República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana

(UNEFA) Núcleo Carabobo – Extensión Guacara Guacara, Edo. Carabobo

Bachilleres: Perla Herrádez. C.I.Nº: 7.124.590 Arminda Herrádez. C.I.Nº: 11.520.619

Sección: G-003N Educación Integral 8vo. Semestre Profesor: Licdo. Oscar Padrón

Guacara, 31 de Enero 2011

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

El Sistema Educativo Venezolano según la Ley Orgánica de Educación (2009), se encuentra estructurado en subsistemas, niveles y modalidades, los cuales van en función con las etapas de desarrollo humano (artículo 24). En tal sentido, es un organismo integrador de políticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como extraescolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural. Asimismo, el sistema educativo se fundamenta en principios de unidad, coordinación, factibilidad, regionalización, flexibilidad e innovación.

Normativa Legal del Sistema Educativo Venezolano Esta se fundamenta en las bases legales tipificadas en la Ley Orgánica de Educación (LOE), en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), en el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE), y en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA). Por consiguiente, la Ley Orgánica de Educación (2009), establece en sus artículos los aspectos siguientes: Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela.

asumir y transformar la realidad. constituye el eje central en la creación. expresiones. El Estado docente. el fortalecimiento de la identidad nacional. Esta Ley se aplica a la sociedad y en particular a las personas naturales y jurídicas. en lo relativo a la materia y competencia educativa. fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad. la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole. la libertad y la emancipación. la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña. Estadal. Principios y valores rectores de la educación Artículo 3. Municipal y de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas. transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales. en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber social fundamental.Artículo 2. instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional. la democracia participativa y protagónica. El Estado docente es la expresión rectora del Estado en Educación. Educación y cultura Artículo 4. . el derecho a la igualdad de género. la práctica de la equidad y la inclusión. la formación en una cultura para la paz. El Estado asume la educación como proceso esencial para promover. invenciones. La presente Ley establece como principios de la educación. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas. la justicia social. la valoración y defensa de la soberanía. el respeto a los derechos humanos. representaciones y características propias para apreciar. la formación para la independencia. Artículo 5. la responsabilidad social. inalienable. la sustentabilidad del desarrollo.

la infraestructura. proyectos. c. El acceso al Sistema Educativo a las personas con necesidades educativas o con discapacidad. concurrencia y corresponsabilidad. continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades. . a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa. mediante la creación de condiciones y oportunidades. y la promoción de la participación protagónica y corresponsable de las familias. e. En las instituciones educativas oficiales el Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educación. b. cooperación. estadales. solidaridad. La gratuidad de la educación en todos los centros e instituciones educativas oficiales hasta el pregrado universitario. la dotación y equipamiento. Competencias del Estado docente. en las instituciones.irrenunciable y como servicio público que se materializa en las políticas educativas. ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia: 1. El Estado. de las personas que se encuentren privados y privadas de libertad y de quienes se encuentren en el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes. Garantiza: a. La continuidad de las actividades educativas. Artículo 6. programas. los planes. derechos y deberes. en cualquier tiempo y lugar. El desarrollo institucional. permanente. d. El derecho pleno a una educación integral. entes descentralizados e instituciones educativas privadas. municipales. centros y planteles oficiales nacionales. actividades y los servicios que aseguren a todos y toda igualdad de condiciones y oportunidades. Así como. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas privadas autorizadas. El Estado docente se rige por los principios de integralidad. la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias. de acuerdo con los principios que rigen la presente Ley. permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones educativas en sus distintas modalidades.

