República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana

(UNEFA) Núcleo Carabobo – Extensión Guacara Guacara, Edo. Carabobo

Bachilleres: Perla Herrádez. C.I.Nº: 7.124.590 Arminda Herrádez. C.I.Nº: 11.520.619

Sección: G-003N Educación Integral 8vo. Semestre Profesor: Licdo. Oscar Padrón

Guacara, 31 de Enero 2011

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

El Sistema Educativo Venezolano según la Ley Orgánica de Educación (2009), se encuentra estructurado en subsistemas, niveles y modalidades, los cuales van en función con las etapas de desarrollo humano (artículo 24). En tal sentido, es un organismo integrador de políticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como extraescolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural. Asimismo, el sistema educativo se fundamenta en principios de unidad, coordinación, factibilidad, regionalización, flexibilidad e innovación.

Normativa Legal del Sistema Educativo Venezolano Esta se fundamenta en las bases legales tipificadas en la Ley Orgánica de Educación (LOE), en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), en el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE), y en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA). Por consiguiente, la Ley Orgánica de Educación (2009), establece en sus artículos los aspectos siguientes: Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela.

Artículo 2. la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas. Esta Ley se aplica a la sociedad y en particular a las personas naturales y jurídicas. transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales. El Estado asume la educación como proceso esencial para promover. la formación en una cultura para la paz. la justicia social. la democracia participativa y protagónica. la formación para la independencia. expresiones. instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional. . la libertad y la emancipación. Principios y valores rectores de la educación Artículo 3. la valoración y defensa de la soberanía. Educación y cultura Artículo 4. fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad. la responsabilidad social. el fortalecimiento de la identidad nacional. en lo relativo a la materia y competencia educativa. La presente Ley establece como principios de la educación. Municipal y de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas. El Estado docente es la expresión rectora del Estado en Educación. la práctica de la equidad y la inclusión. el derecho a la igualdad de género. la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña. constituye el eje central en la creación. El Estado docente. Estadal. el respeto a los derechos humanos. asumir y transformar la realidad. en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber social fundamental. Artículo 5. representaciones y características propias para apreciar. la sustentabilidad del desarrollo. invenciones. inalienable.

entes descentralizados e instituciones educativas privadas. La continuidad de las actividades educativas. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas privadas autorizadas. en cualquier tiempo y lugar. La gratuidad de la educación en todos los centros e instituciones educativas oficiales hasta el pregrado universitario. la infraestructura. y la promoción de la participación protagónica y corresponsable de las familias. e. b. permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones educativas en sus distintas modalidades. d. municipales. ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. la dotación y equipamiento. En consecuencia: 1. de acuerdo con los principios que rigen la presente Ley. la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias. centros y planteles oficiales nacionales. derechos y deberes. . cooperación. a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa. solidaridad. En las instituciones educativas oficiales el Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educación. El Estado docente se rige por los principios de integralidad. concurrencia y corresponsabilidad. Competencias del Estado docente. los planes. c. de las personas que se encuentren privados y privadas de libertad y de quienes se encuentren en el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes. proyectos. Así como. estadales. El derecho pleno a una educación integral. El desarrollo institucional. El acceso al Sistema Educativo a las personas con necesidades educativas o con discapacidad. mediante la creación de condiciones y oportunidades.irrenunciable y como servicio público que se materializa en las políticas educativas. actividades y los servicios que aseguren a todos y toda igualdad de condiciones y oportunidades. El Estado. continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades. permanente. Artículo 6. Garantiza: a. programas. en las instituciones.

