Facultad de Enfermería

Departamento Académico
De Ciencias Psicosociales

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA: Salud Comunitaria.
ASIGNATURA: Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria 1
SEMESTRE: 2020-I

PLAN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Competencia- 1

Dra. Dra. Ángela Rodríguez Gómez; Dra. Nelly Salazar Becerril, Dra. Eva L Matute
Panaifo, Mgr, Linda M Sánchez Valera

I. DATOS GENERALES:
- CAPACIDAD : Primera Capacidad
- TEMA : La ética y la bioética en la atención de la persona, familia y
comunidad.
- DURACIÓN : 3 Horas
-FECHA : 26/07/2021
-HORA : 9 a.m.

II. COMPETENCIA CO-1. Comprende, interpreta, explica, y aplica de manera

reflexiva y crítica el Proceso de Atención de Enfermería, que le permitan identificar
factores de riesgo de salud en la persona, familia y comunidad, para ejecutar y evaluar
actividades de salud en el primer nivel de atención y prevención.

III. CAPACIDADES: Interioriza, analiza y explica Con claridad los valores éticos y
bioéticos reconociendo su relación con la salud de la persona, familia y la comunidad.

IV.ACTITUD: A través de una conferencia virtual demuestra ética en el manejo de los

problemas de salud de las familias en la comunidad, así como en la comunicación e información

V. CONTENIDOS :
a) CONCEPTUALES:
Ética y Bioética en la Atención de la persona, familia y comunidad, habilidades
éticas y bioéticas a desarrollar por enfermero, valores centrales a aplicar en la ética
y principios de la bioética en los cuidados de enfermería.
b) PROCEDIMENTALES:
Expone a través de un foro discusión y una conferencia: la ética y Bioética en la
Atención de la persona, familia y comunidad, habilidades éticas y bioéticas a
desarrollar por enfermero, valores centrales a aplicar en la ética y principios de la
bioética.

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c) ACTITUDINALES:
Demuestra honestidad, tolerancia, responsabilidad, justicia y equidad
durante la intervención de enfermería en el grupo familiar y comunitario
VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Intervención virtual evaluada durante la clase con registro del docente y
evaluación teórica de contenidos programados en el primer examen parcial de
la asignatura
VII. MEDIOS AUXILIARES
El Software MOODLE de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana que
permite crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales
en el sistema no presencial durante el Semestre 2021 I.
Plataforma para videoconferencia y audio conferencia GOOGLE MEET, MOODLE
Y ZOOM, con sistemas de sala virtual y Chat web en dispositivos móviles
(Computadoras de escritorio y teléfonos celulares)

I. SECUENCIA LOGICA
MOMENTOS DE
ACTIVIDADES INSTRUMEN-
LA ACTIVIDAD TÉCNICAS TIEMPO
TOS
SIGNIFICATIVA
I. Iniciación Presentación -Expositiva con -Pre test 5
participación -Examen oral minutos
activa
II. Motivación El pueblo manda - Dinámica de 15
-oral
animación minutos
III.Exploración o Saberes previos - Sondeo rápido Examen oral 20
problematización. minutos

Foro discusión n°1: ética

60
Trabajo grupal Guía de
- Foro discusión n°1: ética y la minutos
calificado N°1: análisis
bioética
(análisis de
- Análisis de la ética en la vida
cotidiana casos éticos).

Dinámicas
PAUSA SALUDABLE 10
lúdicas minutos

- Video Conferencia.
Expositiva con - Uso de 60
- Explicación teórica sobre:
Generalidades sobre: ética participación Minutos
Multimedia.
en la atención a la persona,
activa
familia y comunidad,
concepto y su aplicación.