2. padres. que contribuyan a humanizar el trabajo para alcanzar su desarrollo pleno y un nivel de vida acorde con su elevada misión. La obligatoriedad de la educación y establece los mecanismos para exigir a las comunidades. El obligatorio cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar. supervisa y controla: a. h. la historia y la geografía de Venezuela. como derecho político de quienes integran la comunidad universitaria. Los servicios de orientación. representantes o responsables. familias. Regula. con la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo. salud integral. la cual deberá garantizar el uso oficial y paritario de los idiomas indígenas y del castellano. el idioma castellano. El uso del idioma castellano en todas las instituciones y centros educativos. el cumplimiento de este deber social. Las condiciones para la articulación entre la educación y los medios de comunicación. y el ambiente en las instituciones y centros educativos oficiales y privados. la capacidad para construir mediaciones de forma permanente entre la familia. i. madres. Condiciones laborales dignas y de convivencia de los trabajadores y las trabajadoras de la educación. la escuela y la comunidad. c. deporte. recreación. sin menoscabo del ejercicio de la autonomía universitaria y la observancia de los principios y valores establecidos en la Constitución de la República y en la presente Ley. salvo en la modalidad de la educación intercultural bilingüe indígena.f. cultura y de bienestar a los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con los órganos correspondientes. hasta la educación media general y media técnica. Así como la . en conformidad con lo previsto en la Constitución de la República y demás leyes. g. b. El funcionamiento del subsistema de educación universitaria en cuanto a la administración eficiente de su patrimonio y recursos económicos financieros asignados según la Ley de Presupuesto para el Ejercicio Fiscal y sus normas de gobierno de acuerdo con el principio de la democracia participativa y protagónica.

e. comunicación y salud. 3. monto. incremento. con el objeto de garantizar procesos para la enseñanza y el aprendizaje en el Sistema Educativo. La calidad de la infraestructura educativa oficial y privada de acuerdo con los parámetros de uso y diseño dictados por las autoridades competentes. en correspondencia con criterios y métodos de evaluación integral y contraloría social. promoción y desempeño de los y las profesionales del sector educativo oficial y privado. ejecuta. recreación. municipal y en las demás instancias de la administración pública descentralizada. sus representantes o responsables. científicos. h. estadal. deportes. en la cancelación de montos superiores a los establecidos por el órgano rector y demás entes que regulan la materia. i. La idoneidad académica de los y las profesionales de la docencia que ingresen a las instituciones. la creación de fundaciones destinadas a apoyarlos e instituciones en el sector educativo de carácter oficial. coordina políticas y programas: . La gestión de centros e instituciones educativas oficiales y privadas. económicos.obligatoria inclusión. en las instituciones educativas privadas. sociedades mercantiles. artes. j. con pertinencia social. académicos. aranceles y servicios administrativos que cancelan los y las estudiantes. privado. con la participación protagónica de toda la comunidad educativa. f. Los programas y proyectos educativos. La creación y funcionamiento de las instituciones educativas oficiales y privadas y la idoneidad de las personas naturales o jurídicas para el cumplimiento de los requisitos éticos. legitimidad y procedencia de los recursos para fundar y mantener instituciones educativas privadas. de probidad. El régimen de fijación de matrícula. de acuerdo con lo establecido en la ley especial que rige la materia. ascenso. asociaciones civiles. en todo el Sistema Educativo de la actividad física. centros o espacios educativos oficiales y privados del subsistema de educación básica. Planifica. permanencia. Se prohíbe el empleo de figuras o modos como fundaciones. eficiencia. agroecología. cultura. ambiente. o cualquier otro mecanismo para ejercer coerción. nacional. g. Los procesos de ingreso. d.

requisitos. certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación universitaria estarán definidos en la ley especial. De formación. Para la inserción productiva de egresados universitarios y egresadas universitarias en correspondencia con las prioridades del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios. De territorialización de la educación universitaria. sustentable y sostenible. Las modalidades del Sistema Educativo son variantes educativas para la atención de las personas que por sus . educación primaria y educación media. y educación media técnica con duración de seis años. c. cooperativo y liberador. Modalidades del Sistema Educativo: Artículo 26. El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de cinco años. certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos en la ley especial.a. con calidad y pertinencia social en atención a los valores culturales. b. El Sistema Educativo está organizado en: 1. dentro de la estrategia de inclusión social educativa y del proyecto de desarrollo nacional endógeno. El nivel de educación primaria comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria. La duración. El subsistema de educación básica. El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años. La duración. Ambas opciones conducen a la obtención del título correspondiente. orientados hacia el desarrollo pleno del ser humano y su incorporación al trabajo productivo. de primero a quinto año. que facilite la municipalización. capacidades y potencialidades locales. integrado por los niveles de educación inicial. requisitos. 2. de primero a sexto año. Capítulo III El Sistema Educativo: Artículo 25.