salvo en la modalidad de la educación intercultural bilingüe indígena. la historia y la geografía de Venezuela. El funcionamiento del subsistema de educación universitaria en cuanto a la administración eficiente de su patrimonio y recursos económicos financieros asignados según la Ley de Presupuesto para el Ejercicio Fiscal y sus normas de gobierno de acuerdo con el principio de la democracia participativa y protagónica. deporte. c. El uso del idioma castellano en todas las instituciones y centros educativos. Así como la . con la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo. madres. cultura y de bienestar a los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con los órganos correspondientes. Condiciones laborales dignas y de convivencia de los trabajadores y las trabajadoras de la educación. la cual deberá garantizar el uso oficial y paritario de los idiomas indígenas y del castellano. Los servicios de orientación. como derecho político de quienes integran la comunidad universitaria. Las condiciones para la articulación entre la educación y los medios de comunicación. 2. la escuela y la comunidad. y el ambiente en las instituciones y centros educativos oficiales y privados.f. el idioma castellano. Regula. b. g. h. el cumplimiento de este deber social. supervisa y controla: a. familias. la capacidad para construir mediaciones de forma permanente entre la familia. recreación. La obligatoriedad de la educación y establece los mecanismos para exigir a las comunidades. sin menoscabo del ejercicio de la autonomía universitaria y la observancia de los principios y valores establecidos en la Constitución de la República y en la presente Ley. El obligatorio cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar. salud integral. hasta la educación media general y media técnica. que contribuyan a humanizar el trabajo para alcanzar su desarrollo pleno y un nivel de vida acorde con su elevada misión. i. padres. en conformidad con lo previsto en la Constitución de la República y demás leyes. representantes o responsables.

la creación de fundaciones destinadas a apoyarlos e instituciones en el sector educativo de carácter oficial. deportes. sociedades mercantiles. coordina políticas y programas: . en todo el Sistema Educativo de la actividad física. eficiencia. de probidad. El régimen de fijación de matrícula. j. i. permanencia. legitimidad y procedencia de los recursos para fundar y mantener instituciones educativas privadas. o cualquier otro mecanismo para ejercer coerción. promoción y desempeño de los y las profesionales del sector educativo oficial y privado. municipal y en las demás instancias de la administración pública descentralizada. en las instituciones educativas privadas. Se prohíbe el empleo de figuras o modos como fundaciones. aranceles y servicios administrativos que cancelan los y las estudiantes. h. científicos. monto. La gestión de centros e instituciones educativas oficiales y privadas.obligatoria inclusión. recreación. comunicación y salud. e. Planifica. g. económicos. académicos. La calidad de la infraestructura educativa oficial y privada de acuerdo con los parámetros de uso y diseño dictados por las autoridades competentes. ambiente. cultura. 3. de acuerdo con lo establecido en la ley especial que rige la materia. ascenso. sus representantes o responsables. privado. Los procesos de ingreso. ejecuta. con el objeto de garantizar procesos para la enseñanza y el aprendizaje en el Sistema Educativo. Los programas y proyectos educativos. con la participación protagónica de toda la comunidad educativa. agroecología. estadal. La idoneidad académica de los y las profesionales de la docencia que ingresen a las instituciones. incremento. con pertinencia social. centros o espacios educativos oficiales y privados del subsistema de educación básica. artes. f. La creación y funcionamiento de las instituciones educativas oficiales y privadas y la idoneidad de las personas naturales o jurídicas para el cumplimiento de los requisitos éticos. asociaciones civiles. d. en la cancelación de montos superiores a los establecidos por el órgano rector y demás entes que regulan la materia. en correspondencia con criterios y métodos de evaluación integral y contraloría social. nacional.

El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años. El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de cinco años. integrado por los niveles de educación inicial. orientados hacia el desarrollo pleno del ser humano y su incorporación al trabajo productivo. c. La duración. El nivel de educación primaria comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria. La duración. Para la inserción productiva de egresados universitarios y egresadas universitarias en correspondencia con las prioridades del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. educación primaria y educación media. certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos en la ley especial. Modalidades del Sistema Educativo: Artículo 26. requisitos. y educación media técnica con duración de seis años. b. certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación universitaria estarán definidos en la ley especial. El Sistema Educativo está organizado en: 1. dentro de la estrategia de inclusión social educativa y del proyecto de desarrollo nacional endógeno. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios. De formación. Las modalidades del Sistema Educativo son variantes educativas para la atención de las personas que por sus . Capítulo III El Sistema Educativo: Artículo 25. de primero a quinto año. capacidades y potencialidades locales. cooperativo y liberador. 2. que facilite la municipalización. sustentable y sostenible. de primero a sexto año. requisitos.a. Ambas opciones conducen a la obtención del título correspondiente. El subsistema de educación básica. con calidad y pertinencia social en atención a los valores culturales. De territorialización de la educación universitaria.