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III. Transferencia
El docente presenta y refuerza - Participación -Trabajo 10
los conocimientos de los
-Síntesis práctico. Minutos
estudiantes con un resumen
sobre el tema.
IV. Evaluación Identificación de logros y -Observación -Escala 5
dificultades en el progreso de actitudinal
-Entrevista Minutos
aprendizaje. -Pos test
V. Término de la Agradecimiento y despedida 5
clase
TOTAL 180
minutos

VI. BIBLIOGRAFÍA:

 Fecha de actualización: 30/08/2017. Cómo citar: "9 ejemplos prácticos de ética profesional".
En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/9-ejemplos-practicos-de-
etica-profesional/ Consultado: 22 de julio de 2021, 10:58 pm.
 Asociación de Bioética de Madrid ABIMAD Ética bioética 2011
 Charles Curran, the Elizabeth Scurlock University Professor of Human Values at Southern
Methodist University in Dallas and a noted moral theologian, for his impressions. Following is
the text of the interview 2014
 Castillo Valery La construcción de un nuevo campo de conocimiento: el caso de la bioética
en Venezuela 2015
 Kottow, Miguel, “Introducción a la bioética”, Ed. Mediterráneo, Chile, 2005. Asimismo

CONTENIDO DEL TEMA:

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UNAP
FACULTAD DE ENFERMERÍA
ASIG. ENFERMERÍA EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA I
SEMESTRE I - 2021

ÉTICA Y BIOETICA EN LA ATENCIÓN DE LA PERSONA, FAMILIA Y

COMUNIDAD

POR ANGELA RODRIGUEZ GOMEZ

I. INTRODUCCIÓN

La ética y la bioética en la profesión han experimentado grandes cambios en las últimas

décadas. Si bien para los enfermeros el referente ético al igual que todas las profesiones
sanitarias son los derechos humanos y los principios bioéticos. El mayor rigor científico y
profesional de los enfermeros ha ido desarrollando la autonomía profesional necesaria para
poder plantear y defender el cuidado profesional como uno de los ejes centrales de la
atención sanitaria a la persona, familia y comunidad.
Cabe destacar que los profesionales del área de la salud tenemos el privilegio y la
responsabilidad de atender al ser humano en todo lo relativo a su salud, permitiéndonos
entrar en contacto con aspectos de su vida, atendiendo muchas veces problemas clínicos
como: dolor, angustia y/o desesperación, así como necesidades procedimentales, como:
canalizar una vía parenteral, definir la graduación de su agudeza visual, reducir una fractura,
comprender una situación vivencial, recuperar la función osteomioarticular, ser atendida por
trabajo de parto o recibir el medicamento en la presentación y dosis correctas. En todos los
casos cada paciente confía que el profesional hará lo necesario para resolver su problema de
salud. Para ello, nos permite entrar a la intimidad de su vida ya sea señalando toda la
sintomatología, los detalles del contagio, indicarnos el sitio del dolor, relatando su historia
familiar, realizando un procedimiento invasor. Esta intrusión física, emotiva y psíquica que
nos autoriza el paciente merece un comportamiento cuidadoso de cada profesional que
participa en su estudio y atención. Esto es, la ética.
Así mismo la Bioética estudia de manera sistemática la conducta humana enfocada a las
ciencias de la vida y de la salud, está vinculada a los valores y principios morales. De tal
manera es una disciplina científica que estudia los aspectos éticos de la medicina y
proporciona la dignidad humana y la calidad de vida de los pacientes sanos o enfermos. La
bioética reclama y promueve un proceso de conocimiento y formación para realizar cambios
y tener actitudes más humanas y comportamientos más positivos por parte del profesional
de enfermería, para mejorar el cuidado del paciente enfermo y que este sea su derecho. La
bioética es una ética de la responsabilidad que examina los principios que hay que aplicar en
cada circunstancia y debe tener en cuenta sus compromisos, evaluando las consecuencias de
las decisiones que tome el profesional de enfermería.
En ese contexto la aplicabilidad de la ética y bioética en el cuidado de la salud de la persona,
familia y comunidad, se torna fundamental para lograr los objetivos y los propósitos de salud.

II. COMPETENCIA

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Interioriza, analiza y explica con claridad los principios éticos y bioéticos, reconociendo su
relación con la salud de la persona, familia y comunidad.

