República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana

(UNEFA) Núcleo Carabobo – Extensión Guacara Guacara, Edo. Carabobo

Bachilleres: Perla Herrádez. C.I.Nº: 7.124.590 Arminda Herrádez. C.I.Nº: 11.520.619

Sección: G-003N Educación Integral 8vo. Semestre Profesor: Licdo. Oscar Padrón

Guacara, 31 de Enero 2011

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

El Sistema Educativo Venezolano según la Ley Orgánica de Educación (2009), se encuentra estructurado en subsistemas, niveles y modalidades, los cuales van en función con las etapas de desarrollo humano (artículo 24). En tal sentido, es un organismo integrador de políticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como extraescolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural. Asimismo, el sistema educativo se fundamenta en principios de unidad, coordinación, factibilidad, regionalización, flexibilidad e innovación.

Normativa Legal del Sistema Educativo Venezolano Esta se fundamenta en las bases legales tipificadas en la Ley Orgánica de Educación (LOE), en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), en el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE), y en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA). Por consiguiente, la Ley Orgánica de Educación (2009), establece en sus artículos los aspectos siguientes: Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela.

la valoración y defensa de la soberanía. fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad. La presente Ley establece como principios de la educación. la libertad y la emancipación. Principios y valores rectores de la educación Artículo 3. instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional. Municipal y de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas. la sustentabilidad del desarrollo. la justicia social. en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber social fundamental. la democracia participativa y protagónica. el fortalecimiento de la identidad nacional. la formación en una cultura para la paz. el respeto a los derechos humanos. expresiones. transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales. constituye el eje central en la creación.Artículo 2. la responsabilidad social. el derecho a la igualdad de género. la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole. asumir y transformar la realidad. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas. El Estado asume la educación como proceso esencial para promover. representaciones y características propias para apreciar. la práctica de la equidad y la inclusión. la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña. Esta Ley se aplica a la sociedad y en particular a las personas naturales y jurídicas. invenciones. Estadal. El Estado docente es la expresión rectora del Estado en Educación. . en lo relativo a la materia y competencia educativa. El Estado docente. la formación para la independencia. Artículo 5. inalienable. Educación y cultura Artículo 4.

irrenunciable y como servicio público que se materializa en las políticas educativas. El acceso al Sistema Educativo a las personas con necesidades educativas o con discapacidad. En las instituciones educativas oficiales el Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educación. los planes. de acuerdo con los principios que rigen la presente Ley. la infraestructura. Así como. c. actividades y los servicios que aseguren a todos y toda igualdad de condiciones y oportunidades. d. Artículo 6. cooperación. ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades. proyectos. la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias. Garantiza: a. La continuidad de las actividades educativas. mediante la creación de condiciones y oportunidades. entes descentralizados e instituciones educativas privadas. . El desarrollo institucional. estadales. La gratuidad de la educación en todos los centros e instituciones educativas oficiales hasta el pregrado universitario. y la promoción de la participación protagónica y corresponsable de las familias. b. e. solidaridad. El derecho pleno a una educación integral. derechos y deberes. programas. a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa. municipales. El Estado docente se rige por los principios de integralidad. permanente. Competencias del Estado docente. de las personas que se encuentren privados y privadas de libertad y de quienes se encuentren en el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes. El Estado. En consecuencia: 1. en las instituciones. en cualquier tiempo y lugar. concurrencia y corresponsabilidad. centros y planteles oficiales nacionales. la dotación y equipamiento. permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones educativas en sus distintas modalidades. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas privadas autorizadas.