valorando su idioma. Educación en fronteras. política y jurídica. lingüístico y otras. tecnológicos y humanísticos de la Nación venezolana y el patrimonio cultural de la humanidad. étnico. adultos y adultas. la educación intercultural bilingüe. la educación intercultural. la educación militar. La educación en fronteras tendrá como finalidad la atención educativa integral de las personas que habitan en espacios geográficos de la . el calendario escolar. cosmovisión. La educación intercultural bilingüe se regirá por una ley especial que desarrollará el diseño curricular. Educación intercultural e intercultural bilingüe. La educación intercultural transversaliza al Sistema Educativo y crea condiciones para su libre acceso a través de programas basados en los principios y fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y de comunidades indígenas y afrodescendientes.características y condiciones específicas de su desarrollo integral. El acervo autóctono es complementado sistemáticamente con los aportes culturales. la educación rural. económica. La duración. requisitos. la educación en fronteras. Son modalidades: La educación especial. todo lo cual constituye patrimonio de la Nación. valores. certificados y títulos de las modalidades del Sistema Educativo estarán definidos en la ley especial de educación básica y de educación universitaria. científicos. y otras que sean determinadas por reglamento o por ley. requieren adaptaciones curriculares de forma permanente o temporal con el fin de responder a las exigencias de los diferentes niveles educativos. Artículo 28. la formación y pertinencia de los y las docentes correspondientes a esta modalidad. Artículo 27. la educación para las artes. los materiales didácticos. la educación de jóvenes. cultural. así como también su organización social. La educación intercultural bilingüe es obligatoria e irrenunciable en todos los planteles y centros educativos ubicados en regiones con población indígena. conocimientos y mitologías entre otros. saberes. hasta el subsistema de educación básica.

programas de estudio y proyectos . Educación militar Artículo 30. La educación militar tiene como función orientar el proceso de formación. culturales e intelectuales que tienen como fundamento el pensamiento y la acción de nuestro Libertador Simón Bolívar. favoreciendo su desarrollo armónico y propiciando el fortalecimiento de la soberanía nacional. controla. la defensa del patrimonio cultural. el arraigo a su hábitat. los héroes venezolanos y las heroínas venezolanas. los precursores y las precursoras. morales. ejercerá la modalidad de educación militar. la cultura de la paz y la amistad recíproca con los pueblos vecinos. potenciando la relación entre la educación rural y la educación intercultural e intercultural bilingüe. Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. planes. en tal sentido. La educación rural está dirigida al logro de la formación integral de los ciudadanos y las ciudadanas en sus contextos geográficos. mediante su participación protagónica. mediante el desarrollo de habilidades y destrezas de acuerdo con las necesidades de la comunidad en el marco del desarrollo endógeno y en correspondencia con los principios de defensa integral de la Nación. regional y nacional para propiciar. actualiza. evalúa y formula políticas. Teniendo en cuenta la realidad geopolítica de la República Bolivariana de Venezuela. la comprensión de las relaciones bilaterales. planifica. dirige. los valores de identidad nacional. El órgano rector con competencia en materia de Defensa. estrategias. así mismo. la seguridad y defensa de la Nación. perfeccionamiento y desarrollo integral de los y las integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana mediante los procesos educativos sustentados en los valores superiores del Estado. organiza. está orientada por valores de identidad local. el Estado garantiza la articulación armónica entre el campo y la ciudad. éticos. Educación rural Artículo 29.frontera venezolana.