III. OBJETIVOS
 Conocer aspectos conceptuales de la ética y bioética y sus principios
 Comprender la importancia de la ética y bioética en el que hacer del profesional de
enfermería.
 Conocer y valorar la aplicabilidad de la ética y bioética en el cuidado de la persona, familia
y comunidad.

IV. CONTENIDO
IV.1. ANTECEDENTES

La enfermería surgió como profesión en la segunda mitad del siglo XIX. La inglesa Florence
Nightingale es la pionera de la enfermería moderna. Con su experiencia le brindó el ímpetu
necesario para organizar la enfermería en los campos de batalla de la guerra de Crimea y,
más tarde, establecer el programa de formación de enfermería en el hospital Saint Thomas,
de Londres. La llegada de las escuelas de enfermería de Nightingale y los heroicos esfuerzos y
reputación de esta mujer transformaron la concepción de esta labor en Europa y
establecieron las bases de su carácter moderno como profesión formalmente reconocida.
Nightingale introdujo los principios éticos de la fidelidad y la veracidad, lo que significa
respeto y compromiso, fidelidad a los intereses de los pacientes que se atienden por encima
de cualquier otro interés, siempre que no interfieran con los derechos de otros. El desarrollo
de la ciencia en el campo de la salud se ha ido perfeccionando con el objetivo de satisfacer
las necesidades de la población. Los profesionales de la enfermería tienen como premisa
preservar o mejorar su estado de salud, vinculando los principios éticos y bioéticos en la
realización de las acciones de promoción de salud y prevención de enfermedades. La
enfermera y el enfermero de nuestros tiempos requieren de una preparación con los
conocimientos científicos que exige el avance tecnológico moderno alcanzado y, a la vez,
deben desarrollar la sensibilidad frente a los problemas del ser humano; de ahí el carácter
humanista de la profesión. La práctica profesional de la enfermería se encuentra
estrechamente ligada a la ética, ya que este personal es uno de los que mayor tiempo
permanece cercano al paciente, al mismo tiempo que con frecuencia se enfrenta a múltiples
dilemas éticos. La necesidad de los cuidados de enfermería es universal, y el respeto por la
vida, la dignidad y los derechos del ser humano son condiciones esenciales de esta profesión
en la que no se hace distinción alguna de nacionalidad, raza, religión, color, edad, sexo,
opinión política o posición social. La primera responsabilidad del enfermero es la
consideración a las personas que necesitan su atención profesional, al proporcionarles el
cuidado requerido y crear un medio en el que se respetan sus valores, costumbres y
creencias. Los enfermeros mantienen reserva sobre la información personal que recibe y
juzga juiciosamente cuándo ha de compartirla con alguien. La enfermera o el enfermero
tienen responsabilidad legal por las acciones, decisiones y criterios que se aplican en la
atención de enfermería directa o de apoyo, considerando que enfermería es una profesión
independiente, que contribuye con otras profesiones afines a proporcionar los cuidados de
salud necesarios.

