundamentado) y analiza, procesa e con incoherencias)
interpreta
la información recopilada, describiendo una
solución concreta al problema identificado.
 audios o videos una solución
concreta al problema
identificado.
Total

Nivel de desempeño
Aspectos a evaluar tercero de bachillerato Actividades para examen quimestral
Valoración

Superior (9-7)
Muy superior

No realiza (0)
Medio (6-4)

Bajo (3-1)
(10)
Indicadores de evaluación
LL
BIO
FIS
QUIM
  Compone

destrezas
ntes y

MAT
EMP
GEST
EEFF
ING
HIST
 Escala Da cuenta de
Muy superior (10) El desempeño del estudiante demuestra apropiación y desarrollo de los
temas estudiados en relación con el indicador de evaluación de manera
muy superior a lo esperado.
Superior (9-7) El desempeño del estudiante demuestra apropiación y desarrollo de los
temas de estudio en su totalidad en relación con el indicador de
evaluación.
Medio (6-4) El desempeño del estudiante demuestra una apropiación y desarrollo
aceptable, aunque se evidencian algunas falencias en los temas de estudio
con relación al indicador de evaluación.
Bajo (3-1) El desempeño del estudiante demuestra falencias y vacíos en la
apropiación y desarrollo de las temáticas estudiadas en relación con al
indicador de evaluación.
No realiza (0) El estudiante no realizó el proyecto