. apropiación y conservación del conocimiento en la sociedad. difusión. independiente y soberano del país en todas las áreas. La educación universitaria. para asegurar la defensa integral de la Nación. producción. social y éticamente con el desarrollo del país. Artículo 32. científico y tecnológico. sean soporte para el progreso autónomo. Ley especial de educación básica Artículo 31. Tiene como función la creación. La educación universitaria profundiza el proceso de formación integral y permanente de ciudadanos críticos y ciudadanas críticas. sensibles y comprometidas o comprometidas. La educación universitaria estará a cargo de instituciones integradas en un subsistema de educación universitaria. socialización. de acuerdo con lo que establezca la ley especial correspondiente y en concordancia con otras leyes especiales para la educación universitaria. así como el estímulo de la creación intelectual y cultural en todas sus formas. en lo humanístico. la conformación y operatividad de sus organismos y la garantía de participación de todos y todas sus integrantes. con el propósito de establecer sólidos fundamentos que. la categorización de sus componentes.dirigidos a garantizar una educación de calidad en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. reflexivas o reflexivas. iniciado en los niveles educativos precedentes. La ley del subsistema de educación universitaria determinará la adscripción. Una ley especial normará el funcionamiento del subsistema de educación básica. cooperar en el mantenimiento del orden interno y participar activamente en el desarrollo integral de la Nación. desde el nivel de educación inicial hasta el de educación media en todas sus modalidades y establecerá los mecanismos de coordinación necesarios con la educación universitaria. La educación militar se ejercerá en coordinación con el órgano con competencia en materia de Educación Universitaria. Su finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de la más alta calidad y auspiciar su permanente actualización y mejoramiento.

en igualdad de condiciones y oportunidades. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. con la participación de las familias y la sociedad. promoverá el proceso de educación ciudadana. vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles. permanente. El Estado. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa. y como instrumento del conocimiento científico. la Constitución de la República Bolivariana (CRBV) en sus artículos establece lo siguiente:  Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. A tal fin. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario.  Artículo 103: Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad. desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. es democrática. sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes.Asimismo. consciente y solidaria en los procesos de transformación social. el Estado realizará una inversión prioritaria. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso. de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitución y en la ley. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren . humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. gratuita y obligatoria. consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. permanencia y culminación en el sistema educativo.

 Artículo 105: La ley determinará las profesiones que requieren título y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente. promoción y permanencia en el sistema educativo. atendiendo a esta Constitución y a la ley. previa aceptación de éste. cuando cumpla de manera permanente con los requisitos éticos. de infraestructura y los demás que la ley establezca. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas. . la enseñanza de la lengua castellana. puede fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la estricta inspección y vigilancia del Estado.  Artículo 106: Toda persona natural o jurídica. económicos. bien sea pública o privada. académicos. así como también en la educación ciudadana no formal. hasta el ciclo diversificado. El ingreso.  Artículo 104: La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos. sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica. la historia y la geografía de Venezuela. en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión.  Artículo 107: La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo. científicos.privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. previa demostración de su capacidad. así como los principios del ideario bolivariano. incluyendo la colegiación.

Asimismo. de carácter gratuito y cercano a su residencia. el Estado promoverá la orientación vocacional de los adolescentes y propiciara la incorporación de actividades de formación para el trabajo en la programación educativa regular. Para ello. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores. *Artículo 56. de forma tal que armonicen la elección de la profesión u oficio con el sistema de enseñanza y con las necesidades del desarrollo económico y social del país. Parágrafo Segundo: La educación impartida en las escuelas. Derecho a Ser Respetado por los Educadores. Niñas y Adolescentes determina en sus artículos lo siguiente: *Artículo 53. tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela. El Estado debe garantizar modalidades.De igual forma. debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin. *Artículo 61. planteles e institutos oficiales será gratuita en todos los ciclos. Educación de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales. planes y programas de educación específicos para los niños y adolescentes con necesidades especiales. plantel o instituto oficial. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación. planteles e institutos oficiales de educación. nacional estimulara la vinculación entre el estudio y el trabajo. En consecuencia. El sistema educativo. la Ley Orgánica para la Protección de Niños. con la actividad participación de la sociedad. *Artículo 58. Vínculo entre la Educación y el Trabajo. de carácter gratuito. de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico. debe asegurar. Derecho a la Educación. el disfrute efectivo y . Asimismo. Parágrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas. que cuenten con los espacios físicos. niveles y modalidades. instalaciones y recursos pedagógicos para brindar una educación integral de la más alta calidad. regímenes.