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IV.2. DEFINICIONES

ETICA: La palabra ética, viene de ETHOS, que en griego significa costumbre o hábito, surge en
el siglo IV a.n.c. con Aristóteles (finales del siglo V).
Es la ciencia que se encarga del estudio de la moral, es decir es la reflexión sistemática sobre
normas, principios o valores que guían o deberían guiar la conducta humana.
BIOÉTICA: Término acuñado en 1971, por el oncólogo norteamericano Van Rensselaer
Potter, en su libro
of Bioethics, propone la definición siguiente: estudio sistemático de la conducta humana en
el área de las Bioethics: a bridge to the future, para determinar la reflexión moral sobre el
conjunto de las ciencias biológicas que sirven para mejorar la calidad de vida.
La encyclopedia ciencias de la vida y el cuidado de la salud, en cuanto que dicha conducta es
examinada a la luz de los valores y principios morales.
DEONTOLOGÍA Es la ciencia o tratado de los deberes o las obligaciones, proviene de la
palabra Deontos que en griego significa aquello que tiene que hacerse, aquello a lo que
estamos obligados, deber. Particularmente se relaciona con profesiones como: la medicina,
la enfermería, el derecho, la arquitectura, etc., siendo la reflexión acerca de las normas, la
búsqueda de las exigencias éticas que conlleva al ejercicio de una profesión.
MORAL: Del Latín Moris, que significa costumbre, hábito. La moral es un sistema de
opiniones, representaciones, normas y evaluaciones sobre la regulación de la conducta de
las personas a partir de los valores consensuados.
La moral refleja y fija mediante principios y normas o reglas de conducta, las exigencias que
las clases de la sociedad plantean al hombre en su vida cotidiana.
La esencia más profunda de la existencia de la moral está en la necesidad de hacer coincidir
el interés individual con el interés del grupo o con el interés social en la conducta asumida
para que los intereses de cada uno no sean una interferencia en el logro de los fines comunes
más generales, por tanto el sujeto tiene que asimilarla, interiorizarla conscientemente.
VALOR: Es un bien racionalmente deseado, socialmente aceptado y dinamizador del proceso
de humanización, a modo de un deber ser que llena de sentido la existencia y que obliga a
una forma específica de actuar en conciencia. Este valor dota al ser humano no de precio,
sino de dignidad espiritual, porque va en línea del ser y no de tener. Los valores son
producidos por una cultura específica de un grupo social en su medio ambiente y a su vez son
generadores de cultura y de transformación del entorno. Ejemplo de valores que se pueden
generar en la familia son: la fe, la dignidad, libertad, humildad, respeto, responsabilidad,
honestidad, tolerancia, armonía, lealtad, solidaridad, justicia, honradez, amor al trabajo,
laboriosidad.

IV.3. CONTENIDO PROPIAMENTE DICHO

LA ÉTICA

Origen: Proviene del griego y tiene dos significados: a) ETHOS: Que quiere decir, hábito o costumbre y b)
ETHOS: Que significa, modo de ser o carácter.
Aristóteles dio la primera versión sistemática de la ética, considera que ambos vocablos son
inseparables, pues a partir de los hábitos y costumbres es que se desarrolla en el hombre un modo de
ser o personalidad.
La ética es la parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones que rigen el
comportamiento del hombre en la sociedad. Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar a
su perfeccionamiento personal.

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La ética es la construcción moral que orienta las actitudes y los comportamientos profesionales para la
consecución de objetivos profesionales, todo ello, desde la doble vertiente del reconocimiento del ser
humano en su totalidad y el respeto de los valores sociales.

Características fundamentales del comportamiento ético del enfermero (a)

 Habilidades para la interrelación humana.
 Identificación con su profesión.
 Vocación de servicio..
 Conocimiento actualizado.
 Habilidad y destreza en la ejecución de procedimientos.
 Conciencia ética para la toma de decisiones.
 Espíritu innovador creativo

 Liderazgo

Un aspecto de la ética, son los valores

Es un bien racionalmente deseado, socialmente aceptado y dinamizador del proceso de
humanización, a modo de un deber ser que llena de sentido la existencia y que obliga a una
forma específica de actuar en conciencia. Este valor dota al ser humano no de precio, sino de
dignidad espiritual, porque va en línea del ser y no de tener.
Los valores son producidos por una cultura específica de un grupo social en su medio ambiente
y a su vez son generadores de cultura y de transformación del entorno.
En la actualidad podemos afirmar que la historia de la ética, ha caminado paso a paso con la
historia de la humanidad, ha logrado justificar racionalmente seis valores morales
fundamentales: la libertad, la igualdad, la solidaridad, el respeto activo, la tolerancia y la
responsabilidad, la unión de todos ellos constituiría, a su vez, el valor de la justicia.