c. hasta la educación media general y media técnica. El obligatorio cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar. recreación. en conformidad con lo previsto en la Constitución de la República y demás leyes. g. que contribuyan a humanizar el trabajo para alcanzar su desarrollo pleno y un nivel de vida acorde con su elevada misión. El funcionamiento del subsistema de educación universitaria en cuanto a la administración eficiente de su patrimonio y recursos económicos financieros asignados según la Ley de Presupuesto para el Ejercicio Fiscal y sus normas de gobierno de acuerdo con el principio de la democracia participativa y protagónica. la cual deberá garantizar el uso oficial y paritario de los idiomas indígenas y del castellano. cultura y de bienestar a los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con los órganos correspondientes. la escuela y la comunidad. sin menoscabo del ejercicio de la autonomía universitaria y la observancia de los principios y valores establecidos en la Constitución de la República y en la presente Ley. Condiciones laborales dignas y de convivencia de los trabajadores y las trabajadoras de la educación. h. i. padres. como derecho político de quienes integran la comunidad universitaria. b. salvo en la modalidad de la educación intercultural bilingüe indígena.f. salud integral. Regula. familias. el idioma castellano. la historia y la geografía de Venezuela. El uso del idioma castellano en todas las instituciones y centros educativos. el cumplimiento de este deber social. Las condiciones para la articulación entre la educación y los medios de comunicación. deporte. supervisa y controla: a. 2. La obligatoriedad de la educación y establece los mecanismos para exigir a las comunidades. Los servicios de orientación. la capacidad para construir mediaciones de forma permanente entre la familia. con la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo. madres. Así como la . representantes o responsables. y el ambiente en las instituciones y centros educativos oficiales y privados.

o cualquier otro mecanismo para ejercer coerción. Los programas y proyectos educativos. legitimidad y procedencia de los recursos para fundar y mantener instituciones educativas privadas. incremento. económicos.obligatoria inclusión. en las instituciones educativas privadas. El régimen de fijación de matrícula. eficiencia. La creación y funcionamiento de las instituciones educativas oficiales y privadas y la idoneidad de las personas naturales o jurídicas para el cumplimiento de los requisitos éticos. ambiente. h. académicos. promoción y desempeño de los y las profesionales del sector educativo oficial y privado. La gestión de centros e instituciones educativas oficiales y privadas. f. de acuerdo con lo establecido en la ley especial que rige la materia. ascenso. Los procesos de ingreso. en todo el Sistema Educativo de la actividad física. privado. ejecuta. artes. con pertinencia social. La idoneidad académica de los y las profesionales de la docencia que ingresen a las instituciones. g. aranceles y servicios administrativos que cancelan los y las estudiantes. asociaciones civiles. cultura. agroecología. j. e. permanencia. nacional. en la cancelación de montos superiores a los establecidos por el órgano rector y demás entes que regulan la materia. sociedades mercantiles. Se prohíbe el empleo de figuras o modos como fundaciones. monto. i. centros o espacios educativos oficiales y privados del subsistema de educación básica. comunicación y salud. en correspondencia con criterios y métodos de evaluación integral y contraloría social. sus representantes o responsables. Planifica. con el objeto de garantizar procesos para la enseñanza y el aprendizaje en el Sistema Educativo. científicos. estadal. coordina políticas y programas: . con la participación protagónica de toda la comunidad educativa. de probidad. 3. municipal y en las demás instancias de la administración pública descentralizada. la creación de fundaciones destinadas a apoyarlos e instituciones en el sector educativo de carácter oficial. La calidad de la infraestructura educativa oficial y privada de acuerdo con los parámetros de uso y diseño dictados por las autoridades competentes. deportes. recreación. d.

cooperativo y liberador. dentro de la estrategia de inclusión social educativa y del proyecto de desarrollo nacional endógeno. El Sistema Educativo está organizado en: 1. requisitos. integrado por los niveles de educación inicial. Las modalidades del Sistema Educativo son variantes educativas para la atención de las personas que por sus . capacidades y potencialidades locales. certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos en la ley especial. de primero a sexto año. Ambas opciones conducen a la obtención del título correspondiente. El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años. educación primaria y educación media. De formación. orientados hacia el desarrollo pleno del ser humano y su incorporación al trabajo productivo.a. que facilite la municipalización. El subsistema de educación básica. certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación universitaria estarán definidos en la ley especial. con calidad y pertinencia social en atención a los valores culturales. b. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios. sustentable y sostenible. Capítulo III El Sistema Educativo: Artículo 25. El nivel de educación primaria comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria. y educación media técnica con duración de seis años. La duración. Para la inserción productiva de egresados universitarios y egresadas universitarias en correspondencia con las prioridades del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. 2. requisitos. c. Modalidades del Sistema Educativo: Artículo 26. De territorialización de la educación universitaria. La duración. El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de cinco años. de primero a quinto año.