certificados y títulos de las modalidades del Sistema Educativo estarán definidos en la ley especial de educación básica y de educación universitaria. La educación intercultural bilingüe se regirá por una ley especial que desarrollará el diseño curricular. la formación y pertinencia de los y las docentes correspondientes a esta modalidad. saberes. requieren adaptaciones curriculares de forma permanente o temporal con el fin de responder a las exigencias de los diferentes niveles educativos. la educación intercultural. la educación de jóvenes. la educación rural. Son modalidades: La educación especial. económica. Artículo 28. conocimientos y mitologías entre otros. científicos. La educación en fronteras tendrá como finalidad la atención educativa integral de las personas que habitan en espacios geográficos de la . la educación en fronteras. La duración. Artículo 27. política y jurídica. y otras que sean determinadas por reglamento o por ley. la educación para las artes. requisitos. El acervo autóctono es complementado sistemáticamente con los aportes culturales. hasta el subsistema de educación básica. el calendario escolar. adultos y adultas. étnico. tecnológicos y humanísticos de la Nación venezolana y el patrimonio cultural de la humanidad. así como también su organización social. Educación en fronteras. valorando su idioma. cultural. todo lo cual constituye patrimonio de la Nación. la educación militar. lingüístico y otras. La educación intercultural bilingüe es obligatoria e irrenunciable en todos los planteles y centros educativos ubicados en regiones con población indígena. valores. Educación intercultural e intercultural bilingüe.características y condiciones específicas de su desarrollo integral. los materiales didácticos. la educación intercultural bilingüe. cosmovisión. La educación intercultural transversaliza al Sistema Educativo y crea condiciones para su libre acceso a través de programas basados en los principios y fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y de comunidades indígenas y afrodescendientes.

El órgano rector con competencia en materia de Defensa. programas de estudio y proyectos . está orientada por valores de identidad local. evalúa y formula políticas. morales. perfeccionamiento y desarrollo integral de los y las integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana mediante los procesos educativos sustentados en los valores superiores del Estado. planifica. dirige. el Estado garantiza la articulación armónica entre el campo y la ciudad. organiza. así mismo. planes. controla. mediante su participación protagónica. los héroes venezolanos y las heroínas venezolanas. actualiza. La educación rural está dirigida al logro de la formación integral de los ciudadanos y las ciudadanas en sus contextos geográficos. la seguridad y defensa de la Nación. la cultura de la paz y la amistad recíproca con los pueblos vecinos. La educación militar tiene como función orientar el proceso de formación. Teniendo en cuenta la realidad geopolítica de la República Bolivariana de Venezuela. los valores de identidad nacional. Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. regional y nacional para propiciar. Educación militar Artículo 30. éticos. los precursores y las precursoras. Educación rural Artículo 29. mediante el desarrollo de habilidades y destrezas de acuerdo con las necesidades de la comunidad en el marco del desarrollo endógeno y en correspondencia con los principios de defensa integral de la Nación. la defensa del patrimonio cultural. culturales e intelectuales que tienen como fundamento el pensamiento y la acción de nuestro Libertador Simón Bolívar. el arraigo a su hábitat. favoreciendo su desarrollo armónico y propiciando el fortalecimiento de la soberanía nacional. la comprensión de las relaciones bilaterales. potenciando la relación entre la educación rural y la educación intercultural e intercultural bilingüe. en tal sentido. estrategias.frontera venezolana. ejercerá la modalidad de educación militar.