Otro aspecto a tener en cuenta es la Moral

Del Latín Moris, que significa costumbre, hábito. La moral es un sistema de opiniones,
representaciones, normas y evaluaciones sobre la regulación de la conducta de las personas
a partir de los valores consensuados.
La moral refleja y fija mediante principios y normas o reglas de conducta, las exigencias que
las clases de la sociedad plantean al hombre en su vida cotidiana.
La esencia más profunda de la existencia de la moral está en la necesidad de hacer coincidir
el interés individual con el interés del grupo o con el interés social en la conducta asumida
para que los intereses de cada uno no sean una interferencia en el logro de los fines comunes
más generales, por tanto el sujeto tiene que asimilarla, interiorizarla conscientemente.

PRINCIPIOS DE LA ÉTICA EN ENFERMERÍA

La ética de la enfermería estudia las razones de los comportamientos en la práctica de la

profesión, los principios que regulan dichas conductas, las motivaciones y los valores del
ejercicio profesional, así como los cambios y las transformaciones a través del tiempo.
Dentro de sus deberes fundamentales con los enfermos está el compromiso moral de
preservar la vida humana, ya que la reflexión ética se basa en el respeto a dos principios

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fundamentales: la vida y la autodeterminación de la persona. Los cuatro principios

fundamentales de la enfermería son:

 Promover la salud.
 Prevenir las enfermedades.
 Restaurar la salud.
 Aliviar el sufrimiento.

LA BIOÉTICA
Término acuñado en 1971, por el oncólogo norteamericano Van Rensselaer Potter, en su
libro Bioethics: a bridge to the future, para determinar la reflexión moral sobre el conjunto
de las ciencias biológicas que sirven para mejorar la calidad de vida.
La encyclopedia of Bioethics, propone la definición siguiente: estudio sistemático de la
conducta humana en el área de las ciencias de la vida y el cuidado de la salud, en cuanto que
dicha conducta es examinada a la luz de los valores y principios morales.

Un aspecto de la Bioética es la Deontología

Como la ciencia o tratado de los deberes o las obligaciones, proviene de la palabra Deontos
que en griego significa aquello que tiene que hacerse, aquello a lo que estamos obligados,
deber. Particularmente se relaciona con profesiones como: la medicina, la enfermería, el
derecho, la arquitectura, etc., siendo la reflexión acerca de las normas, la búsqueda de las
exigencias éticas que conlleva al ejercicio de una profesión. REPITE

Dentro de ella se considera los siguientes principios éticos

PRINCIPIOS DE LA BIOÉTICA
Principio de beneficencia: se basa en la necesidad de no hacer daño, de siempre hacer el
bien, el personal de enfermería debe ser capaz de comprender al paciente a su cargo, y ver al
paciente como el mismo.

Principio de la no maleficencia: se trata precisamente de evitar hacer daño, evitar la

imprudencia, la negligencia. Se debe prevenir el daño físico, mental, social o psicológico.

Principio de la justicia: encierra en su significado la igualdad, la equidad y la planificación; se

basa precisamente en atender primero al más necesitado de los posibles a atender; exige
tratar a todas las personas por igual, sin discriminación de raza, etnia, edad, nivel económico
o escolaridad; jerarquizar adecuadamente las acciones a realizar; hacer uso racional de los
recursos materiales para evitar que falten cuando más se necesiten.

Principio de autonomía: se define como la capacidad que tiene la persona de tomar

decisiones en relación con su enfermedad. Esto implica tener información de las
consecuencias de las acciones a realizar. El principio de autonomía también supone respeto
por las personas, tratarlas como lo que es. El mantenimiento de la autonomía del paciente
supone considerarlo capaz para la toma de decisiones; para eso es necesario establecer una
relación interpersonal sin coacción, ni persuasión, donde prevalezcan la información, las
dudas y la consideración de los aspectos de su vida cotidiana. El objetivo de la información no
es convencer al paciente de la propuesta que se le hace, sino que este pueda tener más
argumentos para tomar decisiones relacionadas con su salud.

