Ier Semestre de 2020 Prof.

Ruling Barragán Yañez

Universidad de Panamá
Facultad de Humanidades
Departamento de Filosofía
Programa del Curso: Teoría de la Ciencia (NCFI 0007)

Descripción: El curso ‘teoría de la ciencia’ ofrece una introducción elemental a la historia, sociología y filosofía de
las ciencias. En cuanto tal, brinda una visión general del quehacer científico según sus orígenes históricos, su
dimensión sociológica y la reflexión filosófica. Así, se busca apreciar el sentido, valor y utilidad de las ciencias en el
contexto de la cultura contemporánea. Igualmente, este curso procura dilucidar los problemas que encuentran las
ciencias al confrontar otras instancias culturales (en especial, la religión), que tienen una incidencia significativa en
la manera que vemos y lidiamos con nuestro ser en el mundo.

Objetivos:

 Familiarizar al estudiante con los temas generales que constituyen lo que se denomina ‘teoría de la
ciencia’.
 Conocer los orígenes, métodos de investigación y formas de raciocinio que tiene la ciencia.
 Sensibilizar al estudiantado en torno a los problemas éticos que trae consigo el quehacer científico y
tecnológico.

Justificación: La asignatura ‘teoría de la ciencia’ es una asignatura obligatoria de ‘núcleo común’, impartida en
todas las carreras universitarias para atender la necesidad de una formación integral, humanística a la par que
científica.

Evaluación: Se procurará realizar 3 pruebas parciales y 1 examen semestral. Cada parcial, al igual que el semestral,
sumará 25% de la nota final. Tanto los parciales como el semestral podrán consistir en un ensayo (trabajo escrito)
o una prueba (de cierto y falso, respuesta breve, o selección múltiple) en que deberá responder 4-5 preguntas
extraídas de los textos y vídeos tratados en clase. Las pruebas parciales podrían ser también orales. Se calificará de
acuerdo a la siguiente escala: 100-91=A; 90-81=B; 80-71=C; 70-61=D; igual o menos de 60=F

Metodología. Las clases consistirán principalmente en (i) exposiciones orales por parte del docente con base en los
textos suministrados. Estas exposiciones estarán siempre abiertas a (ii) preguntas, comentarios u observaciones por
parte de los estudiantes. El docente casi regularmente hará (iii) cuestionamientos a los alumnos para determinar y
valorar el avance de su comprensión de los temas tratados en clase y en sus lecturas. Asimismo, les instará a realizar
(iv) breves investigaciones sobre términos y autores relacionados a la temática del curso. Se espera, una vez
adentrados en el curso, la constante participación de los estudiantes a través de (v) diálogos o debates con el
docente y los compañeros del curso. Junto a todo lo anterior, se implementarán regularmente (vi) vídeo-foros, en
los que se utilizarán la proyección de vídeos (conferencias, entrevistas, documentales) como recurso didáctico. En
modalidad virtual, todo lo anterior se ajustará según las necesidades y posibilidades del curso.

Bibliografía. Entre otros, se hará uso de los siguientes textos, hipertextos y materiales audiovisuales: Cuaderno de
Cultura Científica, blog de la Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del País Vasco (
https://culturacientifica.com/) “El Conocimiento Científico”, por Carlos Muñoz Gutiérrez (apuntes); Grandes
Cuestiones. Evolución, por F. Ayala (Ariel, 2012), pp. 26-37; OKASHA, Samir. Una brevísima introducción a la
filosofía de la ciencia (Oceáno, 2007, Capítulo I); La ciencia: su método y la expresión del conocimiento científico,
por E. Ander-Eggg (Lumen-Humanitas, 2004. Selección de textos); La Filosofía Científica (vídeo entrevista y
transcripción, de magazinedeciencia.com.ar); The Story of Science (vídeo documental de la BBC); Qué es ciencia y
qué no lo es (producción audiovisual de RTVE); “Pseudociencias” (artículo de Wikipedia); Alquimia: Magia o Ciencia
(producción audiovisual de Ancient Mysteries).