Tiene como función la creación. con el propósito de establecer sólidos fundamentos que. la conformación y operatividad de sus organismos y la garantía de participación de todos y todas sus integrantes. La educación universitaria estará a cargo de instituciones integradas en un subsistema de educación universitaria. Una ley especial normará el funcionamiento del subsistema de educación básica. apropiación y conservación del conocimiento en la sociedad. Artículo 32.dirigidos a garantizar una educación de calidad en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Su finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de la más alta calidad y auspiciar su permanente actualización y mejoramiento. . así como el estímulo de la creación intelectual y cultural en todas sus formas. Ley especial de educación básica Artículo 31. La educación militar se ejercerá en coordinación con el órgano con competencia en materia de Educación Universitaria. sean soporte para el progreso autónomo. La educación universitaria. la categorización de sus componentes. para asegurar la defensa integral de la Nación. socialización. iniciado en los niveles educativos precedentes. producción. sensibles y comprometidas o comprometidas. social y éticamente con el desarrollo del país. La ley del subsistema de educación universitaria determinará la adscripción. independiente y soberano del país en todas las áreas. desde el nivel de educación inicial hasta el de educación media en todas sus modalidades y establecerá los mecanismos de coordinación necesarios con la educación universitaria. difusión. en lo humanístico. cooperar en el mantenimiento del orden interno y participar activamente en el desarrollo integral de la Nación. La educación universitaria profundiza el proceso de formación integral y permanente de ciudadanos críticos y ciudadanas críticas. reflexivas o reflexivas. de acuerdo con lo que establezca la ley especial correspondiente y en concordancia con otras leyes especiales para la educación universitaria. científico y tecnológico.

gratuita y obligatoria. permanente. El Estado. y como instrumento del conocimiento científico. es democrática. con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa. La educación es obligatoria en todos sus niveles. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso. permanencia y culminación en el sistema educativo. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. promoverá el proceso de educación ciudadana. vocación y aspiraciones. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren .  Artículo 103: Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad. consciente y solidaria en los procesos de transformación social. en igualdad de condiciones y oportunidades. la Constitución de la República Bolivariana (CRBV) en sus artículos establece lo siguiente:  Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitución y en la ley. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. A tal fin. humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. el Estado realizará una inversión prioritaria. consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal.Asimismo. con la participación de las familias y la sociedad. sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes.

Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas. cuando cumpla de manera permanente con los requisitos éticos.  Artículo 106: Toda persona natural o jurídica. serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos. de infraestructura y los demás que la ley establezca. económicos. así como también en la educación ciudadana no formal. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente. promoción y permanencia en el sistema educativo. incluyendo la colegiación. sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica. atendiendo a esta Constitución y a la ley. previa aceptación de éste. la historia y la geografía de Venezuela. previa demostración de su capacidad.privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo.  Artículo 105: La ley determinará las profesiones que requieren título y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas. la enseñanza de la lengua castellana. El ingreso.  Artículo 107: La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo. . científicos. en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. académicos. así como los principios del ideario bolivariano. hasta el ciclo diversificado. puede fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la estricta inspección y vigilancia del Estado.  Artículo 104: La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. bien sea pública o privada.

*Artículo 61. Educación de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales. Parágrafo Segundo: La educación impartida en las escuelas. debe asegurar. Asimismo. En consecuencia. *Artículo 56. Niñas y Adolescentes determina en sus artículos lo siguiente: *Artículo 53. el disfrute efectivo y . de carácter gratuito. la Ley Orgánica para la Protección de Niños.De igual forma. planteles e institutos oficiales será gratuita en todos los ciclos. que cuenten con los espacios físicos. El sistema educativo. planes y programas de educación específicos para los niños y adolescentes con necesidades especiales. de forma tal que armonicen la elección de la profesión u oficio con el sistema de enseñanza y con las necesidades del desarrollo económico y social del país. regímenes. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores. Vínculo entre la Educación y el Trabajo. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación. *Artículo 58. niveles y modalidades. Asimismo. instalaciones y recursos pedagógicos para brindar una educación integral de la más alta calidad. el Estado promoverá la orientación vocacional de los adolescentes y propiciara la incorporación de actividades de formación para el trabajo en la programación educativa regular. El Estado debe garantizar modalidades. Derecho a Ser Respetado por los Educadores. plantel o instituto oficial. Derecho a la Educación. con la actividad participación de la sociedad. planteles e institutos oficiales de educación. Para ello. debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin. nacional estimulara la vinculación entre el estudio y el trabajo. tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela. Parágrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas. de carácter gratuito y cercano a su residencia. de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico.