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Teniendo en cuenta los conceptos de la ética y bioética, y el que hacer de la asignatura de

Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria, se desarrolla los siguientes aspectos:

VALORES ETICOS EN LA PERSONA

• El ser humano es un buscador de valores. Esa búsqueda le va dando sentido a su vida. Un significado
• Que obtiene, no solamente cuando uno encuentra un valor fundamental en el cual afirmarse, sino
también en todos y cada uno de los momentos de la búsqueda. El experimentar, el responder
preguntas, el plantearse nuevas dudas, todo ello conforma parte del proceso del individuo humano
en su busca de convertirse en persona.

• Los valores se hacen propios de cada individuo. Cada uno de nosotros los piensa, los siente y los pone
en práctica como si fueran exclusivos suyos.
• Es un ser único e individual capaz de desarrollar y satisfacer su necesidad de ayuda, así como actúa
individual y colectivamente en respuesta al significado de los objetivos.

VALORES ETICOS EN LA FAMILIA

La familia es el espacio social donde se hace efectiva la responsabilidad de los padres hacia el
cuidado de sus hijos. Si las relaciones familiares son sólidas la vida familiar es un espacio
privilegiado para el aprendizaje de valores. Así pues, los valores se aprenden por la
experiencia y el acompañamiento de los adultos: con ejemplos y testimonios del grupo
familiar.
El tacto y el escuchar son modos adecuados de establecer relaciones interpersonales entre
padres e hijos para la educación en valores. El diálogo y el humor se convierten en elementos
dinámicos de las relaciones interpersonales en la vida familiar.
Entre esos valores que afianzan la unión del grupo primario está la familia, y en estas la
colaboración mutua, el compartir, la solidaridad y otros. La familia es la gran educadora en
valores del ser humano.

VALORES ETICOS EN LA COMUNIDAD

Los valores colectivos nos hacen avanzar hacia la constitución de comunidades. Los grupos se
convierten en comunidades cuando poseen valores compartidos; y los conjuntos de
comunidades de la misma manera, se transforman en una patria al profesar los valores
comunes.

ENFERMERÍA Y LA ETICA EN LA SALUD COMUNITARIA

 Tiene por finalidad promover la participación de la población, organizaciones y
comunidades para ganar el control sobre sus vidas, su comunidad y la sociedad. Esta
perspectiva, no significa alcanzar el poder para dominar a los otros, muy por el contrario,
obtener el poder y actuar con los otros para efectuar los cambios.
 El modelo de cuidados de enfermeros comunitarios tiene en cuenta el entorno
(económico, social, cultural, político, etc.),
 La enfermera de salud comunitaria deberá poseer las habilidades para promover la salud y
el bienestar en asociación con la comunidad, familias y con las personas, por lo que
deberán fomentar esas habilidades, incluyendo conceptos como: pobreza y estrategias
para potenciar el desarrollo comunitario.

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LA ÉTICA EN LA ATENCIÓN DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD

 La atención a la persona aplicando la ética se centra primordialmente en el respeto por la

vida, la dignidad y los derechos del ser humano Los valores buscan asegurar la existencia
del individuo.
 La atención a la familia aplicando los valores éticos son la base fundamental para la
formación y desarrollo de los hijos los valores  son compartidos por todos los que nos
rodean y tienen la función social de asegurar la convivencia y el respeto mutuo. Y se
pueden aprender en el intercambio con las personas significativas en nuestras vidas de
la familia y el hogar. Si el sentido de tu vida es tu familia y su bienestar, serán esos valores
familiares los que buscas desarrollar a lo largo de la existencia
 Esto crea el ambiente necesario para que el ser humano se relacione adecuadamente con
el mundo y con las otras personas no siempre son compartidos por todos los que nos
rodean. un primer valor imprescindible para, aportándole un sentido de pertenencia al
mundo, a la comunidad y al entorno más inmediato.
 El primer valor de la vida en comunidad es, el valor de la tolerancia y el respeto por la
opinión ajena.