La educación intercultural bilingüe es obligatoria e irrenunciable en todos los planteles y centros educativos ubicados en regiones con población indígena. y otras que sean determinadas por reglamento o por ley. la educación en fronteras. la educación intercultural bilingüe. la educación para las artes. todo lo cual constituye patrimonio de la Nación. La educación intercultural transversaliza al Sistema Educativo y crea condiciones para su libre acceso a través de programas basados en los principios y fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y de comunidades indígenas y afrodescendientes. certificados y títulos de las modalidades del Sistema Educativo estarán definidos en la ley especial de educación básica y de educación universitaria. científicos. Educación intercultural e intercultural bilingüe. la educación militar. la educación intercultural. lingüístico y otras. saberes. La educación intercultural bilingüe se regirá por una ley especial que desarrollará el diseño curricular. hasta el subsistema de educación básica. la educación de jóvenes. cultural. adultos y adultas. tecnológicos y humanísticos de la Nación venezolana y el patrimonio cultural de la humanidad. Artículo 27. Educación en fronteras. política y jurídica. la educación rural. la formación y pertinencia de los y las docentes correspondientes a esta modalidad. requisitos. valores. El acervo autóctono es complementado sistemáticamente con los aportes culturales. Son modalidades: La educación especial. Artículo 28.características y condiciones específicas de su desarrollo integral. La educación en fronteras tendrá como finalidad la atención educativa integral de las personas que habitan en espacios geográficos de la . requieren adaptaciones curriculares de forma permanente o temporal con el fin de responder a las exigencias de los diferentes niveles educativos. étnico. conocimientos y mitologías entre otros. valorando su idioma. económica. los materiales didácticos. el calendario escolar. cosmovisión. La duración. así como también su organización social.

así mismo. mediante el desarrollo de habilidades y destrezas de acuerdo con las necesidades de la comunidad en el marco del desarrollo endógeno y en correspondencia con los principios de defensa integral de la Nación. éticos. evalúa y formula políticas. planifica. en tal sentido. Teniendo en cuenta la realidad geopolítica de la República Bolivariana de Venezuela. programas de estudio y proyectos . la cultura de la paz y la amistad recíproca con los pueblos vecinos. el arraigo a su hábitat. Educación rural Artículo 29. culturales e intelectuales que tienen como fundamento el pensamiento y la acción de nuestro Libertador Simón Bolívar. estrategias. El órgano rector con competencia en materia de Defensa. ejercerá la modalidad de educación militar. Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. favoreciendo su desarrollo armónico y propiciando el fortalecimiento de la soberanía nacional. morales. La educación militar tiene como función orientar el proceso de formación. los héroes venezolanos y las heroínas venezolanas. regional y nacional para propiciar. Educación militar Artículo 30. los valores de identidad nacional. la seguridad y defensa de la Nación. los precursores y las precursoras. La educación rural está dirigida al logro de la formación integral de los ciudadanos y las ciudadanas en sus contextos geográficos. planes. organiza. está orientada por valores de identidad local. dirige. la comprensión de las relaciones bilaterales.frontera venezolana. la defensa del patrimonio cultural. controla. el Estado garantiza la articulación armónica entre el campo y la ciudad. actualiza. potenciando la relación entre la educación rural y la educación intercultural e intercultural bilingüe. mediante su participación protagónica. perfeccionamiento y desarrollo integral de los y las integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana mediante los procesos educativos sustentados en los valores superiores del Estado.