vigilar. contribuyendo a que exista un adecuado funcionamiento de las instituciones educativas. sector escolar y planteles que conlleve al supervisor al cumplimiento de la acción supervisora. además de ello. Por otra parte. tiene como función primordial aplicar normas. tendientes al perfeccionamiento de la situación total de enseñanza y aprendizaje. De igual forma. con ella se logra determinar cómo avanza la organización en los concerniente a las demás funciones del proceso educacional. garantizar y evaluar la gestión en las zonas educativas. desde su planeamiento hasta su evaluación. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligación. se entiende como una orientación profesional y asistencia dada a personas competentes en materia de educación. cuando y donde sean necesarias. procesos y procedimientos en los niveles y modalidades del sistema educativo para controlar. . distritos escolares. constituye uno de los procesos gerenciales más importantes del quehacer educativo. instrumentos. Importancia de la Supervisión Educativa La Supervisión Educativa se considera como el eje que impulsa las acciones del mejoramiento y perfeccionismo del currículo educativo. además de conocer en forma permanente y actualizada las condiciones en las que se desarrolla el proceso educativo e impartir las orientaciones pertinentes para el desempeño de la calidad de la educación de manera objetiva y científica.pleno del derecho a la educación y el acceso a los servicios de educación dónde estos niños y adolescentes.

además. establece que Los consejos comunales. como a diversos actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar en las instituciones. es democrática. cultura. sancionada el día trece de Agosto de 2009. En la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en su Artículo 102 establece que La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. centros y planteles educativos en lo atinente a la formación. Por otro lado el Artículo 19 establece “El Estado. salud y demás derechos. gratuita y obligatoria. Por su parte la Ley Orgánica de Educación en su Artículo 18. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. garantías y deberes de los venezolanos y las venezolanas. en su Artículo 104 determina que la educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. deporte. a través del órgano con competencia en el subsistema de educación básica. recreación. ejerciendo un rol pedagógico liberador para la formación de una nueva ciudadanía con responsabilidad social. ejerce la orientación. humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. trabajo. en ejercicio del Poder Popular y en su condición de corresponsables en la educación. incorporando tanto los colectivos internos de la escuela.Basamento Legal: La normativa que fundamenta y regula la acción de la Supervisión Educativa son la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de educación. y como instrumento del conocimiento científico. los pueblos y comunidades indígenas y demás organizaciones sociales de la comunidad. están en la obligación …de la promoción y defensa de la educación. la dirección estratégica y la supervisión del proceso educativo y estimula la participación comunitaria. ejecución y control de gestión educativa bajo el principio de .

humanista. se determinan los niveles jerárquicos de la siguiente manera: (Plantel. en los distintos niveles y modalidades para garantizar los fines de la educación consagrados en esta Ley. de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República y la presente Ley”. La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa. centros. . acorde con los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo. Se realizará en las instituciones.corresponsabilidad. de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas. Unidades Centrales del Ministerio Popular para la Educación). integral. holístico. los pueblos y comunidades indígenas y demás organizaciones sociales de la comunidad bajo el principio de corresponsabilidad. …”La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa. social. Zona Educativa. signada por el acompañamiento pedagógico” Como se puede observar en éste articulado lo novedoso de ésta nueva Ley es la incorporación de los consejos comunales. Distrito Escolar o Municipio. Organigrama de la Supervisión Educativa De acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación en cuanto al Organigrama de la Supervisión Educativa. planteles y servicios educativos dependientes del Ejecutivo Nacional. en el marco de la integración escuela-familia-comunidad. Estadal y Municipal. signada por el acompañamiento pedagógico”. sistemático y metodológico. con la finalidad de orientar y acompañar el proceso educativo. Además el Artículo 43 (*) establece “El Estado formula y administra la política de supervisión educativa como un proceso único.