RESPONSABILIDAD ÉTICA DE ENFERMERÍA EN ATENCIÓN DE LA PERSONA, FAMILIA Y

COMUNIDAD

• Respetar la individualidad del paciente/cliente

• Saber escuchar a la persona y familia.
• Actuar con justicia respetando los derechos del ser humano.
• Respetar los principios de "no maleficencia" y beneficencia
• Respetar la autonomía del paciente.
• Actuar con justicia
• Responsabilidad del profesional de Enfermería.
• Ayudar a los pacientes a encontrar un significado o un propósito a su vida o a su muerte
digna.
• La dignidad del paciente y el derecho a su vida privada
• Reducir los riesgos de salud de la población.
• Tolerancia ante situaciones o diversos conflictos

V. CONCLUSIÓN

Los profesionales de enfermería no solo se relacionan directamente con el usuario, sino que
también se incluyen en equipos de investigación y desarrollo de nuevas ideas científicas y
tecnológicas. Desde esta posición se impone como deber el comprender, aplicar y difundir los
conceptos de ética y bioética en el actuar diario y propiciar una atención con calidad y
eficiencia. Es necesario formar profesionales de la enfermería en el que los valores éticos
humanistas sean la premisa fundamental para lograr la excelencia en la calidad de los servicios.

VI. BIBLIOGRAFÍA

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1. Coelho, Fabián (03/11/2020). "7 ejemplos de ética en la vida cotidiana". En: Significados.com.

Disponible en: https://www.significados.com/7-ejemplos-de-etica-en-la-vida-
cotidiana/ Consultado: 22 de julio de 2021, 11:10 pm.

2. Morales J, et al. Principios de ética, bioética y conocimiento del hombre. Universidad Autónoma
Estado de
Hidalgo Instituto de Ciencias de la Salud Área Académica de Medicina Área Académica de Farm
México.
2011. ISBN: 978-607-482-177-2

2. Mora Guillart Liss. Los principios éticos y bioéticos aplicados a la calidad de la atención en enferm
Rev
Cubana Oftalmol [Internet]. 2015 Jun [citado 2020 Jun 28] ; 28( 2 ): 228-233. Disponible en:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21762015000200009&lng=es

3. Torres R. Glosario de bioética. Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas. La Habana. C

2011
ISBN 978-959-212-645-9
http://newpsi.bvs-psi.org.br/ebooks2010/pt/Acervo_files/Glosario_bioetica.pdf

4. Asociación de Bioética de Madrid ABIMAD Etica bioetica 2011

5. Charles Curran, the Elizabeth Scurlock University Professor of Human Values at Southern Methodist
University in
Dallas and a noted moral theologian, for his impressions. Following is the text of the interview 2014

6. Castillo Valery La construcción de un nuevo campo de conocimiento: el caso de la bioética en Venez

2015

7. Kottow, Miguel, “Introducción a la bioética”, Ed. Mediterráneo, Chile, 2005. Asimismo

GUÍA DE PREGUNTAS
I. TÉCNICA : La pelotita preguntona
II. TIPO : Sondeo de Conocimientos
III. MATERIALES:
 Pelota, Maskintape, Papel y Lapicero
IV. PROCEDIMIENTO:
a. Se pide a los estudiantes que se pongan de pie y formen un círculo, se solicita
a un estudiante para hacer palmas sin mirar al grupo, mientras tanto se les
explica que deberán pasarse una pelota de manera rápida, cuando cesen las
palmas, el estudiante que se quedó con la pelota deberá retirar de la misma un
papelito, abrirlo y responder a la pregunta contenida en ella.

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b. Continuar hasta completar todas las preguntas contenidas en la pelota.

V. PREGUNTAS:
1. ¿Qué es la ética?
2. ¿Qué es la Bioética?
3. ¿Cuáles son los principios de la bioética?
4. ¿Mencione 2 valores éticos en la familia?

VI. RESPONSABILIDADES:
Todos los estudiantes deben participar en la actividad.

PRE Y POST TEST

1. ¿Qué es la ética?
2. ¿Qué es la Bioética?
3. ¿Cuáles son los principios de la bioética?
4. ¿Mencione 2 valores éticos en la familia?

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