Ley especial de educación básica Artículo 31. La educación universitaria. social y éticamente con el desarrollo del país. iniciado en los niveles educativos precedentes. la categorización de sus componentes. así como el estímulo de la creación intelectual y cultural en todas sus formas. apropiación y conservación del conocimiento en la sociedad. La ley del subsistema de educación universitaria determinará la adscripción.dirigidos a garantizar una educación de calidad en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Una ley especial normará el funcionamiento del subsistema de educación básica. cooperar en el mantenimiento del orden interno y participar activamente en el desarrollo integral de la Nación. socialización. . la conformación y operatividad de sus organismos y la garantía de participación de todos y todas sus integrantes. para asegurar la defensa integral de la Nación. en lo humanístico. La educación universitaria profundiza el proceso de formación integral y permanente de ciudadanos críticos y ciudadanas críticas. con el propósito de establecer sólidos fundamentos que. La educación universitaria estará a cargo de instituciones integradas en un subsistema de educación universitaria. desde el nivel de educación inicial hasta el de educación media en todas sus modalidades y establecerá los mecanismos de coordinación necesarios con la educación universitaria. sean soporte para el progreso autónomo. independiente y soberano del país en todas las áreas. Tiene como función la creación. sensibles y comprometidas o comprometidas. Artículo 32. científico y tecnológico. difusión. reflexivas o reflexivas. La educación militar se ejercerá en coordinación con el órgano con competencia en materia de Educación Universitaria. producción. Su finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de la más alta calidad y auspiciar su permanente actualización y mejoramiento. de acuerdo con lo que establezca la ley especial correspondiente y en concordancia con otras leyes especiales para la educación universitaria.

La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. permanencia y culminación en el sistema educativo. consciente y solidaria en los procesos de transformación social. de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. promoverá el proceso de educación ciudadana. vocación y aspiraciones. sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes. La educación es obligatoria en todos sus niveles. permanente. es democrática. en igualdad de condiciones y oportunidades. con la participación de las familias y la sociedad. desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso. con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. El Estado. el Estado realizará una inversión prioritaria. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren . la Constitución de la República Bolivariana (CRBV) en sus artículos establece lo siguiente:  Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. y como instrumento del conocimiento científico. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitución y en la ley. A tal fin.Asimismo. humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. gratuita y obligatoria.  Artículo 103: Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad. consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal.

sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica. bien sea pública o privada.privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. de infraestructura y los demás que la ley establezca. El ingreso. económicos. incluyendo la colegiación.  Artículo 106: Toda persona natural o jurídica. previa demostración de su capacidad. así como los principios del ideario bolivariano. así como también en la educación ciudadana no formal. .  Artículo 107: La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo. promoción y permanencia en el sistema educativo.  Artículo 104: La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos.  Artículo 105: La ley determinará las profesiones que requieren título y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas. en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. la historia y la geografía de Venezuela. previa aceptación de éste. puede fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la estricta inspección y vigilancia del Estado. hasta el ciclo diversificado. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente. atendiendo a esta Constitución y a la ley. la enseñanza de la lengua castellana. académicos. científicos. cuando cumpla de manera permanente con los requisitos éticos. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas.

El sistema educativo. *Artículo 61. En consecuencia. niveles y modalidades. nacional estimulara la vinculación entre el estudio y el trabajo. planes y programas de educación específicos para los niños y adolescentes con necesidades especiales. Derecho a Ser Respetado por los Educadores. El Estado debe garantizar modalidades. regímenes. de carácter gratuito y cercano a su residencia. debe asegurar. Asimismo. Para ello. tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela. de forma tal que armonicen la elección de la profesión u oficio con el sistema de enseñanza y con las necesidades del desarrollo económico y social del país. el Estado promoverá la orientación vocacional de los adolescentes y propiciara la incorporación de actividades de formación para el trabajo en la programación educativa regular. que cuenten con los espacios físicos. *Artículo 58. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación. plantel o instituto oficial. con la actividad participación de la sociedad. planteles e institutos oficiales será gratuita en todos los ciclos. Niñas y Adolescentes determina en sus artículos lo siguiente: *Artículo 53. Vínculo entre la Educación y el Trabajo. Parágrafo Segundo: La educación impartida en las escuelas.De igual forma. la Ley Orgánica para la Protección de Niños. el disfrute efectivo y . planteles e institutos oficiales de educación. Educación de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales. instalaciones y recursos pedagógicos para brindar una educación integral de la más alta calidad. Asimismo. debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin. de carácter gratuito. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores. Parágrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas. de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico. Derecho a la Educación. *Artículo 56.