tiene como función primordial aplicar normas. Por otra parte.pleno del derecho a la educación y el acceso a los servicios de educación dónde estos niños y adolescentes. cuando y donde sean necesarias. sector escolar y planteles que conlleve al supervisor al cumplimiento de la acción supervisora. además de conocer en forma permanente y actualizada las condiciones en las que se desarrolla el proceso educativo e impartir las orientaciones pertinentes para el desempeño de la calidad de la educación de manera objetiva y científica. desde su planeamiento hasta su evaluación. vigilar. además de ello. instrumentos. constituye uno de los procesos gerenciales más importantes del quehacer educativo. procesos y procedimientos en los niveles y modalidades del sistema educativo para controlar. garantizar y evaluar la gestión en las zonas educativas. tendientes al perfeccionamiento de la situación total de enseñanza y aprendizaje. distritos escolares. . El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligación. contribuyendo a que exista un adecuado funcionamiento de las instituciones educativas. con ella se logra determinar cómo avanza la organización en los concerniente a las demás funciones del proceso educacional. se entiende como una orientación profesional y asistencia dada a personas competentes en materia de educación. De igual forma. Importancia de la Supervisión Educativa La Supervisión Educativa se considera como el eje que impulsa las acciones del mejoramiento y perfeccionismo del currículo educativo.

a través del órgano con competencia en el subsistema de educación básica. como a diversos actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar en las instituciones. humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. ejerciendo un rol pedagógico liberador para la formación de una nueva ciudadanía con responsabilidad social. ejecución y control de gestión educativa bajo el principio de . sancionada el día trece de Agosto de 2009. Por su parte la Ley Orgánica de Educación en su Artículo 18. la dirección estratégica y la supervisión del proceso educativo y estimula la participación comunitaria. Por otro lado el Artículo 19 establece “El Estado. garantías y deberes de los venezolanos y las venezolanas. ejerce la orientación. centros y planteles educativos en lo atinente a la formación. En la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en su Artículo 102 establece que La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. salud y demás derechos. están en la obligación …de la promoción y defensa de la educación. trabajo. y como instrumento del conocimiento científico. incorporando tanto los colectivos internos de la escuela. los pueblos y comunidades indígenas y demás organizaciones sociales de la comunidad. en ejercicio del Poder Popular y en su condición de corresponsables en la educación. además. establece que Los consejos comunales. recreación. es democrática.Basamento Legal: La normativa que fundamenta y regula la acción de la Supervisión Educativa son la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de educación. en su Artículo 104 determina que la educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. cultura. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. gratuita y obligatoria. deporte.

holístico. planteles y servicios educativos dependientes del Ejecutivo Nacional. centros. Organigrama de la Supervisión Educativa De acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación en cuanto al Organigrama de la Supervisión Educativa. de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas. humanista.corresponsabilidad. se determinan los niveles jerárquicos de la siguiente manera: (Plantel. acorde con los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo. Además el Artículo 43 (*) establece “El Estado formula y administra la política de supervisión educativa como un proceso único. …”La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa. sistemático y metodológico. signada por el acompañamiento pedagógico”. en el marco de la integración escuela-familia-comunidad. los pueblos y comunidades indígenas y demás organizaciones sociales de la comunidad bajo el principio de corresponsabilidad. . signada por el acompañamiento pedagógico” Como se puede observar en éste articulado lo novedoso de ésta nueva Ley es la incorporación de los consejos comunales. Estadal y Municipal. Distrito Escolar o Municipio. social. integral. La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa. en los distintos niveles y modalidades para garantizar los fines de la educación consagrados en esta Ley. de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República y la presente Ley”. Zona Educativa. Se realizará en las instituciones. con la finalidad de orientar y acompañar el proceso educativo. Unidades Centrales del Ministerio Popular para la Educación).