Artículo 161. (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). conforme al régimen y estructura organizativa que dicte el Ministerio Popular para la Educación.Artículo 157. por los demás supervisores de las distintas jerarquías de dichas unidades. La supervisión en el cuarto nivel jerárquico será ejercida por los directores de área de docencia del Ministerio Popular para la Educación. Artículo 159. . debidamente designados por el referido Despacho. Artículo 163. (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). (Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999). La supervisión en el tercer nivel jerárquico será ejercida por el Supervisor Jefe de la Zona Educativa y por los demás supervisores designados por la circunscripción zonal correspondiente. tanto oficiales como privados. La función supervisora de los planteles educativos. cuando así lo decidan las autoridades competentes. también la ejercerán los supervisores generales o especialistas asignados al distrito o a los sectores o que procedan de otros niveles de supervisión. será ejercida por su personal directivo y por otros funcionarios de jerarquía superior a la de los docentes de aula. para los establecimientos docentes de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. La función supervisora en el segundo nivel jerárquico será ejercida en forma permanente por el Supervisor Jefe del distrito escolar y por los supervisores de sector. Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación 15/08/1999).

Nivel Jerárquic o Supervisores designados por Circunscripción Zonal 4to.Niveles Jerárquicos de la Supervisión Educativa Plantel Director (a) Supervisor o Jefe del Distrito o Municipio Supervisor Jefe de la Zona Educativa Directores de Área de Docencia del Ministerio Popular para la 1era. cuyas funciones conllevan a la orientación y control de los planteles. General o Especialistas 2do. Funciones de los Municipios Escolares Los Municipios Escolares son unidades básicas de supervisión integrada. tal como lo establece la Ley Orgánica de Educación en su artículo 43(*) antes señalado. centros. Jerarquía Superior a los Docentes de Aula Supervisor del Sector. que el Acompañamiento Pedagógico es una parte fundamental de la Supervisión Educativa. . funcionarios docentes. cátedras y servicios educativos que existan en su circunscripción o en el ámbito de su competencia. Nivel Jerárquic o Cabe destacar. Nivel Jerárquic o 3er.

en función de incrementar el potencial creativo y la personalidad de éste. asigna becas a estudiantes. al servicio de la sociedad. Asimismo. especial. Funciones de la Secretaría de Educación La Secretaria de Educación tiene como funciones promover. y contribuye en las mejoras y reparaciones de las instalaciones educativas. adultos y especialidades. su misión se desarrolla a través de la coordinación.En tal sentido. adolescentes y adultos. permanencia. mediante el acceso. evaluación del cumplimiento de las políticas educativas. en miras a la formación del nuevo y la nueva ciudadana con valores socialistas. tales como: educación inicial. prosecución y culminación en el Sistema Educativo Bolivariano. labora en pro del desarrollo y capacitación continúa de los educadores. básica. . artes. supervisión. garantizando el desarrollo integral del individuo a través de programas educativos. orientar y desarrollar políticas educativas nacionales y regionales. espirituales profundamente humanistas. niñas. jóvenes. a fin de garantizar una educación integral de calidad para los niños.

. Alfredo Enrique (2005). Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación. Extraordinario 24-03-2000. Ley Orgánica para la Protección de Niños. 8.929.mailxmail. Mayo. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5. Luis (2001).453. 02-03-2008. 2006.wordpress. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 5. Página Web en línea Disponible en: http://www. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000).901. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 38.com/cursosupervision-educativa/supervision-educativa. Página Web en línea Disponible en: http://remembranza. Niñas y Adolescentes (LOPNA) (2008). Supervisión Educativa. Decreto Nº 4460.BIBLIOGRAFÍA Pastrano. Extraordinario 15-08-09. Ley Orgánica de Educación (2009). Supervisión Educativa.com/supervision-educativa-en-venezuela-unanecesidad-imperante/ Gil Rondón.

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