DIRECCIÓN REGIONAL DE  UNIDAD DE GESTIÓN

EDUCACIÓN JUNÍN EDUCATIVA LOCAL DE IEPEC
HUANCAYO “SANTA ISABEL”
“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES 2018 - 2027”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

ACTIVIDAD N°1-EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°7

“Evaluamos el cumplimiento de normas establecidas en la familia” Parte 1
FECHA Del 20 al 24 de
setiembre
DOCENTE

ÁREA Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica GRADO Y SECC: 2doSEMANA 22

COMPETENCIA: Convive y Participa Democráticamente en la Búsqueda del Bien Común

CAPACIDAD: -Construye normas y asume acuerdos y leyes

-Delibera sobre asuntos públicos.

PROPÓSITO: Identificamos las normas establecidas en su familia para organizar la convivencia cotidiana en el
contexto de la pandemia, y si son cumplidas o no por todos los miembros de su familia, y si su
implementación ha tenido SITUACIÓN
alguna utilidad paraSIGNIFICATIVA
su familia.

PRODUCTO Ensayo (2do)

Organizador de conocimiento (1ro)

Oscar, es un estudiante de segundo de secundaria de la I.E. “SANTA ISABEL” que vive en el distrito
de El Tambo, provincia de Huancayo, en la región Junín. Él ha escuchado, en una reciente campaña
de salud, que quemar leña, carbón u otro material en el fogón de la cocina es malo para la salud.
Frente a esto, él se pregunta si esta práctica está afectando el bienestar de su familia, pues ha
notado que, en los últimos meses, su hermano de dos años y su abuelita tienen mucha secreción
nasal, con frecuencia les arden los ojos y algunas veces tienen un silbido en el pecho que se agudiza
en las noches frías. Por otro lado, reconoce que, en estos meses de aislamiento, mantener una
convivencia armoniosa y manejar de manera responsable los recursos económicos del hogar ha sido
un reto, y, aunque no sabe muy bien cómo, quisiera contribuir al bienestar de su familia en estos
aspectos. Por ello, y considerando el cuidado de la salud respiratoria, de la convivencia familiar y de
las decisiones económicas.
Por ello nos proponemos el siguiente RETO: ¿De qué manera nuestras familias están respondiendo
a las situaciones que afectan su bienestar? ¿De qué manera podemos afrontar las situaciones que
afectan el bienestar familiar? En tal sentido los estudiantes elaboran un VIDEO donde explican las
normas establecidas en la familia y mejoras en la convivencia.

¡BUENAS TARDES ESTUDIANTES!.HOY CONOCEREMOS LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA DE CLASE.

ESTANDAR:
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias y los
derechos de cada uno y buscando que otros también las cumplan.
APELLIDOS Y NOMBRES Construye y evalúa de manera colectiva las normas de convivencia en el aula, escuela y otros espacios en
base a principios democráticos.
Propone, planifica y ejecuta acciones a promover el bien común, la defensa de sus derechos y el
cumplimiento de sus responsabilidades como miembro de una comunidad.
Delibera sobre asuntos públicos formulando preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando
argumentos contrarios a los propios y argumentando su postura basándose en fuentes y en otras opiniones
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en busca del bien común
Interactué con las y los Evalué normas que regulan Argumenté mi postura Propuse acciones que
demás respetando y la convivencia sobre los sobre el cumplimiento promuevan el
cumpliendo mis protocolos del cuidado de de las normas para el cumplimiento de las
deberes. la salud en las rutinas cuidado de la salud en normas para el
familiares la rutina familiar. bienestar de mi familia.

REVISAMOS 2 PORTAFOLIOS Y RECORDAMOS ¿Qué aprendimos en la clase anterior? Respondemos usando el chat o pizarrajam .

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LEEMOS JUNTOS: “Vivimos en un pais diverso, respetemos nuestras diferencias”
OBSERVAMOS EL VÍDEO DE Victoria Santa Cruz: https://www.youtube.com/watch?v=cHr8DTNRZdg
“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES 2018 - 2027”
RESPONDEMOS:
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
1.¿Qué sentiste al observar el video?
2.¿Qué expresiones recuerdas y que te imaginaste al escuchar y observar?
3.¿Que es lo que el yo poético quiere resaltar a partir de estas experiencias de discriminación vividas?

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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

NOS INFORMAMOS LEYENDO LOS SIGUIENTES TEXTOS, SUBRAYAMOS, RESALTAMOS O ANOTAMOS LAS IDEAS PRINCIPALES
SOBRE EL TEMA.

Reflexionamos:
El Estado peruano ha venido dando una serie de
normas y/o protocolos para el cuidado de la salud
familiar, lo cual ha permitido que las familias
peruanas puedan implementar en su hogar algunas
normas de acuerdo con la realidad y contexto en el
que viven. Todas las familias han buscado soluciones
para el bienestar de su salud física y emocional.