por los demás supervisores de las distintas jerarquías de dichas unidades. también la ejercerán los supervisores generales o especialistas asignados al distrito o a los sectores o que procedan de otros niveles de supervisión. La supervisión en el tercer nivel jerárquico será ejercida por el Supervisor Jefe de la Zona Educativa y por los demás supervisores designados por la circunscripción zonal correspondiente. debidamente designados por el referido Despacho. Artículo 159. cuando así lo decidan las autoridades competentes. Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). será ejercida por su personal directivo y por otros funcionarios de jerarquía superior a la de los docentes de aula. tanto oficiales como privados.Artículo 157. . La función supervisora de los planteles educativos. conforme al régimen y estructura organizativa que dicte el Ministerio Popular para la Educación. para los establecimientos docentes de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. Artículo 161. (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). La supervisión en el cuarto nivel jerárquico será ejercida por los directores de área de docencia del Ministerio Popular para la Educación. Artículo 163. La función supervisora en el segundo nivel jerárquico será ejercida en forma permanente por el Supervisor Jefe del distrito escolar y por los supervisores de sector.

Jerarquía Superior a los Docentes de Aula Supervisor del Sector. General o Especialistas 2do. centros. cuyas funciones conllevan a la orientación y control de los planteles. Nivel Jerárquic o Supervisores designados por Circunscripción Zonal 4to. tal como lo establece la Ley Orgánica de Educación en su artículo 43(*) antes señalado. Funciones de los Municipios Escolares Los Municipios Escolares son unidades básicas de supervisión integrada. . funcionarios docentes.Niveles Jerárquicos de la Supervisión Educativa Plantel Director (a) Supervisor o Jefe del Distrito o Municipio Supervisor Jefe de la Zona Educativa Directores de Área de Docencia del Ministerio Popular para la 1era. Nivel Jerárquic o Cabe destacar. que el Acompañamiento Pedagógico es una parte fundamental de la Supervisión Educativa. Nivel Jerárquic o 3er. cátedras y servicios educativos que existan en su circunscripción o en el ámbito de su competencia.

su misión se desarrolla a través de la coordinación. artes. espirituales profundamente humanistas. especial. orientar y desarrollar políticas educativas nacionales y regionales. en función de incrementar el potencial creativo y la personalidad de éste. tales como: educación inicial. niñas. supervisión. adultos y especialidades. asigna becas a estudiantes. . al servicio de la sociedad. jóvenes. evaluación del cumplimiento de las políticas educativas. prosecución y culminación en el Sistema Educativo Bolivariano. labora en pro del desarrollo y capacitación continúa de los educadores. garantizando el desarrollo integral del individuo a través de programas educativos.En tal sentido. permanencia. en miras a la formación del nuevo y la nueva ciudadana con valores socialistas. básica. a fin de garantizar una educación integral de calidad para los niños. mediante el acceso. Funciones de la Secretaría de Educación La Secretaria de Educación tiene como funciones promover. adolescentes y adultos. Asimismo. y contribuye en las mejoras y reparaciones de las instalaciones educativas.

Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5.com/cursosupervision-educativa/supervision-educativa. Ley Orgánica de Educación (2009). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38.wordpress. Niñas y Adolescentes (LOPNA) (2008). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5. Luis (2001). 2006.929. Alfredo Enrique (2005). Página Web en línea Disponible en: http://remembranza. 02-03-2008.453. 8. Mayo. Extraordinario 24-03-2000. Ley Orgánica para la Protección de Niños.901. Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación. Extraordinario 15-08-09. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000).BIBLIOGRAFÍA Pastrano. Supervisión Educativa.mailxmail. Supervisión Educativa.com/supervision-educativa-en-venezuela-unanecesidad-imperante/ Gil Rondón. Decreto Nº 4460. Página Web en línea Disponible en: http://www. .

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