Por otra parte. vigilar. con ella se logra determinar cómo avanza la organización en los concerniente a las demás funciones del proceso educacional. instrumentos. De igual forma. procesos y procedimientos en los niveles y modalidades del sistema educativo para controlar. tiene como función primordial aplicar normas.pleno del derecho a la educación y el acceso a los servicios de educación dónde estos niños y adolescentes. tendientes al perfeccionamiento de la situación total de enseñanza y aprendizaje. cuando y donde sean necesarias. distritos escolares. además de conocer en forma permanente y actualizada las condiciones en las que se desarrolla el proceso educativo e impartir las orientaciones pertinentes para el desempeño de la calidad de la educación de manera objetiva y científica. garantizar y evaluar la gestión en las zonas educativas. sector escolar y planteles que conlleve al supervisor al cumplimiento de la acción supervisora. . contribuyendo a que exista un adecuado funcionamiento de las instituciones educativas. desde su planeamiento hasta su evaluación. constituye uno de los procesos gerenciales más importantes del quehacer educativo. se entiende como una orientación profesional y asistencia dada a personas competentes en materia de educación. además de ello. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligación. Importancia de la Supervisión Educativa La Supervisión Educativa se considera como el eje que impulsa las acciones del mejoramiento y perfeccionismo del currículo educativo.

en su Artículo 104 determina que la educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. Por otro lado el Artículo 19 establece “El Estado. Por su parte la Ley Orgánica de Educación en su Artículo 18. en ejercicio del Poder Popular y en su condición de corresponsables en la educación. incorporando tanto los colectivos internos de la escuela. y como instrumento del conocimiento científico. gratuita y obligatoria. la dirección estratégica y la supervisión del proceso educativo y estimula la participación comunitaria. es democrática. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. los pueblos y comunidades indígenas y demás organizaciones sociales de la comunidad. establece que Los consejos comunales. además. trabajo. ejerciendo un rol pedagógico liberador para la formación de una nueva ciudadanía con responsabilidad social. como a diversos actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar en las instituciones. cultura. sancionada el día trece de Agosto de 2009. salud y demás derechos. centros y planteles educativos en lo atinente a la formación. humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. ejerce la orientación. ejecución y control de gestión educativa bajo el principio de .Basamento Legal: La normativa que fundamenta y regula la acción de la Supervisión Educativa son la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de educación. deporte. a través del órgano con competencia en el subsistema de educación básica. recreación. garantías y deberes de los venezolanos y las venezolanas. En la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en su Artículo 102 establece que La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. están en la obligación …de la promoción y defensa de la educación.

acorde con los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo. se determinan los niveles jerárquicos de la siguiente manera: (Plantel. Se realizará en las instituciones. en el marco de la integración escuela-familia-comunidad. planteles y servicios educativos dependientes del Ejecutivo Nacional. …”La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa. Organigrama de la Supervisión Educativa De acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación en cuanto al Organigrama de la Supervisión Educativa. signada por el acompañamiento pedagógico”. signada por el acompañamiento pedagógico” Como se puede observar en éste articulado lo novedoso de ésta nueva Ley es la incorporación de los consejos comunales. Distrito Escolar o Municipio.corresponsabilidad. humanista. con la finalidad de orientar y acompañar el proceso educativo. de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República y la presente Ley”. Además el Artículo 43 (*) establece “El Estado formula y administra la política de supervisión educativa como un proceso único. Estadal y Municipal. centros. La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa. de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas. social. en los distintos niveles y modalidades para garantizar los fines de la educación consagrados en esta Ley. los pueblos y comunidades indígenas y demás organizaciones sociales de la comunidad bajo el principio de corresponsabilidad. integral. Zona Educativa. holístico. Unidades Centrales del Ministerio Popular para la Educación). sistemático y metodológico. .