Dialogamos: con los adultos de nuestro hogar sobre los protocolos y/o normas que ha dado el Estado peruano para el cuidado de
nuestra familia, y respondemos:
¿Conoces algunas normas y/o protocolos que dio el Estado para el cuidado de nuestra salud?, Cuáles?
Si, el distanciamiento mínimo dos metros, constante lavado de manos, evitar aglomeraciones, evitar eventos, uso de mascarilla,
gel antivacterial, evitar saludar a personas con agarre de mano o beso, evitar salir de casa.

 ¿Cuál de estas medidas ha tomado tu familia?, ¿Por qué?

Todos porque necesitamos cuidarnos ya que e covid afecto mucho a varios familiares, algunos fallecidos, otros hospitalizados, y es muy
importante que tomemos las medidas de precaución

Tomemos en cuenta que...

Los protocolos hacen referencia a una
normativa y/o recomendación establecida para
actuar en un procedimiento específico. Es decir,
se trata de un documento que recoge la
conducta y las acciones que deben realizarse
ante determinadas situaciones, y tienen carácter
preventivo. Para el cuidado de nuestra salud,
utilizamos protocolos de bioseguridad.
Sigue estos consejos:
 Lávate las manos hasta el antebrazo con agua y jabón por un mínimo de
veinte segundos.
 Al toser o estornudar, cúbrete la boca y nariz con un pañuelo desechable o
con tu antebrazo; nunca lo hagas con tus manos directamente.
 No te toques los ojos, nariz o boca si no te has lavado las manos primero.
 Solo si no cuentas con agua y jabón cerca, utiliza gel antibacterial. Toma
en cuenta que esto no debe reemplazar el lavado de manos.
 Evita el contacto directo con personas que muestren síntomas como los
del resfrío o gripe. Mantén un metro de distancia promedio.
 Cuando utilices papel higiénico o pañuelos descartables, asegúrate de
botarlos en el basurero y lavarte las manos luego.
 Usa mascarilla siempre que salgas de tu casa, y también si debes atender a
alguien bajo sospecha de infección.

¿Cuándo debo lavarme las manos?

 Al llegar a tu casa u oficina
 Luego de toser, estornudar o limpiarte la nariz
 Antes de comer o manipular alimentos
 Antes y después de usar una mascarilla

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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

1. Luego de leer los textos respondemos las preguntas:

¿Cómo se ha organizado tu familia para implementar en tu hogar las recomendaciones para el cuidado de tu
salud física y mental?
Poniendo horarios establecidos para hacer ejercicio y una dieta equilibrada, yoga u otra cosa para aligerar el
estrés

b. ¿Cuáles de las recomendaciones no han podido implementarse?, ¿Por qué? ¿Qué solución plantearon para
dar respuesta a esta necesidad?
El horario de las comidas, porque es un poco difícil comer a ciertas horas todos los días ya que se tienen
imprevistos

2. Juguemos:

HORIZONTALES:
1. Estimula la formación de anticuerpos con lo que
se consigue una inmunización.
2. Uno de los síntomas comunes del Covid-19.
3. Se denominan así a las personas que no
presentan síntomas.
4. Parte del cuerpo humano que se recomienda
lavar con frecuencia.
5. Primer país en América del Sur donde se registra
Covid-19
VERTICALES:
6. Es una enfermedad infecciosa causante de la
actual pandemia.
7. Es una medida importante que deben adoptar
las personas infectadas.
8. Ciudad de China donde surgió el coronavirus
9. Parte del cuerpo que se sugiere usar para
saludar.
10. Agente microscópico celular que solo puede
reproducirse dentro de las células de otro
organismo.

6c O

o I 9c

r 4M A N o

o I d 8w

n I o h

a M a

v 1V A C U N A

i S t

5B r A Z I L I

u 2F I L B R L

3A z I N T O M 7A T I C O

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INDAGAMOS EN GOOGLE TÉRMINOS QUE DESCONOCEMOS

Detectamos terminos desconocidos como………… y buscamos en fuentes confiables de internet.Tomemos

en cuenta que es importante usar el diccionario virtual, el google académico,Khan academico entre otras.

PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO: RETO.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1° GRADO 20 al 24 de Setiembre

APELLIDOS Y NOMBRES: Amir Jiménez Marticorena GRADO Y SECCIÓN: 1ro “Q”
INSTRUCCIONES: Elabora un organizador de conocimiento y envía la fotografía de esta hoja al classroom o grupo de whats App de
tu salón.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE HOY Evaluamos el cumplimiento de normas establecidas en la familia. Parte 1

“Un Isabelino un caballero……” No olvides

tener
Si necesitas apoyo estaré atento para atenderte a través del grupo organizado
Whatsapp de nuestra área,. tu
portafolio.

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