para los establecimientos docentes de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. Artículo 163. La función supervisora en el segundo nivel jerárquico será ejercida en forma permanente por el Supervisor Jefe del distrito escolar y por los supervisores de sector. La función supervisora de los planteles educativos. también la ejercerán los supervisores generales o especialistas asignados al distrito o a los sectores o que procedan de otros niveles de supervisión. conforme al régimen y estructura organizativa que dicte el Ministerio Popular para la Educación. (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). Artículo 159. por los demás supervisores de las distintas jerarquías de dichas unidades. . será ejercida por su personal directivo y por otros funcionarios de jerarquía superior a la de los docentes de aula. debidamente designados por el referido Despacho. La supervisión en el cuarto nivel jerárquico será ejercida por los directores de área de docencia del Ministerio Popular para la Educación. (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). La supervisión en el tercer nivel jerárquico será ejercida por el Supervisor Jefe de la Zona Educativa y por los demás supervisores designados por la circunscripción zonal correspondiente. Artículo 161. Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). cuando así lo decidan las autoridades competentes. tanto oficiales como privados.Artículo 157. (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999).

Jerarquía Superior a los Docentes de Aula Supervisor del Sector. Nivel Jerárquic o 3er. Nivel Jerárquic o Supervisores designados por Circunscripción Zonal 4to.Niveles Jerárquicos de la Supervisión Educativa Plantel Director (a) Supervisor o Jefe del Distrito o Municipio Supervisor Jefe de la Zona Educativa Directores de Área de Docencia del Ministerio Popular para la 1era. centros. cuyas funciones conllevan a la orientación y control de los planteles. . Nivel Jerárquic o Cabe destacar. tal como lo establece la Ley Orgánica de Educación en su artículo 43(*) antes señalado. General o Especialistas 2do. cátedras y servicios educativos que existan en su circunscripción o en el ámbito de su competencia. funcionarios docentes. Funciones de los Municipios Escolares Los Municipios Escolares son unidades básicas de supervisión integrada. que el Acompañamiento Pedagógico es una parte fundamental de la Supervisión Educativa.

jóvenes. prosecución y culminación en el Sistema Educativo Bolivariano. permanencia. adultos y especialidades. asigna becas a estudiantes. orientar y desarrollar políticas educativas nacionales y regionales. supervisión. tales como: educación inicial. especial. Asimismo. al servicio de la sociedad. su misión se desarrolla a través de la coordinación. a fin de garantizar una educación integral de calidad para los niños. labora en pro del desarrollo y capacitación continúa de los educadores. . artes. mediante el acceso. adolescentes y adultos. garantizando el desarrollo integral del individuo a través de programas educativos. niñas. básica. en miras a la formación del nuevo y la nueva ciudadana con valores socialistas. espirituales profundamente humanistas. en función de incrementar el potencial creativo y la personalidad de éste. y contribuye en las mejoras y reparaciones de las instalaciones educativas.En tal sentido. evaluación del cumplimiento de las políticas educativas. Funciones de la Secretaría de Educación La Secretaria de Educación tiene como funciones promover.

453. Decreto Nº 4460. Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación. Ley Orgánica de Educación (2009). Supervisión Educativa. Supervisión Educativa. 2006. 8.com/cursosupervision-educativa/supervision-educativa. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5. 02-03-2008. Extraordinario 24-03-2000. Luis (2001). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000). Página Web en línea Disponible en: http://www. Mayo. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5.com/supervision-educativa-en-venezuela-unanecesidad-imperante/ Gil Rondón.901. . Página Web en línea Disponible en: http://remembranza. Ley Orgánica para la Protección de Niños.BIBLIOGRAFÍA Pastrano.mailxmail. Alfredo Enrique (2005).929. Extraordinario 15-08-09. Niñas y Adolescentes (LOPNA) (2008). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38.wordpress.

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